UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :article
Subject :L Education (General)
Main Author :Azlina Amat Yasin
Additional Authors :Rohaidah Masri
Mazlini Adnan
Fadzil Mohamed
Title :Pembangunan model pedagogi STEM Matematik berasaskan nilai dan akhlak di sekolah rendah: satu analisis keperluan
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :2020
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) merupakan agenda penting dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Guru matematik memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Kajian ini merupakan kajian analisis keperluan dalam fasa pertama Design and Development Research (DDR). Tujuan kajian analisis keperluan ini dilaksanakan adalah bagi mengenal pasti keperluan pembangunan model pedagogi STEM Matematik berasaskan nilai dan akhlak di sekolah rendah. Kajian dilakukan secara kualitatif menggunakan kaedah temu bual. Seramai enam orang informan iaitu pakar matematik, pakar STEM, pakar pembangunan model dan guru sumber matematik sekolah rendah telah ditemu bual.  Semua pakar ini telah dipilih secara pensampelan bertujuan dan memenuhi kriteria yang ditetapkan. Data temu bual dianalisis menggunakan teknik tematik, iaitu transkripsi, pengekodan dan tema secara verbatim. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapat keperluan bagi penyelidik membangunkan model pedagogi STEM matematik oleh panel pakar dalam pengajaran matematik di sekolah rendah. Penekanan terhadap pendidikan STEM berasaskan nilai dan akhlak dalam model pedagogi matematik ini dilihat sangat relevan supaya kualiti pengajaran dan pembelajaran dapat ditingkatkan bagi menyediakan murid yang cemerlang secara holistik akademik dan budi pekerti terpuji yang dapat berdaya saing di arena tempatan dan global.  

References

Abdul Muqsith Ahmad. (2018). Pembangunan model ENi berasaskan aktiviti inkuiri bagi program latihan kemahiran kejuruteraan Institut Latihan Kemahiran Malaysia [Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

Absha Atiah Abu Bakar, & Mohd. Isa Hamzah. (2019). Faktor keterlibatan remaja dengan masalah sosial (Factors influencing teens with social problems). Jurnal Hadhari: An International Journal, 11(1), 1–17.

Akbari, R., & Yazdanmehr, E. (2014). A critical analysis of the selection criteria of expert teachers in ELT. Theory and practice in Language Studies, 4(8), 1653–1658. https://doi.org/10.4304/tpls.4.8.1653-1658

Azli Ariffin. (2018). Reka bentuk model aktiviti penggunaan lagu kanak-kanak Melayu tradisional untuk peningkatan imaginasi kreatif pra sekolah [Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

Azlina Amat Yasin, Mohd Sahandri Gani Hamzah, & Fadzil Mohamed. (2017). Fun learning with "Magic Maths” for primary students: An action research. Journal of Asian Vocational Education and Training, 10, 88–102.

Berliner, D. C. (2004). Expert teachers : Their characteristics, development and accomplish, 13–27. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/255666969_Expert_Teachers_Their_Characteristics_Development_and_Accomplishments

Bybee, R. W. (2010). What is STEM education? Science, 329(5995), 996. https://doi.org/10.1126/science.1194998

Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. USA: NSTA Press.

Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van, P., Powell, J. C., Westbrook, A., Landes, N., Spiegel, S., Stuhlsatz, M. M., Ellis, A., Thomas, H., Bloom, M., Moran, R., Getty, S., & Knapp, N. (2006). The

BSCS 5E Instructional Model: Origins and effectiveness a report prepared for the office of science education. Diperoleh daripada https://sites.nationalacademies.org/cs/groups/dbassesite/documents/webpage/dbasse_073327.pdf

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed., Vol. 8). New York, London: Routledge.

Cresswell John W, & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative and mixed method approaches (5th ed.). USA: SAGE Publications Inc.

Dare, E. A., Ring-Whalen, E. A., & Roehrig, G. H. (2019). Creating a continuum of STEM models: Exploring how K-12 science teachers conceptualize STEM education. International Journal of Science Education, 0693. https://doi.org/10.1080/09500693.2019.1638531

Edy Hafizan Mohd Shahali, Ihsan Ismail & Lilia Halim. (2017). STEM education in Malaysia: Policy,trajectories and initiatives. Policy Trajectories and Initiatives in STEM Education, 122–133.

Muhammad Nasiru Hassan, Abdul Halim Abdullah, Norulhuda Ismail, Siti Norbazilah Ahmad Suhud & Mohd Hilmi Hamzah. (2018). Mathematics Curriculum Framework for Early Childhood Education Based on Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM). International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(1), 15–31. https://doi.org/10.12973/iejme/3960

Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (2014). STEM integration in K-12 education: Status, prospects, and an agenda for research, Washington, DC: National Academies Press.

Jabatan Perangkaan Malaysia. (2019). Siaran akhbar statistik kanak-kanak, Malaysia 2019 (Vol. 582, Isu November).

Johansson, E., & Einarsdottir, J. (2018). Values in early chilhood education: Citizenship for tomorrow (1st ed.) London: Routledge.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Laporan Tahunan 2018: Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kurup, P. M., Li, X., Powell, G., & Brown, M. (2019). Building future primary teachers’ capacity in STEM: based on a platform of beliefs, understandings and intentions. International Journal of STEM Education, 6(1). https://doi.org/10.1186/s40594-019-0164-5

Mckillip, J. (1987). Need analysis- Tools for the human services and education (1st ed.). USA: SAGE Publications Inc.

Mohd Nazri Abdul Rahman. (2014). Pembangunan Model Homeschooling berasaskan nilai dan amalan masyarakat bagi kanak-kanak orang asli [Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

Mohd Ridhuan Mohd Jamil. (2016). Pembangunan Model Kurikulum Latihan Skives bagi Program Pengajian Kejuruteraan Pembelajaran Berasaskan Kerja. [Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, & Nurul Rabihah Mat Noh. (2020). Kepelbagaian methodologi dalam penyelidikan reka bentuk dan pembangunan (1st ed.). Shah Alam: Qaisar Prestige Resources.

Mohd Uzi Dollah. (2012). Cabaran penerapan nilai matematik dalam pengajaran matematik sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 2(1), 38–50.

Mohd Uzi Dollah, Noor Shah Saad, Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah, & Qismullah Yusof. (2016). Penerapan nilai rasionalisme dan objektisme dalam pengenalan pengajaran guru matematik di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 6(2), 85–108.

Muhammad Nidzam Yaakob. (2016). Pembangunan Model Kurikulum M-Pembelajaran Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di IPG [Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Utar  Malaysia, Kedah.

Murray, J. (2019). Routes to STEM: Nurturing science, technology, engineering and mathematics in early years education. International Journal of Early Years Education, 27(3), 219–221. https://doi.org/10.1080/09669760.2019.1653508

Nasarudin Desa@Man, Tengku Intan Zarina Tengku Puji, & Sabri Mohamad. (2018). Menangani keruntuhan akhlak masa kini menurut Islam. Jurnal Al-Turath, 3(1), 55–63.

Nik Azis Nik Pa. (2009). Nilai dan etika dalam pendidikan matematik (1st ed.). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

Nik Azis Nik Pa, & Roshara’madan Mohd Hashim. (2015). Makna akhlak bagi seorang murid tahun lima. TheOnline Journal of Islamic Education, 3(1), 41–53.

Norazilawati Abdullah, Mazlini Adnan, Laili Farhana Ibrahim, Tan Wee Hoe, Dahlia Janan, Jafri Malin Abdullah, Noorzeliana Idris, & Amila Saliza Abdul Wahab. (2018). Pembangunan komik STEM tahun satu untuk matapelajaran Sains dan Matematik, Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 8 (2), 86–96.

Ostler, E. (2012). 21st century STEM education: A tactical model for long-range success. International Journal of Applied Science and Technology, 2(1), 6. http://www.ijastnet.com/journals/Vol_2_No_1_January_2012/3.pd

Richey, & Klein, J. D. (2007). Design and development research method, strategies and Issuses. New York, London: Routledge.

Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy Dewit, & Zaharah Hussin. (2013). Design and development research: Emergent trends in educational research, Kuala Lumpur: Pearson Malaysia Sdn Bhd.

Saedah Siraj, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah & Rozainee Muhamad Rozkee. (2020). Pendekatan penyelidikan reka bentuk dan pembangunan: Aplikasi kepada penyelidikan pendidikan, Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Shuhada Mansor. (2015). Statistik Moral Remaja Kita. Harian Metro. Diperoleh daripada https://www.hmetro.com.my/node/36116

Sukor Beram, Marinah Awang, & Ramlee Ismail. (2020). Analisis Keperluan Pembangunan Model Kompetensi Pemimpin Pertengahan. Asia Pacific Conference on Education; Management and Leadership, January, 32–38.

Syamila Syamim Mohamad Yatim, & Che Zarrina Sa’ari. (2020). Kaedah penyelesaian masalah kerohanian dalam pendidikan anak menurut Abdullah Nasih Ulwan. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(1), 130–144.

UNESCO. (2015). Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4. Diperoleh daripada http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/education-2030-incheon-framework-for-actionimplementation- of-sdg4-2016-en_2.pdf

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.