1. Abdul Aziz Talib. (1989). Pendekatan-Pendekatan Bagi Meningkatkan Kemahiran Pelajar Menulis Karangan: Satu Tinjauan Penyelidikan. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise. 2. Abdul Aziz Talib. (1993). Langkah-Langkah Permulaan dalam Mengajar Kanak-Kanak Kemahiran Menulis Karangan: Satu Pendekatan. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise. 3. Abdul Aziz Talib. (2007). Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip, kaedah dan teknik. Edisi keempat. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd. 4. Abdul Rasid Jamian. (2011). Permasalahan kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu pelajar-pelajar sekolah rendah di luar bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1): 1-12. 5. Baiziela Shapiee. (2009). Penggunaan peta minda dalam meningkatkan kemahiran menulis karangan jenis fakta bahasa melalyu murid tahun empat. Seminar Penyelidikan Tindak IPG KBL, 1-14. 6. Che Zanariah & Fadzilah Abdul Rahman. (2010). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1): 67-87. 7. Cheong, W. M. (2003). Teaching creative writing skills to primary school children in Hong Kong: discordance between the views and practices of language teachers. Creative Edu. Foundation, 37(2), 77-98 8. Haris Fadzilah Kassim. (2002). Masalah menulis karangan di kalangan pelajar tingkatan empat: Satu kajian kes. Kuala Lumpur: Universiti Malaya (tesis Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan). 9. Juriah Long, Raminah Sabran & Sofiah Hamid. (1990). Perkaedahan pengajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 10. Loganathan, K. (1992). Hermeneutic Analysis of Discourse. Thiruvananthapuram: International School of Dravidian Linguistics. 11. Marohaini Yusoff & Zulkifli Manaf. (1997). Bentuk Perakuan dan Pramenulis Karangan Pelajar Tingkatan Empat. Dipetik dan diperoleh pada 3 Oktober 2016, dari https://core.ac.uk/download/pdf/12222512.pdf 12. Myles, J. (2002). Second Language Writing and Research: The Writing Process and Error Analysis in Student Texis. TESL-EJ, 6 (2). Dipetik dan diperoleh pada 2 Oktober 2016 dari http://www.writing.berkeley.edu/tesl- ej/ej22/al.html. 13. Nurul Aisyah Abdullah, Zamri Mohamad & Nor Hazwa Hanum. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi penulisan karangan Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2): 1-9. 14. Reimer & Ricole. (2001). Strategies for Teaching Writing to Primary Students Using the Writing Process. Dipetik dan diperoleh pada 2 Oktober 2016 dari http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED459471.pdf 15. Roselan Baki. (2001). Pengajaran dan Pembelajaran Penulisan Bahasa Melayu. Shah Alam: Karisma Publication Sdn. Bhd. 16. Rozita Radhiah Said & Abdul Rasid Jamian. (2012). Amalan Pengajaran Karangan Guru Cemerlang Di Dalam Bilik Darjah: Kajian Satu Kes Pelbagai Lokasi. Dipetik dan diperoleh pada 2 Oktober 2016 dari http://apjee.usm.my/apjee_27_2012/apjee27_2012_art%204%20 (51-68).pdf 17. Siti Hajar Abdul Aziz. (2009). Siri pendidikan guru: Bahasa Melayu II. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd. 18. Suppiah, N. (1997). Imageri Dalam Esei. Kajian Hermeneutik Esei-Esei Terpilih Pelajar Sekolah Menengah Atas. Minden: Universiti Sains Malaysia (Tesis Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan). 19. Suppiah, N. (2003). Proses Kognitif Dalam Penulisan Esei Melalui Analisis Hermeneutik. Minden: Universiti Sains Malaysia (Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan). 20. Suppiah, N. (2013). Proses Kognisi dan Afeksi. Kaedah Hermeneutik dan Interpretasi. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 21. Suppiah, N. (2014). Gaya Bahasa dan Proses Kognisi. Kaedah Hermeneutik dan Interpretasi. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 22. Suppiah, N. (2016). Kaedah Hermeneutik. Kaedah Interpretasi Teks Secara Kualitatif. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 23. Taylor, M. B. & Williams, J. P. (1983). Comprehension of learning disabled reader, task and text variations. Journal of Educational Psychology, 75.743-751.