|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengurusan masa,
pengurusan diri dan hubungan sosial pelajar sekiranya bekerja sambilan. Selain itu,
kajian ini juga adalah untuk menganalisis perbezaan prestasi akademik antara pelajar
yang bekerja sambilan dan tidak bekerja sambilan. Seterusnya, kajian ini dijalankan
bagi mengenal pasti hubungan antara pengurusan masa, pengurusan diri dan hubungan
sosial dengan prestasi akademik sekiranya pelajar bekerja sambilan. Kajian ini telah
dijalankan di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) yang melibatkan 377 pelajar
di peringkat sarjana muda daripada pelajar Ijazah Sarjana Muda (ISM) dan Ijazah
Sarjana Muda Pendidikan (ISMP). Teknik persampelan yang digunakan adalah
persampelan rawak berstrata. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan telah
digunakan dalam kajian ini menggunakan instrumen borang soal selidik. Data kajian
telah dikumpul, diproses, dan dianalisis sepenuhnya menggunakan Pakej Statistik
Sains Sosial (SPSS) versi 25.0. Data dianalisis mengunakan analisis statistik deskriptif
(min, sisihan piawai) dan analisis statistik inferensi (Ujian Mann-Whitney U dan Ujian
Korelasi Spearman’s rho) bagi menjawab setiap persoalan dan hipotesis kajian. Hasil
dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap pengurusan masa (M=4.23, SP=0.877),
pengurusan diri (M=3.92, SP=0.920) dan hubungan sosial (M=3.88, SP=0.950) pelajar
sekiranya bekerja sambilan berada pada tahap yang tinggi. Bagi keputusan ujian
Mann-Whitney U, kajian mendapati tiada perbezaan yang signifikan antara prestasi
akademik sekiranya bekerja sambilan antara pelajar yang bekerja sambilan dan pelajar
yang tidak bekerja sambilan di mana p=0.081, (p > 0.05) manakala ujian Spearman’s
rho menunjukkan hubungan antara pengurusan masa, pengurusan diri dan hubungan
sosial dengan prestasi akademik pelajar adalah kuat berdasarkan nilai interpretasi
pekali korelasi. Oleh itu, sekiranya pelajar berhasrat untuk bekerja sambilan, mereka
seharusnya menitikberatkan ketiga-tiga aspek ini supaya tidak menjejaskan prestasi
akademik mereka. Semua pihak seperti pelajar, pihak institusi pengajian dan pihak
majikan di tempat kerja juga perlulah berganding bahu untuk melaksanakan usaha
yang berterusan dan efektif bagi memastikan pelajar dapat mencapai prestasi akademik
yang cemerlang walaupun bekerja sambilan. |
| References |
Abbas, J. (2020). Service quality in higher education institutions: qualitative evidence from the students’ perspectives using Maslow hierarchy of needs. International Journal of Quality and Service Sciences, 12(3), 371-384. Aditomo, A. (2017). Penghargaan pada Argumentasi Bagian dari Karakter Intelektual: Studi Eksploratoris pada Calon Mahasiswa. Humanitas, 14(1), 26. Ahmad, M. T. A. C., Yusuff, M. S. S., & Ahmad, M. S. A. A. C. (2022). Kerja Sambilan Bagi Pelajar Tahfiz Dalam Tempoh Pandemik: Usas Suatu Kajian Kelangsungan Hidup. Jurnal'Ulwan, 7(2), 44-52. Al-Abyadh, M. H. A., & Abdel Azeem, H. A. H. (2022). Academic achievement: influences of university students’ self-management and perceived self- efficacy. Journal of Intelligence, 10(3), 55. Ali, E. (2017). Impact of part time work on the academic performance of international students. Journal of International Business, Economics and Entrepreneurship (JIBE), 2(1), 17-22. Ali, W. Z. W., Yunus, A. S. M., Hamzah, R., Abu, R., Tarmizi, R. A., Nor, S. M., ... & Ismail, H. (2008). Kemahiran pengurusan masa pelajar universiti tempatan: status dan hubungannya dengan pencapaian. Sains Humanika, 49(1). Amsyar Hasif, A. T. & Suhaila, S. (2018). Kesan bekerja secara sambilan ke atas pencapaian akademik pelajar (The impact of part-time job on students’ academic performance). Jurnal Personalia Pelajar,22(2): 145-151. Fakulti Ekonomi Dan Pengurusan, Universiti Kebangsaan Malaysia. Ang, K. H. (2016). Nota Revisi Mengenai penyelidikan dan kajian kes: Satu tinjauan literatur. Geografia, 12(10). Ariffin, H. D. F., Kassim, M. A. A., & Mazhisham, P. H. (2019). Hubungan antara Gaya Hidup dengan Prestasi Akademik dalam Kalangan Mahasiswa Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor: The Relationship between Lifestyle and Academic Achievement among Students in Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor. Journal of Management and Muamalah, 9(2), 17-26. Azhari, M. T., Al Fajri Bahri, M. P., Asrul, M. S., & Rafida, T. (2023). Metode penelitian kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Baba, R., Nor, N. Z. M., & Hamzah, M. A. F. (2018). Kerja separuh masa: Faktor, status pelajar dan kesan ke atas pencapaian akademik pelajar institusi pengajian tinggi. Journal of Business Innovation, 3(1), 86. Baba, R., Nor, N. Z. M., & Hassan, J. (2022). Tahap Literasi Kewangan, Masalah Kewangan Dan Tekanan Dalam Kalangan Mahasiswa. Jurnal'Ulwan, 7(2), 173-190. Baharum, A. S., Shar, N. Z. M., & Abbas, U. H. (2021). Kesan Bekerja Sambilan Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Ketika Pandemik Covid-19: The Effects of Part-time Work on Students’ Academic Achievements in Covid-19 Pandemic. Sains Insani, 6(2). Bakar, F. A., Din, C., & Affendi, N. R. N. M. (2016). Unsur Konflik Dalam Novel Remaja Terpilih (Element of Conflicts in the Selective Teenagers Novel). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 52-63. Balli, B. B., & Razzaly, W. (2011). Instrumen Penilaian Bagi Pengiktirafan Pengalaman Pembelajaran Terdahulu (PPPT) Dalam Konteks Pembelajaran Sepanjang Hayat: Transformasi Pendidikan Politeknik Di Malaysia. Persidangan Kebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Dan Latihan Teknik Dan Vokasional, 19. Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying The Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Sciences. (Routledge & T. & F. Group, Eds.) (Third Edit). New York & London. Carney, C., McNEISH, S., & McCOLL, J. (2005). The impact of part time employment on students' health and academic performance: a Scottish perspective. journal of further and higher education, 29(4), 307-319. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th Edition). Routledge ,Taylor & Francis Group 2011. Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 163-167. Daud, N. F. M., Yusoff, N. A. S. M., Azmi, N. H. M., Asri, S. Z. K. M., Zaidi, N. Z. M., & Husin, M. R. (2021). Kerja Sambilan Mempengaruhi Ketidakhadiran Pelajar Tingkatan 3. Journal of Humanities and Social Sciences (JHASS), 3(2), 67-79. Daud, S. H. S., & bt Yusof, H. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian Penyeliaan Berkesan. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 5(3), 50-61. Fernanda, M. M., & Sano, A. (2012). Hubungan antara Kemampuan Berinteraksi Sosial dengan Hasil Belajar. Konselor, 1(2). Gunarsih, F. D. (2016). Hubungan Interaksi Sosial, Konsep Diri, Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri DI Kecamatan Pituruh. EKUIVALEN-Pendidikan Matematika, 20(3). Hamdan, A., Nasir, R., Khairudin, R., & Sulaiman, W. S. W. (2015). Perbezaan Kecemerlangan Pelajar Daripada Perspektif Pengurusan Masa, Keputusan Akademik Terdahulu Dan Jantina (Student’s Academic Excellence from The Perspectives of Time Management, Past Academic Results and Sex). Jurnal Psikologi Malaysia, 29(1). Hashim, N. A. E., Surat, S., & Zulkifli, H. (2023). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Talian Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah [Validity and Reliability of Online Teaching and Learning Instruments for Elementary School Islamic Education Teachers]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 6(2), 124-140. Harun, M. A., Hamid, Z., & Abd Wahab, K. (2016). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: Kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam kalangan guru Bahasa Melayu. Geografia, 12(9). Hizan, N. S. S., & Rodzalan, S. A. (2020). Hubungan antara pengurusan masa dengan tekanan kerja dalam kalangan guru sekolah menengah di Melaka. Research In Management Of Technology And Business, 1(1), 92-103. Ismail, M. H. (2012). Kajian mengenai kebolehpasaran siswazah di Malaysia: Tinjauan dari perspektif majikan. Prosiding Persidangan Kebangsaan Ekonomi Malaysia Ke VII, 2, 906-903. Kamaruddin, N. M., Kasim, N. A. M., Ahmad, S., & Safaruzaman, A. S. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mahasiswa Ijazah Sarjana Muda Dari Fakulti Inovasi Perniagaan Dan Teknologi Di Kolej Universiti Islam Melaka Melakukan Pekerjaan Sambilan Semasa Pengajian. Journal of Business Innovation, 6(1), 104. Kamisan, F., Abd Latiff, H., & Baharudin, S. (2015). Impak bekerja sambil belajar di kalangan pelajar kursus secara sambilan di Politeknik Merlimau Melaka. Politeknik Merlimau, Melaka. Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa bekerja dan dampaknya pada aktivitas belajar dan prestasi akademik. Jurnal Economia, 13(2), 201-209. Mehrad, A., & Zangeneh, M. H. T. (2019). Comparison between qualitative and quantitative research approaches: Social sciences. International Journal For Research In Educational Studies, Iran, 5(7), 1-7. Mesir, B., Yatim, J. M., Abd Aziz, A., Jamal, M. H., & Abideen, M. Z. (2006). Gaya hidup pelajar cemerlang dalam persekitaran kampus. Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan. Muluk, S. (2017). Part-time job and students’ academic achievement. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 5(3), 361-372. Mustaffa, N. N. M., & Awang, J. (2017). Teori Maslow dan Kaitannya Dengan Kehidupan Muslim. Jurnal Hadhari, 9(2), 275-285. Najamuddin, N., Negara, H. R. P., Ramdhani, D., & Nurman, M. (2019). Sosial media dan prestasi belajar: Studi hubungan penggunaan Facebook terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Tatsqif, 17(1), 70-86. Negara, I. P. B. J., Suniasih, N. W., & Sujana, I. W. (2019). Determinasi disiplin belajar dan interaksi sosial terhadap pemahaman konsep ips siswa kelas v. Media Komunikasi FPIPS, 18(2), 87-96. Osemeke, M., & Adegboyega, S. (2017). Critical review and comparism between Maslow, Herzberg and McClelland’s theory of needs. Funai journal of accounting, business and finance, 1(1), 161-173. Pallant, J. (2011). Survival manual. A step by step guide to data analysis using SPSS, 4(4). Pisal, N. A., & Teh, K. S. M. (2019). Kajian Rintis Strategi Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Arab. e-BANGI Journal, 16(7). Poston, B. (2009). Maslow’s hierarchy of needs. The surgical technologist, 41(8), 347- 353. Rahman, K. A. A., Salleh, S., Wazir, R., Sudi, S., Awang, A. H., & Kamarulzaman, A. I. (2021). Kajian Systematic Literature Review (SLR) Tentang Kesihatan Mental Di Malaysia Semasa Pandemik Covid-19: Systematic Literature Review (SLR) On Mental Health in Malaysia During the Covid-19 Pandemic. Sains Insani, 6(3). Ramdas, M., & Rassiah, K. (2022). Penggunaan Statistik Dalam Penyelidikan. Rani, M. Y. B. A., Kamarulzaman, A. B., & Omar, M. R. B. (2016). Tinjauan Kesan Penglibatan Atlet Karnival Kokurikulum Matrikulasi Malaysia (Kakom) Terhadap Pencapaian Akademik Di Kolej Matrikulasi Labuan: Survey On The Effects Of Athletes Involvement In The Malaysian Matriculation Co- Curriculum Carnival (Kakom) On The Academic Achievement In The Labuan Matriculation College. Jurnal Sains Sukan & Pendidikan Jasmani, 5(2), 44- 52. Rong, G. X., Rahman, R. A., & Aris, K. H. K. (2022). Impact Of Part-Time Job On Academic Performance: A Case Of University Students. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 20(1), 75-91. Said, A., & Hussin, S. (2006). Pelajar sekolah menengah yang bekerja separuh masa: Satu tinjauan di Kuala Lumpur. Jurnal Pendidikan, 26, 165-188. Saleh, N. S., & Rosli, M. S. (2020). Systematic literature review: Online social media interaction in education and employment cluster/tinjauan literatur sistematik: interaksi media sosial atas talian dalam kluster pendidikan dan pekerjaan. Sains Humanika, 12(3). Salleh, M. A. M., Ekhwan, Z. I., & Salman, A. (2019). Mudah guna dan manfaat aplikasi WhatsApp terhadap hubungan antara peribadi masyarakat dan polis. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 35(4), 135- 154. Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288. Santoso, P. B. (2020). Working while studying at university in the self-management . International Journal of Control and Automation, 13 (2), 299-308. Sihotang, F. H., & Samuel, D. (2019). Pengaruh prestasi belajar, penguasaan teknologi informasi dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja. Ecodunamika, 2(1). Subramaniam Sathasivam. (2010). Akta Kerja 1955 Peraturan-Peraturan Kerja (Pekerja Separa Masa) 2010. https://jtksm.mohr.gov.my/sites/default/files/2023- 03/10.%20Peraturan%20Kerja%20%28Pekerja%20Separa%20Masa%29%20 2010%20%282%29.pdf Sudrajat, A. (2008). Teori-teori motivasi. http://akhmadsudrajat. wordpress. com/2008/02/06/teori-teori-motivasi/ Sujarweni, W. (2014). Metodologi penelitian: Lengkap, praktis, dan mudah dipahami. Taib, A. H. A., & Saad, S. (2019). Kesan Bekerja Secara Sambilan ke Atas Pencapaian Akademik Pelajar. Jurnal Personalia Pelajar, 22(2). Rijavec, M., Ljubin Golub, T., Jurcec, L., & Olcar, D. (2017). Working part-time during studies: The role of flow in students’ well-being and academic achievement. Croatian Journal of Education: Hrvatski casopis za odgoj i obrazovanje, 19(Sp. Ed. 3), 157-175. Wahid, H., & Ismail, N. I. E. (2020). Pekerjaan Sambilan dan Prestasi Akademik Mahasiswa: Kajian dalam Kalangan Pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2). Wajar, M. S. A. M., Hamzah, R. B., Mohamad, A. M., & Andin, C. (2022). Pengaruh Faktor Kesihatan Mental, Kecerdasan Spiritual Ke Atas Kebahagiaan Hidup Dan Prestasi Akademik Pelajar: The Influences of Mental Health and Spiritual Intelligence Towards Well-Being and Academic Performance. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 10-21. Wibowo, R. E., Santoso, J. T. B., & Widiyanto, W. (2020). Pengaruh praktik kerja industri, prestasi belajar dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa kelas xi SMK. Business and Accounting Education Journal, 1(2), 147-155. Woodhouse, A. (2017, October 27). What is a part-time job?. https://www.kashflow.com/try-hr/ Yunusa, F. A. N., Rahimc, M. B., Yasinb, R. M., & Rusd, R. C. (2014). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Pemindahan Pembelajaran berdasarkan Pendekatan Model Rasch: Kajian Rintis. TVEIS 2014, 74. Yusuf, N., Rosli, H. F., & Ismail, N. A. (2023). Tahap Kesedaran Kesihatan Mental Dalam Kalangan Pelajar Di Institut Pengajian Tinggi. Jurnal'Ulwan, 8(3), 310-325. Zakari, N. A., Majid, M. Z. A., & Hussin, M. (2022). Keciciran Murid Sekolah di Malaysia: Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(2), e001288-e001288.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |