Tujuan kajian ini adalah untuk meneroka kriteria kemahiran berfikir secara kritis dalam kalangan murid tingkatan empat yang mengambil subjek Biologi. Terdapat dua objektif bagi kajian ini iaitu 1) mengenal pasti aspek bagi kriteria kemahiran berfikir secara kritis yang terkandung dalam pemikiran murid Biologi tingkatan empat dan 2) mengenalpasti kriteria paling dominan dalam kemahiran berfikir secara kritis murid Biologi tingkatan empat. Metodologi bagi kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Pemilihan responden kajian dijalankan secara persampelan bertujuan yang diambil seramai lima orang murid yang mengambil subjek Biologi. Teknik persampelan bertujuan yang digunakan bagi pengumpulan data dalam pendekatan kualitatif ini adalah temubual berstruktur. Kaedah yang digunakan bagi analisis data dalam kajian ini adalah kaedah tematik. Data dianalisis secara tematik berdasarkan transkrib temubual untuk memperoleh tema bagi setiap kriteria pemiki.....

396 hits

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap penglibatan murid tingkatan empat sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dalam proses pembelajaran melalui kaedah Pembelajaran Hibrid Serentak (PHS). Selain itu, kajian ini juga berhasrat untuk menentukan pengaruh kawalan kendiri, interaksi pengajaran dan interaksi sosial terhadap penglibatan murid serta peramal terpenting ke atas penglibatan murid. Metodologi kajian yang digunakan ialah kaedah kajian tinjauan. Pengumpulan data bagi kajian ini adalah melalui edaran soal selidik kepada 350 orang murid tingkatan empat sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (WPKL) yang mempunyai pengalaman dalam PHS. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor min tahap penglibatan ialah sebanyak 3.40, iaitu berada pada tahap sederhana. Manakala hasil analisis regresi berganda menunjukkan gabungan ketiga-tiga faktor ini mempengaruhi sebanyak 53.6% penglibatan murid. Keputusan analisis juga menunjukkan bahawa kawalan ken.....

137 hits