|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Amalan Mudarris sentiasa relevan dalam meningkatkan kualiti personaliti seorang guru. Oleh itu, kajian ini bertujuan mengenalpasti amalan Mudarris dalam kalangan Guru Pelatih (GP) Pendidikan Islam di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang yang menggunakan data kuantitatif sebagai data utama. Jenis instrumen kajian yang digunakan adalah borang soal selidik. Kajian ini juga menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS). Data analisis dalam kajian ini menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan data pada item di Bahagian B dan Bahagian C. Dengan menggunakan analisis deskriptif, kedua-dua bahagian ini menjelaskan kefahaman terhadap amalan Mudarris dan amalan Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) dalam kalangan GP Pendidikan Islam. Manakala data analisis inferensi pula menggunakan ujian kolerasi Pearson yang menerangkan pembolehubah bagi hubungan antara kefahaman terhadap amalan Mudarris dengan amalan dalam PdPc dalam kalangan GP Pendidikan Islam. Hasil dapatan menunjukkan amalan Mudarris dalam kalangan GP Pendidikan Islam berada pada tahap yang tinggi. Kesimpulannya, semua hasil dapatan ini mencapai sasaran objektif kajian dan amalan Muddaris dalam kalangan GP Pendidikan Islam di Universiti Pendidikan Sultan Idris. |
| References |
Al Quram, Al-Karim. Abdul Rasid Jamin, Nurul Nadiah Razali & Shamsudin Othman. (2015). Keupayaan Guru Pelatih Terhadap Pelaksanaan Aktiviti Semasa Latihan Mengajar dalam Pembentukan Guru Novis. Jurnal Pendidikan. 40(1). 75-81. Abdul Halim el-Muhammady. (1991). Pendidikan Islam: Falsafah, Disiplin dan Peranan Pendidik. Petaling Jaya: Dewan Pustaka Islam. Abd Hamid Ali, Abdullah Yusoff, Muhammad Ridzuan Idris, Abd. Aziz Zaki Razali & Mohd Nazri Abdul Rahman. (2017). Kompentensi Guru Pelatih di Sebuah Institusi Pendidikan Guru dalam Melaksanakan Latihan Mengajar. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 4(2). 39-55. Ajeng Kartini. (2012). Taqwa penyelamat ummat. Al-‘Ulum. 52(2). 26-35. Ab. Halim Tamuri & Mohamad Khairul Azman. (2010). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan Konsep Mu’allim. Journal of Islamic and Arabic Education.2(1),43-56. Ali Akbar Abdullah, Nursafra Moh Zhaffar, Khadijah Abdul Razak & Mohd Isa Hamzah. (2021). Konsep Lima Mim: Persepsi Pelajar Terhadap Guru Inovatif Pendidikan Islam. International Journal of Humanities Technology and Civilazation (IJHTC). 12(1). 59-71. Abdul Hakim Ramli. (2020). Amalan Konsep Mualim, Muaddib, Mursyid, Mudarris dan Murabbi, dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah di Zon Selatan Negeri Johor. Master. Universiti Pendidikan Sultan Idris Agong Baskoro. (2017). Hadis-Hadis Rasulullah SAW Tentang Pendidik. ALMUFIDA: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. 2(2). 133-144. Eddy roflin, Iche Andriyani Liberty & Pariyana. (2021). Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran. PT. Nasya Expanding Management. Jawa Tengah. Fathiyah Mohd Fakhruddin, Nor Hayati Alwi, Azimi Hmazah & Lukman Abd. Mutalib. (2013). Pemahaman dan Pengalaman Guru Pendidikan Islam Menerapkan Elemen Amalan dalam Pengajaran. The Online Journal of Islamic Education. 1(1). 1-16. Ghaiazra Mohammad Ali & Mohd Razif Muis. (2021). Peranan Guru Pendidikan Islam Sebagai Murabbi Berdasarkan Pandangan Pemikir Kotenmporari. Jornal of Islamic, Social, Economics and Development (JISED). 6(40). 238-249. Habib Mat Som & Syed Kamaruzzaman Syed Ali. (2016). Isu dan Cabaran Kompentensi Guru Pendidikan Islam dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum di Malaysia. Seminar Antarabangsa Pemerkasaan Pendidikan Islam (Madrasah). 20 & 21 Oktober 2016. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya. Hasifah Hassan & Muhammad Faizal A.Ghani. (2022). Pengaruh Komitmen Guru dan Penyeliaan Guru Besar Terhadap Pengurusan Bilik Darjah di Sekolah Rendah Daerah Tenom, Sabah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 9(1). 56-76. Indah Fadilatul Kasmar, Viola Amnda, Mutathahirin, Ana Maulida, Widia Wahana Sari, Sonika Putra, Fuady Anwar, Muhammad Taufan & Engkizar. (2019), The Concept of Mudarris, Mu’allim, Murabbi, Mursyid, Muaddib in Islamic Education. Khalifa: Journal of Islamic Education. 3(2). 107-125. Jamil Ahmad, Mohd Aderi Noh & Aminudin. (2018). Profil Akhlak Guru Pendidikan Islam di Malaysia. UMRAN: International Journal of Islamic and Civilizational Studies. 5(2). 80-93 Jaggil Apak & Muhamad Suhaimi Taat. (2018). Hubungan Tingkah Laku Pemupukan Kreativiti Guru Dengan Pengurusan Bilik Darjah Abad ke-21. Malaysia Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 3(3). 64-79. Kamarul Azmi & Ab Halim Tamuri. (2007). Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran & Pembelajaran (Islamic Education: Teaching and Learning Method). Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia Press. Muhammad Zulazizi Mohd Nawi. (2020). Peranan Guru Pendidikan Islam dalam Membawa Transformasi Terhadap Mobaliti Sosial dalam Masyarakat. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari. 21(3). 178-188. Mohd Roslan & Mohd Tarmizi Othman. (2011). Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia. Jurnal At-Ta’dib. 6(1). 60-78. Masni Jamin, Melor Fauzita Md. Yusoff & Mashetoh Abd. Mutalib. (2020). Analisis Ungkapan Fatis dalam Proses Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru Pelatih. MANU: Jurnal Pusat Penataran Ilmu & Bahasa. 31(1). 51-72. Muhammad Ridwan. (2018). Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib dalam Al-Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam. 1(1). 37-60. Mohd Munizam Jaafar, Ab. Halim Tamuri & Rohizan Ya. (2012). Konsep Berilmu di Kalangan Guru Pendidikan Islam Satu Keperluan dalam Membangunkan Modal Insan. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam. 8-9 Mac 2012. 289-303. Mok Soon Sang. (2011). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (3rd ed.) Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Mohd Faeez Ilias, Kalthom Husain, Mohd Amin Mohd Noh, Zetty Nurzuliana Rashed & Murihah Abdullah. (2016). Sumber Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. E-Academic Journal UiTM. 5(1). 106-114. Mohd Syaubari Othman. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Journal of Islamic Educational Research (JIER). 2(1). 1-14. Muhammad Talhah Ajmain, Ahmad Marzuki Mohamad & Aminudin Hehsan. (2021). Analisis Tinjuan Literatur (LR) Terhadap Komposisi Pengajaran Pendidikan Islam Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Tinta Artikulasi Membina Ummah. 7(1). 20-37. Noraini Idris. (2009). Pengajaran dan Pembelajaran: Teori dan Praktis. Shah Alam: MeGraw Hill. Noorazman Abd Samad, Mohd Rashid Ahmad, Hairuddin Harun, Mohd Hasril Amiruddin & Suhaizal Hashim. (2018). Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Online Journal for TVET Practitioners. 1-10. Norafizah Mohd Bakhir & Mohd Zazril Ikhmal Zamri. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Papan Pelbagai Sentuh Untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. Conference Proceeding: 2nd International Conference on Creative Media, Design & Technology (REKA). 26-27 September 2016. 1-6. Nurul Asiah Fasehah & Noorjihan Jaafar. (2021). Watak Pendidik Merentas Tahap Pengajian: Aplikasi Konsep 5 M. Sains Humanika. 13(2). 45-53. Najwa Khasim, Azman Md Zain, & Mohd Hilmi Hamzah. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Guru Cemerlang Pendidikan Islam. Journal Of Islamic, Social, Economics And Development. 2(6). 56-69. Nur Hazirah Hairia’an Dan Masayu Dzainudin. (2020). Pengajaran dan Pemudahcaraan dalam Talian Semasa Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan. 9. 18-28. Noorjihan Jaafar & Zetty Nurzuliana Rashed. (2015). Model Kualiti Guru Pendidikan Islam Sebagai Murabbi Menurut Sarjana Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah. 1(1). 101-108. Nur Farah Syahirah Nazim & Abdul Muhsien Sulaiman. (2020). Peranan Guru Sebagai Muzakki: Satu Tinjauan Dari Persepktif Al-Quran. The online journal of Islamic Education. 8(2). 23-32. Nurul Asiah Fasehah. (2021). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia. E-Prosiding Konvensyen Kearifan Nusantara ke-3: “Memartabatkan Kearifan Melayu Islam Nusantara”. 17 Ogos 2021, 110-135. Norhaslina Adam. (2013). Pemahaman, Amalan dan Permasalahan Guru Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM). Master. Universiti Teknologi Malaysia. Norliza Nor Hasyim, Razaleigh Muhamat & Ahmad Irdha Mokhtar. (2019). Persediaan Kualiti Diri Siswa Guru Pendidikan Islam Melalui Konsep 5 Mim dalam Program Pendidikan Insklusif di Sekolah. Al-Hikmah: Journal of Islamic dakwah. 11(2). 54-67. Rohizan Ya, Ab. Halim Tamuri, Mohd Musnizam Jaafar, Khairul Najah Abd Rahim & Mohd Hishamuddin Abd Hamid. (2014). Peranan Guru Pendidikan Islam Menerusi Falsafah Pendidikan Islam dalam Membentuk Kemenjadian Individu Murid Yang Berkakhlak. Rabaah Abdullah, Noorlizawati Mat Ali, Adnan Jusoh. (2021). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Subjek Tema “Penjajahan di Asia Tenggara Pada Abad Ke-19”. Jurnal Perspektif. 13(1). 1-13. Rahmad Fauzi Lubis (2020). Guru Pendidikan Islam dalam Konsep 5M. Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan. 17(2). 227-237. Siti Suwaibatul Aslamiyah, S. Ag., M.Pd. (2016). Profesionalisme Guru dalam Persepktif Islam. AKADEMIKA. 10(2). 174-186. Sulaiman Masri. (2005). Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei, Proposal, Tesis). Perpustakaan Negara Malaysia, Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd: Kuala Lumpur. Sulton Muhaemin, Unang Wahidin & M.Priyatna. (2018). Strategi Mudarris Tahfidz dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran di Pasantren Modern Muara Istiqomah Kecataman Bogor Barat Kota Bogor. Prosiding Al-Hidayah Pendidikan Agama Islam. 1(1). 158-167. Samruhaizad Samian & Azahan Awang. (2017). Pendidikan Sebagai Komponen Kualiti Hidup Masyarakat Pinggir Bandar. Asian Jurnal Of Environment, History And Heritage. 1(1). 267-280. Suffian Jalet & Jamal Nordin. (2021). Pembinaan Kerangka Konseptual Kajian Mengenai Hubungan Amalan Kepimpinan Distributif dan Organisasi Pembelajaran Terhadap Prestasi Kerja Guru. Management Research Journal. 10(1). 108-122. Saifudin Zuhri. (2019). Tarbiyah Ruhiyah (Pendidikan Ruhani Bagi Anak Didik dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Menajemen Pendidikan Dasar. 2(1). 39-55. Siti Fatihah Othman & Hassan Embong. (2020). Faktor Bahan Bantu Mengajar (BBM) yang Menyokong Penglaman Pemikiran Kritis GPI dalam Meningkatkan Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21. International Journal of Psychosocial Rehabilitation. 24(5). 973-980. Ui’fah Hernaeny, M. Pd. (2021). Pengantar Statika 1. Media Sains Indonesia, Melong Asih Regency B40-Cijerah: Kota Bandung. Zakaria Stapa, Noranizah Yusuf, Dan Abdul Fatah Shaharudin. (2012). Pendidikan Menurut Al-Quran dan Sunnah Serta Peranannya dalam Memperkasakan Tamadun Ummah. Jurnal Hadhari Special Edition. 7-12. Zaidatul Akmar Zahari & Khadijah Abdul Razak. (2020). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Rendah. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke- 5, 24 & 25 November 2020, 1257-1269.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |