Adnan, A., Mohd Khir, N., Dayana Farzeeha, A., & Ahmad, N. (2015). Conducting hands-on task in 

vocational education: teaching method in automotive courses. Journal of Technical Education and 

Training, 7(1), 23-34.

 

Ahmad  Johari,  S.  (2008).  Teori  Pembelajaran:  Psikologi  Pendidikan.   Universiti Teknologi    

           Malaysia.               Dimuat               turun               daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/10358/1/bab11.pdf

 

Ahmad,    Z. (2016). Model   kelestarian   program    TVET    berasaskan    kompetensi pensyarah   

dan   amalan   lestari   kolej   vokasional. (Doctoral   Dissertaion, Universiti Tun Hussein Onn 

Malaysia).

 

Ahmad   Zamzuri,   M.   A.,   Laili   Farhana,   M.   I.,   &   Syamsulaini,   S.   (2012). 

Pembelajaran   Berasaskan   Web   Isu   Dan   Trend.   Tanjung   Malim,   Perak: Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

 

Ahmad  Zamzuri,  M.  A.,  Rahani,  W.,  Khairulanuar,  S.,  &  Muhammad  Zaffwan,  I. (2013). 

Reading on the computer screen: Does font type have effects on web text readability?. International 

Education Studies, 6(3), 26-35.

 

 

Ahmad  Zamzuri,  M.  A.  (2018).  Multimedia  dan  perisian  pendidikan;  panduan praktikal  reka  

bentuk  dan  penyelidikan.  Tanjung  Malim,  Perak:  Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Ahmad Rizal, M., & Mohd Noor, H. (2011). Effectiveness of using graphic animation courseware  for  

students  with  different  cognitive  styles  and  spatial  visual abilities. Journal of Technical 

Education and Training, 3(1), 47-58.

 

Ahmad Rizal, M., & Jailani, M. Y. (2005). Gaya pembelajaran visual pelajar teknikal menerusi   

pembangunan   koswer   berorentasikan   grafik   dan   animasi. In: Konvensyen Teknologi Pendidikan 

ke-18 Terengganu, 385-397.

 

Ahmad Rizal, M., & Yahya, B. (2007). Keupayaan visualisasi pelajar melalui perisian animasi grafik. 

International Malaysian Educational Technology Convention, 1,69-79.

 

Alessi,  S.  M.,  &  Trollip,  S.  R.  (2003).  Multimedia  for  learning:  Methods  and

development (3?? ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.

 

Analisa, H., Rosseni, D., Siti Zuraida, A. M., Nor Syazwani, M. S., Intan Farahana,

K., & Nor Mohamad, I. (2015). Exploring the relationship between frequency

use of web 2.0 and meaningful learning attributes. Journal of Technical

Education And Training, 7(1), 54-70.

 

Ananthi, K. K. & Alias Masek. (2016). Punca Hilang Tumpuan Pelajar Dalam

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik Sekolah Rendah. NCTVET

1st National Conference on TVET: Faculty Of Technical And Vocational

Education: Meeting The Challenge Of Innovation In Tvet, 6, 61-76.

 

Andrew, D. H., and Goodson, L. A. (1980). A comparative analysis of models of

instructional design. Journal of Instructional Development, 3(4), 2-16.

 

Angela, T. (2011). A constructivist approach to new media: An opportunity to

improve social studies didactics. Procedia Social and Behavioral Sciences, 11,

185–189.

 

An-Nuratiqah, K., Fauziah, R., & Nor Aziah, D. (2018). Evaluating students’

emotional response in augmented reality-based mobile learning using kansei

engineering. International Conference on User Science and Engineering,79-

89.

 

Arsaythamby, V. (2011). Keupayaan Teori dan Pelaksanaan Pentaksiran dalam

Pembelajaran. Journal of Governance and Development ,7,8-15.

 

Asni Nor Rizwan, A. R., & Fariza, K. (2017). Memperkasa pengajaran dan

pembelajaran teknologi kimpalan melalui penggunaan augmented reality.

Prosiding Seminar Pendidikan Serantau ke-VIII, 262. Dimuat turun daripada

https://seminarserantau2017.wordpress.com/prosiding.

 

Azizah, J., Chan, S.L., & Nor Azan, M. Z. (2012). Pembangunan dan Penilaian

Kepenggunaan Perisian Kursus Pendidikan Seksualiti Malaysia. Jurnal

Teknologi Maklumat dan Multimedia Asia-Pasifik, 1(1), 1-20.

 

Baharuddin, A. R, Rio Sumarni, S. & Manimegalai, S. (2002). Rekabentuk perisian

multimedia. Skudai, Johor Bharu: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Baharuddin, A. R., Hairul Nizam, I., & Khairul Azhar, M. D. (2011). E-library and learning  object  

system  (EL-Los):  An  alternative  online  library  and  learning tools  at  Politeknik  Kota  

Bharu,  Malaysia.  International  Journal  of  Business and Social Science, 2(2), 99-104.

 

Bushiro,  A.,  &  Halimah,  B.  Z.  (2008).  Kejuruteraan  perisian  kursus  multimedia matematik   

berasaskan   model   kecerdasan   pelbagai   (MI-MathS).   Jurnal Teknologi Maklumat & Multimedia, 

5,41-63.

 

Bilos  A,  Turkalj  D,  Kelic  I.  (2017).  Mobile  Learning  Usage  and  Preferences  of 

Vocational  Secondary  School  Students:  The  cases  of  Austria,  the  Czech Republic, and 

Germany. Our Econ, 63(1),59–69.

 

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6?? ed.). Great 

Britain: Routledge.

 

Chalong,  T.,  Suthiporn  B.  (2013).  Curriculum  development  of  vocational  teacher education  

within  the  context  of  ASEAN  integration  process.  Shanghai,  P.R: ChinaRegional  Cooperation  

Platform  for  Vocational  Teacher  Education  in Asia (RCP), 2,45-58.

 

Che  Ghani,  C.  K.,  Md  Kharul,  R.,  Arman  Shah,  &  Arasinah.  (2018).  Development and  

validity  of  tig  welding  training  modules  based  on  the  Dick  and  Raiser model design in 

the subject (DJJ3032) of Mechanical Workshop Practice 3 in Polytechnic   Malaysia.   International  

 Journal   of   Academic   Research   in Business and Social Sciences, 8(11), 463–474.

 

Chow,  Y.F.  (2017).  Pembentukan  perisian  kursus  anatomi  dan  fisiologi  penelanan

(Master Dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).

 

Chih,  C.C.,  Wei,  Y.D.,  Yuh,  M.C.,  &  Shi,  J.L.  (2017).  On  the  Push-Pull  Mobile Learning 

of Electric Welding. EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology 

Education,13(7),3235-3260.

 

Chua,   Y.   P.   (2014).   Kaedah   Penyelidikan   (3??   ed.).   Malaysia:   McGraw-Hill 

Education.

 

Cohen,  L.,  Manion,  L.,  &  Morrison,  K.  (2007).  Research  Methods  in  Education.

Taylor & Francis Group (6th ed.). New York: Routledge.

 

Corno,  L.,  &  Anderman,  E.  (2015).  Handbook  of  Educational  Psychology.  US:

Routledge.

 

Creswell,  J.  W.  (2013).  Research  Design:  Qualitative,  Quantitative,  and  Mixed Methods 

Approaches. University of Nebraska- Lincoln: Sage.

 

Crowe,  H.  A.,  &  Palmera-Leynes,  A.  T.  (1995).  Computers  In  the  Classroom  – Learning 

Goals and LearningTheorities. In Press: The SEAMED INNOTECH International Conference, Manila, 

Philippines.

 

De Sousa, O.L., Richter W.B., & Nel, C. (2017)."The effect of multimedia use on the teaching  and  

learning  of  Social  Sciences  at  tertiary  level:  a  case  study." Yesterday and 

Today,17(1),1-22.

 

Fairul Nizar, R., Fakhrurrazy, A. Y., Raja Noredawati, R. D., Kamazrul Zefrin, K., & Mohamad 

Hisyam, M. H. (2016). Multimedia for teaching and learning among trainers  in  TVET  institution.  

International  Journal  of  Vocational  Education and Training Research, 2(3),18-23.

 

Fadzil,  A.  (2015).  Penggunaan  aplikasi  multimedia  interaktif  dalam   kemahiran melukis  

mewarna  dan  menganimasi  secara  digital  (Doctoral  Dissertation, Universiti Sains Malaysia).

 

Farhatun, N. R., Abdul Nasir, Z., Mohd. Nizam, S., Yussalita, M. Y. (2019). A Study of  Students’  

Motivation  in  Using  the  Mobile  Arc  Welding  Learning  App. International Journal of 

Interactive Mobile Technologies, 13(10), 89-105.

 

Fuad, M. B. (2017) Metodologi penyelidikan: Panduan menulis tesis. Sintok, Kedah: Universiti Utara 

Malaysia.

 

George, D., & Mallery, P. (2003). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference, 

(11.0 update). Boston, MA: Allyn & Bacon.

 

Ghazali  Darusalam  dan  Sufean  Hussin.  (2016).  Metodologi  penyelidikan  dalam pendidikan 

amalan dan analisis kajian: Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Giannarou,  L.  &  Zervas,  E.  (2014).  Using  Delphi  technique  to  build  consensus  in 

practice. Int. Journal of Business Science and Applied Management, 9(2),66- 82.

 

Güngören,  Ö.  C.  (2012).  Authentic  Learning  in  Multimedia.  The  Online  Journal of

Distance Education and e-Learning, 1(3),14-19.

 

Hafizah,  A.  A.,  Ruziana,  M.  R.,  &  Haizatul  Akma,  H.  (2018).  Web  designers’ opinions  on 

 visual  elements  in  educational  website.  Advanced  Journal  of Technical and Vocational 

Education, 2(2), 42-47.

 

Hafizul  Fahri,  H.,  Che  Soh,  S.,  Mohd  Helmy,  W.,  &  Khairulanuar,  S.  (2017). Improving  

students’  motivation  in  learning  ICT  course  with  the  use  of  a mobile  augmented  reality  

learning  environment.  International  Research  and Innovation Summit, 226,1-10.

 

Haizatul  Akma,  H.,  Hafizah,  A.,  &  Ruziana,  M.  R.  (2018).  The  effectiveness  of graphic  

design  guideline  mobile  application  for  designing  visual  artwork. Advanced Journal of 

Technical and Vocational Education, 2 (2),48-55.

 

Hamisan@Khair, N. S., Yama, P., Masrop, N. A. M., Nasir, M. N., Awang, A. H., & Awang  Kechik,  A.  

A.  (2019).  Mobile  Learning  in  The  Study  of  Hadith:  A Study  on  Students’  Understanding  

on  The  Arrangement  of  Sanad  With Specific Symbol. International Journal of Modern Trends in 

Social Sciences, 2(6), 100-114.

 

Hanisah, H. (2001). Perisian kursus multimedia untuk pengajaran dan pembelajaran tajwid (Master 

Dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).

 

Harlina,  I.,  Zubaidah,  M.  N.,  &  A,  A.  (2017).  Pembelajaran  Interaktif  Berasaskan 

Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21. Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan  Abad  ke-21,  

Institut  Pendidikan  Aminuddin  Baki:  Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Hendra,  F.,  Nizwardi,  J.,  &  Hansi,  E.  (2019).  “Development  of  learning  modules manual  

shield  metal  arc  welding  (SMAW)  with  service  learning  approach,” International  Research  

Journal  of  Advanced  Engineering  and  Science,  4(2), 247-251.

 

Hsu, C., & Sandford, B. (2007). The Delphi technique: Making sense  of consensus.

Practical Assessment, Research & Evaluation, 12(10), 1-8.

 

Issa,  N.,  Mayer,  R.  E.,  Schuller,  M.,  Wang,  E.,  Shapiro,  M.  B.,  &  DaRosa,  D.  A. 

(2013).  Teaching  for understanding  in medical  classrooms  using  multimedia

design principles. Medical Education,47(4), 388-396.

 

Issara,  S.,  Uthai,  T.&  Thanyaburi,  T.  (2017).  Comparison  study  of  multimedia 

instructional   material   versus   traditional   method   of   education.   Advanced Journal of 

Technical and Vocational Education, 1(3), 6-9.

 

Ismail,  K.,  Mohd  Nopiah,  Z.,  &  Mohd  Sattar,  R.  (2018).  Challenges  faced  by vocational 

teachers inpublic skills training institutions: a reality in Malaysia. Journal of Technical 

Education and Training (JTET). 2(10),13-27.

 

Ismail, N. A. F. (2010). Pengenalan dan definasi multimedia. Fakulti Sains Komputer dan Teknologi 

Maklumat, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Ismail,  Z.  (2002).  Aplikasi  multimedia  dalam  pengajaran.  Kuala  Lumpur:  Utusan Publications 

& Distributors Sdn. Bhd.

 

Jamalludin,   H.,   &   Siti   Nurulwahida,   M.   Z.   A.   (2010).   Pembangunan   Modul 

Pembelajaran      Berbantukan      Video      Interaktif      Bagi      Pembelajaran Pengaturcaraan 

  Visual   Basic   Berdasarkan   Pendekatan   Projek.   p.   1-10. (Unpublished).

 

Jamalludin,  H.,  &  Nur  Khairul,  S.  J.  (2010).  Kajian  berkaitan  pengaplikasian  teori 

pembelajaran  dalam  pembangunan  bahan  pembelajaran  digital  di  kalangan pelajar  tahun  akhir  

fakulti  pendidikan.  Journal  of  Science  &  Mathematics Education. p.1-8. (Unpublished).

 

Jamalludin,  H.,  Baharuddin,  A.,  &  Zaidatun,  T.  (2001).  Pembangunan  perisian multimedia: 

Satu pendekatan sistematik. Kuala Lumpur: Venton.

 

Jamalludin, H. & Zaidatun, T. (2005). Multimedia Dalam Pendidikan. Bentong: PTS Publications and 

Distributor Sdn. Bhd.

 

Kalbin, S. (2015).  Pengajaran Matematik Berasaskan Animasi Untuk  Meningkatkan Kefahaman  Pelajar  

Pada  Topik  Dimensi 3  Di  Sekolah  Menengah.  (Doctoral Dissertation, Universiti Teknologi 

Malaysia).

 

Kamaruzaman,    M.    (2009).    Keberkesanan    Program    Kelayakan    Profesional Kepengetuaan   

 Kebangsaan    (NPQH)    (Doctoral    Dissertation,    Universiti

Kebangsaan Malaysia).

 

Kementerian    Pendidikan    Malaysia.    (2015).    Pelan    Pembangunan    Pendidikan Malaysia 

2015-2025 (Pendidikan Tinggi). Kementerian Pendidikan Malaysia. Dimuat   turun   daripada   

http://bendahari.uthm.edu.my/v2/PPPM/Ringkasan- Eksekutif-PPPM-2015-2025.pdf

 

 

Khadijah, A., Rahim, M. S., & Abd Hair, A. (2013). Image of technical education and vocational  

training  from  the  perspective  of  parents  and  teachers. Journal  of Technical Education and 

Training, 5(1), 68-88.

 

 

Kholidin,   Hudaidah   &   Sani,   S.   (2017).   Pengembangan   media   pembelajaran menggunakan 

program video scribe sparkol pada mata pelajaran sejarah kelas xi di sekolah menengah atas. Jurnal 

Pendidikan Sejarah, 6(2).

 

 

Kok, K.H. (2017). Pembangunan Dan Penilaian Keberkesanan Modul Pembelajaran Kendiri  Berasaskan  

Multimedia  Bagi  Topik  Cahaya  Fizik  Tingkatan Empat. (Doctoral disssertation, Universiti 

Pendidikan Sultan Idris).

 

 

Kwanjai, D., & Sumalee, C. (2012). The constructivist learning environments model enhancing   

cognitive   flexibility   for   higher   education:   Validation   phase. Procedia - Social and 

Behavioral Sciences, 46, 3764 – 3770.

 

 

Lai, Y. L., & Lee, J. (2019). Learning style variation of digital natives. International Journal of 

Social Sciences,4(3),1265-1276.

 

 

Lee, M. F., MatYusoff, S. N., Tan, K. H., & Lim, & J. S. C. (2019). Needham model based    

instructional    multimedia    material    for    teaching    digital    logic gates. Journal of 

Technical Education and Training, 11(1), 54-62.

 

Lee,  T.  T.  (2013).   Pembinaan  dan  Keberkesanan  Modul  Multimedia  Interaktif Dengan    Agen  

  Pedagogi    dalam    Pembelajaran    Elektrokimia    (Doctoral disssertation, Universiti 

Kebangsaan Malaysia).

 

 

Lely Khalilah, A. K. (2009). Pembangunan Perisian Multimedia Berkonsepkan Teori Konstruktivisme  

Bagi  Lukisan  Persilangan  (Master  dissertation,  Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

 

 

Lever-Duffy, J., & McDonald, J. B. (2008). Teaching and learning with technology

(3?? ed.). Boston: Pearson (Allyn & Bacon).

 

Lian,  H.  H.,  De,  L.  R.,  Chang,  L.  X.,  Pan,  Z.,  &  Yun,  F.  S.  (2013).  Innovative 

methods  of  welding  teaching,  training  and  research  in  higher  education. Advanced Materials 

Research, 694(697), 3684-3687.

 

Likai, L.,  Qiang, T.,  &  Yuanyuan,  Y.  (2013).  Animation design  and exploration of 

experimental  teaching  in  analog  electronic  technology.  Applied  Mechanics and Materials, 

239(240), 1619-1623.

 

Lin,  B.  (2009).  The  Research  on  Experience  Teaching  of  Marketing  Based  on Constructivist 

  Learning   Perspective.   First    International   Workshop    on Education Technology and 

Computer Science, 839-843.

 

Lucas,  B.,  Claxton,  G.,  &  Spencer,  E.  (2013),  “Progression  in  student  creativity  in 

school:  first  Steps  towards  new  forms  of  formative  assessments”,  OECD Education       

Working       Papers,       No.       86,       OECD       Publishing. 

http://dx.doi.org/10.1787/5k4dp59msdwk-en

 

Lu,  X.,  Clark,  S.,  Rosson,  M.  B.,  &  Carroll,  J.  M.  (2008).  Promoting  reflective 

thinking   in   collaborative   learning   activities.   Eighth   IEEE   International Conference 

on Advanced Learning Technologies. 709-711.

 

MacCallum,   K.   &   Parsons,   D.   (2016).   A   Theory-ology   of   Mobile   Learning: 

Operationalizing   Learning   Theories   with   Mobile   Activities.   15th   World Conference on 

Mobile and Contextual Learning, p.173-182.

 

Manaf,  S.Z.A.,  Din,  R.,  Hamdan,  A.,  Salleh,  N.S.M.,  Kamsin,  I.F.  &  Aziz,  J.A. (2015). 

Penggunaan komputer dan Internet Web 2.0 dalam kalangan generasi Y pelajar universiti. Journal of 

Advanced Research Design, 7(1), 10-18.

 

Maria, L. L. R., Paulo, C. O. & Carlos, E. G. (2015). User experience in augmented reality  applied 

to the welding education. Proceding Manufacturing, 3, 6223- 6227.

 

Mason,  R.  (2006).  Learning  technologies  for  adult  continuing  education.  Studies in 

Continuing Education, 28(2), 121–133.

 

 

Mayer,    R.E.    (2002).    Multimedia    Learning.    Psychology    of    Learning    and

Motivation,41, 85-139.

 

Mayer,  R.  E.  (2012).   Cognitive  theory  of  multimedia  learning  (Mayer).   Retrived

from      http://www.learning-theories.com/cognitive-theory-of      multimedia- learning

 

 

Md. Nor, B., & Rashita, A. H. (2011). Pengintegrasian ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran    

Matematik    Di    Kalangan    Guru    Matematik    Di    Daerah KotaTinggi. Journal of Science and 

Mathematics Educational, 2(1),1-17.

 

 

Mehdi, M., Rahmat, A. M., Ghasem, S. & Sirus, M. (2017). Learners’ Experiences of Mobile    

Learning    in    Vocational    and    Technical    Education    Courses. Interdisciplinary Journal 

of Virtual Learning in Medical Sciences.

 

 

Meysun,  H.,  &  Thair,  H.  (2016).  Designing  an  effective  e-content  development framework   

for   the   enhancement   of   learning   programming.   International Journal of Emerging 

Technologies in Learning (iJET),11(4),131-141.

 

Mohamad Bilal, A. (2013). Potensi teknologi augmented reality dalam pembelajaran sains: satu 

tinjauan terhadap penyelidikan lepas. In: 2nd International Seminar On Quality and Affordable 

Education, p.326-336.

 

Mohamad, M.M., Yee, M.H., & Tee, T.K. (2014).   Conception of learning through learning  styles  

and  cognitive  dimension  in  vocational  education.  Journal  of Technical Education and Training 

(JTET), 6(1), 32-41.

 

Mohammad Aziz, S. M. A., Fauziah, M. S., Norhidayah, J., Khairiyah, M. A., Najwa,

H.   A.,   Wan   Norhasniah,   W.   A.   R.   (2014).   Faktor,   kesan   dan   strategi menangani 

permasalahan kurang tumpuan pelajar sekolah menengah di dalam kelas:  Suatu  kajian  kualitatif.  

In:  International  Counseling  Conference  and Work, 13-15 Sep 2014, Medan.

 

Mohd  Erfy,  I.,  Suhaizal, H.,  Irwan  Mahazir,  I.,  Affero, I.,  Nizamuddin,  R.,  Khairul 

Azhar,  M.  D.,  &  Mohd,  K.  (2018).  Pembangunan  Massive  Open  Online Courses  (MOOC)  dalam  

kalangan pelajar  Vokasional.  Journal  of Nusantara Studies (JONUS), 3(1), 30-41.

 

Mohd Faizal Nizam, L. A., & Leow, T. W. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian 

kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian

Journal of Learning and Instruction, 14 (1), 211-265.

 

Mohd.  Noorhadi  Mohd.  Yusof  &  Zurinah  Tahir.  (2017).  Kepentingan  Penggunaan Media Sosial 

Teknologi Maklumat dalam Pendidikan IPTA. Journal of Social Sciences and Humanities, 12(3),1-10.

 

Mohd   Tafizam,   M.   T.,   &   Ramlee,   M.   (2017).   Kemudahan   prasarana   dalam pelaksanaan 

 mata  pelajaran  Teknologi  Kejuruteraan,  Lukisan  Kejuruteraan dan Reka Cipta di sekolah 

menengah harian Malaysia. Sains Humanika,1(5), 11–17.

 

Muhamad   Abdillah,   R.  &   Haleefa   M.  (2011).   Faktor-Faktor   Kelemahan   Yang Mempengaruhi 

 Pencapaian  Cemerlang  Dalam  Mata  Pelajaran  Reka  Cipta. Journal of Educational Psychology and 

Counseling,2, 145-174.

 

Muhamad   Razuhanafi,   M.Y.   (2017).   Keberkesanan   penggunaan   ‘elabs’   sebagai medium   

permulaan   pembelajaran   kursus   makmal   kejuruteraan.   Seminar Serantau Ke-8, p.729-737.

 

Mullen, P.M. (2003). Delphi, myth and reality.  Journal of Health Organization and Management, 

17(1),37-52.

 

Noraini,  I.  (2010).  Penyelidikan  dalam  Pendidikan.  Malaysia:  McGraw-Hill  Sdn.

Bhd, p. 469-471.

 

Nor’ain, S. (2015). Mengenalpasti punca kegagalan pelajar dalam Kursus Engineering Mechanics  bagi  

Jabatan  Kejuruteraan  Mekanikal  Politeknik  Sultan  Azlan Shah. Prosiding – Seminar Politeknik 

Sultan Azlan Shah, p.89- 98.

 

Nor    Aizal    Akmal Rohaizad.    (2015).    Keberkesanan    modul    pengajaran    dan 

pembelajaran    dalam    perkembangan    kecerdasan    emosi    murid-murid prasekolah (Doctoral 

dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).

 

Nor Fa’alina, A. H., & Rozalita, S. (2018). Study on the extensive use of multimedia element in 

teaching materials among lecturers in general studies department, Politeknik  Tuanku  Syed  

Sirajuddin,  Perlis.  Journal  of  Social  Science  and

Humanities,1(3), 25-32.

 

Norfarizah, M. B., & Mohd Zazril, I. Z. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Papan 

Pelbagai Sentuh Untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. In: 2nd  International  Conference  on  

Creative  Media,  Design  &  Technology (REKA) 2016, 26-27 September, 2016, Pulau Pinang, Malaysia. 

Dimuat turun daripada http://www.reka.usm.my/images/PAPER_87.pdf

 

Nor  Hayati,  M.A.  (2019).  Pendidikan  abad  ke-21:  Amalan  penggunaan  ICT  dalam pedagogi   

matematik.   Seminar   Darulaman   2019   Peringkat   Kebangsaan (SEDAR’19), p.1-11.

 

Norhasyimah, H., Siti Nadiah, Z., Siti Nur Kamariah, R., Arihasnida, A., & Tamil, S.

S.  (2017).  Pembangunan  aplikasi  android  pembelajaran  reka  bentuk  grafik digital. Online 

Journal for TVET Practitioners, 2(2),1-6.

 

Normala, I., Zaliha, H., & Mohamad Kamil, A. K. (2005). Tahap Literasi Komputer Pelajar Sekolah 

Menengah di Kedah. Jurnal Pendidikan, 30,129 – 139.

 

Nor Mohamad Zulhairi, I., Jamalul Lail, A. W., & Ruzita, M. H. (2016). Kepuasan kerja   guru   dan  

 perbezaannya   berdasarkan   pencapaian   sekolah.   Jurnal Personalia Pelajar, 19(1), 49-54.

 

Norpadzlihatun,  M.,  Noor  Sakinah,  H., &  Noor  Shahifah,  S.  (2017).  Preparation of 

vocational  college  graduates  as  skilled  workforce  in  the  local  construction industry. 

Journal of Technical Education and Training, 9(2), 69-80.

 

Noor Amani, S., Farida, O., & Norfazilah, J. (2017). Pembangunan Modul Interaktif Fiber  Optic  

Communication  System.  Advanced  Journal  of  Technical  and Vocational Education,1 (1), 446-456.

 

Nor  Fadila,  M.  A.,  &  Emy  Mastura,  Z.  (2010).  Pembangunan  Perisian  Multimedia 

Berkonsepkan    Teori    Konstruktivisme    Bagi    Lukisan    Tangen,    p.    1-5. (Unpublished)

 

Nur  Afiqah,  Z.,  &  Fariza,  K.  (2016).  Kesan  Pembelajaran  Multimedia  Terhadap Perkembangan 

Kognitif Mahasiswa. Cross-Cultural Education for Sustainable Regional Development Bandung. 

International Conference on Education and

Regional Development, Indonesia, p.680-693.

 

Nur Farha, H., Saifullizam, P., & Amanina, M. S. (2019). Fleiss’s kappa: Assessing the concept of 

technology enabled active learning (Teal). Journal of Technical Education and 

Training,11(1),109–118.

 

 

Nurazimah,   B.,   &   Yusri,   K.   (2013).   Implikasi   Penjenamaan   Semula   Sekolah Menengah  

Vokasional.  Proceeding  System  in  Education:  2nd  International Seminar   on   Quality   and   

Affordable   Education.   Skudai,   Johor   Bharu: Universiti Teknologi Malaysia.

 

 

Nurul  Huda  Ngasiman.  (2014).  Kesan  kaedah  pembelajaran  koperatif  terhadap pencapaian  

pelajar  dalam  mata  pelajaran  matematik.  (Master  Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn 

Malaysia).

 

Nwineh,  L.,  &  Okwelle,  P.C.  (2018).  Acquisition  of  practical  skills  in  domestic 

electrical  installation:   computer  simulation  versus  demonstration  approach. Journal of 

Technical Education and Training (JTET). 10(1),45-55.

 

Nyet,   M.S.,   &   Mui,   K.   C.   (2018).   Design,   development   and   evaluation   of  a 

problembased    with    cooperative    module    on    scientific    creativity    of preschoolers. 

Journal of Baltic Science Education, 17(2), 215-227.

 

Oguz C., & Lokman, Y. (2018). A review on augmented reality and virtual reality in engineering  

education.  Journal  of  Educational  and  Instructional  Studies  in The World. 1(8),1-8

 

 

Okland, G. M. (2012). Determinants of learning outcome for students at high school in  norway:  a  

constructivist  approach.  Scandinavian  Journal  of  Educational Research, 56 (2), 119–138.

 

Olsen,  H.M.,  &  Hergenhahn,  R.B.  (2013).  An  introduction  to  theories  of  learning.

Boston, Mass: Pearson.

 

Osman,   O.   (2016).   Merialisasikan   university   global.   In   APEX   2020,   p.   1–74. 

Retrieved     from     http://www.eng.usm.my/index.php/ms/more-articles/211- 

perutusan-nc-2016-apex-2020

 

 

Othman    Talib.  (2013).  Asas  Penulisan  Tesis  Penyelidikan  Dan  Statistik.  Selangor:

Universiti Putra Malaysia.

 

Penilaian Perisian-Perisian Kursus Kementerian Pelajaran  Malaysia. (2015). Dimuat turun    

daripada    https://dokumen.tips/documents/penilaian-perisian-perisian- kursus-55cd7e5111f7e.html

 

Penny, S., & Johann, M. (2009). Fet college series level 3 welding. Pearson Education South Africa, 

p.106-111.

 

 

Rafidah, A. K., Abdul Ghani, A., Airil Haimi, M. A., & Astri Dwi, J. S. (2018). The use  of  mobile 

 technology  in  promoting  education  4.0  for  higher  Education. Advanced Journal of Technical 

and Vocational Education, 2(3), 34-39.

 

 

Rafidah,   A.   M.,   &   Mimi,   M.   M.   (2017).   Reka   Bentuk   Instriksional   Perisian 

Multimedia  Interaktif  KHB  Pilihan  (ERT)  Tingkatan  2  Bertajuk  Jahitan. Online   Journal   

for   TVET   Practioners,   2(1).   Dimuat   turun   daripada 

https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4766

 

 

Rafiza,  A.  R.,  &  Maryam,  A.  R.  (2013).  Pembinaan  Media  Pengajaran  Berasaskan Multimedia  

Di  Kalangan  Guru  ICTL. Jurnal  Kurikulum  & Pengajaran Asia Pasifik, 1(2),20-31.

 

 

Ramadan, A., & Chen, X. (2018). Teachers’ perceptions on ICT integration in TVET classes:  A  case  

study  in  Khartoum  State-Sudan.  International  Journal  of Social Sciences, 4(2), 639-654.

 

Ramlan, M., & Ghazali, D. (2018). Aplikasi kaedah fuzzy Delphi dalam penyelidikan sains sosial. 

Kuala Lumpur, Universiti Malaya.

 

Riduan, M., & Norshahila, M. R. (2017). Persepsi dan Sikap Pelajar Melayu Terhadap Modul   Bahasa   

Kebangsaan   A   di   Kolej   Universiti   Islam   Antarabangsa Selangor (KUIS). Persidangan 

Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan (PASAK                   2).                   Dimuat     

              turun                   daripada 

http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding.pdf

 

Rozinah,  Jamaludin.  (2005).  Multimedia  dalam  pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Utusan Publications 

& Distributors Sdn. Bhd.

 

 

Rosnidar,   M.,   Haeidatul,   H.,   Norazilawati,   A.,   &   Nik   Azmah,   N.   Y.   (2016). 

Keberkesanan  penggunaan  I-Think  terhadap  pencapaian  dan  minat  murid dalam  tajuk  Sifat  

Bahan,  Sains  Tahun  4.  (Master  dissertation,  Universiti

Pendidikan Sultan Idris).

 

Roslan,  A.H.  (2014).  Kompetensi  guru  bukan  opsyen  yang  mengajar  kemahiran teknikal di 

Kolej Vokasional Negeri Pahang. (Master dissertation,  Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

 

 

Ruhizan,  M.Y.,  Norazah,  M.  N.,  Mohd  Bekri,  R.,  Faizal,  A.  N.  Y.,  &  Jamil,  A. B. 

(2014). Vocational   education   readiness   in   Malaysia   on   the   use   of   E- portfolio. 

Journal of Technical Education and Training, 6 (11), 57-171.

 

Rusell,   J.   D.   (1974).   Modular   Instruction:   A   Guide   to   the   Design,   Selection, 

Utilization   and   Evaluation   of   Modular   Materlials.   New   York:   Burgess Publishing 

Company.

 

Saifullizam,  P.,  Mohd  Zairulniza,  J.,  &  Ahmad  Rizal,  M.  (2005).  Pembelajaran berbantu  

komputer:  aras  penguasaan  kemahiran  pelajar  dalam  penyelesaian masalah. In: Konvensyen 

Teknologi Pendidikan ke-18, p.629-634.

 

Saidatul  Amira,  H.,  &  Irdayanti,  M.  N.  (2018).  Menerokai  dimensi  guru  teknikal dalan 

Pendidikan Teknikal dan Vokasional. Conference: National e-Learning Conferences,    at    

Politeknik    Port    Dickson.    Dimuat    turun    daripada 

https://www.researchgate.net/publication/330009827

 

Shaiful Shahril, N., Zulhusni, M. B., & Mohd Hafiz, A. L. (2018). Keberkesanan alat bantu mengajar 

“perform visual inspectionon welded joint” dalam pengajaran dan  pembelajaran  teknologi  kimpalan. 

 E-  Proceedings  National  Innovation and  Invention  Competition  Through  Exhibition  

(Icompex’18).  Dimuat  turun daripada https://www.academia.edu/37220539/kecacatan_kimpalan

 

Shah Rulbani, Z., Mohd Isa, H., & Khadijah, A. R. (2017). Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan 

Pembelajaran Pensyarah Pendidikan Islam di  Politeknik Zon Selatan. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 

3(1),29-41.

 

Siti  Zulaidah,  S.,  Mohamed  Nor  Azhari,  A.,  &  Mai  Shihah,  A.  (2017).  Tren Pembelajaran 

Menggunakan Multimedia Interaktif dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur. Sains 

Humanika, 1(5),135–141.

 

 

Stella,  N.,  &  Madhu,  B.  K.  (2016).  Impact  of  ICT  on  the  Teaching  and  Learning 

Process.  IOSR  Journal  of  Mobile  Computing  &  Application  (IOSR-JMCA),

3(2),1-7.

 

Suriati, A. A. (2016). Model konsep persembahan multimedia bersepadu bagi guru di

Malaysia (Doctoral dissertation, Universiti Utara Malaysia).

 

 

Sri   Wulandari,   D.   (2015).   Teori   Belajar   Konstruktivis   Piaget   Dan   Vygotsky.

Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 2(3), 191-198.

 

 

Syed Noor, U. A., & Hafsah, J. (2018). Smart classroom a new paradigm for teaching and  learning:  

its  implementation and  setback  with  special reference to  J&K. AGU International Journal of 

Research in Social Sciences & Humanities, l(6), 682-701.

 

Tamil,   S.   S.,   Siti   Nur   Fahdziha,   K.,   Ahmad,   E.,   &   Arihasnida,   A.   (2016). 

Pembangunan Dan Penilaian Pakej Pembelajaran M-Trunking Untuk Kursus Kejuruteraan. 6th National 

Conference in Education Technical and Vocational in Education and Training (NCiE-TVET), 

2,1342-1349.

 

Tamil,  S.  S.,  Arihasnida,  A.,  Norhasyimah,  H.,  &  Siti  Nur  Kamariah,  R.  (2018). 

Pembangunan  aplikasi  pembelajaran  M-SPWTC  untuk  kursus  pemasangan dan penyelenggaraan 

elektrik satu fasa. Online Journal for TVET Practioners, 3(1),124-132.

 

Tamil,  S.  S.  (2015).  Pembangunan  dan  penilaian  perisian  E-Pbl  Rec  untuk  kursus 

kejuruteraan (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).

 

Tamrin,  M.,  Azkiya,  H.,  &  Sari,  S.  (2017).  Problems  faced  by  the  teacher  in maximizing 

the use  of learning media in Padang.  Al-Ta  Lim  Journal, 24(1), 60-66.

 

Taormina,  R.,  &  Gao,  J.  (2013).  Maslow  and  the  motivation  hierarchy:  measuring 

satisfaction of the needs. American Journal of Psychology, 126(2), 155–177.

 

 

Tee, L. Y. (2017). Kegagalan pelajar Diploma Kejuruteraan Awam dalam menguasai kursus   

kejuruteraan.    Advanced   Journal   of   Technical   and   Vocational Education, 1(1),390- 397.

 

 

Tee, T. K., Alvy, W. F., Mariam, A., Dalilah, M. R., Suriani, M., Yee, M. H., Mimi,

M.  M.  (2016).  Tahap  penguasaan  teori  dan  amali  dalam  kalangan  pelajar ekonomi   rumah   

tangga:   Kajian   persepsi   di   universiti   awam   Malaysia.

Malaysian Journal of Society and Space, 12(3), 79-87.

 

Tih,   S.H.   (1998).   Tinjauan   terhadap   penggunaan   internet   di   Malaysia.   Jurnal

Pengurusan, 17, 93-106.

 

Tri  Kusyanti Rita  Nunung.  (2013). Pemahaman  konsep siswa  setelah menggunakan media  

pembelajaran  animasi  fisika  yang  tidak  sesuai  fisika.  Pasca  Sarjana Pendidikan  Fisika:  

Universitas  Ahmad  Dahlan  Berkala  Fisika  Indonesia, 5(1).20-24.

 

Tseng, K., Chang, C. C. & Lou, S. J. (2012). The Process, Dialogues, and Attitudes of Vocational  

Engineering  High  School  Students  in  a  Web  Problem  Based Learning (WPBL) System.Journal 

Interactive Learning Environments, 20(6), 547-562.

 

Vicneas, M., Ahmad Zamzuri, M. A., & Kaliyamah, R. (2018). Development and

evaluation of 2d virtual agent multimedia quiz app. Advanced Journal of

Technical and Vocational Education, 2(4),8-13.

 

Victor, C. D. T. & David, H. W. L. (2003). Learning Theories and IT in Instruction.In Tan, S. C. & 

Angela, F. L. W. Teaching and Learning with Technology. pp. 77-89. Singapore: Prentice Hall.

 

 

Wan Ghani, W. P., Rohaizan, S., & Azura, D. (2017). LED TV trainer use as teaching aids for DEE 

3052 electronic equipment repair courses. Advanced Journal of Technical and Vocational 

Education,1(1), 249-256.

 

 

Williams,  K.  C.,  &  Williams,  C.  C.  (2011).  Five  key  ingredients  for  improving student 

motivation. Research in Higher Education Journal, 3(8),121-123.

 

 

Willis,   J.   (1995).   A   recursive,   reflective   instructional   design   model   based   on 

constructivist-interpretivist theory. Educational Technology, 12, 5-23.

 

 

Willingham,  D.  T.  (2009).  Why  don't  students  like  school?  A  cognitive  scientist answers  

questions  about  how  the  mind  works  and  what  it  means  for  the classroom,                  

 p.                   3-19.                   Retrieved                   from 

https://moodrmoo.files.wordpress.com/2014/10/why-dont-students-like- school.pdf.

 

Zulikha, J., & Jasni, A. (2016). Digital wayang kulit for mathematics learning. ARPN

Journal of Engineering and Applied Sciences, 11(22), 13209-13213.