UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| Abstract : |
| Artikel ini menerangkan pembangunkan Perisian Multimedia Elektrokimia (PME) yang telah direka bentuk berdasarkan sukatan mata pelajaran kimia tingkatan 4 dalam topik elektrokimia. Metodologi pembangunan PME adalah berasaskan model reka bentuk Alessi dan Trollip (2001). Pembangunan PME dilakukan secara sistematik berasaskan teori-teori pembelajaran yang merangkumi teori behaviorisme, kognitif dan konstruktivisme. Tutorial telah digunakan sebagai pendekatan pedagogi utama, selain latih tubi dan simulasi. Perisian pengarangan Authorware 6.5 digunakan sebagai pelantar utama, manakala Macromedia Flash 5 digunakan untuk membina elemen-elemen animasi. Terdapat dua ujian yang dijalankan bagi menilai PME. Ujian peringkat pertama melibatkan pengedaran soal selidik di kalangan guru-guru kimia. Analisis ujian ini mendapati responden memberi penilaian yang positif terhadap isi kandungan, reka bentuk interaksi, reka bentuk persembahan dan reka bentuk informasi PME. Manakala ujian peringkat kedua melibatkan kajian rintis terhadap 50 pelajar menggunakan pendekatan kuasi eksperimen. Analis kajian rintis ini mendapati terdapat perbezaan min yang signifikan bagi pencapaian ujian pasca di kalangan pelajar-pelajar yang mengulang kaji pembelajaran elektrokimia menggunakan PME berbanding pelajar kumpulan kawalan. Selain itu, wujud perhubungan yang positif dan sederhana kuat di antara skor pencapaian ujian pasca pelajar dengan minat mereka menggunakan PME. |
| References |
1. Alessi, S.M. & Trollip, S.R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development. Massachusetts: Allyn & Bacon. 2. Castleberry, S.J., Culp, G.H., & Lagowski, J.J. (1973). The impact of computer-based instructional methods in general chemistry. Journal of Chemical Education, 50(7), 469-472. 3. Chan Lin, L.J. (1998). Animation to teach students of different knowledge levels. Journal of Instructional Media, 26(2), 213-219. 4. Choo Wou Onn & Halimah Badioze Zaman (2002). Penggunaan pakej perisian sistem papan cerita berelektronik dalam pembinaan kandungan perisian pendidikan multimedia. Jurnal Pendidikan Guru, 15, 374-386. 5. Douglas, J.E. (1990). Visualization of electron clouds in atoms and molecules. Journal of Chemical Education, 67(1), 42-44. 6. Gagne, R.M. (1985). The condition of learning, (4th Ed), New York: Reinhart and Winston. 7. Garnett, P.J., Garnett, P.J., & Hackling, M.W. (1995) students’ alternative conceptions in chemistry: A Review of research and implications for teaching and learning. Studies in Science Education, 25, 69-95. 8. Geban, O., Askar, P., & Ozkan, I. (1992). Effects of computer simulations and problem solving approaches on high school students. Journal of Educational Research, 86, 5-10. 9. Greenbowe, T.J. (1994). An interactive multimedia software program for exploring electrochemical cells. Journal of Chemical Education, 71(7), 555-557. 10. Greenbowe, T.J. & Sanger, M.J. (1997). Common student misconception in electrochemistry: Galvanic, electrolytic, and concentration cells. Journal of Research Science Teaching, 34(4), 377-398. 11. Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir (2003). Multimedia dalam Pendidikan. Pahang: PTS Publications & Distributors. 12. Jamalludin Harun, Baharuddin Aris & Zaidatun Tasir (2003). Pembangunan Perisian Multimedia: Satu Pendekatan Sistematik, Selangor: Venton Publishing. 13. Johnstone, A.H. (1993). The development of chemistry teaching. Journal of Chemical Education, 70(9), 701-705. 14. Jonassen, D.H. (1996). Computer as Mindtools for School: Engaging Critical Thinking. Ohio, NJ: Prentice Hall. 15. Lewis, N.S. (1993). The caltech chemistry animation project. Journal of Chemical Education, 70(9), 739-740. 16. Mayer, R.E. & Anderson, R.B. (1992). The instructive animation: Helping students build connections between words and pictures in multimedia learning. Journal of Educational Psychology, 84(4), 444-452. 17. Rieber, L.P. (1990). Animation in computer-based instruction. Educational Technology Research and Development. 38(1), 77-86. 18. Rieber, L.P. (1994). Computer, Graphics and Learning. Madison, Winsconsin: Brown & Benchmark. 19. Russel, J.W., Kozma, R.B., Jones, T., Wykoff, J., Marx, N. & Davis, J. (1997). Use of simultaneous, synchronized macroscopic and symbolic representations to enhance the taching and learning of chemical concepts. Journal of Chemical Education. 74(3), 762-766. 20. Sa’adah Hj Masrukin (1999). Development and evaluation of an interactive media courseware programme in electrochemistry. Tesis sarjana pendidikan yang tidak diterbitkan, Petaling Jaya: Universiti Malaya. 21. Sa’adah Hj Masrukin (2002). Learning about chemistry is a piece of cake or is it? Kimia Kini: Jurnal Pendidikan Institut Kimia Malaysia. 9(1), 15-25. 22. Williamson, V.M. & Abraham, M.R. (1995). The effects of computer animation on the particulate mental models of college chemistry students. Journal of Research Science Teaching, 32(5), 521-534. 23. Wilson, E. (1999). Teaching Chemistry to KS4. London: Hodder & Stoughton. 24. Yee Sye Foong (2001). Kimia Tingkatan 4. Kuala Lumpur: Percetakan Rina. 25. Yochum, S.M. & Luoma, S.R. (1995). Augmenting a classical electrochemistry demonstration. Journal of Chemical Education, 72(1), 55-56. 26. Yusup Hashim & Razmah Man (1999). Instruksi dan pembelajaran berasaskan teknologi multimedia: Isu dan aplikasi dalam instruksi dan pembelajaran bestari. Dalam Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-12. Port Dickson: Persatuan Teknologi Pendidikan. 27. Zakaria Kasa & Aida Suraya Yunus (2001). Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Serdang: Universiti Pendidikan Malaysia. 28. Zoraini Wati Abas (1993). Komputer dalam Pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |