7224 hits

Atikel ini menjelaskan aplikasi model ADDIE dalam pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) untuk awal kanak-kanak. Modul Lit-A dibangunkan untuk memberi pendedahan awal kepada kanak-kanak tentang kemahiran literasi awal seperti bahasa dan komunikasi; konsep cetakan dan cetakan persekitaran; fonemik dan fonetik; bacaan dan kefahaman naratif; dan tulisan awal. Kajian ini berbentuk penyelidikan campuran (kualitatif dan kuantitatif) yang diaplikasikan dalam reka bentuk pengajaran model ADDIE, iaitu (i) Analisis (Analysis); (ii) Reka Bentuk (Design); (iii) Pembangunan (Development); (iv) Pelaksanaan (Implementation); dan (v) Penilaian (Evaluation). Sampel kajian terdiri daripada 4 orang penilai luar, 3 orang pendidik, dan 30 orang kanak-kanak berumur 2+, 3+, dan 4+ tahun. Dapatan menunjukkan Modul Lit-A mempunyai kesahan kandungan yang tinggi, sesuai dilaksanakan untuk kanak-kanak, dan berkesan meningkatkan tahap kemahiran literasi awal kanak-kanak. Justeru, Modul Lit-A dapat digunakan.....

5166 hits

4016 hits

3321 hits

1818 hits

1207 hits

Kajian ini bertujuan mengenal pasti kesan kaedah mengajar seperti permainan, buku nombor dan lembaran kerja terhadap  pencapaian  awal matematik  yang  merangkumi  aras  pengetahuan,  kefahaman  dan  aplikasi  dalam kalangan kanak-kanak prasekolah.Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk kaedah kuasi experimen.  Kajian  ini  melibatkan  1107  orang  kanak-kanak  prasekolah  sebagai  sampel,  dan  menggunakan instrumenTest of Early  Mathematics Abilityuntuk mengumpul data. Data dianalisis melalui statistik deskriptif dan statistik inferensi menggunakan ujian MANCOVA. Dapatan kajian menunjukkan tiga kaedah mengajar, iaitu permainan,  buku  nombor  dan  lembaran  kerja  dapat  meningkatkan  pencapaian  awal  matematik  kanak-kanak prasekolah. Namun begitu, pengkaji mendapati kaedah mengajar hanya memberi kesan secara signifikan terhadap kefahaman  dan  analisis  awal  matematik  kanak-kanak  prasekolah.  Selain  itu,  kaedah  .....

1009 hits

The aim of this research was to identify the effects of Early Literacy Module (Modul Lit-A) on the achievement of early literacy skills for Nursery children aged 2+ and 3+. This quantitative approach adopted quasi experimental method which was a pre-post test design for non-balanced groups. The sample of the study involved 95 children aged 2+ and 3+. The children were divided into two groups, namely, treatment group which consisted of 45 children who were taught using Modul Lit-A, and control group which consisted of 50 children who were taught using the conventional method. While the findings showed Modul Lit-A can significantly increase general early literacy skills for the children aged 2+, this may not be the case for children aged 3+. Nevertheless, the findings in terms of the components showed different significant effects of Modul Lit-A according to the children's age. The use of Modul Lit-A showed significant increase for the components of language and communication, print conc.....

554 hits