Grafik dalam pembelajaran dan pengajaran ujian penilaian Kelas Kafa (UPKK) tahun 5

Khairun Sabirah Kamalul Bahari

Abstract

Pada era pendidikan yang semakin berkembang, penggunaan grafik dalam pembelajaran Ujian Penilaian Kelas Kafa (UPKK) tahun 5 memainkan peranan penting dalam meningkatkan kefahaman dan prestasi pelajar bagi sesuatu topik. Grafik tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu visual dan memberi dimensi visual, tetapi juga sebagai medium yang efektif untuk menyampaikan sesuatu perkara dengan cara yang menarik dan mudah difahami. Grafik dalam Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) Ujian Penilaian Kelas Kafa tahun 5 melibatkan pemahaman mendalam mengenai subjek subjek yang melibatkan keagamaan dan cabaran yang dihadapi dalam pengajaran di kelas Kafa. Hingga kini, kaedah pembelajaran yang mengendalikan cara tradisional masih menjadi pilihan utama dalam proses pengajaran tetapi ia adalah kurang menarik dan kurang interaktif, menyebabkan kurangnya minat dan pemahaman yang mendalam dalam kalangan pelajar. Oleh itu, pengenalan dan penerapan media pendidikan seperti aplikasi masih terbatas dan belum diterapkan secara meluas di kalangan pelajar. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran turut membawa pelbagai manfaat yang signifikan. Ia membantu pelajar untuk memahami bahan pembelajaran dengan lebih baik melalui pendekatan pembelajaran yang lebih dinamik dan bervariasi. Grafik bertindak sebagai alat visual yang berkesan memudahkan pemahaman pelajar terhadap bahan pembelajaran. Penggunaan grafik dalam konteks pembelajaran UPKK tahun 5 membuktikan keberkesanannya dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Grafik berperanan sebagai alat visual yang tidak hanya memudahkan pemahaman pelajar terhadap bahan pembelajaran, tetapi juga meningkatkan minat mereka untuk mendalami konsep-konsep yang disenaraikan di dalam struktur pembelajaran. Kata Kunci: Grafik, PdP, UPKK, Murid tahun 5, Penilaian

References

Kunal Yadav. (2020), https://www.evelynlearning.com/visual-learning-style/

Muhamad Firdaus Ramli., Noor Alhusna Madzlan., Abdul Aziz Zalay Zali., & Ridzuan Hussin. (2020). COGNITIVE THERAPY TECHNIQUE OF PEOPLE WITH DISABILITIES THROUGH VISUAL ARTS EDUCATION APPROACH. European Journal of Molecular & Clinical Medicine, 7(2), 3952-3966.

Musa, R., Ramli, M., Mohd Khairuddin, N., & Abindinhazir, Z. (2019). Eksplorasi lakaran bertema kenderaan serta kesan terhadap kreativiti kanak-kanak. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 7, 72-80. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2708

Ramin Hajianfard., & Muhamad Firdaus Ramli. (2023). The Reflection of Peace and Violence in Visual Art Works of Malaysian Artists, Peace Review, DOI: 10.1080/10402659.2023.2188115

Ramli, M, F.; Rambeli, N.; Rahmatulah, B, Mustafa, M, and Yassin, S. (2021). Development of Teachers in Visual Art Sketching Skills Approach in the Early Childhood Education Professionalism. Review of International Geographical Education (RIGEO), 11 (5), 469-475.doi:10.48047/rigeo.11.05.48

Ramli, M. F. (2019). Argumentasi Terhadap Pergerakan Fesyen Jalanan Tempatan. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 6. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2278

Ramli, M. F. (2020a). Assigning Features and Experiences During the Physical Movement Control Conditions Throughout Pandemic COVID-19. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(2), i-iv. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol8.2.editorial.2020

Ramli, M. F. (2020b). Addressing Experiencing Prior To Pre-Control of Physical Movement Affected by COVID-19 Pandemic Issue. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(1), i-iv. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/5497

Ramli, M. F. (2021). Debating Sensation of Studies During Restriction of Physical Progress Influenced by Coronavirus Disease (COVID-19). KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 9(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol9.1.editorial.2021

Ramli, M. F. (2022a). Signifying The Continuity of Experience in Confronting the Realm of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-xi. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.editorial.2022

Ramli, M. F. (2022b). Exploration of Unity in Dignifying Reviews of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-ix. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.sp.editorial.2022

Ramli, M. F. (2023). Defining an Understanding of Art Issues from A Cross-Cultural Teaching Perspective. KUPAS SENI, 11(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol11.1.editorial.2023

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020a). An exploration of thematic sketch through visual arts activities towards the preschool children. Southeast Asia Early Childhood Journal, 9(2), 132-143. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/SAECJ/article/view/3920

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020b). Ekplorasi seni visual melalui aktiviti lakaran asas terhadap kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9, 35-47. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/view/3712

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020). An exploration of thematic sketch through visual arts activities towards the preschool children. Southeast Asia Early Childhood Journal, 9(2), 132-143. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/SAECJ/article/view/3920

Ramli, M. F., Musa, R., Mohd Khairuddin, N. E., & Basiron, N. (2020). Cultural Sharing Through Visual Art Exhibition ‘Dalam Bingkai’ by JSRB-UPSI with FSRD-ISBI. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 6(2), 25-34. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol6.2.3.2020

Ramli, Muhamad Firdaus and Zalay @ Zali, Abdul Aziz and Basiron, Nurazry. (2019). Pendekatan pendidikan seni visual terhadap terapi kognitif orang kurang upaya / Muhamad Firdaus Ramli...[et al.]. In: e-proceedings Design Decoded 2019, 19 - 20 June 2019, Mangrove Tourism Complex, Sungai Merbok 08000 Sungai Petani, Kedah.

Reddit. (2023). Aplikasi Pembelajaran Blooket https://www.reddit.com/r/BLOOKET/comments/z87pv7/how_the_pro_blooket_locker_looks_like_compared_to/?rdt=38273

Rohaeti, E. (2009). Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Melalui Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pembelajaran Tradisional (Penelitian Eksperimen Kuasi di SMK Pasun dan 2 Bandung). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

Sani, M. A. (2023) Peperiksaan di Sekolah Kafa. https://yuran.my/peperiksaan-di-sekolah-kafa/

Umminani. (2022). Teknik Menjawab UPKK 2022 dan PSRA Shah Alam 2022. Umminani. https://umminani.com/2022/09/teknik-menjawab-upkk-2022/

Zakaria, A. (2023). Inovasi kaedah mudah belajar Bahasa Inggeris guna teknologi AR, VR. https://www.upm.edu.my/berita/inovasi_kaedah_mudah_belajar_bahasa_inggeris_guna_teknologi_ar_vr-62939

Zhang, Q., & Ramli, M. F. (2023). Aesthetic Education for Silver Hair: A Study of Chinese Elderly University Students’ Art Learning Needs. Journal of Education and Educational Research, 6(3), 47-50. https://doi.org/10.54097/0fv1m271