Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti hubungan antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dengan pengecaman nama dalam kalangan kanak-kanak berumur tiga tahun. Reka bentuk kajian adalah pendekatan kuantitatif menggunakan kaedah tinjauan. Kajian tinjauan ini menggunakan borang soal selidik secara dalam talian (google forms). Responden yang terlibat dalam kajian ini adalah 120 orang guru taska di sebuah agensi kerajaan negeri Perak. Dapatan kajian menunjukkan tahap kefahaman guru tentang cetakan persekitaran adalah lemah (min=1.97). Dapatan kajian juga mendapati tahap pengecaman nama kanak-kanak dalam kalangan berumur tiga tahun berada pada tahap yang lemah (min=1.82). Nilai pekali korelasi (r) antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dan pengecaman nama kanak-kanak dalam kalangan berumur tiga tahun adalah r = .86. Hal ini menunjukkan terdapat hubungan antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dengan pengecaman nama kanak-kanak dalam kalangan berumur tiga t.....

331 hits