3412 hits

1917 hits

536 hits

3702 hits

This quantitative survey design study aims to develop a curriculum framework for pre-service Mathematics teachers in Mathematics Teacher Education Curriculum (MTEC). The sample of the study consisted of 491 pre-service Mathematics teachers selected using a stratified random sampling technique. The five-point Likert scale survey questionnaire which composed of six constructs and 46 items was used in this study. The instrument was validated by six education experts and its reliability was inspected using the value of Cronbach’s alpha. Initially, the Exploratory Factor Analysis (EFA) was conducted using the Principal Component Analysis (PCA) to investigate the actual constructs and items that represents the curriculum framework for pre-service Mathematics teachers. The Covariance-Based Structural Equation Modelling (CB-SEM) method was conducted to validate the curriculum framework using the Confirmatory Factor Analysis (CFA). The findings showed that the content validity index of the in.....

1196 hits

This research was aimed to measure the primary science teachers’ self-efficacy beliefs by using “Primary Science Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Scale”. Causal comparative was used as the research design of this study. The questions of this instrument were adapted from three different instruments and modified for the purpose of this study. Exploratory factor analysis was used to extract the components of the subscales, namely “Pedagogical Knowledge”, “Content Knowledge”, “Teachers’ Effort” and “Student Engagement”. The study examined the scores of teachers’ self-efficacy by gender, major, years of teaching experience and education qualifications. The weblink of online survey was sent out by email to schools. The sample consisted of 144 primary science teachers in Batang Padang, Perak. T-test and ANOVA were used to compare the mean differences of different groups. There was a statistically significant difference between male teachers (M=4.08, SD=0.42) and fem.....

1665 hits

Kajian ini bertujuan untuk menilai sistem Let-Gen, sistem yang dibangunkan bagi membantu pengagihan ID 1BestariNet, berdasarkan adaptasi model kejayaan Sistem Maklumat DeLone dan McLean. Kajian ini menganalisis hubungan antara enam konstruk model yang digunapakai ke arah kejayaan sistem yang dibangunkan iaitu kualiti maklumat, kualiti sistem, kemudahgunaan, kebergunaan, kepuasan pengguna dan faedah bersih. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kajian tinjauan digunakan dalam kajian ini. Sejumlah 151 pengguna Let-Gen berdaftar di Malaysia telah dipilih dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak berstrata sebagai responden. Analisis deskriptif menerangkan faktor-faktor demografi guru manakala statistik inferensi yang melibatkan analisis korelasi Pearson untuk menjelaskan hubungan antara pemboleh ubah yang dikaji. Terdapat hubungan signifikan yang positif antara konstruk kualiti maklumat (r=0.82, p..

906 hits

3748 hits

Kajian ini bertujuan menganalisis corak perbelanjaan bantuan awal persekolahan mengikut latar belakang demografi dan sosio ekonomi penerima bantuan terhadap perbelanjaan persekolahan anak-anak dalam kalangan ibu bapa. Kajian juga dijalankan untuk mengetahui persepsi penerima bantuan terhadap bantuan awal persekolahan yang telah diberikan oleh kerajaan Malaysia. Reka bentuk penyelidikan kuantitatif berbentuk deskriptif dan inferensi dipilih untuk menjawab tiga persoalan kajian dan lima hipotesis. Seramai 367 orang di sekitar kawasan parlimen Bukit Gantang, Perak dipilih menjadi responden menggunakan teknik persampelan rawak berlapis. Satu set borang soal selidik telah digunakan dalam kajian ini. Beberapa ujian statistik digunakan bertujuan menguji hipotesis kajian, antaranya analisis ujian-t dan ANOVA. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara faktor jantina dan etnik responden dengan corak perbelanjaan bantuan awal persekolahan. Namun, kajian .....

1237 hits

Kajian ini bertujuan untuk membina dan mengkaji keberkesanan Pembaris Garis Nombor (PGN) terhadap pencapaian empat operasi asas matematik iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi dalam kalangan murid prasekolah. Reka bentuk kuasi eksperimen ujian-pra dan ujian-pos kumpulan kawalan tidak setara telah digunakan. Seramai 50 orang murid dipilih daripada dua buah kelas prasekolah di sebuah sekolah kebangsaan di daerah Hulu Selangor secara pensampelan rawak kluster. Seramai 25 orang murid daripada kumpulan rawatan menjalani proses intervensi selama lapan minggu menggunakan PGN manakala 25 orang murid daripada kumpulan kawalan melalui proses pembelajaran dan pemudahcaraan secara konvensional. Berdasarkan analisis ujian-t sampel tidak bersandar, min markah murid kumpulan rawatan adalah berbeza dengan min markah murid kumpulan kawalan secara signifikan [t(48) = 8.251, p < 0.05]. Kesimpulannya, murid yang menjalani pembelajaran dan pemudahcaraan dengan menggunakan PGN menunjukkan pencapaian yang le.....

1157 hits