UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Nor Fahana Mat Nawi
Title :Pengaruh kepimpinan beretika pengetua terhadap kecekapan moral guru subjek pengurusan di Daerah Larut Matang dan Selama, Perak
Hits :1118
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :2021
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :You have no permission to view this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian  ini  bertujuan  mengenal  pasti  pengaruh  kepimpinan  beretika  yang  diamalkan oleh pengetua terhadap kecekapan moral guru mata pelajaran pengurusan di sekolah menengahharian   Daerah  Larut  Matang  dan  Selama,  Perak.  Guru  mata  pelajaran pengurusan  yang terlibat   terdiri daripada  guru mata pelajaran Ekonomi, Perniagaan, Pengajian  Keusahawanan,  Perdagangan   dan  Prinsip  Akaun.  Kajian  ini  mengkaji multidimensi  kepimpinan  beretika  iaitu  penjagaan   beretika,  kritikan  beretika,  dan keadilan beretika. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif.  Seramai 175 orang guru mata  pelajaran  pengurusan  dari  31  buah  sekolah  menengah  harian  di   Daerah  Larut Matang  dan  Selama,  Perak  dijadikan  sampel  kajian.  Sampel  kajian  telah   dipilih menggunakan kaedah persampelan rawak mudah. Instrumen kajian adalah borang soal selidik.    Data   dianalisis   menggunakan   statistik   deskriptif   dan   inferens.  Analisis deskriptif  yang digunakan ialah min, sisihan piawai dan peratus. Analisis inferens  yang digunakan   adalah    ujian   korelasi   Pearson   dan   regresi   pelbagai.   Dapatan   kajian menunjukkan penjagaan  beretika pengetua terhadap kebajikan, keperluan dan perhatian terhadap guru matapelajaran  pengurusan adalah secara tertinggi (M = 4.60, SP = 0.547). Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat  hubungan yang signifikan, tetapi lemah di antara  kepimpinan  beretika  pengetua  dengan  kecekapan   moral  guru  mata  pelajaran pengurusan (r = 0.489, p < 0.05). Diantara ketiga-tiga dimensi     kepimpinan tersebut, dimensi  keadilan  beretika  menunjukkan  terdapat  hubungan  yang  sangat   kuat  dan signifikan dengan kepimpinan beretika pengetua (r = 0.920, p < 0.05). Dapatan kajian juga  menunjukkan keadilan beretika pengetua mempengaruhi kecekapan moral guru mata pelajaran pengurusan  secara signifikan [β = 1.961, p < 0.05]. Kesimpulannya, sikap kepimpinan beretika pengetua  memainkan peranan penting dalam meningkatkan kecekapan moral guru mata pelajaran pengurusan.  Implikasinya, dapatan kajian dapat memberi  informasi  kepada  pengetua  bahawa  mereka  merupakan   contoh  dan  model kepada orang bawahan. Hasil kajian ini juga boleh dijadikan rujukan kepada  Jabatan Pendidikan Negeri dan Kementerian Pendidikan Malaysia dalam membuat pendedahan awal tentang  ciri-ciri kepimpinan beretika pengetua kepada bakal pengetua daripada segi penyediaan kursus dan latihan pemantapan kepimpinan beretika pengetua  

References

Abdul Rahman, M. A., & Azman, N. A. (2011). Peranan Pengetua Sebagai Pengurus Kokurikulum di 

Sekolah Menengah Daerah Mersing. Journal of Educational Management, 1, 14-30.

 

Adams,  C.  A.  (2016).  Teacher  Professional  Capital:  The  Relationship  between Principal 

Practice and Teacher Job Satisfaction. Loyola Marymount University School of Education Los Angeles, 

CA 90045.

 

Andersen,  J.  A.  (2006).  Leadership,  Personality  and  Effectiveness.  The  Journal  of 

Socio-Economics, 35(6), 1078-1091.

 

Atwijuka, S., & Caldwell, C. (2017). Authentic leadership and the ethic of care. Journal of 

Management Development, 36(8), 1040-1051.

 

Azizi Yahya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan (2007).   

Penyelidikan   Menguasai   Dalam   Pendidikan:   Teori   Analisis   dan Interpretasi Data. Kuala 

Lumpur: PTS Professional Publishing.

 

Azlina, M. K., & Tan Sew Lee. (2011). Pengaruh Personaliti Terhadap Kepuasan Kerja dan Stres Kerja 

Guru. Universiti Teknologi Malaysia. Jurnal Teknologi, 48(E), 33-47.

 

Azrul  Hisham,  A.  M.  (2009).  Faktor-faktor  Tekanan  dan  Kesannya  Kepada  Guru Sekolah  

Menengah  Kebangsaan:  Satu  Kajian  di  Daerah  Timur  Laut,  Pulau Pinang. Doctoral Dissertation. 

Universiti Utara Malaysia.

 

Baharom  M.,  Jamaludin.  H  &  Ahmad  Esa  Rafiza.  H  (2015).  Amalan  Membuat Keputusan   Dalam  

 Kalangan   Guru   Besar.   Universiti   Tun   Hussein   Onn Malaysia.

 

Bin Saminin, A. F. Factors of Failure in Human Resource Information System (HRIS). 

 

Bond,  T.  G.,  &  Fox,  C.  M.   (2015).  Applying  the  Rasch  Model  Fundamental

Measurement in the Human Sciences. Routledge.

 

Brown, T. T. (2016). Ethical and Moral Decision Making: Curriculum Exposure For Illinois 

Pre-Service Teachers. ProQuest LLC.

 

Bulone, P. A. (2016). Reflections on Global Competence by Four Design Educators. A Dissertation in 

Curiculum and Instruction With a Concentration.

 

Celland, D. (2004). Field Guide to Project Management (2?? Edition). New Jersey: John Wiley.

 

Cheng, J. W., & Chang, S. C. (2014). Ethical leadership, work engagement, and voice

behavior. Industrial Management & Data Systems, 114(5), 817-831.

 

Chiles,   E.   (2015).   Expectations   of   Job   Satisfaction   Based   on   Three   Common

Leadership Styles.

 

Christie, K. (2000). Leadership Comes Around Again. Phi Delta Kappan, 82(2), 105. 

 

Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan, Asas Statistik Penyelidikan,

Buku 2. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn.Bhd.

 

Creswell, J. W. (2005). Educational research. HJ: Pearson.

 

Crevola Carmen, Peter Hill, Michael Fullan (2006). Critical Learning Instruction Path: Assessment 

for Learning in Action. Orbit, 36(2), 10-14

 

CTEC.  (2012).  High  School  Business  Management  (B60)  Curriculum  Essentials Document. Boulder 

Valley School District.

 

Cunningham, W., & Cordeiro, P. A. (2003). Educational Ledaership: a problem - based approach (2?? 

Editon). USA: Pearson Education.

 

Eady-Mays, & Artresa, Y. (2016). Leadership Styles and Ethics Positions of Nonprofit Leader: 

Quantitative Correlational Study. Doctoral dissertation. University of Phoenix.

 

Enrich, L. C., Harris, Jessica, Klenowski, Valentina, Smeed, J. L., & Spina, N. (2015). The 

Centrality of Ethical Leadership. Jurnal of Educational Administration, 53, (2), 197-214.

 

Fatimah E. (2014). Tahap Kepuasan Kerja dan Komitmen organisasi dalam Kalangan Guru Kolej 

Vokasional: Pendekatan. UTHM.

 

Faturrahman, I. (2018). Integrasi Media Sosial pada Pembelajaran Mata Kuliah Filsafat Pendidikan 

Islam. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 1(1), 29-41.

 

Fischer,  P.  E.  (2017).  The  Relationship  Between  Teacher  Perspections  of  Principal Servant 

Leadership Behavior and Teacher Job Satisfaction In South Dakota. A Dissertation  Submitted  in  

Partial  Fulfillment  of  the  Requirements  for  the Degree of Doctor of Education.

 

Fullan, M. (2007). Turnaround Leadership. Education Review.

 

Bond, T., & M. Fox, C. (2007). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human 

Sciences. London: Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey.

 

Gillham, B. (2000). Developing a questionnaire. London and New York: Continuum

 

Gilstrap, J. B., Collins, B. J. (2012). The Importance of Being Trustworthy: Trust as a Mediator of 

the Relationship Between  Leader Behaviors and Employee Job Satisfaction. Journal of Leadership & 

Organizational Studies, 19(2), 152-163

 

Glickman, C. D., Gordon S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2005). The Basic Guide to Supervision and 

Instructional Leadership (p. 384). Pearson/Allyn & Bacon.

 

Grissom,  P.  C.  (2015).  The  Use  of  Reflection  By  Leaders:  A  Study  of  Upper-Tier 

Organizational Leaders. Indiana Wesleyan University.

 

Hallinger, P. (2008). Methodologies for Studying School Leadership: A Review of 25 Years of 

Research Using the Principal Instructional Management Rating Scale. In  Annual  Meeting  of  the  

American  Educational  Research  Association,  New York (p. 48)

 

Hallinger,  P.  (2009).  Leadership  for  the  21??  Century  Schools:  From  Instructional 

Leadership to Leadership for Learning. Paper presented at the Chair Professors: Public Lecture 

Series, The Hong Kong Institute of Education, China.

 

Hallinger, P. (2011). Leadership for Learning: Lessons From 40 Years of Empirical Research. Journal 

of Education Administration, 49(2), 125-142.

 

Hamedah  &  Normah.  (2010).  Sinergi  dalam  Pengurusan  Sekolah.  Selangor:  PTS Professional 

Publishing Sdn Bhd.

 

Hamilton,  L.  J.  (2007).  The  Relationship  Between  Perceived  Leadership  Styles  of 

Principals and Teacher Satisfaction. University of Phoenix.

 

Handford, C. V. (2011).  Why Teachers Trust School  Leaders.  Thesis for Degree of Doctor of 

Education.

 

Hassan,   Z.,   Silong,   A.   D.,   &   Muslim,   N.   (2009).   Kepimpinan   Beretika   dan 

Kecemerlangan Organisasi dalam Perkhidmatan Awam. Malim, 10, 39-52.

 

Hizam,   Jaafar   &   Zafir   (2000).   Pengantar   Pengurusan.   Kuala   Lumpur.   Leeds 

Publications.

 

Hunter,   M.   A.   (2010).   Moral   Indentity   of   Teachers   of   The   Underprivileged.

Dissertation Department of Education Psychogy.

 

Ibrahim,    I.,    &    Don,    Y.    (2014).    Kepimpinan    Servant    dan    Pengaruhnya 

TerhadapPengurusan  Perubahan  di  Sekolah.  Jurnal  Pendidikan  Malaysia, 39(1), 19-26.

 

Ibrahim,  M.  Y.,  &  Amin,  A.  (2014).  Model  Kepimpinan  Pengajaran  Pengetua  dan Kompetensi  

Pengajaran  Guru.  Juku:  Journal  Kurikulum  & Pengajaran  Asia

sifik 2(1).

 

Kelley,  R.  C.,  Thornton,  B.,  &  Daugherty,  R.  F.  (2005).  Relationships  Between

Measures of Leadership and School Climate. Education, 126(17), 3-13

 

Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and The Idea of Justice 

(Vol.1). San Francisco: Harper & Row.

 

Kole, J. J. (2011). Teaching Moral Competence to Pre-Professionals. Moral Education and 

Development, 239-253.

 

Kothari,  C.  R.  (2004).  Research  Methodology:  Methods  and  Techniques.  New  Age 

International.

 

Krejcie,  R.  V.,  &  Morgan,  D.  W.,  (1970).  Determining  sample  size  for  research 

activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.

 

Lail, N. S. (2018). Amalan Kepimpinan Etika Guru Besar dan Hubungannya dengan Kepuasan  Kerja  Guru 

 Sekolah  Kebangsaan  (SK)  di  Daerah  Hulu  Selangor. Jurnal Penyelidikan Sains Sosial (JOSSR), 

1(1), 22-36.

 

Leithwood, K. (2012). The nature and effects of transformational school leadership: A meta-analytic 

review of unpublished research. Administration Quarterly, 48(3), 387-423.

 

Leithwood,  K.  A.,  &  Riehl,  C.  (2003).  What  We  Know  About  Successful  School Leadership. 

Division A of AERA.

 

Lind,  G.  (2014).  Moral  Democratic  Competence.  Retrieved  on  Mac  11,  2019  from 

http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/images/moral_competence_def_en.htm.

 

Ma, H. K. (2012). Moral Competence as a Positive Youth Development Construct: A Conceptual Review. 

The Scientific World Journal, 1-8.

 

Manuel,  L.  T.  (2016).  Lead  With  Passion:  Effective  Leadership  Characteristics  as 

Perceived by School Administrators and Teachers. ProQuest LLC.

 

Mardi,  R.,  & Manaf  ,  Z.  A.  (2013).  Etika  Dan Moral  Kepimpinan:  Kajian  Ke Atas Seorang  

Pengetua  Sekolah  Menengah  Harian  Di  Kuala  Selangor.  Jurnal Pemimpin, 1, 93-104.

 

Marizan, N., & Abdul Wahab, J. (2018). Amalan Kepimpinan Etika Guru Besar Dan Hubungan Dengan 

Kepuasan Kerja Guru Sekolah Kebangsaan (SK) Di Daerah Hulu Selangor. Jurnal Penyelidikan Sains 

Sosial (JOSSR), 1(1), 22-36.

 

Martin, J. R. (1985). Becoming educated: A journey of alienation or integration? The Journal of 

Education, Women's Development And Education,167(3), 71-84.

 

Martin, T. R. (2011). The Relationship Between Principal Leadership Behavior And

Principal Experience. Doctoral dissertation. University of South Carolina.

 

Mays,  E.  (2016).  Leadership  Styles  and  Ethics  Positions  of  Nonprofit  Leaders:  A

Quantitative Correlational Study. Doctoral dissertation. University of Phoenix.

 

Melchar, D. E.,  & Bosco, S. M. (2010). Achieving High Organization Performance Through Servant 

Leadership.

 

Mihelic, K. K., Lipicnik, B., & Tekavcic, M. (2010). Ethical Leadership. Journal of Management & 

Information Systems, 14(5).

 

Mohamad, J., & Yaacob, N. R. N. (2013). Kajian Tentang Kepuasan Bekerja dalam Kalangan Guru-guru 

Pendidikan Khas. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 28, 103-115.

 

Mohd  Sazali  Bin  Ali.  (2011).  Hubungan  di  Antara  Ciri-cir  Keusahawanan  dengan Aspirasi  

Keusahawanan  Pelajar  Generasi  Felda.  Thesis  (M.  Ed.).  Penerbit Universiti Pendidikan Sultan 

Idris.

 

Murthy, P. (2006). Ethical Leadership Education. EDU 9811.

 

Noraini  Idris. (2013).  Penyelidikan dalam  Pendidikan  (2?? Edition). Kuala  Lumpur: McGraw-Hill 

Education.

 

Nor  Salmi,  &  Lim  Hooi  Lian.  (2019).  Mengkaji  Kesahan  Inventori  Nilai  Integriti Dalam 

Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah. Universiti Sains Islam Malaysia.

 

Northouse,   P.   G.   (2016).   Leadership.   Western   Michigan   University:   SAGE 

Publications, Inc.

 

Nurul Syafiqah Shazana, M. &. (2018). Amalan Kepimpinan Etika Guru Bersar Dan Hubungannya  Dengan  

Kepuasan  Kerja  Guru  Sekolah  Kebangsaan  (SK)  Di Daerah Hulu Selangor. Journal Penyelidikan 

Sains Sosial (JOSSR), 22-36.

 

Pede, J. C. (2015).  Moral, Value, and Ethics: Their Impact on the Decisions of the School 

Principal. Lewis & Clark Graduate School of Education & Counseling.

 

Pepin-Gerstl,  C.,  Killen,  K.,  &  Hasazi,  S.  (2006).  Utilizing  an  "Ethic  of  Care"  in 

Leadership  Preparation:  Uncovering  The  Complexity  of  Colorblind  Social Justice. Journal of 

Educational Administration, 44(3), 250-263.

 

Pihie,  Z.  A.  L.,  Elias,  H.  (2001).  Perceptions  of  Aspiring  Malaysian  Principals  on 

Transaction,   Tranformational   and    Instructional    Leadership   Behaviours. Pertanika Journal 

of Social Sciences & Humanities, 10(1), 63-71.

 

Robbins, S.P. (2001). Organisations Behaviour in Southern Africa (2?? Edition). South Africa: 

Pearson Education South Africa (Pty) Ltd.

 

Rojiehah,  Z.  (2009).  Ciri-ciri  Kepimpinan  Pengetua  Yang  Dikehendaki  Oleh  Guru-

guru. Doctoral dissertation. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Rucinski, D. A., & Bauch, P. A. (2006). Reflective, Ethical, and Moral Constructs in

Educational Leadership Preparation: Effects on Graduates' Practices. Journal of Educational 

Administration, 44(5), 487-508.

 

Said, N. B. (2016). Relationship Between Social Capital and Teachers' Trust Towards Educational 

Managers In Schools At The District of Kuala Langat, Selangor. Doctoral dissertation. Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Shahril M., Rahimah A., & Hussein A. (2010). Kepimpinan Pengetua: Menjana Modal Insan  di  Sekolah  

Berkesan.  Kuala  Lumpur:  PTS  Profesional  Publishing Sdn Bhd.

 

Shapiro,  J.  P.,  &  Gross,  J.  S.  (2008).  Ethical  Educational  Leadership  in  Turbulent 

Times. New york: Taylor & Francis Group, LLC.

 

Spillane,  J.  P.  (2006).  Towards  a  Theory  of  Leadership  Practice:  A  Distributed 

Perspective. In Rethinking Schooling (pp. 208-242). Routledge.

 

Starratt, R. (1994). Preparing administrators for ethical parctice: State of the art. Paper 

presented  at  the  annual  meeting  of  the  American  Educational  Research Association, New 

Orleans, April.

 

Starratt, R. J. (1991). Building an Ethical School: A Theory for Practice in Educational 

Leadership. SAGE Journals.

 

Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making Sense of Cronbach's Alpha. International Journal of 

Medical Education, 53-55.

 

Uma Sekaran (2003). Research Methods for business: A skill building approach (4?? Edition). United 

States of America: John Wiley and Sons, Inc.

 

Wade, A. M. (2015). A Study of Moral Reasoning Development of Teacher Education Students In 

Northern Lousiana. ProQuest LLC.

 

Wallace,  M.  H.,  Hoover,  K.  F.,  &  Pepper,  M.  B.  (2014).  Multicultural  ethics  and 

diversity   discourse.   Equality,   Diversity   and   Inclusion:   An   International Journal, 

33(4), 318-333.

 

Wallace,  T.  (2013).  The  School  Principal  As  Leader:  Guiding  Schools  To  Better Teaching 

And Learning. The Wallace Foundation.

 

Yusof, N. H., & Cheah, K. S. (2020). Amalan, Cabaran dan Strategi Kepimpinan Etika Pengetua Sekolah 

Menengah Kebangsaan Terpilih di Selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(2), 12-35.

 

Zener,  K.  R.  (2011).  Understanding  Principals'  and  Lead  Teachers'  Perceptions  of 

Distributed  Leadership  in  Three  High-Performing  Public  High  Schools:  An

Exploratory Multiple Case Study. California State University, Fullerton.

 

 

 

 

 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.