Kajian ini dijalankan untuk menganalisis amalan pembelajaran penulisan tahriri al-Quran serta faktor-faktor yang mempengaruhi amalan tersebut. Seramai 176 orang pelajar sekolah menengah aliran Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) di seluruh Malaysia terlibat sebagai sampel yang dipilih secara rawak. Kajian tinjauan ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Satu set soal selidik telah digubal dengan mengambil kira amalan pembelajaran tahriri al-Quran dan faktor pengetahuan asas tahriri, faktor latihan dan bimbingan, faktor peruntukan dan pengurusan masa serta faktor soalan ujian dan peperiksaan. Data yang diperoleh kemudian dianalis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan amalan pembelajaran tahriri al-Quran berada pada tahap yang sederhana iaitu (min: 3.68, s.p: 0.54). Dapatan turut menunjukkan hanya faktor pengetahuan menunjukkan skor yang tinggi iaitu (min: 4.26, s.p:0.59). Analisis korelasi pula menunjukkan semua empat faktor yang dikaji mempunyai hubungan yang signifi.....

352 hits