UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan untuk: (i) Menganalisis kelemahan kata tugas dalam penulisan karangan eksposisi murid India tingkatan tiga; (ii) Mengenal pasti faktor kelemahan kata tugas dalam penulisan karangan eksposisi murid India tingkatan tiga; dan (iii) Menganalisis perbezaan antara peratus faktor kelemahan kata tugas dengan markah penulisan karangan eksposisi murid India tingkatan tiga. Sampel kajian ialah 30 orang murid India tingkatan tiga. Sampel murid adalah daripada kelompok yang telah disedia, iaitu daripada kumpulan yang telah ditentukan oleh pihak sekolah. Data kajian telah dianalisis secara analisis teks secara tematik dan deskriptif. Data analisis teks ialah kelemahan kata tugas dan peratus faktor masing-masing dengan berpandukan Corder (1974). Hasil kajian menunjukkan terdapat enam jenis kelemahan kata tugas yang sering dilakukan oleh murid India tingkatan tiga dalam penulisan karangan eksposisi iaitu kata hubung, kata bantu, kata pemeri, kata sendi nama, kata arah dan kata bantu. Kelemahan yang paling tinggi dicatat ialah penambahan kata hubung yang tidak perlu sebanyak 37 kesalahan. Pengguguran kata sendi nama yang perlu mencatatkan kelemahan yang kedua tertinggi iaitu sebanyak 35 kesalahan. Dapatan kajian bagi faktor kelemahan kata tugas pula memaparkan faktor menggugurkan kata sendi nama dalam binaan ayat merupakan faktor yang tertinggi dicatatkan iaitu sebanyak 35 kekerapan. Perbezaan antara peratus faktor kelemahan kata tugas dengan markah penulisan karangan murid menunjukkan semakin tinggi peratus faktor kelemahan kata tugas, semakin rendah markah penulisan karangan eskposisi murid India tingkatan tiga. Daripada ujian ini menunjukkan bahawa kelemahan murid menguasai hukum bahasa bagi kata tugas telah menjejaskan markah penulisan karangan eksposisi. Implikasi kajian ini dapat memberikan input tentang kelemahan kata tugas dan faktor penyebab yang konkrit bahawa penelitian kelemahan kata tugas dan faktor kelemahannya perlu diteliti dari sudut yang lengkap dan pelbagai yang meliputi subbidang morfologi. Daripada analisis berasaskan Corder (1973), setiap kelemahan kata tugas menerusi kelemahan penulisan adalah cerminan daripada kesalahan yang wujud dalam pembelajaran bahasa kedua. |
| References |
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya. Malaysia.
Abdullah, N. A., Hashim, H., Sayadi, S. S., Seman, A. N., Ibrahim, & Z. Zakaria, A. A. N. Interference of first language in secondary school students. (2019). International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(6S3), pp. 675-681.
Abdullah, Y. L. P. K., Yunus, M. M., & Hashim, H. (2019). Grammatical errors in ESL writing: An error analysis. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2), 302-307.
Adenan Ayob(2018).Analisis Penulisan Karangan Murid dari Segi Kebolehuraian Isi Menerusi Deria Pelbagai Berasaskan Grafik. Jurnal Kesusasteraan, Linguistik dan Pendidikan, 1(1),1-9.
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) & Peraturan-Peraturan Terpilih. Susunan oleh Lembaga Penyelidikan Undang-Undang. Kuala Lumpur: International Law Books Services.
Ali, N. H., & Othman, Y. (2018). Strategi Pembelajaran Kemahiran Menulis Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua Dalam Kalangan Pelajar Melanau Daerah Daro (Writing Skill Learning Strategies In Malay Language As A Second Language Among Melanau Student At Daro District). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 8(2), 33-41.
Ali, A. S. S., Mahamod, Z., & Mis, M. A. (2021). Masalah murid etnik Bajau dalam pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Borneo International Journal, 4(3), 26-36.
Alizuddin, N. A., & Arif, N. N. A. N. M. (2021). Analisis Kesalahan Bahasa Dalam Penulisan Bahasa Melayu Pelajar Antarabangsa [Error Analysis In International Students'malay Language Written Compositions]. Al-Qiyam International Social Science And Humanities Journal, 4(1), 113-127.
Alkhboli, N. (2021). Problems Encountered Libyan EFL Students in Using Conjunctions. Jurnal Al Qalam Al Mubin, 11(1), 34-50.
Amayreh, K. S., & Abdullah, A. T. (2021). Error Analysis of Conjunction in Expository Essay Writing by Jordanian Undergraduate Students Studying English as a Foreign Language (Efl). International Journal Of Education, Psychology And Counselling, 482-491.
Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Melayu Tingkatan Tiga. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bujang, J., & Khalid, F. (2019). Penguasaan morfologi bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan murid Melayu Sarawak. Linguistik Bahasa dan Pendidikan, 172-184.
Chuenchaichon, Y. (2022). An Error Analysis Of Written English Paragraphs At Lexical, Syntactic, And Paragraph Levels Made By Thai Efl Non-English Major Students. 3l: Southeast Asian Journal Of English Language Studies, 28(2).
Chung, L. L., Leng, C. H., & Peng, C. F. (2017). Amalan pengajaran guru bahasa Melayu Tingkatan Empat dalam penulisan karangan dari aspek kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif serta pembelajaran kolaboratif. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(1), 1-12.
Cicilia Deandra Maya Putri (2023). Error Analysis in Written Production: Grammatical Errors And Their Sources in Indonesian Learners of English. Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya. Vol. 10, No. 1 (2023), pp. 57-68.
Corder, S. (1967). The significance of learners' errors. In J. C. Richards (Ed.), Error analysis:perspectives on second language analysis (pp. 19-27). London: Longman.
Corder, S. P. (1971). Idiosyncratic dialects and error analysis. International Review of Applied Linguistics (IRAL), 9(2), 147-160.
Corder, S. P. (1972). The elicitation of interlanguage, Dept. of Linguistics, University of Edinburgh, Mimeo.
Corder, S. (1973). Pit. 1973. Introducing applied linguistics. Great Britain, Hazell Watson and Viney Ltd.
Corder, S. P. (1974). Error Analysis. Oxford: Oxford University Press.
Corder, S.P. (1977). The Significance of Learners' Errors. Error Analysis: Perspective on Second Language Acquisition. London: Longman.
Corder, S. P. (1981). Error analysis and interlanguage. Oxford: Oxford University Press.
Creswell, J. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research..Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Creswell, J. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approach. United States: SEGI Publication.
Dwinata, E., & Khoirot, U. (2019). Factors Analysis of Grammar Errors in StudentsWriting: A Basis for New Teaching Methods. BRIGHT: A Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature, 2(1).
Eng, L. S., Luyue, C., & Lim, C. K. (2020). A comparison of the English grammatical errors of Chinese undergraduates from China and Malaysia. International Journal of Instruction, 13(1), 931-950.
Fraenkel R.J. & Wallen E.N. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill, NewYork.
Fumero, K., & Wood, C. (2021). Verb Errors in 5th-Grade English Learners' Written Responses: Relation to Writing Quality. Languages, 6(2), 71.
Ghani, K. B. A., & Shing, S. R. (2019). The Relationship between Teacher Factors and Malaysian.Undergraduates' Grammatical Errors in Writing. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 7(2).
Hussain, Z., Saeed, M., & Zeb, S. (2021). An error analysis of L2 writing of O-Level students in Pakistan. Asian EFL Journal, 28(1.3), 185-205.
Husin, N. M., & Mohammad, W. M. R. W. (2023). Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid Tahun 1 di SJKC dari Perspektif Guru. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 279-292.
Hwa, O. C., & Subramaniam, V. (2017). Faktor timbulnya pengaruh bahasa pertama dalam mempelajari Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Ulum Islamiyyah, 20(April), 35-45.
Ismail, A., & Hamzah, Z. A. Z. (2018). Analisis kesalahan dalam penulisan pelajar bahasa kedua dari aspek morfologi. Jurnal Linguistik, 22(1).
Ismail, M. R., Ghazali, A. R., Latif, K. A. A., Maromar, F., & Man, S. (2020). Hubungan Antara Faktor Dalaman dan Faktor Luaran Dalam Mempengaruhi Kemahiran Menulis Bahasa Arab Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia: The Relationship between Internal and External Factors Influencing Student Skills of Arabic Writing in Higher Learning Institutions of Malaysia. e- Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), 2(1), 1-12.
Jali, I. (2021). Analysing grammar errors in Malay language learning. Journal of Cognitive Sciences and Human Development, 7(1), 72-85.
John, S. (2022, April 11). How to Write an Expository Essay. Essaypro.com. https://essaypro.com/blog/expository-essay
Karim, N. S., Onn, F. M., Musa, H. H., & Mahmood, A. H. (2015). Tatabahasa dewan edisi ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kihob, A. J., & Mahali, S. N. H. (2020). Kerancuan Bahasa Dalam Karangan Murid Sekolah Menengah Di Daerah Tuaran, Sabah: Mixed Language In Essay Of Secondary Students In Tuaran District, Sabah. Manu Jurnal Pusat Penataran Ilmu Dan Bahasa (Ppib), 31(2), 97-97.
Kumala, B. P., Aimah, S., & Ifadah, M. (2018, July). An Analysis of Grammatical Errors on Students' Writing. In English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings (Vol. 2, pp. 144-149). Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2019). Peraturan Pemarkahan Kertas 2 Bahasa Melayu.(Laporan). Kuala Lumpur.
Linda Meylinda (2023). A Grammatical Error Analysis in The Narrative Writing of the Third Semester of Pamulang University. Lingua Educationis. Volume 2, Nomor 1, pp. 1-11.
Low, H. S., & Kutty, F. M. (2022). Keberkesanan Think-Pair-Share Terhadap Motivasi dan Penglibatan Murid dalam Penguasaan Penulisan Bahasa Malaysia Sekolah SJK (C). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(5), e001517- e001517.
Mohammed Nuruzzaman, A. B. M. Shafiqul Islam, & Israt Jahan Shuchi (2018). An Analysis of Errors Committed by Saudi Non-English Major Students in the English Paragraph Writing: A Study of Comparisons. Advances in Language and Literacy Studies. Vol. 9, No. 1, pp. 22-45.
Mokhtar, W. R. W., Rahman, M. Z. A., Adnan, M. A. M., & Salleh, N. H. M. (2020). Implikasi penguasaan tatabahasa Arab terhadap kemahiran menulis dalam kalangan pelajar asasi universiti awam Malaysia. Albasirah Journal, 10(1), 53- 68.
Muhammad, S. R., & Sha'ri, S. N. (2022). Analisis Kesilapan Bentuk Kata Dalam Karangan Bahasa Melayu Murid Tahun Enam [Analysis Of Words Errors In Malay Essays Of Year Six Students]. Al-Qiyam International Social Science And Humanities Journal, 5(1), 9-24.
Muhammad, S. R., & Sha'ri, S. N. (2022). Analisis kesilapan Kata Tugas dalam Karangan Bahasa Melayu Murid Tahun Enam [Analysis of Task Word Errors in Malay Essays of Year Six Students]. Asian Journal of Civilizational Studies (AJOCS), 4(2), 13-29.
Nair, S. M., & Hui, L. L. (2018). An Analysis of Common Errors in ESL Descriptive Writing among Chinese Private School Students in Malaysia. International Journal of Education and Practice, 6(1), 28-42.
Nor, M. H. M., & Albakri, I. S. M. A. (2017). Kesilapan penggunaan kata adjektif bahasa Sepanyol dalam penulisan karangan pelajar Melayu di Universiti: The error in the usage of spanish adjectives in writing essays among Malay students in a University. Perspektif Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 9(2), 9-24.
Nugraheni, D. A., & Basya, D. (2018). Exploring EFL students' writing difficulties: From dimensions to errors. Jurnal Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan Konseling, 6(2), 51-59.
Odacioglu, M. C., Akkakoson, S., Suki, N. M., & Bating, H. (2017). Malay ESL students' difficulties in using English prepositions.International Journal of Languages, Literature and Linguistic, 3(3), 122-127.
Panitia Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Puteri. (2020). Laporan Prestasi Akademik Bahasa Melayu Tingkatan Tiga. (Laporan). Perak.
Razin, A. S. A., & Subramaniam, V. (2019). Kesalahan penggunaan imbuhan awalan dan akhiran dalam kalangan murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil berdasarkan Teori Analisis Kesalahan Corder (1973). International Journal of the Malay World and Civilisation, 7(1), 3-13.
Robert, L. (1957). Linguistics Across Cultures. Ann Arbor: The University of Michigan Press.
Salma Mu'min Shiddiq, Lulud Oktaviani, Sakhi Herwiana, & Citra Suryanovika (2023). Lexical and grammatical errors in Indonesian-English translated texts: A text analysis on Indonesian EFL students' translation work. Research Article. Volume 05, Number 01, pp. 18-31.
Sarwat, S., Ullah, N., Shehzad Anjum, H. M., & Bhuttah, T. M. (2021). Problems and Factors affecting students English writing skills at elementary level. Ilkogretim Online, 20(5).
Simah Mamat, Azni Yati Kamaruddin, Siti Nur Khairunisa Mohd Al-Fatah, & Mashariana Casrin Frizzlin Anak Manggang (2021). Permasalahan, Cabaran dan Amalan Pengajaran Guru dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Penulisan Karangan Pelajar Sekolah Menengah. International Journal of Education and Training. Isu Khas, Oktober, pp. 1-10.
Singh, A. K. G., & Maniam, M. (2020). A case study on the influence of first language syntax (L1) in writing English (L2) essays among form two secondary students. Universal Journal of Educational Research, 8(7), 2914-2920.
Sridhar, N.S. (1980). Contrastive Analysis, Error Analysis, and Interlanguage. Three Phases of One Goal.1980: 91-119.
Sri Indrawati. (2017). Pencapaian Kualiti Dalam Penulisan Karangan Mod Eksposisi Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. [Disertasi yang Tidak Diterbitkan]. Universiti Pendidkan Sultan Idris.
Taylor, S. E., & Brown, J. D. (1988). Illusion and well-being: a social psychological perspective on mental health. Psychological bulletin, 103(2), 193.
Tri Jampi Setiyorini, Puspa Dewi, & Edi Sunjayanto Masykuri (2020). The Grammatical Error Analysis Found in Students' Composition. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya. Vol. 10, No. 2, pp. 218-233. Unit Peperiksaan Pejabat Pendidikan Daerah Kinta Utara (2020). Laporan Peperiksaan (Laporan). Perak.
Yusuf, Y. Q., Mustafa, F., & Iqbal, R. M. (2021). An Inquiry Into Grammatical Errors In Writing Committed By High Achieving Efl Students. International Journal Of Language Studies, 15(2).
Weinrich, H., 1972. "Die Textpartitur Als Heuristische Methode," Der Deutschunterricht24 4, 42-64.
Wisdom, J., & Creswell, J. W. (2013). Mixed methods: integrating quantitative and qualitative data collection and analysis while studying patient-centered medical home models. Rockville: Agency for Healthcare Research and Quality.
Zaliza Mohamad Nasir (2017). Kesalahan Tatabahasa Bahasa Melayu dalam Penulisan Karangan Pelajar. LSP International Journal, 4(1), 23-35.
Za'ba, (1965). Ilmu Mengarang Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,
Zuki, K. N. M., & Mohamad, W. M. R. W. (2017). Sikap Dan Motivasi Murid Bajau Dalam Mempelajari Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua (Attitude And Motivation Students Bajau In Studying Malay Language As A Second Language). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(1), 24-33. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |