A.Ghani  Abdullah,  A.Rahman  A.Aziz  dan  Mohamed  Zohir  Ahmad.  (2008).  Gaya- gaya   kepimpinan 

  dalam   pendidikan.   Kuala   Lumpur:   PTS   Profesional Publishing Sdn.Bhd.

 

Abdul Ghani Kanesan  & Anandan Kuppan. (2012). Pengaruh kepimpinan pentadbir sekolah  terhadap  

pembelajaran  pelajar:  Peranan  efikasi  kolektif  guru  sebagai mediator  .  Seminar  Nasional  

Pengurusan  dan  Kepimpinan  Pendidikan  (SN 19), Instiutut Aminuddin Baki, Kementerian Pelajaran 

Malaysia.

 

Ab. Rahim Bakar dan Shamsiah Mohamed. (2008). Teaching using information and communication    

technology:    do    trainee    teachers    have    confidence? International journal of Education 

and Developement. 4(1)

 

Abd  Aziz  Yusof.  (2006).  Perubahan  dan  kepimpinan,  Sintok:  Penerbit  Universiti Utara 

Malaysia.

 

Abd.  Rahim  Selamat.(2006).    Organisasi  pembelajaran    dalam  konvension  Pusat Kegiatan Guru 

peringkat kebangsaan ke 7.   Royale Bintang Hotel, Seremban, Negeri Sembilan. 6 hingga  8 Oktober.

 

Abdelaziz Swalhi, Saloua Zgoulli, Mahrane Hofaidhllaoui, (2017) “The influence of organizational  

justice  on  job  performance:  the  mediating  effect  of  effective commitment:  the  mediating  

effect  of  effective  commitment”,   Journal  of Management Development, vol.36 Issue: 4, pp-doi: 

10.11.1108/JMD-11-2015- 0162.

 

Abdul Ghafar Mahmud. (2011).  Haluan kerja pendidikan: Merealisasikan agenda transformasi negara.  

Kementerian Pendidikan.

 

Abdul Ghafar Mahmud. (2010). Mencetus kegemilangan melalui kepimpinan cemerlang.  (Kertas  Kerja  

Seminar  Nasional  ke  17,  Instiutut  Aminuddin  Baki) 19-22 Julai.

 

Abdul  Shukur  Abdullah.  (2004).  Ucap  Utama  Seminar  Nasional  Pengurusan  dan Kepemimpinan 

Pendidikan Ke-12.Kertas  Kerja Seminar Nasional Pengurusan dan Kepemimpinan Pendidikan Ke-12.  

Institut Aminuddin  Baki, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Abdullah  Hassan  dan  Ainon  Mohd.  (2007).  Teori  dan  teknik  kepimpinan:  Panduan aplikasi  di 

 tempat  kerja.  Kuala  Lumpur:  PTS  Professional  Publishing  Sdn. Bhd.

 

Abu  Tineh,  Abdullah.  (2003).  Exploring  the  relationship  between  the  perceived relationship 

  styleof   principals   and   their   teacher’s   practice   of   the   five

learning schools. Tesis doktor Falsafah Universiti Florida.

 

Abu   Tineh,   Abdullah   M.,   Khasawaneh   &   Al-Omari,   Aieman   A.   (2012).   The 

relationship     between     transformational     leadership     and     organizational commitment: 

  The   case   for   vocational     teachers   ib   Jordan.   Educational Management Administration 

and leadership, 40(4), 494-508.

 

Abu  Tineh,  A.  Khasawaneh  dan  Al-Omari  (2006),  teacher?s  perception  towards 

transformational  leadership  and  its  relation  to  trust  among  their  principals. Jordan 

Journal of educational Sciences. Yarmouk University, 2(2), 65-72.

 

Abu Nayeem Mohammad Salahuddin. (2011). Perceptions of effective leadership in bangladesh secondary 

schools: Moving towards distributed leadership ? Thesis of Master of Education, College university 

of Canterbury Christchurch, New Zealand.

 

Ahmad  (pnyt).  Kepimpinan  pengetua:  menjana  modal  insan  di  sekolah  berkesan.

Hlmn 179-220. PTS Profesional Publishing Sdn.Bhd.

 

Ahmad  Hashim.  (2014).  Panduan  Analisis  Data  Secara  Efisien.  Selangor.  Dubook Press Sdn. 

Bhd.

 

Aizzat Mohd. Nasurdin, Intan Osman dan Zainal Ariffin Ahmad. (2006).  Pengantar pengurusan. Kuala 

Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Akhtar.(2012). The relationship of managers leadership styles with gender, experience and  

socio-economics  status:  An  analysis  of  banking  sector  organizations. International Journal 

of Modern Management Sciences, 1(1), 1-13.

 

Alimunuddin   Hj   Mohd.   (2006).   Sekolah   berkesan:   Faktor-faktor   keberkesanan sekolah. 

Prosiding Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Kali   ke   13-.Instiutut   

Aminuddin   Baki,   Kementerian   Pelajaran   Malaysia. Disember.

 

Allen,  N.J.,  Meyer.  J.P.  (1990).    The  measurement  and  antecedents  of  affective, 

continuance    and  normative  commitment  to  the  organization.    Journal  of Occupational 

Psychology, 63, 1-18

 

Allen, N.J, Meyer. J.P. (1996). Affective, continuance and normative commitment to the 

organization: An examination of construct validity. Journal of Vocational.

 

Allinder, R.M. (1994). The relationship between efficacy and instructional practices of special  

Education  Teachers  and  Consultan.  Teacher  Education  and  Special Education Journal, 17, 86-96

 

Al-Taneji,  Shaikah.  (2006).  Transformational  leadership  and  teacher  learning  in  the

school.  Journal of Faculty of Education.23:21-36.

 

Aminuddin Mohd Yusuf. (1990). Kepimpinan : Satu Analisa Psikologi,

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Aminuddin Mansor. 2014. Guru dan cabaran semasa. Utusan Online, 14 Mei 2014.

 

Amin Senin.(2005). Sekolah sebagai satu organisasi pembelajaran, Jurnal Pengurusan dan    

Kepimpinan    Pendidikan.    Instiutut    Aminuddin    Baki,    Kementerian Pendidikan Malaysia. 

15(1):31-43.

 

Aminah Md.Top. (2013). Pengurusan Tawaran Baru (New Deal) Sekolah Kebangsaan Di Zon Maharani Muar, 

Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Antidabila,  S.  (2011).  Perceived  stressors  of  lectures  at  the  university  of  Ghana. 

Journal  of  Emerging  Trends  in  Educational  Research  and  Policy  studies (JETERAPS), 2(5) 

347-354.

 

Antonokis, J., Ciancolo, A.T., Sternbergh, R.J. (2004). Leadership: Past, present, and future, the 

nature of leadership. Thousand Oaks, Ca : Sage Publications.

 

Argawal,Ajay.(2005).  Learning  organization.  HRF  Folks  International  http://www. 

Hrfoks.Com/articles/learning%organization/learning.pdf.   (Diakses   pada   20 Disember 2012).

 

Argyris,  C  &  Schon,  D.  (1978).Organization  learning:  a  theory  of  action  peers Reading, 

MA : Addision-Wesley.

 

Asri  Marsidi  &  Hamrila  Abdul  Latip.  (2007).  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi komitmen 

pekerja di organisasi awam.  Jurnal Kemanusiaan, 10.

 

Atwood,  Mora  dan  Kaplan,  (2010).  Learning  to  lead:  Evualating  leadership  and 

organizational  learning.  Leadership  &  Organization  Development  Journal, 31(7), 576-595.

 

Avolio, B. J. dan Bass, B.M. (1996). Transformational and Leadership, Charisma,and Beyond. Emerging 

Leadership Vistas. MA: Lexington Books.

 

Avolio,  B.J.,  Walumba,  F.O.,  Weber,  T.J.  (2009).  Leadership:  Current  theories, research,  

and  future  direction  annual  Review  of  Psyhology,  60(1)  421-449. 

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1865182.

 

Awang    Lokey    &    M.    Hasaini    Dali    (2016),    Hubungan    antara    kepimpinan 

transformasional guru besar dengan komitmen guru Pendidikan Khas Integrasi di    Kedah,    Jurnal   

 Kepimpinan       Pendidikan    Bil    3,    isu    3    (http://e- 

journal.um.edu.my/publish/JuPiDi (14-28).

 

Ayob  Jantan.(2005).  Pengetua sekolah  yang  efektif. Kuala Lumpur:  PTS Publishing n.Bhd.

 

Azizi  Yahya  &  Norliza  Othman.  (2010).  Faktor-faktor  yang  menyebabkan  stress dalam kalangan 

guru sains dan matematik di sekolah menengah daerah Johor Baru. Eprints, Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Azizi   Yahya,   Shahrin   Hashim,   Jamaludin   Ramli,   Yusof   Boon,   Abd   Rahim 

Hamdan.(2007),   Menguasai   penyelidikan   dalam   pendidikan,   PTS,   Kuala Lumpur.

 

Azlinda   Saad   &   Surenden   Sakaran   (2016),   Galakan   pengetua   dalam   membuat keputusan 

dengan       komitmen    guru    di    sekolah    menengah    kebangsaan berpencapaian  rendah,  

Jurnal     Kepimpinan  Pendidikan,  Bil3.Isu2).http://e- jurnal.um.edu.my/publish/ JuPiDi (15-23).

 

Azman  Che  Omar.  (2000).Pengurusan  di  Malaysia  dari  persepektif  Islam,  Kuala Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Bahagian  Perancangan  dan  Penyelidikan  Dasar  Pendidikan.  (2006).  Pelan  Induk Pembangunan   

Pendidikan   2006-2010.   Putrajaya:   Kementerian   Pelajaran Malaysia.

 

Baharom Mohamad & Mohamad Johdi Salleh.(2009). Kepimpinan pendidikan dalam pembangunan modal insan. 

Prosiding “Seminar Pembangunan Kecemerlangan Modal Insan 2009.   Pusat Sumber Pendidikan Negeri, 

Pangkalan Chepa,

Kota Baharu Kelantan.

 

Baldomir J.(2009). Leading in the learning organization . Leadership Advance online Journal. 

XVII:1-6.

 

 

Bamburg J.D. (1997).  Learning,learning organization and leadership: implications for the   year   

2050.www.newhorizons.org/trans/bamburg.htm.(Diakses   pada   15 Disember 2012).

 

Bandura,    A.    (2000).    Cultivate    self-efficiacy    for    personel    and    organization 

effectiveness.  InE.  A  Locke  (Ed),  Handbook  of  principles  of  organizational behavior. 

Oxford, UK:Blckwell.

 

Barnett, K McCormick, J.,& Conners, R.(2001). Transformational leadership in schools-panacea, 

placebo or problem? Journal Of  Education Administration

.39(1):24-46.

 

Barbuto, J.E. (2005).  Motivation and transactional, charismatic, and transformational leadership:  

a  test  of  antecedents.  Journal  of  Leadership  and  Organizational

ies, 11(4), 26-40

 

Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). Transformational Leadership: A Response to Critiques.

Dalam  M.M.  Chemers  &  R.  Ayman  (Eds),  (1993)  Leadership  Theory  and  Research

(p 49-80). San  Diego: Academic Press, Inc.

 

Bass, B.M. (1990).Bass and Stodgill’s handbook of leadership: theory, research and managerial 

application. 3 rd  Edition. New York: The Free Press.

 

Bass,  J.M.  &  Avolio  B.J.  (1990).  Developing  transformational  leadership.  Journal European 

Industrial Training. 14:21-27.

 

Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.

 

Bass,  B.  M.,  Avolio,  B.  J.,  Jung,  D.  I.  &  Berson,  Y.  (2003).  Predicting  unit 

performance   by   assessing   transformational   and   transactional   leadership. Journal of 

Applied Psychology, 88(2), 207–218.

 

Bass, B. M. dan Avolio, B. J. (1997). Full range of leadership development: Manual for multifactor 

leadership questionnaire. Palo Alto, CA: Mind Garden.

 

Bass and Avolio in Abdullah Deraman (2010). Impak Gaya Komunikasi kepimpinan transformasi   dan   

kesediaan   kognitif   terhadap   perubahan   budaya   kerja organisasi.Unppublished      phd,s   

thesis,   Universiti   Malaysia   Terengganu, Terengganu.

 

Becker,  H.S.  (1960).   Notes  on  the  concept  of  commitment.   American  Journal  of 

Sociology, 66(1), 32-40.

 

Behling O., & Law, K.S. (2000).  Translating questionanaires and other reseach instruments: 

Problems and solutions; series: Quantitative Applications in the Social Science.  Sage 

publications, Thousand Oaks, CA.

 

Belhiah, Hassan. (2007). Toward a new conceptualization of teacher leaders Morocon schools.  

Proceeding of the Mate 27?? Annual Nation Conferences.

 

Bennis, W. & Nanus, B. (1985). Leaders the Strategies for taking Charge. New York: Harper  & Row 

Publishers, Inc.

 

Best,  J.W.  &  Kahn,  J.V.  (2006).Research  in  education  (10??  ed.).  Boston:  Pearson 

Education.

 

Bidang   Keberhasilan   Utama   Pendidikan.   (2011).   http;//www.moe.gov.my/v/nkra- 

pendidikan-view.

 

Bono, J.E. & Judge, T.A. (2004). Personality and transformational and transactional leadership:  a  

meta-analysis.  Journal  of  Applied  Psychology,  89(5),  pp.  901-

910.

 

Bolden, R., Gosling, J., & Dennison, P. (2003). A Review of Leadership Theory and

Competency  Framesworks.  Report  for  Chase  Studies,  University  of  Exeter, UK.

 

Bolivar-Botia  dan  Bolivar-Ruano,  R.  (2011).   School  principals  in  Spain:  From manager to 

leader. International Journal of Education 3(1):E5

 

Braynt,  S.E.  (2003).  The  role  of  transformational  and  transactional  leadership  in 

creating,   sharing   and   exploiting   organizational   knowledge.   Journal   of leadersip ang 

Organizational Studies, 9(4), pp. 32-44.

 

Brown,  L.M.,  &  Posner,  B.Z.  (2001):  Exploring  the  relationship  between  learning 

leadership. Leadership  and Organization Development Journal.   22(6):274- 280.

 

Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

 

Button,  B.  (2003).  A  Study  Examining  The  Use  Of  Transformational  Leadership Practices   

For   The   Teacher   Development.   Master   Thesis:   University   of Wisconsin Stout.

 

Caldwell, B.J. dan Spinks, J.M. (2001). Leading the Self-Managing School. London: The Falmer Press.

 

Carlson, D. S., dan P. L. Perrewe. 1995. Institutionalization of Organizational Ethics Through 

Transformational Leadership. Journal of Business.

 

Cairnes, M. (2012). Leadership competence. Leadership Excellence, 29(11). Chua,Y.P.(2006).  Kaedah  

dan  statistik  penyelidikan  Buku  I.  Kaedah  Penyelidikan

Kuala  Lumpur: McGraw Hill.

 

Che Nidzam Che Ahmad, Kamisah Osman & Lilia Halim. (2010). Hubungan ramalan persekitaran 

pembelajaran makmal sains dengan tahap kepuasan pelajar.Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(2), 19-30.

 

Che  Rose  ,  R.,  Kumar,  N.  and  Ong  G.P.  (2009).    The  Effect  of  Organizational Learning  

on  Organizational  Commitment,  Job     Satisfaction  and  Working Performance.  The journal of 

Applied Business  Research, 25(6)

 

Cheah. (2008). The impact of principal`s transformational democratic leadership style on  teachers` 

 job,  satisfacation  and  commitment.  Thesis,  Universiti  Sains Malaysia.

 

Coe,  Mary Ann.  (1997).  Learning  organizations and  the  innovative/effective  middle school,   

Pennsylvania   State   University,   Ed.D   Dissertation.   Unpublished

nuscript.

 

Coakes, S., Steed, L., & Dzidic, P. (2006). SPSS: Analysis Without Anguish: Version

13.0 for Windows. Quensland: John Wiley & Sons.

 

Coates, Meek, Browna, Friedmana, Noonan dan Michell. (2012). VET leadership for the  

future-characteristics,  contexts  and  capabilities.  Journal  of   Further  and Higher Education, 

First Article, 1-25.

 

Cohen,  L.,  Manion,  l.,  &  Morrsion,  K.  (2011).Research  Methods  in  Education, 7??Edition. 

Routledge, Taylor & Francis Group, London & New York.

 

Collie, R.J. (2010). Social and emotional learning and school climate: Predictors of teachers  

stress,  job  satisfaction,  and  sense  of  efficacy.Unpublished  master?s thesis, University of 

British Columbia, Vancouver, Canada.

 

Collins, V. (2008).  Leading by learning:  New  directions in the  twenty-first century.

Journal Of  teacher Education Administration, 46(4):443-460.

 

Collins,  V  &  Cook,  T.F.  (2007).   Organizational  learning:  improving  learning, teaching and 

leading in school systems. Sage Publications; Thousands Oaks, London.

 

Copptieters, P. (2005). Turning schools into learning organizations. European Journal of Teacher 

Education. 28 (2) : 129-139.

 

Colqutt, Jasson A., Le pine, Jeffreya., Wessen, M.J (2013). Organization Commitment (Chapter 

3),Organizational Behavior: Improving Perfomance and Commitment in the Workplace. 3 rd Ed, 64-98.

 

Coulson-Thomas,(2013).   New   leadership   and   creating   the   high   performance organization 

part 1. Industrial and Commercial Training, 45(1), 23-31.

 

Cox, P.L. (2001). Transformational leadership: a success story at Cornell  University. Proceeding 

of the ATEM/aappa 2001 conference. Retrieved March 17, 2004, 

from:http://www.annu.edu.au/facilities/atemaappaa/full papers/Coxkeynote.html.

 

Covey, S.R. (1989). The 7 Habits of Highly Effective People. New York: Simon and Shuster.

 

Creswell, J.& Clark, V.L. (2011). Designing and conducting mixed methods research, 2?? ed, Thousand 

Oaks, CA : Sage.

 

Crawford, M.L. (2004). High school principal leadership: practice and belief with the learning  

organization.  Tesis  Doktor  Falsafah,  Fakulti  Pendidikan,  Universiti Virgina.

 

Daud, N. (2010).   Jaminann Kerja   dan Hubungannya   dengan Kepuasan Kerja   dan

Komitmen Terhadap Organisasi, Jurnal Design + Built, Volume 6 2013.

 

D.Jamali,  G.Khoury  &  H.Sahyon.  (2006).  From  bureaucratic  organizations  to  learn

organizations: an evolutionary road map.  The Learning Organization. 13(4) 337-352..

 

Dale,  K.,  &  Fox,  M.L  (2008).    Leadership  style  and  organizational  commitment  : 

Mediating effect of role stress.  Journal Of Managerial Issues, 20(1), 109-130.

 

Davey,  L.  (2012).   Vital  teams  start  building  your  own.   Leadership  excellence,  29 (11).

 

Day,  D.V.,  &  Antonakis,  J.  (2012).  The  nature  of  Leadership;  Leadership;  Past, Present, 

and Future. SAGE Publications, Inc.

 

Deluga,  R.J.  (1988).  Relationship  of  transformational  and  transactional  leadership with  

employee  in  influencing  strategies.    Group  and  Organization  Studies, Vol. 13 No.4, pp. 

456-67.

 

Dufour,  R.,  (1997).  The  school  as  a  learning  organization:  recommendations  for school 

improvement, Bulletin, April, 81-89.

 

Dufour,   R.   (2004).   What   is   a   “professional   learning   community”?   Education 

Leadership Jurnal. 61(8): 6-11.

 

Ee Ah Meng (2004). Educational Studies III: Professionalism of Teachers. Selangor: Fajar Bakti.

 

Edaris  Abbu  Bakar.  (2004).  Pengurusan  strategik:  Konsep  dan  aplikasi  pendidikan.

KualaLumpur : Utusan Publications and Distributors Sdn.Bhd.

 

Ekelund  &  Adl.  (2012).  Globalization  demands  consistent  leadership  development.

Bts Insights.

 

Elangkumaran,  D.  2011.  Hubungan  Antara  Kepimpinan  Pengajaran  Guru  Besar dengan Komitmen 

Kerja dan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Rendah di Zon Tanjung Karang. 1-28. Jurnal Tidak Diterbitkan.

 

Eyal,  O.  and  Roth,  G.  (2011).  Principals?  leadership  and  teachers?  motivation:  self- 

determination   theory analysis.  Journal of Educational Administration, Vol. 49 No. 3, pp. 

256-275.

 

Everett, G.L. (1991).   Teacher attitudinal commitment: a function of the school, the teacher, and 

the   principal?s leadership.   University of California,  Berkeley. Dissertation Abstracts 

International, 52(08A): 2766.

 

Fairholm, G.W. (1995). Values leadership: Avalues philosophy model. Intrernational Journal of 

values-Based Management, vol8, 65-77.

 

Fauzi Hussin, Jamal Ali, Mohd Saifoul Zamzuri Noor, (2014). Kaedah penyelidikan

& analisis data SPSS, (edisi ke 4).  Universiti Utara Malaysia.

 

Fauziah  Mat  Yaakop.(2011).  Hubungan  kepimpinan  transformasi  dan  organisasi

pembelajaran guru  di  sekolah  kluster.  Tesis  Sarjana.Universiti  Kebangsaan Malaysia.

 

Fauziah Noordin, Abdul Rahman Abdul Rahim, Abu Hassan Ibrahim & Mohd Shukri Omar. (2011). An 

analysis of career stages on organisational commitment of Australian   managers.     International  

 Journal   of   Humanities   and   Social Science, 1(8), 105-112.

 

Feinberg,   Ostroff   &   Burke.   (2005).   The   role   of   within-group   agreement   in 

understanding   transformational   leadership.   Journal   of   Occupational   and Organizational 

Psychology, 78, 471-488.

 

Fitriana, R & Siahan, D.P. (2007). Hubungan antara organisasi pembelajaran kepimpinan  

transformasi,  dan  perfomanasi  pada  himpunan  teknik  industri Universitas  Trisakti.  1??  PPM  

National  Conference  Management  Research  “ Manajemen di Era Globalisasi”. Sekolah Manajemen PPM, 

7 November.

 

Fletcher dan Addae et.al (2007).  Hubungan Tahap kecerdasan Emosi dengan Tahap Kepuasan Kerja dan 

Tahap Komitmen kerja di Kalangan Guru Bimbingan dan Kaunseling sekolah    Menengah di Bandaraya 

Kuching Sarawak.  Tesis Universiti  Teknologi Malaysia.

 

Fullan.  M.  (2001).  Leading and  learning for  the  21??  century.  Vol  1(3).  http://www. 

leading-learning.  co.nz/newsletter/20101-noo3-2002.html.  (Diakses  pada  8 Ogos  2012).

 

Fullan.M.(2001).  The  new  meaning  of  educational  change  3??  edition.   New  York: Teacher 

College Press.

 

Fullan M., (2011). Choosing the Wrong Drivers for Whole System Reform. Seminar series 204. Centre 

for Strategic Education

 

Gandolfi, Franco. (2006).   Can a school be transformed into a learning organization?

Contemporary Management Research. 2 (1).57-72.

 

Garvin, D.A. (1993). Building a learning organization. Havard Business Review. July- August. 78-91.

 

Gay, L.R.& Airasan, P. (2003). Educational reseacrh : competencies for analysis and applications. 

7th edition. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education.

 

Gellis, Z.D. (2001). Social work perceptions of transformational and transactional leadership in 

health care. Social Work Research, 25(1), pp. 17-25.

 

Glickman, C., Gordon, S & Ross-Gordon, J.(2003). Supervision and instructional leadership : a new 

developmental approach. Boston: Allen & Bacon.

 

Ghosh-Dastider, B., & Schafer, J.L. (2006). Outlier detection and editing procedurses

for continuous multivariate data. Journal of official Statistics, 22(3), 487-506.

 

Goh, S.C. (2003). Improving organizational learning capability: lesson from two case

studies. The learning Organization. 10(4).216-227.

 

Gordon dan Yulk. (2004). The futures of leadership research: challenger and opportunities. German 

Jurnal of Human Resource Research, 18(3).

 

Griffin. E. A. (2003). A first Look at Communication Theory (5ed). Boston: McGraw- Hill

 

Gunter,  M.B.,  Shopfner,  R.,  Croom,  K.,  Endel,  K.D.,  &  Robberts,  K.  (2008). Distrubeted   

   leadership   preparation   program   on   the   practice   of   school leadership    teams.    

National     Council    of    Professors    of    Educational Administration (NCPEA) Annual 

Conference San   Diego, CA.

 

Gurses, N., & Demiray, E. (2009).   Organizational commitment of employee of TV production  centre  

(Educational  Television  ETV)  for  open  education  faculty, Anadolu University.   The  Turkish  

Online  Journal  of  Educational  Tecnology, 8(1), 39-52.

 

Habib Mat Som dan Megat Ahmad Kamaluddin Megat Daud.(2008). Globalisasi dan cabaran pendidikan di 

Malaysia. Masalah Pendidikan.31 (1).

 

Habib   Ismail  (2012).   Amalan  kepimpinan  transformasi  pengetua  dan  hubungan dengan kepuasan 

kerja guru. Prosiding PERKEM VII, Jilid 2 (1471-1478).

 

Hae-Young Kim. (2013). Statistical notes for clinical researchers: Assessing normal distribution   

(2)   using   skewness   and   kurtosis.   Resorative   Dentistry   and Endodontics, 38(2), 98-102.

 

Hailan  &  Rahimah.  (2012).  Kepemimpinan  rabbani  model  kepemimpinan  masa depan. Prosiding 

Seminar Kebangsaaan Majlis Pendidikan IPTA 2012.

 

Hair,  J.F.,  Anderson,  R.E.,  Tatham,  R.L  &  Black,  W.C.  (1998).  Multivariate  Data Analysis 

(7th ed). Upper Sadle River: Prentice Hall.

 

Hair, J.Black, W., Babin, B., Anderson, R. (2009).  Multivariate Data Analysis (7th ed) .  Upper 

Saddle  River: Prentice Hall.

 

Hair,  J.F.,  Black,  W.C.    Babin,  B.J.  &  Anderson,  R.E.  (2010).  Multivariate  Data 

Analysis (7th ed). Prentice Hall. Upper Sadle River:, New Jersey.

 

Hallinger, P.(1998). Educational change in Southeast Asia: the challenge of creating learning 

systems. Journal of Education Administration. 36:492-509.

 

Hallinger, P.(2003). Leading educational change in Southheast Asia: the challenge of creating   

learning   system,   Journal   of   Educational   Administration.

36:492-509.

 

Hanson,   W.,   &  Marion,   R.   (2008).   Methods   of   dynamic   Leadership   research: 

unlocking   the   power   of   interaction.   UCEA   Conference   Proceedings   for

nvention, 1-47.

 

Harpiza  Ashari,  Ungku  Norulkamar  Ungku  Ahmad  &  Siti  Aishah  Abd  Rahman. (2005).     

Komitmen  organisasi  di  kalangan  staf  akademik:  Hubungannya dengan  tahap  stres.   VOT  

75045,  Pusat  pengurusan  penyelidikan  Universiti Teknologi Malaysia.

 

Harackieicz,  J.  M.  &    Larson,  J.  R.  (1986).  Managing  motivation:  The  impact  of 

supervisor  feedback  on  subordinate  task  interest.  Journal  of  Personality  and Social 

Psychology, 51, 547-556.

 

Harris, A., Leithwood., K., Day, C., Sammons, p., & Hopkins, D. (2007). Distrubuted leadership  ang 

 organizational  changes:  Reviewing  the  evidence.  Springer Science + Business Media B.V. 8, 

337-347.

 

Harris,   A.   (2007)   „Distributed   leadership:   conceptual   confusion   and   empirical 

reticence?, International Journal of Leadership in Education, 10(3): 1–11.

 

Harris  A.,  &  Spillane,  J.  (2008).  Distributed  leadership  through  the  looking  glass,

Management in Education, 22(1), 31-34

 

Hays,  J.M.,  Kim,  C.C.  (2012).  Transforming  Leadership  faro  the  21??    Centtury, 

Renaissance Leadership for the new Millenium Heralded in New Book.

 

Healey,   J.F  (2012).   Statistics:   A   Tool   for  Social   Research   99??   ed.)   Belmont: 

Wadsworth.

 

Hendrick,  C.  (1992).   Notes  on  the  concept  of  commitment.     American  Journal  of 

Sociology, 66, 32-44

 

Hernez-Broome  dan  Hughes.  (2004).  Leadership  Development:  Past,  present  and future. Human 

Resource Planning, 27(1), 24-32.

 

Hishamuddin   Mohd   Ali,   Ibrahim   @   Atan   Sipan   &   Nq   Ying   Qian.   (2007). 

Pembentukan  model  penawaran  optimum  bagi  harta  tanah  perdagangan  di taman perumahan. 

laporan akhir, VOT 71932, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Horn-Turpin, F. D. (2009). A study examining the effects of transformational leadership behaviors 

on the factors of teaching efficacy, job satisfaction and organizational.commitment as perceived by 

special education teachers.

Thesis  Doctor  of  Philosophy.  Diperoleh  pada  Oktober 10,  2014  14.daripada 

http://www.FDHornTurpinETD09.pdf.

 

Hoy,W.K & Miskel, C,G. (2005). Educational Administration: Theory,Research, and Practice. America. 

McGraw Hill Companies, Inc.

 

Hsiao, H.C., Chang, J.C & Tu, Y.L.(2009). The influence of transformational leadership and support 

for innovation on organizational innovation: from the vocational high school teacher?s perspective. 

Industrial Engineering and

Engineering management journal./EEM.

 

Hughes A.T.& Krisonis. (2006). A national persepective an exploration of profesional

learning communities in  the impact on  school improvement efforts. National Journal for Publishing 

aoctoring student Research. 1 (1):1-12.

 

Hulpia, H., Devos, G. (2009).   Exploring the link between distributed leadership and job 

satisfaction of school leaders.  Educational Studies, 35(2), 153-171.

 

Hulpia, H., Devos, G., & Rosseel, Y.(2009). Development and validation of scores on the distributed 

leadership inventory. Educational and Psychological Measurement, 69(6), 1013-1034.

 

Hulpia H., Devos. G., & Rosseel, Y.(2009).  The relationship between the perception of  distributed 

 leadership  in  secondary  schools  and  teachers?  and  teachers leaders,  job  satisfaction  and 

 organizational  commitment.  Educational  and Psychological Measurement, 20(3), 291-317.

 

Hussein Mahmood. (1993). Kepimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Hussein  Mahmood,  Azman  Bidin  dan  Malek  Mat  Zin.  (1993).  Zero-  Defect  di peringkat    

maktab,    Seminar    Pengisian    Wawasan    Pendidikan    Sempena Mesyuarat Pengetua-Pengetua 

Maktab/Instiutut Perguruan  Malaysia,  Instiutut Perguruan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, 13 

dan 14 oktober.

 

Ibrahim Ahmad Bajunid. (1995). Amalan dan cabaran pengurusan pendidikan di Malaysia: Satu tinjauan  

kritikal, Jurrnal Pengurusan, 5(1),1-13.

 

Ishak Sin & Norasikin Salleh. (2003). Era Globalisasi: Pendidikan dan Cabaran.

Jurnal Pengurusan  dan  Kepimpinan  Pendidikan.  Instiutut  Aminuddin  Baki. Kementerian   

Pelajaran Malaysia. 13(1).19-28.

 

Ishak  dan  Nor  Asikin  Salleh.  (2004).  Sistem  pengurusan  berkualiti  ASO9001  dan sekolah 

berkesan. Jurnal Pengurusan dan KepimpinanPendidikan. 22-46.

 

Ishak Sin. (2001). Pengaruh kepimpinan pengajaran, kepimpinan transformasional dan gantian kepada 

kepimpinan ke atas komitmen terhadap organisasi, efikasi dan kepuasan kerja guru. Tesis Ph.D, 

University Kebangsaan Malaysia.

 

Ishak   bin   Sin.   (2004).   Sekolah   berkesan   :   amalan-amalan   dalam   pengurusan 

pendidikan.       Jurnal   Pengurusan   dan   Kepimpinan   Pendidikan.   Institut Aminuddin Baki, 

Kementerian Pelajaran Malaysia. 14(2):1-22.

 

Ismail,  H.  (2012).  Amalan  kepimpinan  transformasi  pengetua  dan  hubungannya Dengan   

Kepuasan   Kerja   Guru,   Prosiding   Seminar   Majlis   Dekan?dekan Pendidikan IPTA 2011. 

1471–1478.

 

Iwaro, Joseph and Mwasa, Abrahams. (2012) The effect of  ISO and organization workmanship 

Perfomanve. ASQ Jurnal.

 

Jaafar  Muhamad.  (2008).  Kelakuan  Organisasi.(Edisi  Keenam).  Kuala  Lumpur  :

Cahaya Pantai Publishing (M) Sdn. Bhd.

 

Jabnoun. N. &   Rasasi, A. J. (2005). Transformational leadership and service quality

in UAE Hospitals Managing Service Quality: An International Journal, Vol. 15 Iss 1 pp. 70 – 81

 

Jack, W, L. (2006). Learning , working, managing and sharing : the new paradigm for a global 

player, Free State Training and Development Institute.

 

Jackson, P. (2001). Supervision and evualitation of classroom teachers, http://undrive. 

memphis.edu/esndrslw/.(Diakses pada 25 Oktober 2010).

 

Jackson, D. (2003). Distrubuted leadership „ Spaces Between the Pebles in the Jar?.

The National College for School Leadership, Nottingham.

 

Jamal@   Nordin   Yunus.   (2009).   Hubungan   antara   kepimpinan   transformasi   dan budaya 

organisasi dengan organisasi pembelajaran di sekolah harapan negara kategori sekolah kebangsaan dan 

sekolah jenis kebangsaan luar Bandar. tesis doktor Falsafah. Universiti Utara Malaysia.

 

Jamaliah Abdul Hamid.(2008). Knowledge strategies of school administrations and teachers. 

International Journal of Education Management. 22(3):259-268.

 

Jamaluddin,  Baharom,  Kamarolzaman,  Ramlan  &  Hussein,  (2010).  Leadership  in technical  and  

vocational  education.  Journal  of    Technical  Education  and Training, 49-66.

 

Jamil Ahmad dan Norlia Goolamally. (2009). Kriteria pemilihan pemimpin sekolah: Antara   reality   

dan   retorik.   Prosiding   Seminar   Nasional   Pengurusan   dan Kepimpinan Pendidikan ke-16, 

hlmn. 113-126.

 

Jamilah Man, Yahya Don dan Siti Noor Ismail (2016), Amalan Kepimpinan Transformasi  dan  kualiti  

Guru  Generasi  Y,  Jurnal  Kepimpinan  Pendidikan  , Bil 3, Isu 1, 29-38

 

Jamelaa Bibi Abdullah & Jainabee Md Kasim. 2013. Sikap terhadap perubahan dalam kalangan pengetua 

sekolah negeri Pahang dalam Prosiding Seminar Nasional Pengurusan  dan  Kepimpinan  Pendidikan  

Ke-20,  2013,  Institut  Aminuddin Baki, Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Jantzi, D., Leithwood, K. & Yu .(2002). School leadership and teachers? motivation to implement 

accountability policies. Education Administration Quarterly, 38(1), 94-119.

 

Janzen,H.(2001). The relationship between school culture and teacher’s  adaptation of new 

practices: a learning organization perspective. Tesis doktor falsafah Universiti Simon Fraser.

 

Jazmi bin Md Isa (2015), Pengaruh Kepimpinan Transformasi  pengetua terhadap komitmen organisasi 

dan Efikasi kendiri guru sekolah-sekolah Agama di

Kedah, tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Utara Malaysia.

 

Jazmi Md Isa .2009. Gaya Kepimpinan Ketua Jabatan  dan Kepuasan Kerja guru:

Kajian perbandingan antara SMKA dengan SMK. Thesis Master ,Universiti Utara Malaysia (UUM).

 

Jemaah Nazir (2011). Kriteria pemilihan sekolah yang mendapat tawaran baru, Kuala Lumpur: 

Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Johnson,   R.J.   (1998).   Embracing   change:   leadership   model   for   the   learning 

organization. International Journal of Training and Development 141-150.

 

Johnston, C., Caldwell, B. (2001). Leadership and organizational learning in the quest for world 

class schools. The international Journal af Education Management. 14(5): 198-209.

 

Johnston,C., Caldwell B. (2001). Leadership and organizational learning in the quest for   world   

class   schools.   The   international   Journal   of   Training   and Development. 141-150.

 

Jogulu,  U.D.  (2010).  Culturally-linked  leadership  styles.  Leadeship  &  Organization 

Development Journal, 31(8), 705-719.

 

Juahir  Mondakir.  (2008).  Bagaimanakah  anda  menjadikan  organisasi  anda  sebagai suatu tempat 

pembelajaran. Jurnal Pendidikan. 6(1): 33-52.

 

Jyotibabu, C., Farooq, A. & Pradhan, B.B. 2010. An integrated scale for measuring an organizational 

learning system. The Learning Organizational 17(4):303-327

 

Kamus Dewan. (2005).  Edisi 4. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Kamarol  dan  Johan.  (2011).  Peranan  kepimpinan  guru  mempengaruhi  keberkesanan pengajaran   

dan   pembelajaran   sejarah   dalam   iklim   bilik   darjah.   Seminar Sejarah  dan  Geografi  

2011,  Universiti  Malaya Sabah.  ISBN:  978-983-2641- 71-1.

 

Kamaruzaman Kamarudin. (2007). Tekanan kerja di kalangan guru sekolah menegah.

Jurnal Kemanusiaan, 10, 104-118.

 

Kaiser, R. B. (2008). Leadership and the fate of organizations. American Psychologist, 63, 96-110.

 

Kelly, M.L. (2003). Academic advisers as transformational leaders. Current Issues in Education.  

Retrieved August 3, 2012, from http://www.psu.edu/dus/mentor/.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, KPM. 2013. Pelan pembangunan pendidikan 2013 -2025.  Putrajaya: 

KPM.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia, (2012b).  Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025.  Laporan Awal.  Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian  Pengajian   Tinggi  Malaysia   (KPTM).  (2012).  Modul  Pembangunan Kemahiran  

Insaniah  (Soft  Skills)  untuk  Institusi  Pengajian  Tinggi  Malaysia. Universiti Putra Malaysia. 

Selangor

 

Khalip Musa (2012), Kajian Kepimpinan Transformasi dan Komitmen dalam Sekolah Awam di  Malaysia.  

Tesis PHD Nova  Southheastern University.

 

Khasawneh,  S.,  Omari,  A.  and  Abu-Tineh,  A.M.  (2012),  “The  relationship  between 

transformational    leadership  and  organizational  commitment:  the  case  for vocational  

teachers  in  Jordan”,   Educational  Management,  Administration  & Leadership, Vol. 40 No. 4, pp. 

1-15.

 

Kirby, P.C. (1992). Teacher empowerment depends on  need, expectation of principals schools, 

districts. NASSP Bulletin, 76(540), 89-95.

 

King,   A.S.   1990.   Evolution   of   leadership   theory.    National   Social   science 

Documentation  Centre  Indian  Council  of  Social  Science  Research,  103(5), 342-350.

 

Klassen,  R.M  (2010).    Teacher    stress:  The  mediating  role  of  collective  efficacy 

beliefs.  The Journal of Educational Research, 103(5), 342-350.

 

Knowles, M. (1990).The adult learner: a neglected spesies. 3?? edition. Gulf, Houston.

 

Koh,  W.L.,  Steers,  R.M.     & Terborg,  J.R.  (1995).   The effects  of  transformational 

leadership onteacher attitudes and student performance in Singapore.   Journal of Organizational 

Behavior, Vol. 16 p. 3. 19-333.

 

Kouzes, J.M & Posner.  (2002). Leadership challenge. 3rdedition. San Francisco Jossey-Bass.

 

Krejcie,  R.  V.,  &  Morgan,  D.  W.  (1970).  Determining  sample  size  for  research 

activities. Educational and  Psychological  Measurement, 30, 607-610.

 

Kurland,  H,  Peretz,  H.,Lazarowith,  R.H.  (2010).  Leadership  style  and  organization 

learning:   the   mediate   effect   of   school   vision.   Journal   of   Education 

Administration. 48(1): 7-30.

 

Kurt, T., Duyar, I., Calik, T. (2011). Are we legimate yet?: A closer look at the casual 

relationship  mechanism  among  principal  leadership,  teacher  self-eficacy  and collective 

efficacy. Journal of Management Development, 31(1), 71-86.

 

Lagomarsino, R.&Cardona, P. (2003). Relationships among leadership, organizational commitment  and  

OCB  in  Uruguayan  health  institutions.  WP  No  494,  IESE Business School, Universidad de 

Navarra.

 

Lashwary, larry. (1998). Creating a learning organization. ERIC Digest. No. 21.

 

Law Kuan Poh, Law Kuan Kheng .(2011), Hubungan Antara Tahap Komitmen Guru

Terhadap Organisasi dengan Gaya Kepimpinan Guru Besar SRJKC di Kedah,

Voice of Academia Vol 6.2.

 

Law,Lily, Lee, Julia, Ong, M.Y. (2009). Lifelong learning; the perceptions of teachers of Mukah, a 

Malaysian coastal district. 70th Seminar in the Centre Language Studies Research. Universiti 

Malaysia Sabah. 23 November.

 

Leithwood, K., & Jantzi, D. (1990). Transformational leadership: How principal can help  reform  

school  cultures.  School  Effectiveness  and  school  improvement, 1(4), 249-280.

 

Leithwood,  K.  (1992).  The  move  towards  transformational  leadership.  Educational Leadership. 

49(5). ms 8-13.

 

Leithwood,K.(1994).Leadership for School restructuring. Educational Administration Quarterly. 

30(4): 498-528.

 

Leithwood,   K.,   Tomlinson,   D.   &   Genge,   M.   (1996).   Transformational   school 

leadership.  Dalam  Leithwood,  K.  et  al.  (ed.).  International  handbook  of educational  

leadership  and  administration.  Netherlands:  Kluwer  Academic Publishers, 785–840.

 

Leithwood, K.,  & Jantzi, D. (1999). Transformational School Leadership  Effects: A Replication. 

School Effectiveness and School Improvement, 10(4), 451-479.

 

Leithwood, K. and Jantzi, D. (1999), “The relative effects of principal and teacher sources of 

leadership on  student  engagement  with  school”,  Educational  Administration Quarterly, Vol. 35 

No. 5, pp. 679-706

 

Leithwood, K. and Jantzi, D. (2006), “Transformational school leadership for large- scale  reform:  

effects  on  students,  teachers,  and  their  classroom  practices”, School Effectiveness and 

School  Improvement, Vol. 17 No. 2, pp. 201-227.

 

Lewin,  K.  (1951).  Field  theory  in  social  sience;  selected  theoretical  papers.  D. 

Cartwright (ed.). New York: Harper & Row.

 

Lily  Suriani  Mohd  Arif,  ungku  Norul  Kamar  Ungku  Ahmad  &  Siti  Aisyah  Abdul 

Rahman.(2004).    Hubungan    Kepuasan    Komunikasi    dengan    Komitmen Terhadap   Organisasi   

di     Kalangan   Pekerja   Teknikal   :   Kajian   Kes   di Flextronics International, Senai  

Johor.       VOT  Penyelidikan  75011,  Fakulti Pengurusan    dan    Pembangunan    SumberManusia,  

  Universiti    Teknologi Malaysia.

 

Lim,C.H.(2007).  Penyelidikan  pendidikan  pendekatan  kuantitatif.  Kuala  Lumpur: McGraw Hill  

Education.

 

Loh, K.C. (2008). Kepimpinan guru (teacher leadership di sebuah Sekolah Menengah

Kerajaan di Papar: Kes SMK Majakir. Jurnal Munsyi, Edisi Perdana 1.

 

Lokman  Mohd.  Tahir  dan  Mohd  Anuar  (2012).  Orientasi  Kepimpinan  Pengetua

Sekolah.  Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Lokman Mohd Tahir, Hamdan Said, Rosni Zamuddin Shah Sidek, M. Al-Muzammil Yassin   &   Sanitah   

Mohd   Yusof.   (2008).   Analisis   Kepimpinan   Pengetua Sekolah Menengah di Johor. Research Vote 

No: 78279, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Louis ,K.S.(2006). Organizing for school change.  London and New York: Rontledge Taylor & Francis 

Group.

 

Malek Shah bin Mohd. Yusof. (2005). The public service as a learning organization: the  Malaysian  

experoence.  International  Review  and  Adminstrative  Science.

71 (3) 463-474.

 

Marks,  H.  M.  &  Printy,S.  M.  (2002).  Organizational  learning  in  a  high-stakes

accountability environment:  Lessons  from  an  urban  school  district.  Research and Theory in 

Educational  Administration, 1(1), 1-35.

 

Mariam  Md.  Salleh,  Mohammed  Sani  Ibrahim  &  Siti  Rahayah  Ariffin.  (2009). Kepimpinan dan 

pengurusan strategik di instiutut Pendidikan MARA.   Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(1), 219-233.

 

Marina  Ibrahim  Mukhtar  &  Jamil  Ahmad.  (2013).  Kesahan  dan  kebolehpercayaan instrumen   

penilaian   dan   pelaksanaan   pentaksiran   kompetensi   persijilan modular  (PKPM).  Proceeding  

of  the  International  Conference  on  Social Science Research, ICSSR 2013, -ISBN 

978-967-11768-1-8,320-326.

 

Mareena,  Norhasni  Zainal  Abidin,  Ismi  Arif  Ismail  &  Azizan  Asmuni.  (2011). Tinjauan    

hubungan    gaya    kepimpinan    dengan    komitmen    organisasi. Eksplanasi, 6(1), 17-28.

 

Marmaya,  N.H.,  Hitam,  M.,  Torsiman,  M.,  Balakrishnan,  B.  (2011).  Employee?s perception   

of   Malaysians   manager?s   leadership   styles   and   organizational commitment.  African 

Journal of Business Management, 5(5), 1584-1588.

 

Martin, A. (2007). The future of leadership: where do we go from here?.  Industrial and Commercial 

Training, 39(1), 3-8.

 

Marquardt,  M.J.  (2002).  Building  the  learning  Organisation:  A  system  approach  to quantum 

improvement and global success. New York: McGraw-Hill.

 

May-Chiun,    Ramayah    &    Hii.    (2009).    Leadership    Style    and    organizational 

commitment:  Latest  on  Malaysia  manufacturing  industry.  African  Journal  of

Marketing Management, 1(6), 133-139.

 

McLean, J. W. & Mary, W. (1992).  Leadership-magic, myth, or method ? New York:

AMACOM.

Mehrans, W.A., & Lehmen, I.J. (1991). Measurement And Evolution In Education &

Psychology (4th edition). Canada : Wasworth /Thompson.

 

Menon M. E. (2013).  The relationship between transformational leadership, perceived leader  

effectiveness  and  teachers?  job  satisfaction.  Journal  of  Educational Administration, Vol.  

52 Iss  4 ms. 509 – 528.

 

Meyer, J.P., & Allen, N.J. (2004). TCM Employee Comitment Survey Academic Users Guide. Department 

of Phychology,  The University of Western Ontario.

 

Meyer,  J.P.,  &  Allen,  N.J.  (1984).   Testing  the  “Side-bet  theory”  of  organizational 

commitment:  Some    methodological    consideratios.    Journal    of    Applied Psychology, 

69(3), 372-378.

 

Meyer,   J.P.,   &   Allen,   N.J.   (1991).   A   three-compenent   conceptualization   or 

organizational   commitment.   Human   Resource   Managemnet   Review,   1(1),

299-326.

 

Meyer, J.P., Herscovitch,  L.(2001). Commitment in the workplace toward a  general

model. Human Resource Management Review, 1(1), 61-89

 

Michael, O., Court, D., & Petal, P. (2009).  Job stress and organizational commitment among 

mentoring coordinators. International Journal of Educational Management, 23(3), 266-288.

 

Mohd  Izham  Mohd  Hamzah,  Fauziah  Mat  Yakop,  Norazah  Mohd  Nordin  dan Rahman,  (2011).  

School  as  Learning  Organization:  The  Role  of  Principal?s Transformational   Leadership   in  

 Promoting   Teacher   Engagement.   World Applied science Journal, 14: 58-63.

 

Mohd Izyan Zuhaili Zainudin, Muhammad Sukri Saud & Mohd Safari Nordin. (2012). Curriculum in TVET: 

Catalyst toward nation`s success.Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 5, 

20-27.

 

Mohammad,   M.,   N.Z.   (2011).   Hubungan   Budaya   Organisasi   dan   Sub   Budaya Terhadap 

Komitmen Pekerja.  Dinamika Sosial Ekonomi , 7(1) 79-85.

 

Mohd.  Najib  Abdul  Ghafar  (2010).  Pembangunan  Organisasi  Pendidikan  .  Skudai:

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohamad  Nizam   Hj.  Nazaruddin,  Zakiah  Noordin,  Sazali  Yussof  & Mohd.  Sofian

Omar Fauzee. (2009). Pembelajaran pasukan dan kepimpinan pengetua dalam mengwujudkan organisasi 

pembelajaran. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan.  Instiutut  Aminuddin  Baki,  

Kementerian  Pelajaran  Malaysia.19 (2): 67-96.

 

Mohd  Majid  bin  Konting.(2005).  Kaedah  penyelidikan  pendidikan.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa 

dan Pustaka..

 

Mohd Yusri Ibrahim, (2010). Analisis Data Penyelidikan, Bandar Ilmu Kuantan. Mohamad    Zabidi    

Abdullah.(2009).    Kepimpinan    Transformasi    Pengetua    dan

Hubungannya Dengan Kepuasan Kerja Guru. Tesis Sarjana, Universiti Malaya

 

Mojgan  Mirza  &  Ma?rof  Redzuan  (2012).  The  relationship  between  principal?s leadership   

stylesaand   teacher?s   organizational   truste   and   commitment. Diperoleh        Januari       

 10,2015daripada15.http://www.lifesciencesite.com. LifeScience Journal 2012; 9(3).

 

Moloi,  K.C.,  Grobler,  B.R.,  dan  Gravertt,  S.J.  2002.  Educational  perception  of  the 

school  as  learning  organization  in  the  vandebijpark  North  District.  South African of 

Education Journal, 22(2):88-94.

 

Monica  Ida   Uniati,  (2014).   Organisasi  Pembelajaran,  komitmen  pada  Organisasi, Kepuasan 

Kerja,  efektif sistem ISO dan Kesannya Terhadap Kerja Organisasi di university Kristen Petra . 

Jurnal Management , Vol 8, No., April 2014.

 

Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools. Kertas kerja  Seminar sekolah 

Efektif, Instiutut Aminuddin Baki, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Mottaz,  C.  (1988).  Determinants  of  Organizational  Commitment,  Human  Relations, Vol. 41 No. 

6, pp. 467-82.

 

Mowday,   R.T.,   Steers,   R.M.,   &   Porter,   L.W.   (1979).      The   measurement   of 

organizational commitment.  Journal of Vocational Behaviour, 14, 224-247.

 

Muhammad  Riaz  Khan,  Zaiuddin,  farooq  Ahmed  Jam  &  Ramay,  M.I.  (2010),  The impacts of 

organizational commitment of employee job performance European Journal of Social Sciences, 15(3).

 

Muhammad    Faizal,    Mohd.    Rofidzan,    Norfariza,    Saedah,    Mohd    Helmee, 

Shahril@Charil  Marzuki  dan  Faisol.  (2011).  Kepimpinan  pengetua  aliran akademik  dan  agama:  

Satu  kajian  awal.  Prosiding  Seminar  Majlis  Dekan- dekan Pendidikan IPTA 2011, 1237-1268.

 

Muhyiddin Yassin. (2011). Isu, kontroversi, pandangan serta harapan. Instiutut ahan Negara Kuala 

Lumpur.

 

Muhyiddin  Yassin.  (2013).  Ucapan  Penggulungan:  Perhimpunan  Agung  UMNO

2013. Dewan Merdeka, Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC).

 

Muijs, D. & Hariss, A.  2007. Teacher Leadership in (In) action: Three case Studies of Contrasting 

Schools. Educational Management Administration & Leadership, 35(1) :111-134.

 

Mumtaz  Begum.  (2009).  Learning  organization;  membentuk  budaya  belajar  dalam organisasi. 

PTS. Profesional Publishing Sdn. Bhd.

 

M.Tamara.(2007).  Connecticut  charter  school  principals  belief  about  profesional learning  

organizations  and  profesional  developement.  Tesis  doktor  falsafah. Universiti Capella.

 

Najib.Abdul.Razak.(2010).“Ucapan   Bajet   Tahun   2011”.   Tersedia   [online]   dalam 

http://www.treasury.gov.my/pdf/bajet/ub11.pdf      [dilayari      di      Langkawi, Malaysia: 10hb 

April 2014].

 

Naser, S. (2007). Exploring Organizational commitment and leadership frames within Indian  and  

Iranian  higher  education  institutions.    Bulletin  of  Education  & Reseach, 29(1), 17-32.

 

Nehmeh, R, (2009). What is Organizational commitment, why should managers want it  in  their  

workforce  and  is  there  any  cost  effective  way  to  secure  it?  Swiss Management Centre 

Working Paper, 5.

 

Ng P.T. (2005). Innovation and enterprise in Singapore schools. Educational Research for Policy and 

Practice. 3: 183-198.

 

Nguni,  S.,  Sleegers,  P.  &  Denessen,  E.  (2006).  Transformational  and  transactional 

leadership  effects  on  teachers'  job  satisfaction,  organizational  commitment, and  

organizational  citizenship  behavior  in  primary  school:  The  Tanzanian case.  Journal  of  

School  Effectiveness  and  School   Improvement,  17(2),  145- 177.

 

Noraini  Hashim,  Mohyani  Razikin,  Mohd  Yusnan  Yusof,  Adnan  Abdul  Rashid  & Sharifah  Sariah 

 Syed  Hassan.  (2010).  Investigating  educational  leadership practices  model  among  teachers  

in  Malaysian  secondary schools.   European Journal of Social sciences.

 

Noraini Idris. (2010).  Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw-Hill

(M) Sdn. Bhd.

 

Noraini Idris (2013). Education for all Malaysian perspective. Selangor: Seri Kembangan.

 

Noran   Fauziah   Yaakob   &   Mazlan   Abdullah.   (1995).   Hubungan   antara   faktor motivator 

dan hygiene dengan kepuasan kerja di kalangan pengetua. Prosiding Seminar Nasional Ke 4 Pengurusan 

Pendidikan, 133-141.

 

Norasmah  Othman.  (2012).  Does  Globalization  have  an  Impact  on  the  Education

System in Malaysia? International Journal of Learning, 18(9),91.

 

Norsuhaila Ghazali (2007). Tahap Amalan Kepimpinan Transformasi Dalam

Kalangan   Pengetua  Sekolah  Menengah  Bandar  Tangkak.  Tesis  Sarjana: Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Northouse, P.G. (2013).Leadership Theoryand practice.  Sage Publications. Thousand Oaks.

 

Nurul  Hudani,  Mohd  Dahlan,  Chua,  Ismail  dan  Muammad  Sophian.  (2009).  Teori- teori  

Kepimpinan  dalam  Psikologi  Industri  dan  Organisasi.  Sabah,  Penerbit Universiti Malaysia.

 

Nurul  Izzah  Abdul  Samad,  Zailina  Hashim,  Saidi  Moin  dan  Haslinda  Abdullah. (2010).   

Assessment of stress and risk factors among primary school teachers in the Klang    Valley, 

Malaysia. Global Journal of Health Science, 2(2), 163-

17.

 

Nurul  Nadya,  Nadhirah,  Siti  Nor  Atiqah,  Rohana  &  Muhammad  Sukri.  (2011).

Peningkatan  dan  Pembentukan  Semula  Kurikulum  Teknik  dan  Vokasional  di Malaysia  untuk  

mencapai  Self  Actualization.  Edupress,  Eprint,  Universiti Teknologi Malaysia.

 

O`Neil  J.  (1995).  On  Schools  as  learning  organizations:  A  conversation  with  Peter Senge. 

Educational Leadership, 52(7),17-25.

 

Osborn,   J.   (1997).   The   instituionalazational   and   evolutionary  dynamic   of   inter 

organizational alliance and networking, Academy of Journal 40, 2: 27-278.

 

Ortenblad,  A.  (2001)  On  differences  between  organizational  learning  and  learning 

organization. Learning Organization. 8(3), 125-133.

 

Owens, R.G. (1995). Organizational Behaviour in Education, 5th edition. Needham Heights. MA : Allyn 

And Bacon.

 

Pai-Lu, Hai Ju & Pei Chun. (2013).   Incremental validity of the distributed leadership scale.  

Asian Journal of Management Sciences and Education, 2(1), 5-18.

 

Parise,  L.  M.,  &  Spillane,  J.  P.  (2010).  Teacher  learning  and  instructional  change: How 

  formal   and   on-   the-job   learning   opportunities   predict   change   in elementary school 

teachers' practice. The Elementary School Journal, 110(3), 323-346.

 

Park, J.H. & Jeung, D.W. 2013. School Reforms, Principal  Leadership  and Teacher Resistence:  

Evidence  from  Korea.  Asia  Pacific  Journal  of  Education  33(1):

34-53.

 

Park,  J.H.  &  Rojewski.   (2006).  The  learning  organization  model  across  vocational

and  academic  teacher  groups.  Career  and  Technical  Educational  Research. 31 (1): 23-48.

Pallant, J. (2011). SPSS Survival  Manual: A Step guide to Data Analysis Using SPSS.

4??Edition, McGraw-Hill Education.

 

Pedler,  Burgyone   &J.Boydell,T.  (1991);   The  learning  company.  A   strategy  for sustainable 

 development, London: McGraw-Hill.

 

Penley, L. E. & Gould, S. (1988). Etzioni's model of organizational involvement: A perspective  for 

 understanding  commitment  to  organizations.     Journal  of Organizational Behavior, 9, 43-59.

 

Pejabat  Pelajaran  Negeri  Perak.  (2012).  Unit  data,  Bahagian  Pengurusan  Sekolah Perak.

 

Petrie, N. (2011). Future Trends in leadership development. A White Paper, Center for Creative 

Leadership.

 

Printy, S. (2008).Distributed leadership: A quick tour of theory and practice. Michigan Principals 

Fellowship Summer Institute.

 

Printy, M.S., & William, M.S. (2015), Principal?s Decisions: Implementing Response to Intervention. 

Educational Policy, Vol. 29(1), 179-205

 

Podsakoff,  Mackenzie  &  Bommer.  (1996).  Transformational  leader  behaviors  and substitutes    

foe    leadership    as    determinants    of    employee    satisfaction, commitment,   trust   

and   organizational   citizenship   behavior?s.   Journal   of Management, 22, 259-298.

 

Prosiding     Seminar  Kepengetuaan  Kebangsaan  Ke-V1     Halatuju  Kepemimpinan Sekolah   Untuk   

Penambahbaikan   Yang   Mapan   10-12   Mac   2009.   Institut Kepengetuaan, Kampus   Kota, 

Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

 

Prosiding Seminar Majlis Dekan?dekan Pendidikan IPTA-Hubungan Antara Kepimpinan  Transformasi  Guru 

 Besar  dengan  Tahap  Komitmen  Guru  Di Sekolah   Rendah   Pulau   Pinang.1   September   2011.   

Pusat   Pengajian   Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia

 

Rahimah Ahmad. (2008). Transformasi Pendidikan Ke Arah  Membina insan Cemerlang   Kertas   Kerja   

Instiutut   Pengajian   Kepengetuaan,   Universiti Malaya kuala Lumpur 2 Disember.

 

Rahimah  Ahmad.(2000).  School  leadership  for  the  twenty  first  country.  Syarahan

Perdana. Instiutut Pengajian Kepengetuaan. Universiti Malaya.

 

Rahimah Haji Ahmad. (2004). Kepimpinan dan kepengetuaan di alaf baru: Pengetua

dan pembaharuan sekolah. Pemimpin, 4, 1-8.

 

Rahimah Haji Ahmad. (2005). Kepengetuaan dan kepimpinan sekolah: Pembangunan dan penambahbaikan 

pengajaran. Jurnal Pemimpin, 5, 1-10.

 

Rahmad  Sukor  bin  Ab  Samad.  (2007).  Education  management  Context  of  quality improvement: 

managing change for improving learning community.  Masalah Pendidikan.30(2):  93-  106.  Ramathan,  

K.  (1993).  Konsep  asas  pentadbiran awam,   Kuala   Lumpur:   Dewan   Bahasa   dan   Pustaka   

dan   Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Raziah Bte Mansor & Ahmad Bin Esa.2009. Hubungan Gaya Kepimpinan Guru Besar Dengan  Kepuasan  Kerja 

 Guru  Di  Tiga  Buah  Sekolah  Rendah  Di  Seremban. Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidikan 

PKPGB 2009,UTHM.

 

Resnick, B.L (pnyt). (2005). Teaching teachers : professional development to improve student  

achievement.  Research  points:  Essential  Information  for  Education policy. 3(1) .

 

Retna, K.S & P.T. Ng. (2006). The challenges of adopting the learning organization philosophy    in 

   Singapore    school.    International    Journal    of    education Management. Vol 20: 140-152.

 

Retna, K.S (2011). The relelevance of   personal mastery of leadership. The case of s school  

principals  in  Singapore.   School  leadership   and  Management,  31(5), 451-470.

 

Rolfe, P. (2011).   Transformational   leadership theory: What every   leader needs to know.  Nurse 

Leader, 9(2): 54-57.

 

Rosnah  Ishak,  &  Muhammad  Faizal  A.  Ghani  (2014).  Amalan  kepimpinan  terbaik untuk sekolah 

“organisasi pembelajaran”. Jurnal Pendidikan Malaysia, 37(2), 35-41.

 

Rosnarizah   Abdul   Halim.   (2009).   Kajian   eksplorasi   distributed   leadership   di 

Malaysia.Seminar  Nasional  Pengurusan  dan  Kepimpinan  Pendidikan  ke-16, Instiutut Aminuddin 

Baki.

 

Ross, J. A. & Gray, P (2006). Transformational leadership and teacher commitment to organizational  

values:  The  mediating  effects  of  collective  teacher  efficacy. School Effectiveness and 

School Improvement, 17(2), 179?199.

 

Rousseau,  D.M.  (1989).  New  hire  perspectives  of  their  own  and  their  employer?s 

obligations:  A  study  of  psychological  contracts.    Journal  of  Organisational

Behaviour 11, pp. 389-400.

 

Sabariah  Sharif,  Suffizan  Kanik,  Aishah  Tamby  Omar  &  Salina  Sulaiman.  (2011). The 

relationship between teacher?s empowerment and teacher?s organizational commitment in rural 

secondary schools. 17(12), 245-266.

 

Saipo Ayub. (2008). Guru menghadapi perubahan. Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam, 

51-60.

 

Sajid,  Shafiq,  Nasir,  Bilal  &  Naveed,  S.  (2012).  Impact  of  leadership  styles  on 

organizational    commitment    in    pharmaceutical    companies    of    Pakistan. Information 

and Knowledge Management, 2(7), 29-36.

 

Salami,S.O.(2008). Demographic and psychological factorcs predicting organizational commitment 

among industrial workers. Anthropologist, 10(1), 31-38.

 

Salahuddin, A.N. (2011)  . Distrubuted leadership  in secondary schools: Possibilities and 

impedements in Bangladesh. The Arts  Faculty Journal, 4(6), in press.

 

Samer,  K.,  Aieman,  O.,  &  Abdullah,  M.A.  (2012).     The  relationship  between 

transformational  leadership  and  organizational  commitment  the  case  for  v vocational   

teachers   in   Jordan.   Educational   Management   Administration, 40(4), 494-508

 

Sarminah   Samad.   (2011).   The   effects   of   job   satisfaction   on   organizational 

commitment   and   job   perfomance   relationship:   A   case   of   managers   in Malaysia,s  

manufacturing  companies.  European  Journal  os  Social  Sciences, 18(4), 602-611.

 

Schleicher, A. (2012). Preparing teachers and developing school leaders for the 21?? century: 

Lessons from around the world. OECD Publishing.

 

Sekaran, U. (2003).   Research Method for Business (4th.edition) .   New Jersey: John Wiley & Sons.

 

Sekaran,U.,&  Bougie,  R.  (2010).  Research  Methods  for  Business:  A  skill  Building Approach. 

 Fifth Edition, UK: John Wiley & Sons.

 

Senge, P. (2006). The fifth displine : The art and practice of the learning organization.

Second Edition. New York : Doubleday.

 

Senge.P.Cambron-McCabe, N.,Lucas, T.,Smith, B., Dutton, J. & Klenier, A. (2000).

Schools that learn.New York: Doubleday.

 

Senge,  P.M.  (1996).  Leading  learning  organizations,  Training  and  Development, 50(12), 36-7.

 

Senge,  P.M.,  Kliener,  A.,  Roberts,  C.,  dan  Smith,  B.J.  (1994).  The  fifth  discipline 

fieldbook: Strategies and tools for building a learning organisation. London:

holas Brealey.

 

Senge,  P.  M.  (1990).  The  fifth  discipline:  The  art  and  pratice  of  the  learning

organization. New York Doublay.

 

Seters   dan   Field,   (1990).   The   Evolution   of   Leadership   Theory.   Journal   of 

Organizational Change Management, 3(3), 29-45.

 

Sergiovanni, T.Z (2001). Strengheling the hearbeat: leading and learning together in schools. San 

Francisco, CA: Jossey Boss.

 

Sheilds, C. (2005). School  Leadership in the 21st Century:  Broading the  Base. Dlm Hoy, W.,& 

Miskel, C. (pnyt.).  Educational Leadership and Reform.  hlm 76-

92. Connecticut : Information Age Publishing.

 

Sheilds, C. (2005). School  Leadership in the 21st Century:  Broading the  Base. Dlm Hoy, W., & 

Miskel, C. (pnyt.). Educational Leadership and Reform. hlm 76

92. Connecticut : Information Age Publishing.

 

Shin,   S.J.   &   Zhou,   J.   (2003).   Transformational   leadership,   conservation,   and 

creativity:  evidence  from Korea.   Academy of Management Journal, 46   (6), pp. 703-714.

 

Sidra,  A.,  Zuhair,  M.F.,  Noman,  S.  & Sajid,  A. 2012.  Role  of  leadership  in  change 

management process. Abasyn Journal of Social Sciences 5(2): 111-124

 

Silins, H & Mulford, B. (2002). Schools as learning organizations: the case for system teacher and 

student learning. Journal of Educations Management. 40(5): 425- 446.

 

Silins,  H.(2002).  What  characteristics  and  processes  define  a  school  as  a  learning 

organization   is   this   useful   concept   to   aply   to   schools?   International Educational 

Journal. 3(1):24-32

 

Simic,  I.  (1998).  Transformational  leadership  the  key  to  successful  management  of 

transformational organizational changes. Facta Universitas, 1(6), pp. 49-55.

 

Sindu, G.K and Chan, Y.F. (2010). Formative Supervision as teaching and learning : issue  and  

concerns  for  the  school  head.  European  Journal  of  Scientific Research. 39(4): 589-605.

 

Simosi,  M.  &  Xenikou,  A.  (2006).    Organizational  culture  and    transformational 

leadership as predictors of business unit performance. Journal of Managerial Psychology, Vol. 21 

Iss: 6, pp.566 – 579.

 

Singh, K. & Billingsley, B. (1998).   Professional support and its effects on teachers commitment.  

The Journal of Educational Research, 91(4), 229-239.

 

Skerrit,   O.   (1995).   Devveloping   a   learning   organization   through   management

education by action learning. The learning Organization 2(2), 37-47.

 

Slocum,J.W.&Hellriegel,D. (2007). Fudamentals of organizational Behavior,

USA:Thompson South Western.

 

Smith & Riley, D. (2012). School leadership in times of crisis, school leadership & management. 

Formerly School Organization, 32(1), 57-71.

 

Spence, C. (2011).  Crossmodal correspondences: A tutorial review.  Attention, perception, &  

Psychophysics, 73, 971-995

 

Stanage,K.J.(1996).  Usingtechnology  to  create  a  learning  organization,  university Micofilms: 

Michigan, USA. Ed.D Dessertation.

 

Steers,  R.M.  (1977).   Antecedents  and  outcomes  of  organizational  commitment.

Administrative Science Quarterly, 22, 46-56.

 

Stoll, L. (2002). Enhancing Internal capacity : Leadership for learning. National College for 

School Leadership). 1-10.

 

Stone, A.G., Russell, R.F.   & Patterson,  K. (2003). Transformational versus servant leadership a 

difference in leader focus.Servant Leadership Roundtable October 2003,  Retrived  August  3,  2011  

from  www.  Regent  edu/acad/cls/2003/servan leadership roun table.

 

Suleman, S., Adil, S., & Muhammad Asif.  (2011).  Impact of leadership style on organization 

commitment: In a mediating role of employee values.  Journal of Economics and Bahavioral Studies, 

3(2), 145-152.

 

Supian bin Hashim. (2012), Amalan Kepimpinan Lestari dan Hubungannya Dengan Prestasi  Kerja  Guru  

Sekolah  Rendah  Yang  Menerima  Tawaran  Baru  (New Deal) di Daerah Segamat.Tesis Sarjana. 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Suseela, M.(2008).  Teacher learning in Malaysia: problems and possibilities of reform Kuala Lumpur 

; Universiti of Malaya presc.

 

Taliadrou,   N.   &   Pashiardis,   P.   (2011).   Examing   the   relationship   of   emotional 

intelligence  and  political  skill  with  effective  educational  leadership  styles. 

International Congress for schools Effectiveness and  Improvement, 30.

 

Tarr,  H.C.  (1992).    The  commitment  and  satisfaction  of  Catholic  school  teachers. 

Doctoral    dissertation,    The    Catholic    University    of    American,    1992. Dissertation 

Abstracts International, 41, 964.

 

Taylor T. Z., Psotka J.,   Legree P., (2015),"Relationships among applications of tacit knowledge  

and  transformational/transactional  leader  styles",  Leadership    & Organization  development 

Journal, Vol. 36 Iss 2 pp. 120 – 136..

 

Tang J.. (2008).  A study of works stress, organizational commitment, job satisfaction, and  

organizational  citizenship  behavior:  A  case  employee  who  are  taking further  education  in  

university.  The  Journal  of  Human  Resource  and  Adult

Learning, 4(1), 104-112.

 

Tee, S.K. (2006).Stres Kerja di Kalangan Guru Aliran Teknik di Sekolah Menengah

Teknik   di   Negeri   Johor,   Melaka   dan   Negeri   Sembilan.Tesis,   Fakulti Pendidikan, 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Teng L. K., Zaidatol Akmaliah Lope Pihie, Fooi S. F.,   Zakaria Kasa &   Jegak Uli, (2011). 

Kepimpinan transformasional dan hubungannya dengan efikasi guru. Serdang: Universiti   Putra 

Malaysia.

 

Tepper, B. J. & Percy, P. M. (1994). Structural validity of the multifactor leadership 

questionnaire. Educational and Psychological Measurement, 54 (3), 734-744

 

Thilagavathy Arumugan, Aziah Ismail, Abdul Kanesan (2012) Pengaruh organisasi p pembelajaran 

terhadap komitmen kualiti pengajaran guru sekolah beroutonomi Malaysia (2012), Pusat Pengajian Ilmu 

Pendidikan Universiti Sains Malaysia. Jurnal Kemanusiaan

 

Thompson,  C.S.Gregg  L  dan  Nisca,  M.J.(2004).  Profesional  learning  communities, leadership 

and student learning. RMLE . Online Research. 28(1): 1-15et al.

 

Thoonen, E.E.J., Sleegers, P.J.C., Oort, J.J., Peetsma, T.T.D. and Geijsel, F.P. (2011), “How   to  

 improve   teaching   practices:   the   role   of   teacher   motivation, organizational  factors, 

 and  leadership  practices”,  Educational  Administration Quarterly, Vol. 47 No. 3, pp. 496-536.

 

Tomohiro,  S.  (2007).  Evaluation  and  usuability  of  back  translation  for  intercultural 

communication.       2nd           International       Conferenceon       Usability       and 

Internationalization, Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag, 259-265.

 

Tseng,  H-C.,  Tung.,  &  duan,  C.-H.  (2010).  Mapping  the  inttelectual  structure  of modern  

leadership  studies.  Leadership  Organization  Development  journal, 31(1) 57-70. doi: 

10.1108/01437731011010380.

 

Ubben,  G,  C.,  Hughes,  L,  W.  &  Norris,  C,  J.  (2001).  The  Principal  :  Creative 

Leadership for Excellence in Schools. USA : Pearson Education, Inc.

 

Ubben,G,C.,Hughes,L,W.&Norris, C, J. (2004). The Principal : Creative Leadership for Excellence in 

Schools. USA : Pearson Education, Inc.

 

Ubgoro,    I.    O.(2006).    Organizational    commitment,    job    redesign,    employee 

empowerment   and   intent   to   quit   among   survivors   of   restructing   and downsizing.  

Institute of Behavariol and  Applied Manegement, 232-257.

 

Uhl-Bien,  Marion  &  McKelvey.  (2007).  Complexity  leadership  theory:  Shifting leadership  

from  the  industrial  age  to  the  knowledge  era.  The  Leadership

Quarterly, 18, 298-318.

 

Unit Perancang Ekonomi. (2010). Rancangan Malaysia Kesepuluh. Jabatan Perdana

Menteri.

 

Waters  D.C.  (2009).  Case  Study  :  teacher     perceptions  of  profesional  learning

communities in a elementary school setting. Tesis doktor Falsafah Universiti Walden.

 

Waldman,  Bass  &  Yammarino.  (1990).  Adding  to  contigent  reward  Behavior-the augmenting  

effect  of  charismatic  leadership.  Group  & Organization  Studies, 15, 381-394.

 

Watkins,  K.E.  S  Marsick,  V.J.,  (1993).  Sculpting  the  learning  organization,  San 

Francisco; Jossey-Bass.

 

Weibo,  Z.,  Kaur,  S.,  dan  Wei,  J.  (2010).  New  developement  of  organizational commitment.  

African Journal of Business Management, 4(1), 12-20.

 

Williams  AJ,  Wilbanks,  J.Ekins.  (2012).    Why  Open  Drug  Discovery  Need  Four Simple  Rules 

 For  Licening  Data  and  models.  Plos  Comput  Biol  8(9)  : s1002706. Doi: 

10.1371/Journal.pcdi.1002706.

 

Wilverdin,  D.  M.  (2008).  How  Leadership  Must  Change  to  Meet  The  Future.

Pricewaterhouse Coopers.

 

Wiersma,  W.  (1985).  Research  Methods  In  education.  An  Introduction.  London: Allyn and 

Bacon Inc.

 

Woo,  Y.L.  (2007).  Kepuasan  Kerja  Guru-Guru  Aliran  Pendidikan  Teknikal  dan Vokasional  di   

 Sekolah-Sekolah  Menengah  Teknik  di  Negeri  Johor  Darul Takzim. LaporanProjek, Fakulti 

Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Yang,  Watkins  &  Marsick.  (2004).  The  construct  of  the  learning  organization: dimensions,  

measurements  and  validation,  Human  Resource  Development Quarterty. 15(1) : 31-55.

 

Yukl, G. (1998). Leadership in organizations (4th ed.). Prentice Hall: Upper Saddle, River, NJ.

 

Yukl, G. (2009). Leading organizational learning: reflections on theory and research,

The leadership Quarterly. 20:49-53.

 

Yukl, G. (2010). Leadership in Organizations. 7th Edition, NJ:Prentice Hall

 

Youesef, D.A. (1988), Sastisfaction with  Job Security as a predictor of organizational commitment 

and job performance in a multicultural environment, International

Journal of Manpower, 19(3), 184-194.

 

Zaidatol  Akmaliah  Lope  Pilie  &  Foo.S.F.  (2003).   Pengurusan  dan  kepimpinan

pendidikan : satu langkah ke hadapan. Serdang : Universiti Putra Malaysia.

 

Zaidatol  Akmaliah  Lope  pihie,  Sharifah  Md  Nor  &  Zakaria  Isa.  (2004).  Leadeship practice 

of principals of Sekolah Harapan Negara: a comparative study dalam Rahimah  Hj  Ahmad  dan  Tie  

Fatt  Hee  (pnyt)  :  Principalship  and  school management.  Hlmn  133-142.  Falculty  Education.  

Kuala  Lumpur:  Universiti Malaya.

 

Zaidatol  Akmaliah  Lope  Pihie  &  Soib  Asmiran.  (2011).  Transformasi  kepimpinan pendidikan: 

cabaran dan hala tuju. UPM: Serdang Selangor.

 

Zhao, Y. (2015). Globalization in Education: international Encyclopedia of sosial & Behavioral  

Sciences.  Diperoleh  daripada  http://doi.org/10.1016/B978-0-08- 097086-8.92113-5

 

Ziauddin, Muhammad Riaz Khan, Farooq Ahmed Jam & Syed Tahir Hijazi. (2010). The Impacts of 

employees job stress on organizational commitment. European Journal of Social Science, 13(4), 

617-622.

 

Zulkarnain Hj Awang & Tam Weng Wah. (2005). Developing government agencies into learning 

organizations. Intan Management Journal. 7 (1): 1-25.

 

Zulnaidi  Yaacob,  Wan  Madznah  Wan  Ibrahim  dan  Ainun  Abd.  Majid.  (2009). Hubungan    antara 

   faktor-faktor    organisasi    dan    pelaksanaan    teknologi perkilangan termaju. Jurnal 

Kemanusiaan, 13, 1-10.

 

Zuraidah Abdullah. (2002). Pembentukan Komuniti  Pembelajaran Profesional: Kajian terhadap sekolah 

menengah di Malaysia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 78-96.

 

Zuraidah   Abdullah.   (2010).   Profil   Komuniti   Pembelajaran   Profesional   Sekolah Menengah  

di  Malaysia.  Disertasi  Doktor  Falsafah  yang  tidak  diterbitkan,

Universiti Malaya, Kuala Lumpur.