Kesan Kaedah Koperatif STAD Terhadap Pengajaran Tatabahasa di kalangan pelajar Tingkatan Dua

Hasan Samad

QR Code Link :
Type :	thesis
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Hasan Samad
Title :	Kesan Kaedah Koperatif STAD Terhadap Pengajaran Tatabahasa di kalangan pelajar Tingkatan Dua

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Year of Publication :	2003
Notes :	-
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian ini bertujuan untuk melihat "Kesan Kaedah Koperatif STAD Terhadap Pengajaran Tatabahasa Di Kalangan Pelajar Tingkatan Dua". Kajian ini berbentuk kuasi eksperimen. Seramai 112 orang pelajar terlibat dalam kajian ini. Empat buah kelas telah diambil untuk kajian. Kaedah koperatif dijalankan dalam dua kelas dan dua kelas lagi kaedah tradisional. Pelajar keempat-empat kelas ini mempunyai pencapaian yang hampir sama. Kumpulan kaedah koperatif terdiri daripada 56 orang pelajar, dan kumpulan kaedah tradisional terdiri daripada 56 orang pelajar. Praujian, pasca ujian clan kuiz mingguan dijalankan untuk melihat keberkesanan pengajaran dan pembelajaran secara koperatif dalam kaedah STAD (Student Team Achievement Division). Pengajaran melalui kaedah ini berjalan selama enam minggu. Ujian-t digunakan untuk menguji dua belas hipotesis bagi menentukan sama ada terdapat perbezaan yang signifikan antara pencapaian tatabahasa pelajar kaedah koperatif dengan kaedah tradisional. Kajian berbentuk kuasi-eksperimen ini juga akan cuba meninjau kesan penggunaan dua kaedah pengajaran tatabahasa terhadap markat pencapaian pelajar. Kajian ini juga dapat menjawab pertanyaan sama ada kaedah koperatif berkesan atau tidak bagi mengajar tatabahasa di sekolah.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page