Abdul Manaf Asmuni. (2008). Penggunaan Komputer dalam Pendidikan Seni Visual -Kajian di Tiga Sekolah di Negeri Perak. Fakulti Muzik dan Seni Persembahan.UniversitiPendidikanSultanIdris Digital Repository. 

Abdul Rahim Hamdan, & Hayazi Mohd Yasin. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM). Kalangan, Di Teknikal, Guru-Guru Menengah, Di Sekolah Daerah, Teknik Bahru, Johor. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Respository. 

Abdul Rasid Jamian. (2016). Pengaplikasian Teknik Didik Hibur Meningkatkan Pencapaian Penulisan Karangan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia 41(1)(2016),39-45. 

Abdul Samad Hanif, Mohamed Nor Azhari Azman, Hendri Pratama & Nurul Nazirah Mohd Imran Ma’arof. (2016). Kit Pemantauan Penyambungan Litar Elektrik : SatuKajian Efikasi Alat Bantu Mengajar. M Malaysian Journal of Society and Space 12 issue 3 (69 -78) 

Ad Nor Azli Ismail, & Jamil Ahmad.(2014). Peranan Game-Based Learning Dalam PembelajaranBagiMeningkatkan PrestasiMuridLinus. International Seminar On Global Education II (Volume II). 

Afif, E. (2013). Bahan Bantu Mengajar: Pembinaan Bahan Bantu Mengajar. Dicapai daripada https://www.academia.edu/6296312/bahan_bantu_mengajar 

Ahmad Johari Sihes & Azizi Yahaya.(2008). Bab 11: Teori Pembelajaran. Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. 

Ahmad Zanzali, N.A & Daud, N.D. (2010). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Di Kalangan Guru Pelatih Yang Mengajar Mata pelajaran Matematik. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. 

Aimi Hafizah. (2017). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif Berasaskan Abad Ke-21: Satu Tinjauan Di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Universiti Tun HusseinOnnMalaysia. 

Ainol Hidayah, Ahmad Zabidi, Azhan Ahmad. (2018). Teknik Focus Group Discussion (FGD) Dalam Membina Soal Selidik Model Coaching Mentoring Di Malaysia, Proceedings of International Conference on The Future of Education (IConFEd 2018), 326-352 

Aisyah Sjahrony. (2017). Kepentingan Kebolehbacaan Buku Teks Dalam Dunia Pendidikan, ASEAN Comparative Education Research. Journal on Islam and Civilization (ACER-J) Volume 1(1) January 2017,25-40. 

Alizah Lambri & Zamri Mahamood. (2019a). Pembelajaran Berpusatkan murid. Bangi:Penerbit UniversitiKebangsaanMalaysia. 

Alizah Lambri, Zamri Mahamood. (2019b). Penggunaan Alat Bantu Mengajar Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berpusatkan murid. International Journal of Education, Psychology and Counseling. Volume: 4 Issues: 33 [December, 2019] pp.78-94] 

Alsagoff, & Sharifah Alwiah (1981) Pengenalan Pengajaran Individu dengan Tumpuan Khas kepada Modul Pengajaran dan Modul Pembelajaran. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 3 (1). pp.46-57. 

Askardiya Mirza Gayatri. (2017). Peningkatan Minat Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Permainan Ular Tangga Pada pelajaran Kewirausahaan Di Sekolah Menengah Kejuruan. Research And Development Journal Of Education, Vol 4.No1. 

AtanLong.(1982). Pedagogi Kaedah Am Mengajar.AmizaPublisingSdnBhd. 

Azieyana Aziz. (2018). Penggunaan Strategi Pembelajaran Koperatif untuk Meningkatkan Tahap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi murid. Jurnal Pendidikan Malaysia 43(1)(2018):1-9. 

Azizah Hamzah. (2010). Kaedah Kualitatif Dalam Penyelidikan Sosiobudaya. Jurnal Pengajian Media Malaysia, 2010. Volume 4.No 1,1-10. 

Azizi Yahya & Intan Sapinas Bahuri. (2010). Pembelajaran Koperatif. Fakulti Pendidikan,UniversitiTeknologi Malaysia.pp1-4 

Azman Ab Rahim @ Ibrahim. (2018). Keberkesanan Pembelajaran Model Koperatif STAD Meningkatkan Minat, Keyakinan dan Pencapaian murid dalam PSV. 

Universiti Pendidikan Sultan Idris Digital Repository. 

Azyan Md Zahari & Mohammed Osman. (2019). Kit Pembelajaran Litar Selari dan Siri-Selari. Journal of Technical and Vocational Education (2019). 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013-2025).Kementerian PendidikanMalaysia. 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1. Kuala Lumpur: Kementerian PendidikanMalaysia. 

Boghian, I., Cojocariu, V-M., Popescu, C. V. & Mata L. (2019). Game-Based Learning. Using Board Games In Adult Education. Journal Of Educational Sciences & Psychology, 9(1), 51-57. 

Brown, H. D. (2000). Principles of Language Teaching and Learning, (4th ed.). WhitePlains,NY:Longman. 

Brown, J. W. (1983). AV Instruction: Technology, Media, and Methods. New York: McGraw-Hill. 

Celce-Marcia, M. (2001). Teaching English as a Second or Foreign Language, (3rd ed.). Dewey PublishingServices:NY. 

Che Ghani Che Kob & Arman Shah Abdullah. (2019). The effect of using Learning Kit Material among Students. International Journal of Recent Technology and Engineering, 7(6), 239–242. 

Chew Fong Peng. (2013). Keberkesanan Penggunaan Akhbar dalam Pengajaran Karangan Dalam Kalangan muridTingkatan Enam. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ). 

Chin, L. C. & Effandi Zakaria. (2015). Effect Of Game-Based Learning Activities On Children’s Positive Learning And Prosocial Behaviours. Jurnal Pendidikan Malaysia, 40(2), 159-165. 

Creswell, J. (1988). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Traditions Thaosand Oaks,CA:Sage. 

Creswell, J. W. (2008) Educational Research: Planning, Conducting And Evaluating Quantitative And Qualitative Research (3Th Ed).PearsonEducation. 

Dalita, R., Imelwaty, S., &Kemal, E. (2015). Students’ Perception toward LCD Projector in Learning English at the Classroom. Jurnal Ilmiah Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat,13(55),10-14. 

Darliz Jenal. (2020). Membina Modul Pembelajaran dan Pemudahcaraan Bahasa Seni Visual bagi Meningkatkan Penguasaan Guru-guru bukan Opsyen Pendidikan Seni di Tingkatan 1. KUPAS SENI Jurnal Seni dan Pendidikan Seni ,ISSN 2289-4640 /eISSN 0127-9688 /Vol. 8 No.2 (2020), 44-51. 

Darwisy Shahidy Baharudin. (2018). Pengenalan Permainan Tradisional Gasing. FakultiTeknologiKreatif&Warisan, UniversitiMalaysia Kelantan. 

Dewan Bahasa dan Pustaka. (2013). Kamus Dewan Bahasa (Edisi Keempat). Xentral MethodsSdnBhd. 

Dick, W., Carey, L. and Carey, J.O. (2001). The Systematic Design of Instruction. (5thEdition). Addison-WesleyEducationalPublishers,Inc. 

Disney. D.(2015,Oct 8). The Top 10 Colors That Increase Sales!.Dimuat turun daripada https://www.linkedin.com/pulse/top-10-colors-increase-sales-daniel­

disney/ 

Ee, Ah Meng.(2004). Pedagogi II : Edisi kedua (semester II). Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd,1997. 

Elavarasi Veloo. (2021). Rekabentuk Pembungkusan Produk Perusahaan Kecil Sederhana (PKS) Tempatan: Kuih Kapit. Institutional Repository UMKUR, Universiti Malaysia Kelantan. 

Faizah & Rohaya. (2003). Autonomous Learning: A Comparison of The Web-Based and Paper Based Learning Models. Prosiding Seminar Kebangsaan Memperkasakan Sistem Pendidikan. 19-21 Oktober (2003). Johor: Universiti Teknologi Malaysia: 17-25.93. 

Faizah Ja’apar.(2017). Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Institutional Repository. 

Fatimah Ismail & Normah Zakaria. (2016). Kemahiran Menvisualisasi Ruang Dalam Kalangan Murid Bagi Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual. Online Journal for TVET Practitioners, 1(1),55–66. 

Flick,Uwe. (2007). Designing Qualitative Research.London:SAGE. 

Galuh Kancanadana, Oktaviana Saputri , Vera Tristiana. (2021). The Existence of Traditional Games as a Learning Media in Elementary School. International Conference on Early and Elementary Education,e-ISSN: 2798-4087e-ISSN: 2798-4087. 

Guest,G.,Namey,E.,& Chen,M. (2020). A Simple Method to Asess and Report ThematicSaturationinQualitativeResearch. PLoS ONE,15(5),1-17. 

Haizum Hanim Ab Halim, & Sern, L. C. (2011). Penilaian Keberkesanan Kit Pengajaran Transistor bagi Aliran Vokasional. In Seminar Pasca Ijazah 2011 UTHM (pp.6–15). 

Hamari, J., Shernoff, D. J., E., Coller, B., Asbell-Clarke, J., & Edwards, T. (2016). Challenging Games Help Students Learn: An Emirical Study on Engagement, Flow and Immersion inGame-based Learning. Computers in Human Behavior. 54, 170-179. doi: 10.1016/j.chb.2015.07.045. 

Hardiyanti, M., Nurhayati, B., & Junda, M. (2018). The Effect of Using Flip Chart Learning Media Toward Students Biology Learning Outcomes. Proceeding of ISER 124th, Biology Education, Universitas Negeri Makassar, April,7–12. 

Harold, Victoria L.; Corcoran, Tim. (2013). Discourses on Behaviour. International Journal on School Disaffection . 2013, Vol. 10 Issue 2, p45-61. 17p. 

Hassan, I. (2003). Pendidikan Seni untuk Maktab & Universiti. Kuala Lumpur: PTS Publication&DistributorsSdnBhd. 

Hayazi Mohd Yasin. (2008). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor . Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. 

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th ed.). Prentice-Hall. 

Jabatan Warisan Negara. (2016). Objek Warisan Tidak Ketara, Di akses pada April 2021,dari http://www.heritage.gov.my/adat-budaya/permainan-tradisi.html. 

Jamaludin Harun. (2019). Kemahiran Berfikir Kritis Melalui Permainan Digital Dalam Persekitaran Pembelajaran Konstruktivisme Sosial. International Journal of Education, Psychology and Counseling. 

Jarett, N. (2017). 20 Ways Projectors Improve Learning in theClassroom. Edtech 4 Beginners. Retrieved from https://edtech4beginners.com/2017/06/13/20-ways­

projectors-improve-learning in-the-classroom/ 

Johari Abd. Latif. (2002). Persepsi Guru-guru Kesusasteraan Melayu Menengah Atas di Daerah Brunei Muara tentang Novel ’Lari Bersama Musim’ Sebagai Buku Teks Asas Mata pelajaran Kesusasteraan Melayu: Satu kajian Kes. Kertas Projek Sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, ISSN: 2180-4842, Vol. 1, Bil. 2 (Nov. 2011), 17-30. 

Johnson, David W & Johnson, Roger T dan Holubec, Edythe. (1994). Learning Together and Alone: Cooperative, Compettitive and Individualistic Learning. 

Allyn &Bacon. FirstEdition 

Juppri Bacotang. (2016).Aplikasi Model ADDIE dalam Pembangunan Modul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak TASKA. Conference: 1st International Teacher Education Conference on Teaching Practice (ITECTP) 2016At: Bangunan E-Learning. 

Kagan, S. (1992). “Cooperative Learning Resources For Teachers”. University of CaliforniaatRiverside. 

Kamarudin Husin. (1998). Pedagogi Bahasa: (Perkaedah). Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. 

Kamarul Azmi Jasmi. (2011). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 3 (1)2011, 59-74. 

Kanages,M. (2020). Kebersediaan Guru-Guru Sekolah Rendah Terhadap Penggunaan Aplikasi ‘Google Classroom’ Sebagai Alat Bantu Mengajar di Daerah Mersing, Johor. Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif, Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1. Bahagian Pembangunan KurikulumMalaysia:Kementerian PendidikanMalaysia. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). PAK 21. Bahagian Pembangunan Kurikulum. 

Kong, H. P., Yee, M. H., Jailani, M. Y., Tee, T. K., Kok, B. C., & Widad, O. (2018). Pembangunan Model Sistem Sanitasi, Perparitan Dan Pembentungan Sebagai Alat Bahan Bantu Dalam Subjek Sistem Sanitasi, Perparitan Dan Pembentungan. Online Journal for TVET Practioners, 3(2). 

Lezah @ Lejah Kiamsin, R. B. T. (2018). Kaedah Pengajaran Sejarah yang Diminati murid dan Justifikasinya. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(2),137–145. 

Lin, Y. T., Tseng, Y. M., Lee, Y. S., Wang, T. C., Tsai, S. I. & Yi, Y. J. (2018). Development Of A Solomo Game-Based Application For Supporting Local Cultural Learning In Taiwan. Journal Of Educational Technology & Society, 21(4),115-128. 

Lincoln, Yvonna S. and Egon G. Guba. 1985. Establishing Trustworthiness. In Naturalistic Inquiry, 289-331.Sage Publications. 

MacKeracher, (2004) Making Sense of Adult Learning Secon Edition, University of TorontoPress,1Jan2004 -Education. 

Masyirah Yahaya, Ph.d, Rusyati Hanafiah, Nor Sazila Zakaria, Rohana Osman, & Khairul Anuar Bahrin. (2020). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK 21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (Pdpc) Guru-Guru Sekolah Rendah. Jurnal Ipda, 26(1),13-24. 

Mat Desa Mat Rodzi.(2002). Pengajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah: Kecenderungan dan Kerelevenan untuk Memenuhi Hasrat Falsafah 

Pendidikan Kebangsaan, Wacana Seni. Journal of Arts Discourse Jil./Vol.1 2002. 

Meor Ahmad Noor Mior Hamzah. (2001). Konsep Sempadan Negeri Dalam Masyarakat, Jati -Journal Of Southeast Asian Studies, [S.l.], v. 6, p. 69-104, Dec. 2001.Issn2600-8653. 

Mohamad Sayuti. (2020). Pendekatan Theatre Games dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bersepadu Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah, Sarjana. UniversitiPendidikanSultanIdris. 

Mohamin Tabrani, Sarimah Ismail, & Rohana Hamzah. (2013). Artikel Kekangan Aplikasi Pengajaran Koperatif di Sekolah Rendah. Universiti Teknologi Institutional Repository. 

Mohd Ali, S., Noor Hasyimah, H., Mazlan, M., & Corrienna, A.-T. (2014). Utilizing MalaysianTraditional Games to Implement Kinesthetic Intelligence Approach in Informal Science Learning Environment. International Journal of Education and Research, 2(11), 133– 146. 

Mohd Bakhir, A., & Ikhmal Zamri, M. Z. I. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Papan Pelbagai Sentuh untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. Open Access Repository Of Universiti Sains Malaysia Research and Publication. 

Mohd Fadzli Ismai & Mohd Sukki Othman. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pencapaian murid dalam Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab: Satu Tinjauan Di SMAP Kajang. Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab (PKEBAR’12). Unit Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. ISBN 978-967­5478-49-9. 

Mohd Faeez Ilias. (2016). Sumber Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. e-Academia Journal. 5(2). Dicapai dari https://myjms.mohe.gov.my/index.php/JeA/article/view/1301 

Mohd Majid Konteng. (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Mohd Musa bin Mahadi. (2011). Pembangunan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan e-Peta Minda Bertajuk “The Reactivity Series Of Metals And Its Applications” UntukKimiaTingkatanLima. Universiti Teknologi Malaysia. 

Mohd Nor Azhari Azman. (2014). Penggunaan Alat Bantu Mengajar ke atas Guru Pelatihbagi TopikKerja Kayu,Paipdan Logam. Sains Humanika 3 

Mohd Reduan bin Buyung. (2013). Kerangka Reka bentuk Carta Selak Rangkaian Berintegrasi Teori Gagne Sembilan Peristiwa Pembelajaran. Master Thesis. Universiti Tun Hussein On Malaysia. 

Mohd Yusof Dagang. (2016). Amalan Kreativiti Pengajaran Guru Pendidikan Islam di Sekolah-Sekolah Negeri Johor. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional. UniversitiTunHusseinOnn Malaysia. 

Mohd Zahuri Khairani. (2019). Pembelajaran dan Pengajaran Bersepadu dalam Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah, Journal of Applied Arts Vol. 1, Issue 1 (2019). 

Mok Soon Sang. (2005). Ilmu Pendidikan untuk KPLI (Sekolah Rendah) : Komponen 1 & 2. Psikologi Pendidikan dan Pedagogi. KumplanBudiman Sdn.Bhd. 

Mokmin Basri. (2012). Bab 4, Kaedah Kajian, Selangor International Islamic University College (KUIS), Bangi, Malaysia. 

Moncada, S. M., & Moncada T. P. (2014). Gamification of Learning in Accounting Education. Journal of Higher Education Theory and Practice, 14(3), 9-19. 

Muhamad Azhar Stapa, & Nazri Mohammad. (2019). The Use of Addie Model for Designing Blended Learning Application at Vocational Colleges in Malaysia. Asia-Pacific Journal of Information Technology & Multimedia, 08(01),49–62. 

MuhammadAbduh. (2017). BermainDan Regulasi Diri(Kajian Teori Vygotsky). The Second Progressive And Fun Education Seminar. ISBN:978-602-361-102-7. 

Muhammad Shakir Saad, Sabariah Sharif, & Muralindran Mariappan. (2018). Pembangunan Modul Robot Permainan Topik Respirasi Sel Menggunakan Model Addie. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(9),114-123. 

Muhd Zulhilmi Haron, Mohamad Khairi Haji Othman, Mohd Isha Awang. (2019). Technology-AssistedTeaching AidsinTeaching andLearning: Evidence from the Malaysian Tahfiz Ulul Albab Model (TMUA), International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE) ISSN: 2278-3075, Volume-8Issue-12, October 2019. 

Munirah, Siti & Zamzamir, Zamzana & Mohd Tajudin, Nor'Ain & Hasan, Norsida & Ahmat, Norhayati & Retnowati, Endah. (2021). Need Analysis For The Development Of A Game-Based Learning Kit On Isometric Transformations Pjaee, 17 (10) (2020) Journal Of Archaeology Of Egypt/ Egyptology. 17. 510­522. 

Murdoch Teacher Center. (1984). Pengurusan Masa dan Gaya Pembelajaran. Wichita:Kansas 

Ngussa, B. M. (2014). Application of ADDIE Model of Instruction in Teaching-Learning Transaction among Teachers of Mara Conference Adventist SecondarySchools,Tanzania. Journal of Education and Practice, 5(25),1–11. 

Noor Azimah Abdul Ghani. (2019). Pembangunan Set Lengkap ASK (Algebra Story Kit) Membantu PdP Dalam Matematik, Journal on Technical and Vocational Education (JTVE), Vol 4 No 3:Special Edition NASCO (2019). 

Noor AzlanAhmad Zanzali. (2010). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar DiKalangan Guru Pelatih Utm Yang Mengajar Mata Pelajaran Matematik. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. 

Noorazman Abd Samad. (2018). Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Online Journal for TVET Practitioners. Retrieved from https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4808. 

Noraini Ismail, Zainab Mohd Zain, Noor Azura Zainuddin, & Mohd Asri Abdullah. (2015). Pengukuhan Ilmu Sejarah Islam Melalui Permainan Kad ‘Sarjana Sirah’. Technology And Innovation National Conference Proceedings (Techon 2015). ISBN: 978-967-13157-5-0. 

Norma Hassan. (2004). Hubungan di antara Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dengan Minat murid Tahun Lima di Sekolah Kebangsaan Kem, Pengkalan Chepa,Kelantan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Norul Haida Reduan. (2018). Aplikasi Model VAK dalam Pengajaran dan Pembelajaran KOMSAS Bahasa Melayu. Dicapai dari http://conference.kuis.edu.my/recit2016/images/eproceeding/DR-NORUL-HAIDA.pdf 

Norzanariah Abu Hasan. (2004). Kebolehgunaan Kit Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Meningkatkan Prestas I murid : Satu Tinjauan Di Kuittho. Batu Pahat : KolejUniversitiTeknologiTunHusseinOnn,2004. 

Nur Aina, Riny, S., & Sevrika, H. (2016). An Analysis of Students’ Perception on Media as An Instructional Technology Used by Lecturers in Teaching English at STKIP PGRI West Sumatera. Jurnal Ilmiah Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat, 17(68),12-13. 

Nurhanim Saadah Abdullah, R. Z. A. & S. M. (2013). Kesan Penggunaan Kit Pengajaran Bersepadu Magnetik-PLC (Programmable Logic Controller) Terhadap Kefahaman Konsep Asa Kawalan Magnet dan PLC. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. 

Nuriswin Jumadi. (2020). Keberkesanan Kad Imbas Terabest dalam Meningkatkan Pemahaman murid Bagi Subjek Ukur Terabas Di Kolej Komuniti Jelebu. National Teaching and Learning Conference At: Universiti Putra Malaysia. 

Nurul Aliah Izzaty. (2019). Penggunaan Kaedah Didik Hibur untuk Pembelajaran Matematik dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah Taman Sri Rampai. Students Repository, Academic Exercises, Theses, & Dissertation, Universiti Malaya Kuala Lumpur. 

Nurul Eza Martu. (2020). Keperluan Kit BSV sebagai Bahan Bantu Belajar Kepada Murid-Murid di Sekolah dalam Pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Journal of Applied Art Vol 2, Issue 1 (2020). 

Nurul Ezzati Azizzi, Halimah Maalip. (2011). Perbandingan Faktor Yang Mempengaruhi Proses Pengajaran dan Pembelajaran Antara Sekolah di Bandar dan Luar Bandar , Journal of Educational Management, Volume 1 March 2011. 31-47 /ISSN: 2231-7341. 

Nurul Haniza Samsudin, Puteri Roslina Abdul Wahid, & Salinah Ja’afar. (2017). Pembelajaran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Pemulihan Khas: Pembinaan BahanBantuMengajar. Jurnal Pengajian Melayu, Jilid 28, 2017. 

Ordu, U. B. A. (2021). The Role of Teaching and Learning Aids/Methods in a Changing World. BCES Conference Books, 2021, Volume 19. Sofia: BulgarianComparative EducationSociety. 

Othman Lebar. (2006). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan kepada Teori dan Method. TanjongMalim .Penerbit:UniversitiPendidikanSultanIdris. 2006. 

Othman Lebar. (2017). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan kepada Teori dan Method. Edisi Kedua. UniversitiPendidikanSultanIdris,TanjungMalim. 

Pantone Color Of The Year 2022/ Introduction. Dimuat turun daripada https://www.pantone.com/color-of-the-year-2022 

Papastergiou, M. (2009). Digital Game-Based Learning In High School Computer Science Education: Impact On Educational Effectiveness And Student Motivation. Computers & Education, 52(1), 1-12. 

Patrycia Zharandont. (2016). Pengaruh Warna bagi Suatu Produk dan Psikologis Manusia, Prodi S1 Desain Produk. Fakultas Industri Kreatif, Universitas Telkom. Dicapai darihttps://www.academia.edu/19675069/ 

Pecson,R. (2020). Self-Learning Kit in Improving the Academic Performance of Senior High School Students. Department of Education -Division of Pampanga. 

Perrotta, C., Featherstone, G., Aston, H., & Houghton, E. (2013). Game-Based Learning: Latest Evidence And Future Directions.Slough:Nfer 

Plass, J.L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations Of GameBased Learning. Educational Psychologist, 50 (4), 258-283. 

M. Prensky. (2001). Fun, Play and Games: What Makes Games Engaging, Digital Game-BasedLearning .McGraw-Hill, NewYork 2001. 

Prihatiningtyas, S., Prastowo, T., & Jatmiko, B. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMP Berbasis Simulasi Virtual dan Kit Sederhana dengan Model Pembelajaran Langsung dan Kooperatif untuk Mengajarkan Keterampilan Psikomotor dan Afektif pada Pokok Bahasan Alat Optik. JPPS: Jurnal Peneilitian Pendidikan Sains, 2(1), 135–141. 

Rafizan Abdul Razak, Eley Suzana Kasim & Dalila Daud. (2019). Smart Costing Kit: Game Based Learning for Cost and Management Accounting, ESTEEM Academic Journal Vol. 15, December 2019, 1-10. 

Rahil Mahyuddin, Habibah Elias dan Kamariah Abu Bakar. (2009). Amalan Pengajaran Berkesan. Karisma Publications,2009. 

Rebecca Lyons, C.A. (2011). The CombatMedic Card Game For Emergency Medical Procedures. Proceedings Of The Human Factors And Ergonomics Society (Pp. 1323-1327). 

Riduan Makhtar & Abdul Ganing Laengkang. (2018). Keunikan Dialek Sungai Nenggiri, Kelantan: Satu Analisis Struktural. Journal Of Sciences And Humanities. Vol. 13, No.3 (2018),260-273. 

Rio Sumarni Shariffudin. (2007). Design of Instructional Materials for Teaching and Learning Purposes: Theory into Practice. In J. V. RobertA. Reiser, Trend and Issues in Instructional Design and Technology (pp. 97-110). Pearson Education. 

Rohana Mat. (2002). Pembangunan Manual Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ICA Nicenet. Projek Sarjana. Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional, Universiti Tun Hussein OnnMalaysia (UTHM). 

Rosidah Hamid. (2014). Pembangunan dan Penilaian Telmova untuk Pendidikan Seni Visual Tingkatan Empat.Students Repository, Academic Exercises, Theses, & Dissertation, Universiti Malaya Kuala Lumpur. 

Roslina Mohd Nor. (2019). Pengetahuan Pedagogi Ilmu Kandungan dalam Kalangan Guru Seni Visual Sekolah Menengah di Hulu Langat. Jurnal Pendidikan Malaysia 44(1) Isu Khas (2019), 137-150. 

Roslina Mohd Nor. (2020). Meneroka Kaedah Pengajaran Guru Cemerlang Pendidikan Seni Visual Selangor (GCPSV): Satu Kajian Kes. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 5, Issue 5. 

Rosnah Yunus. (2016). Keberkesanan Kad Imbasan Bergambar Dalam Meningkatkan Kemahiran Membaca Suku Kata Jawi Dalam Kalangan Murid Tahun 5 Sekolah Kebangsaan Parit. Universiti Sains Islam Malaysia Institutional Repository. 

Royal VanHorn. (2004). Typefaces. SAGE Journals 

Ruhiana Idayu Abdul Hamid .(2019). Keberkesanan Carta Pembelajaran Omygram Terhadap Pencapaian murid PVMA dalam Mata pelajaran Bahasa Inggeris bagi Topik Plurals. Malaysian Academic Library Institutional Repository,Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Rusnani Abdul Kadir & Rosseni Din. (2006). Computer Mediated Communication: A MotivationalStrategy Toward Diverse Learning Styles. Jurnal Pendidikan, 31: 41-51. 

S.Nalliah, & Nazimah Idris. (2014). Applying the Learning Theories to Medical Education: A commentary. International e-Journal of Science, Medicine & Education, 8(1),50–57. 

Saadiah Mohamad, Muhamad Akasah Hamzah, &Farkhruzi Osman.(2020). Persepsi murid Terhadap Manfaat dan Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam Pembelajaran Berasaskan Permainan, Jurnal Dunia Pendidikan e-ISSN: 2682-826X | Vol. 2, No. 3,126-134. 

ShabuddinHashim,Rohizani Yaakub &Mohd.Zohir Ahmad.(2007). Buku Pedagogi: Strategi Dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan,PTSProfesional. 

Shamsiah Sidek. (2012).Penggunaan Media Pengajaran dalam Kalangan Guru-guru Mata pelajaran Geografi di Daerah Batu Pahat, Johor, UTHM Institutional Repository. 

Siti Aminah Sallehin & Fazlinda Abd Halim (2018). Penggunaan Alat Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Multimedia Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Sekolah Menengah Zon Benut. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional. Online Journal For TVET Practitioners: 2018 Special Issues. 

Siti Arfah Abd Jalil, Zafarida Kadir & Normawar Ali. (2019). Pembangunan Alat Bahan Pembelajaran Lukisan Kejuruteraan ‘Orthographic Projection Box’. Journal on Technical and Vocational Education, 4(3), 155-161. 

Siti Nabila Khalid, Muzirah Musa, Fainida Rahmat,Nurul Akmal Mohamed. (2019). Pembangunan dan Penilaian Modul Pengajaran Stem dalam Bidang Statistik 

dan Kebarangkalian dalam KSSM Matematik Tingkatan Dua. Journal of 

Quality Measurement and Analysis (JQMA), 15(2) 2019,25-34. 

SitiNgarofah,AniSumarni. (2018). TeachingVocabularyUsingKadImbastoYoung Learner. PROJECT (Professional Journal of English Education). Vol 1, No 6, 775-782. 

Siti Rahaimah Ali. (2019). Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcara (PdPc) melalui Kaedah Pembelajaran Koperatif,PenerbitUPSI. 

Steven J. McGriff. (2000). Instructional System Design : Using the ADDIE model. College ofEducation, PennState University. 

Sulaiman Masri.(2005).Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan: Esei, Proposal, Tesis. Utusan Publications&DistributionSdnBhd. 

Sung, H.-Y., & Hwang, G.-J. (2013). A Collaborative Game-based Learning Approach to Improving Students’ Learning Performance in Science Courses. Computers & Education, 63, 43–51. 

Tang, S., Hanneghan, M., & El-Rhalibi, A. (2007). Pedagogy Elements, Components And Structures For Serious Games Authoring Environment. Paper Presented At 5th International Game Design And Technology Workshop (Gdtw’07), Liverpool, UK. 

Tomljenovi, Z. (2015). An Interactive Approach to Learning and Teaching in Visual Arts Education. Interaktivni Pristop k Ucenju in Poucevanju Likovne Umetnosti. Ceps, 5, 73–93. 

Toolkit PdP KBAT. (2020). Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian PendidikanMalaysia. 

Umi Zuraifah Md Hashim. (2019). Penggunaan Kit Instrumentasi Virtual Berasaskan Komputer dalam Pembelajaran dan Pengajaran untuk Meningkatkan Persepsi murid Terhadap Sains dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Graduate Research In Education Seminar (GREduc) 2019 Humanising Education and Human Resource Development through Value Driven Research and Practices. 

Ummu Nasibah Nasohah. (2015). Model Addie dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran: Bahasa Arab Tujuan Khas Di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh, Universiti Sains Islam Malaysia Proceedings of the International Seminar on Language Teaching ISeLT 2015, 4-5 February 2015. 

Wan Lokman, Ahmad Nizam, & Ridzuan Husin. (2017). Analisis Keperluan Pengintegrasian Gaya Pembelajaran dan Teknologi Media Baru dalam PendidikanSeniVisual, Jurnal Penyelidikan Dedikasi Jilid 18 (Bil. 2) 2020. 

Widyastuti, E., & Susiana. (2019). Using The Addie Model To Develop Learning Material For Actuarial Mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188 (1). 

Winkel. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta:MediaAbadi. 

Wong Song Jie. (2019). Pembelajaran Berasaskan Permainan Melalui Aplikasi Quizizz Penilaian Kemahiran Sifir Terhadap Prestasi dan Motivasi Murid Tahap 2SekolahRendah.Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Wong Weng Siong, Kamisah Osman. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pendidikan STEM dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-2, Politeknik & Kolej Komuniti. Journal Of Social Sciences And Humanities, 3(1), 121­135. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/PMJSSH/article/view/4678 

Yahya Othman, Aisah Md.Daud, Azmey Othman, Dk. Siti Ardhiah Pg. Mohiddin, & Maszuraimah Muizz Sulaiman. S. (2012). Pelaksanaan Pengajaran Membaca Menggunakan Kaedah Fonik Peringkat Prasekolah di Brunei Darussalam. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(1), 93–109. 

Youngmin Lee. (2006). Applying The Addie Instructional Design Model To Multimedia Rich Project-Based Learning Experiences In The Korean Classroom. http://www.emporia.edu/idt/graduateprojects/spring06/ 

Yudiwinata, H. P., & Handoyo, P. (2014). Permainan Tradisional dalam Budaya dan PerkembanganAnak. Paradigma, 02,1–5. 

Zahratul Idami .(2018). Students’ Perception on the Used of Liquid Crystal Display (Lcd) Projector in English Foreign Language (Efl) Classroom. JL3T ( Journal of Linguistics Literature and Language Teaching), 4(2), 36–52. 

Zaiha Nabila Harun. (2014). Kompetensi Guru dalam Pengajaran Amali Reka Bentuk danTeknologi di Sekolah Rendah Daerah Batu Pahat. UTHM Institutional Repository. 

Zainuddin, N. & Mohamed, H. (2017). Permainan Tradisional Melayu. Pta-Ftsm­2017-027. Dicapai dari http://www.ftsm.ukm.my/pdf/technicalreport/PTA­

FTSM-2017-027.pdf 

Zamri Sahaat & Nurfaradilla Mohamad Nasri. (2020). Cabaran Pelaksanaan Mata pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia 45(1) Isu Khas (2020):51-59. 

Zuriawati Ahmad Zahari, Mohd Asyiek Mat Desa, & Norfarizah Mohd Bakhir. (2015). Permainan Tradisional dan Teknologi: Penelitian dan Tinjauan Terhadap Persepsi Kanak-Kanak, Conference Proceeding:1st International Conference On Creative Media, Design & Technology.