|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk menguji keberkesanan permainan Chemistry Hero bagi
subtopik Konsep Mol terhadap pencapaian murid tingkatan 4. Reka bentuk kajian ini
adalah kajian kuasi eksperimen dan dijalankan berdasarkan model Needham. Sampel
kajian adalah seramai 60 orang murid tingkatan 4 daripada sebuah sekolah di daerah
Batang Padang, Perak. Sampel dipilih menggunakan teknik pensampelan rawak
mudah. Instrumen kajian adalah ujian pra dan ujian pasca. Instrumen ini telah
mendapatkan kesahan pakar daripada dua orang pensyarah Jabatan Kimia dan
dianalisis menggunakan kaedah Peratus Persetujuan Pakar. Analisis data kesahan bagi
kandungan item instrumen adalah 99.26%. Data yang telah diperoleh telah dianalisis
dengan menggunankan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)
versi 27. Hasil kajian juga dianalisis menggunakan ujian-t. Skor min bagi kumpulan
rawatan ialah 64.89 dengan sisihan piawai 9.129 menunjukkan dapatan yang lebih
tinggi jika dibandingkan dengan skor min bagi kumpulan kawalan iaitu 51.67 dan
sisihan piawai 8.106. Kesimpulannya, hasil kajian menunjukkan permainan Chemistry
Hero memberi kesan terhadap pencapaian murid. Implikasinya, permainan Chemistry
Hero boleh digunakan sebagai salah satu bahan bantu mengajar guru yang berkesan
bagi subtopik Konsep Mol tingkatan 4. |
| References |
Adu-Gyamfi, K. & Vorsah, R. E. (2022). Gender Variations Favouring Male Students in Perceived Nature of Learning Mole Concept. Problems of educations in the 21st century, 80(1), 9-29.
Aliff Nawi, Gamal Abdul Nasir Zakaria, Norkhairiah Hashim & Chua Chy Ren. (2015). Penilaian Kualiti Modul iPBL: Aspek Kesahan dan Kebolehcayaan. Jurnal Pengukuran Kualiti dan Analisis 11(2), 1-10.
Anastasius K. P., A. Ifriany H. & Husna A. M.. (2023). Development of Domia Card (Domino Chemistry) as Evaluation Media of Mol Concept. Hydrogen Jurnal Kependidikan Kimia, 11(6), 931-940.
Arihasnida Ariffin, Noridah Hasnan, Normah Zakaria, Siti Nur Kamariah Rubani & Norhasyimah Hamzah. (2020). Pembangunan Bahan e-Pembelajaran Berasaskan Model Needham Lima Fasa bagi Topik Konkrit. Online Journal for TVET Practitioners, 5(2), 63-70. https://doi.org/10.30880/ojtp.2020.05.02.008.
Baunsele, A. B., Tukan, M. B., Kopon, A. M., Boelan, E. G., Komisia, F., Leba, M. A. U., & Lawung, Y. D. (2020). Peningkatan pemahaman terhadap ilmu kimia melalui kegiatan praktikum kimia sederhana di Kota Soe. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 3(4), 43-48. https://doi.org/10.36257/apts.v3i4.2959.
Chaliq, N. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Dengan Menggunakan Tes Diagnostik Three Tier Pada Masteri Konsep Mol Di Man 3 Aceh Besar (Disertasi Kedoktoran). Diperoleh daripada https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/25633.
Chong, C. Y. (2021). Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital (PBPD) Terhadap Pencapaian Mata Pelajaran Sejarah Murid Sekolah Rendah. Innovative Teaching and Learning journal, 5(1), 49-53.
Diah C. T. & Gusti M. S. (2013). Pengembangan Media Permainan Stoichio Game Pada Materi Pokok Konsep Mol Bagi Siswa SMA Sekolah Berstandar Internasional. UNESA Journal of Chemical Education, 2(2), 181-187. https://doi.org/10.26740/ujced.v2n2.p%25p.
Faizah Ahmad & Zanaton Iksan. (2021). Penguasaan Kemahiran Proses Sains Dalam Pembelajaran Sains Berasaskan Permainan Digital. Conference: Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Universiti Pendidikan Awam Malaysia. Diperoleh daripada https://oarep.usim.edu.my pada 15 Mei 2023.
Fitri, N. E. (2019). Penerapan Model Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan komunikasi Siswa SMA Negeri 1 Peudawa Pada Materi Konsep Mol. (Disertasi Kedoktoran). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Gea, K. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Make a Match Pada Materi Konsep Mol dan Korelasinya Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X Mia SMA Negeri 7 Kota Jambi. (Disertasi kedoktoran). Universitas Jambi.
Haslina Tawyer, Noorashikin Mustafa & Wizni Khairah Mohd Nawi. (2021). Kepenggunaan Aplikasi Mudah Alih iDirectory Dalam Kalangan Pelajar Kolej Komuniti Pasir Gudang. Journal of STEM & Education, 1(1), 7-12.
Ho, W. J. (2021). Kelemahan Siswa Guru Sains Dalam Memahami Konsep Mol. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 19(1), 73-90.
Maswar & Lee, T. T. (2017). Analisis Statistik Deskriptif Nilai UAS Ekonomitrika Mahasiswa Dengan Program SPSS 23 & Eviews 8.1. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 273-292. http://dx.doi.org/10.35316/jpii.v1i2.54.
Mohamad Idris Saidin & Fatin Hamimi Mohd Fazly. (2023). Development Of Molecool Game in Instagram for Chemistry Mol Concept Fun Learning. Journal of Academia, 11(2), 138-147.
Mohd Hasril Amiruddin, Nurhayati Shahril & Noorazman Abd Samad. (2017). Kebolehan IQ Stick Game Terhadap Pelajar Masalah Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Kemahiran Hidup. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2), 1-15.
Noorsyahirah Mohd Noor. (2022). Permainan Flash Card Ion Dalam Meningkatkan KefahamanAsas Murid Tingkatan 5 Dalam Topik Formula Kimia. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(3), 353-364. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.3.30.
Nurhafizah M.D. (2022). Tahap Penguasaan Kemahiran Proses Sains Pelajar Tingkatan Empat Aliran Sains di Daerah Kuala Muda/Yan, Kedah. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(3), 257-264. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.3.22.
Rabia’tul Adawiah Affendi. (2023). Pembangunan dan Kebolehgunaan Permainan Chemistry Hero Bagi Standard Kandungan Konsep Mol Kimia Tingkatan 4 (Disertasi Sarjana Muda tidak diterbitkan). Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak.
Rahimah Wahid. (2020). Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi. Journal of Education and Social Science, 16(1), 9-13.
Raja Nur Nabila Raja Abdul Halim & Khairul Azhar Jamaludin. (2022). Keberkesanan Permainan ‘Lit-Fun’ Dalam Meningkatkan Kemahiran Mengeja Dalam Bahasa Inggeris Murid Asli Tahun Dua. Jurnal Pendidikan Dunia, 3(2), 436-448. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.3.4.35.
Ramli, M. Z. H., & Lee, T. T. (2023). Keberkesanan permainan Salt-UNO Card terhadap Pencapaian Konsep Garam dan Minat Pelajar dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 13(2), 1-10. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol13.2.1.2023.
Rayner Tangkuil & Tan, C. K. (2020). Kesan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Minecraft Terhadap Pencapaian Murid Tahun Lima dalam Pecahan. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(9), 98-113. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i9.476.
Rewathy Balasubramaniam & Siti Mistima Maat. (2022). Pembelajaran Berasaskan Permainan (GBL): Kesan Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Matematik. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 141-150.
Rokhim, D. A., Rahayu, S. & Dasna, I. W. (2023). Analisis Miskonsepsi Kimia dan Instrumen Diagnosisnya: Literatur Review. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 17(1), 24-34.
Rosdi Abdullah. (2021). Penggunaan Teknik Asas Lakonan Teater Dalam Pengajaran Subjek Sains (Tesis Sarjana). Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Roslina Ibrahim & Azizah Jaafar. (2009). Educational games (EG) design framework: Combination of game design, pedagogy, and content modeling. 2009 International Conference on Electrical Engineering and Informatics. http://dx.doi.org/10.1109/ICEEI.2009.5254771.
Sa'adiah Mohamad, Muhamad Akasah Hamzah & Farkhuri Osman. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat dan Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 126-134.
Safizan Zainal Khairi, Saripah Salbiah Syed Abdul Aziz, Mohamad Syahrizal Ahmad, Othman Talib2, Norisah Shariman, Nor’ain Mohd Tajudin, Norasikin Fabil & Maizatul Hayati Mohamad Yatim. (2013). Pembinaan dan Keberkesanan MyGameE ke atas Pengukuhan Konsep Elektrolisis Pelajar Tingkatan Empat. Jurnal Sains dan Matematik, 5(1), 47-58.
Siti Fauziah Mohd Amin, Sabariah Sharif, Mad Nor Madjapuni dan Muralindran Mariappan. (2020). Bilangan sampel bagi kajian kuasi eksperimen keberkesanan penggunaan Modul Robot M-Solat dalam pembelajaran dan pemudahcara solat fardu sekolah menengah. International Education, Psychology and Counseling, 5(36), 162-167. 10.35631/IJEPC.5360012.
Siswaningsih, W., Firman, H., Assadi, Z. & Khoirunnisa A. (2017). Development of Two-Tier Diagnostic Test Pictorial-Based for Identifying High School Students Misconceptions on the Mole Concept. Journal of Physics: Conference Series 812 012117. 10.1088/1742-6596/812/1/012117.
Suhaili Mohd Sarjidi & Hafsah Taha. (2021). Keberkesanan Amali Kimia Hijau Terhadap Pencapaian Dan Kesedaran Kelestarian Alam Pelajar Tingkatan 4. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(8), 261-268. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.915.
Suparlan (2019). Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. 1(2), 79 -88.
Trisanti, D. C. & Sanjaya, G. M. (2013). Pengembangan Media Permainan Stoichio Game Pada Materi Pokok Konsep Mol Bagi Siswa SMA Sekolah Berstandar Internasional. UNESA Journal of Chemical Education, 2(2), 181-187. https://doi.org/10.26740/ujced.v2n2.p%25p.
Tsai, J. C., Chen, S. Y., Chang, C.Y. & Liu, S. Y. (2020). Element Enterprise Tycoon: Playing Board Games to Learn Chemistry in Daily Life. Education Sciences, 10(3), 48. https://doi.org/10.3390/educsci10030048.
Wang, M & Zheng, X. (2020). Using Game-Based Learning to Support Learning Science: A Study with Middle School Students. Asia-Pacific Edu Res, 30(2), 167-176. https://doi.org/10.1007/s40299-020-00523-z.
Wong V. S. Y., Norhidayah Md Ulang & Siti Hamidah Husain. (2023). Measuring the Internal Consistency and Reliability of the Hierarchy of Controls in Preventing Infectious Diseases on Construction Sites: The Kuder-Richardson (KR-20) and Cronbach's Alpha. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology 33(1), 392-405.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |