UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Hasniza Othman
Title :Menilai pelaksanaan program guru penyayang terhadap murid orang Asli daerah Tapah melalui model KIPP
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :2019
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Tujuan kajian ini adalah untuk menilai sejauh mana keberkesanan PGP terhadap murid Orang Asli di sekolah menengah di Daerah Tapah, Perak. Faktor yang dikaji adalah persepsi guru terhadap dimensi Konteks (hasrat KPM), Input (LADAP dan fizikal bilik darjah), Proses (kesediaan, pemahamanan dan aktiviti PGP) dan Produk (objektif PGP, sikap dan pengetahuan murid Orang Asli) menggunakan Model Penilaian KIPP Stufflebeam. Pendekatan kuantitatif dengan rekabentuk kaedah tinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara sensus di mana semua populasi dijadikan sampel kajian melibatkan 200 orang guru sekolah menengah yang mengajar murid Orang Asli. Instrumen kajian yang digunakan ialah satu set borang soal selidik yang mempunyai 69 item soalan objektif berskala Likert Lima Mata. Data dianalisis menggunakan perisian SPSS Versi 23.0 menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap persepsi guru manakala statistik inferensi pula melibatkan korelasi dan Ujian Regresi Pelbagai. Dapatan kajian secara keseluruhannya menunjukkan persepsi guru terhadap pelaksanaan PGP berada pada tahap sederhana dan tinggi. Terdapat hubungan yang signifikan, positif dan kuat antara dimensi Konteks dan Input. Walau bagaimanapun, hubungan antara dimensi Input dan Proses pula adalah signifikan, positif dan sederhana. Seterusnya, hubungan antara dimensi Konteks dan Proses serta hubungan antara dimensi Konteks dan Produk adalah signifikan, positif dan lemah. Dimensi Proses merupakan peramal terbaik. Implikasi kajian ini adalah untuk memberi sokongan dalam meningkatkan keberkesanan pelaksanaan PGP di sekolah-sekolah di Malaysia, terutama dalam kalangan murid Orang Asli.

References

Abd Khalil Adnan. (2017). Reka Bentuk Model Program Perkembangan

Profesionalisme Guru Malaysia. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya:

Kuala Lumpur.

 

Abdul Ghafar Don, Ab. Halim Tamuri, Supyan Hussin & Mohd Aderi Che Noh. (2015).

Penilaian Terhadap Keberkesanan Perlaksanaan Kursus dan Latihan yang

Ditawarkan oleh Institut Latihan dan Dakwah Selangor (ILDAS). Universiti

Kebangsaan Malaysia: Bangi, Selangor.

 

Abdul Hafiz Mat Tuah, Zakaria Stapa & Ahmad Munawar. (2012). Memperkasakan

Jati Diri Melayu-Muslim Menerusi Pendidikan Islam dalam Pengajaran

Akhlak. Penerbit: UKM Press.

 

Abdul Razaq Ahmad & Zalizan Mohd Jelas. (2012). Masyarakat Orang Asli:

Perspektif Pendidikan dan Sosiobudaya. Penerbit UKM: Selangor.

 

Administration for Children and Families. (2013.) The Program Manager's Guide to

Evaluation. Chapter 2: What is program evaluation?. Washington: DC.

 

Ahmad Firdaus Mohd Noor, Kamarul Azmi Jasmi & Khairunnisa A. Shukor. (2016).

Pembinaan Hubungan di Antara Guru Dengan Pelajar. Fakulti Tamadun

Islam Universiti Teknologi Malaysia: Johor.

 

Ahmad Munawar & Mohd Nor Shahizan. (2012). Memahami Kuantitatif dan Kualitatif

Dalam Penyelidikan Pengajian Islam. Bangi: UKM.

 

Ainun Rahmah Iberahim, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzanna Wan Mohamad.

(2017). Pembelajaran abad ke-21 dan pengaruhnya terhadap sikap, motivasi

dan pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan

Bahasa Melayu (Malay Language Education Journal), Volume 7, No. 2,

November 2017.

 

Alfitri Alfitri. (2015). Pengenalan Masyarakat Marginal. Artikel yang tidak

diterbitkan.

http://eprints.unsri.ac.id/5265/1/buku_pembangunan_marginal.pdf. Dicapai

pada 22 September 2017.

 

Alias Mahmud. (2012). Konsep dan Model Penilaian Dalam Pelaksanaan Kurikulum.

Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber

Manusia (PPPSM 2013), 28-29 Februari 2012, Universiti Putra Malaysia.

 

Alis Puteh. (2016). Profession Keguruan: Guru Sebagai Role Model. Sintok: UUM

Press.

 

Andrew, D. (2013). “An Appraisal of The Speech of Agathon and Its Aftermath in

Plato’s Symposium”, Phronimon Volume 14(1).

 

Anita Abu Hasan, Mohd Isa Hamzah & Mohd Mahzan Awang. (2014). Inculcating

nobel values for pre-service teachers. International Education Studies.

 

Anuar Ahmad & Nelson Jinggan. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru

Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata

Pelajaran Sejarah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, April

2015, Bil. 3 Isu 2.

 

Arasinah Kamis, Ab Karim Bakar, Ramlah Hamzah & Soaib Asimiran. (2012).

Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kompetensi Rekaan Fesyen

(KRF). Jurnal Pendidikan Malaysia. 37 (2) (2012): 11-19.

 

Aslian Pios. (2012). Masalah Tidak Menyiapkan Kerja Rumah dalam Kalangan Murid

Orang Asli Di SK Bukit Lanjan: Faktor Penyumbang dan Cadangan

Menanganinya. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa: Kuala Lumpur.

 

Asmah Yunos & Muhammad Hussin. (2012). Pembangunan modal insan melalui

transformasi dan inovasi pendidikan. Proceeding Of International Seminar

On Educational Comparative In Competency Based Curriculum Between

Indonesia And Malaysia. Bandung: Rizqi Press.

 

Asrol Afendi Mohd Ariffin. (2012). Faktor-faktor yang menentukan pemilihan pelajar

mengikuti kursus di kolej komuniti di sekitar negeri Johor. Tesis Sarjana

Muda yang tidak diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Assor, A. (2012). Allowing choice and nurturing an inner compass: Educational

practices supporting students’ need for autonomy. In Sandy, L.C., Amy, L.

R., & Cathy W. (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp.

421-440). New York: Springer.

 

Azita Abdul Rahim. (2012). Beban tugas guru sekolah menengah di Batu Pahat.

Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Johor: Tesis Sarjana.

 

Azizi Yahaya. (2012). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Stress dalam Kalangan

Guru Sekolah Menengah Di Malaysia. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Azlin Norhaini Mansor, Ong H.L., Mohamad Sattar Rasul, Rose Amnah Raof &

Nurhayati Yusof. (2013). The Benefits of School-Based Assessment. Asian

Social Science; Vol. 9, No. 8; 2013 ISSN 1911-2017. Penerbit: Canadian

Center of Science and Education.

 

Azman Ismail, Nor’Ain Abdullah, Ahmad Azan Ridzwan, Wan Nur Ain Wan Ibrahim

& Yusof Ismail. (2015). Effect of Mentorship Program on Mentees’

Psychosocial Development. International Letters of Social and Humanistic

Sciences Online: 2015-03-10 ISSN: 2300-2697, Vol. 49, pp 53-65, 2015

SciPress Ltd: Switzerland.

 

Azreen Harina Azman, Norudin Mansor & Zuraida Mohamad. (2016). Impak Beban

Kerja terhadap Prestasi Kerja Pensyarah: Kes Kajian di Politeknik Sultan

Mizan Zainal Abidin (PSMZA).

 

Balkar, B. (2015). Defining an empowering school culture (ESC): Teacher perceptions.

Issues in Educational Research, 25 (3), 205–224.

 

Barahate, Y.S. (2014). Role of a Teacher in Imparting Value-Education. IOSR Journal

of Humanities and Social Science (IOSRJHSS) e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN:

2279- 0845 PP 13-15.

 

Bascia, N. (2014). The School Context Model: How School Environments Shape

Students’ Opportunities to Learn. In Measuring What Matters, People for

Education. Institute for Studies in EducationToronto.

 

Bernama. (2013b). Majoriti Guru Baru di Tempatkan di Sekolah Pedalaman dan

Orang Asli.

 

Budi Sanjaya & Maimun Aqsha Lubis. (2013). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Berdasarkan Stake’s Countenance Model

Bagi Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah GUPPI, Kota Jambi

2012/2013. International Journal of Islamic Thought. Vol. 4: (Dec.) 2013.

Faculty of Education, Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.

 

Buletin ASLI. (2017). ”Tiga Kunci Elak Keciciran Pelajar Orang Asli-PM”.

www.jakoa.gov.my. Dicapai pada 12 Julai 2017.

 

Carlgren, T. (2013). Communication, Critical Thinking, Problem Solving: A Suggested

For All High School Students in the 21st Century. Interchange, 44, 63-81.

 

Cavanagh, R. (2012). Associations between the Classroom Learning Environment and

Student Engagement in Learning 1: A Rasch Model Approach, in Knight, J.

(ed), The Joint Australian Association for Research in Education and Asia-

Pacific Educational Research Association Conference (AARE-APERA), Dec

2-6 2012. Sydney, Australia: Australian Association for Research in

Education (AARE).

 

Che Nidzam Che Amat & Asmayati Yahya. (2016). Kesesuaian Persekitaran

Pembelajaran, Interaksi Guru-Pelajar, Komitmen Belajar Dan Keselesaan

Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Biologi. Universiti Pendidikan

Sultan Idris (UPSI).

 

Che Nidzam Che Ahmad, Noraini Mohamed Noh, Mazlini Adnan, Marzita Putih &

Mohd Hairy Ibrahim. (2016). Pengaruh Persekitaran Fizikal Bilik Darjah

Terhadap Tahap Keselesaan Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti

Pendidikan Sultan Idris: Tanjung Malim, Perak.

 

Chiew, C.M., Jeffri Mat Yassim & Sitti Aishah Abdul Rahman. (2014). The

development of lesson study in Malaysia. Proceedings of the 5th East Asia

Regional Conference on Mathematics Education (EARCOMES), 84-690.

 

Chong, C. K., Muhammad Faizal A. Ghani & Zuraidah Abdullah. (2016). Amalan

komuniti pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi Malaysia:

sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di Sarawak. Jurnal kepimpinan

pendidikan, 3 (1), 43-70.

 

Chua, Y.P. (2014). Asas statistik penyelidikan. (Edisi ke-3). Kuala Lumpur: McGraw-

Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Chua, Y.P. (2014). Kaedah Penyelidikan. Edisi Ketiga. McGraw-Hill Education

(Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Chua, Y. P. (2012). Asas penyelidikan statistik (Edisi ke-2). Kuala Lumpur: McGraw-

Hill Education (Malaysia).

 

Chua Y. P. (2012). Mastering research methods. Kuala Lumpur: McGraw-Hill

Education (Malaysia).

 

Clinkenbeard, P.R. (2012). Motivation and Gifted Student: Implications of Theory and

Research. Psychology in the Schools 49 (7).

 

Cohen, R. J., Swerdlik, M., & Sturman, E. (2012). Psychological testing and

assessment: and introduction of test and measurement (8th ed.). New York:

McGraw Hill.

 

Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2013). Business research methods. (12th ed). New

York: McGraw-Hill/Irwin.

 

Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods

Approaches (4th ed). Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Creswell, J.W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating

Quantitative and Qualitative Research. (5th ed). Boston, MA: Pearson

Education.

 

Department of Education and Employment. (2014). Excellence in schools. London:

HMSO.

 

DeMichelis, C., Ferrari, M., Rozin, T., & Stern, B. (2015). Teaching for Wisdom in an

intergenerational high-school-English class. Educational Gerontology, 41(8),

551-566.

 

Derek, S., & Susan, K. (2016). The use of theory in research. International Journal of

Clinical Pharmacy, June 2016, Volume 38, Issue 3, pp 615–619.

 

Ding, C. & Sherman, H. (2013). Teaching effectiveness and student achievement:

Examining the relationship. Educational Research Quarterly, 29 (4), 40-51.

 

Djamarah, Syaiful Bahri & Zain Aswan. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:

PT. Asdi Mahasatya.

 

Dokumen Standard Guru Malaysia. (2009). Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).

http://www.moe.gov.my/index.php/my/. Dicapai pada 12 April 2018.

 

Dorina Rapti. (2012). School Climate as an Important In School Effectiveness.

Acedemicus-International Scientific Journal.

 

Doris Padmini Selvaratnam, Abdul Hamid Jaafar, Norlida Hanim Mohd Salleh,

Redzuan Othman & Siti Hajar Idris. (2012). Transformasi Modal Insan

Melalui Peningkatan Pendidikan: Kajian Kes Komuniti Orang Asli di

Cameron Highlands, Pahang. Prosiding PERKEM Vii, Jilid 2, pp.1215-1224.

Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi, Selangor.

 

Douglas, J. A., Douglas, A., McClelland, R. J., & Davies, J. (2015). Understanding

student satisfaction and dissatisfaction: an interpretive study in the UK higher

education context. Studies in Higher Education, 40(2), 329-349.

 

Ediyanto. (2016). Penilaian Formatif dan Penilaian Sumatif. Univarsitas Yudharta

Pasuruan: Indonesia.

 

Esah Sulaiman. (2012). Pengenalan Pedagogi. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Evonne, L.E.F., & Crispina, G.K.H. (2017). Hubungan Iklim Sekolah Dengan Motivasi

Guru. Jurnal Pemikir Pendidikan, 8: 43-.68. Fakulti Psikologi dan

Pendidikan: Universiti Malaysia Sabah.

 

Fadhilah Razali, Nurahimah Mohd Yusoff & Rafisah Osman. (2017). Kefahaman Guru

Pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Membuat Modul Pembelajaran di

SMKN 3 Kota Banda Aceh. Universiti Utara Malaysia: Sintok Kedah.

 

Fauziah Ibrahim, Norulhuda Sarnon, Khadijah Alavi, Mohd Suhaimi

Mohamad, Noremy Md Akhir, & Salina Nen. (2012). Memperkasakan

Pengetahuan Agama Dalam Kalangan Remaja Bermasalah Tingkah Laku: Ke

Arah Pembentukan Akhlak Remaja Sejahtera. Journal of Social Sciences and

Humanities. Volume 7, Number 1, 084-093, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Fauziah Ibrahim, Sheau, T.C., Denise, K.C.L., & Juliana Rosmidah Jaafar. (2016).

Perbandingan tingkah laku sosial berdasarkan kumpulan etnik dalam

kalangan generasi muda terpinggir di Malaysia. GEOGRAFIA OnlineTM

Malaysia Journal of Society and Space, 12 issue 13. (28-38). Universiti

Kebangsaan Malaysia, Bangi: Selangor.

 

Ferda, T. (2012). Evaluation Of An English Language Teaching Program. Middle East

Technical University.

 

Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2012). Program evaluation :

alternative approaches and practical guidelines. New Jersey: Pearson

Education Inc.

 

Frost, D. (2012). From Professional Development to System Change: Teacher

Leadership and Innovation. Professional Development In Education, 38(2):

205-227.

 

Frye, A.W. & Hemmer, P.A. (2012). Medical Teacher. http://www.med. unc.

edu/aoe/aoe-events/videos-and-materials-from curricular-sessions/materialsfrom-

curricular-sessions 2014/2015/program-evaluation-guide. Dicapai pada

2 Januari 2015

 

Fullan, M.G. & Miles, M.B. (2015). Getting Reform Right: What Works and What

Doesn’t. Phi Delta Kappan, 73, 745-752.

 

Gahlann, V. S. (2014). The Effect of Role Overload and Role Ambiguity on Job

Performance of IT Professionals in India. The IUP Journal of Management

Research, XIII (3), 37-49.

 

Galajda, D. (2012). Teacher’s action zone in facilitating group dynamics.

Lingvarmarena, 3, 89-101.

 

Gamliel, T., & Gabay, N. (2014). Knowledge Exchange, Social Interactions, and

Empowerment in an Intergenerational Technology Program at School.

Educational Gerontology, 40(8), 597–617.

 

Ganesh Mangadu Paramasivam. (2012). "Do mentors learn by mentoring others?",

International Journal of Mentoring and Coaching in Education. 1 (3), 205-

217.

 

Ghazali Darusalam, Othman Talib & Normah Idris. (2017). Penilaian program dalam

pendidikan sains sosial (1st ed.). Selangor: Universiti Putra Malaysia.

 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi penyelidikan dalam

pendidikan: amalan dan analisis kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2015). Metodologi penyelidikan dan pendidikan

(1st ed.). Malaysia: Penerbit Universiti Malaya.

 

Glatthorn, A.A., Boschee, F., Whitehead, B.M. & Boschee, B.F. (2012). Curriculum

Leadership: Strategies for Development and Implementation. Thousand

Oaks, California.

 

Hafiza Kasan. (2012). Hubungan Turutan Kelahiran dengan Personaliti dan

Pencapaian Akademik dalam kalangan Pelajar Tingkatan Empat Daerah

Batu Pahat. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Hair, J.F., Hult, G.T.M., Ringle, C.M., & Sarstedt, M. (2017). A Primer on Partial Least

Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). 2nd Ed. Thousand Oaks,

CA: Sage.

 

Hair, J.F., Celsi, M.W., Money, A.H., Samuoel, P. & Page, M.J. (2011). Essentials of

business methods, 2nd ed. Armonk, New York: M.E. Sharpe Inc.

 

Hairuddin Harun, Noorazman Abd Samad, Noor Hafizah Ibrahim, & Abdul Wafi

Abdullah. (2015). Tinjauan Keperluan Guru Pembantu dan Kesan Terhadap

Beban Tugas Guru Mata Pelajaran Pendidikan Teknik Dan Vokasional.

Universiti Tun Hussein Oon Malaysia. Tesis sarjana.

 

Hakan, K. & Seval, F. (2014). “CIPP Evaluation Model Scale: Development, reliability

and validity”, Procedia and Social and Behavioral Sciences, Vol. 15, pp. 592-

599.

 

Halimah Abd Majid, Eow, Y.L. & Chuah, B.E. (2013). Budaya Awal Pagi Membentuk

Kemenjadian Murid SMK Putrajaya Presint 11 (1). In Seminar Nasional

Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Kali ke 20 Tahun 2013. Genting

Highlands: Institut Aminuddin Baki.

 

Haliza Hamzah & Joey, N.S. (2015). Teori Behaviorisme. Buku-Murid dan Alam

Belajar. Miri: Sarawak.

 

Hanushek, E.A. (2012). Assessing the effects of school resources on student

performance: An update. Educational Evaluation and Policy Analysis, 19,

141-164.

 

Hanushek, E.A., & Rivkin, S.G. (2012). The distribution of teacher quality and

implication for policy. The Annual Review of Economic. 4:131-157.

 

Hartwell, A. & Vargas-Baron, E. (2015). Learning for All: Policy dialogue for

achieving educational quality. Kertas dibentang dalam The International

Working Group on Education, Munich.

 

Haslina Zakaria. (2013). Faktor Individu Dan Faktor Persekitaran Yang

Mempengaruhi Pemindahan Latihan Terhadap Pencapaian Akademik Dalam

Kalangan Pelajar Fakulti Kejuruteraan Elektrik UTEM. Laporan projek

Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik Dan Vokasional Fakulti Pendidikan

Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Hatice, S.T., Baturay, H.M. & Peter, F. (2013). Applying the Context, Input, Process,

Product Evaluation Model for Evaluation, Research, and Redesign of an

Online Master’s Program. The International Review of Research in Open &

Distributed Learning. Ankara: Ani Publication.

 

Hezzrin Mohd Pauzi, Nor Jana Saim, Norulhuda Sarnon @ Kusenin & Mohammad

Rahim Kamaluddin. (2017). Evaluation of Children’s Rehabilitation Program

by Using the CIPP Model. International Journal of Academic Research in

Business and Social Sciences 2017, Vol. 7, No. 3.

 

Hicks, D., Wounters, P., Waltman, L., De Rijcke, S., & I. Rafols, I. (2015). The Leiden

Manifesto for research metrics. Spanish National Research Council and the

Polytechnic University of Valencia, Spain.

 

Hill, H.C., Rowan, B., & Ball, D.L. (2015). Effects of Teachers’ Mathematical

Knowledge for Teaching on Student Achievement. American Educational

Research Journal, 42(2), 371-406.

 

Hipkins, R. (2012). The engaging nature of of teaching for competency development.

In Sandy L. Christenson, Amy L. Reschly & Cathy Wylie (Eds.), Handbook

of Research on Student Engagement (pp.441-456). New York: Springer.

 

Hoy, W. (2012). School characteristics that make a difference for the achievement of

all students: A 40?year odyssey", Journal of Educational Administration, Vol.

50 Issue: 1, pp.76-97.

 

Hoy, W.K., & Miskel, C. (2013). Educational administration : Theory, research and

practice (9th edition). Boston: MacGraw Hill International Edition.

 

Ilhavenil Narinasamy. (2013). Teacher as A Caring Agent In Developing Empathy

Among Moral Education Students. Faculty of Education University of

Malaya: Kuala Lumpur.

 

Indrayani. (2012). Pengaruh faktor kepimpinan budaya organisasi motivasi dan latihan

terhadap prestasi kerja. Tesis Dr, Falsafah, Universiti Utara Malaysia.

Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia. (2016). Laporan Tahunan Jabatan Kemajuan

Orang Asli 2012. Jalan Ampang: Kuala Lumpur.

 

Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia. (2012). Laporan Tahunan Jabatan Kemajuan

Orang Asli 2012. Jalan Ampang: Kuala Lumpur.

 

Jarisah, G.T. (2018). The Evaluation of Post PT3 Program Using Stake's Countenance

Model. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, Volume 3,

Issue 4, (page 109 -118), 2018. Fakulti Psikologi dan Pendidikan: Universiti

Malaysia Sabah (UMS).

 

Jeremie, J. (2014). The Many Faces of Pavlovian Conditioning. International Journal

of Comparative Psychology. 2014, 27(4), 526-536, Université Lille Nord de

France, France & Universidade do Minho, Portugal.

 

Jerome, N. (2013). Application of the Maslow’s hierarchy of need theory: impacts and

implications on organizational culture, human resource and employee’s

performance. International Journal of Business and Management Invention

2(3): 39-45.

 

John, H.K. & Randy G.F. (2013). Assessing Intelligence in Children and Adolescents:

A Practical Guide. New York: Guilford Press.

 

Johnson, B., & Christensen, L. (2012). Educational research quantitative, qualitative,

and mixed approaches (4th ed.). Alabama: SAGE Publications Inc.

 

Joseph, W., John P., David D., John D., Sharon N. & Karen S. (2014). Is The Closet

Door Still Closed In 2014? A Cipp Model Program Evaluation Of Preservice

Teacher Diversity Training Regarding Lgbt Issues. The University of

Alabama: Tuscaloosa, Alabama.

 

Jumiya Ahmad. (2014). Masalah Pembelajaran dan Penguasaan Bahasa Melayu

Sebagai Bahasa Kedua Dalam Kalangan Murid-Murid Kensiu: Satu Kajian

Kes. Universiti Utara Malaysia: Sintok, Kedah.

 

Junyong, I. (2017). Introduction of a pilot study. Korean Journal of Anesthesiology.

Department of Anesthesiology and Pain Medicine, Dongguk University Ilsan

Hospital, Goyang: Korea.

 

Kamaruzaman Moidunny. (2013). Penilaian Program: Tinjauan terhadap konsep dan

model-model berkaitan. Institut A.B.

 

Kamaruzzaman Abdul Manan, Shuhaida Md Nor & Bahiyah Omar. (2013). Model

Penilaian Kirkpatrick: Mengkaji Pengaruh Komunikasi Terhadap

Keberkesanan Latihan. Jurnal Komunikasi Malaysian, Jilid 29(2) 2013: 31-

50. Universiti Sains Malaysia.

 

Kamaizza Arkmaz Muhamad. (2012). Pembudayaan pembelajaran sepanjang hayat

dalam kalangan pelajar kolej komuniti. Tesis Sarjana Muda yang tidak

diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Kamus Dewan. (2015). Kamus Dewan. Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Kamus Dewan. (2014). Kamus Dewan. Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Kaplan, L.S., & Owings, W.A. (2013). School Culture and Change as Learning.

Culture Re-Boot: School Culture and Change as Learning, 27.

 

Katrin, K.R. (2013). The Taba-Tyler Rationales. Journal of the American Association

for the Advancement of Curriculum Studies. Volume 9, 2013. Tallinna

University.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2014). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2015. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah). Putrajaya:

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Buletin Guru Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Kajian Antarabangsa Pengajaran dan

Pembelajaran 2013. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Surat Siaran - pelaksanaan kelas dewasa ibu

bapa Orang Asli dan Penan (KEDAP) pada tahun 2012. Putrajaya:

Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian

Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Ringkasan Eksekutif Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia 2013-2025.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Laporan Awal-Ringkasan Eksekutif: Pelan

Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Teks Ucapan YAB Tan Sri Dato’ Hj

Muhyiddin Hj Mohd Yassin. http://www.

jpnperlis.gov.my/v11/download/TeksUcapanMenteri.pdf. Dicapai pada 9

Februari 2017.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan 2012.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-

2025, Sept 2012. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Taklimat Pelaksanaan Memaksimumkan

Masa Instruksional. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012a). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-

2025, Sept. 2012. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012b). Dasar Pendidikan Kebangsaan 2012.

Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kennedy, M. (2012). Learning in comfort ergonomic consideration are an important

factor in classroom furniture. American School & University.

 

Khadijah Kamaruzzaman & Azimin Samsul. (2013). Thermal Comfort Assessment of a

Classroom in Tropical Climate Conditions. Department of Architecture

Faculty of Engineering and Build Environment Universiti Kebangsaan

Malaysia: Bangi, Selangor.

 

Khalim Zainal. (2013). Memahami tingkah laku remaja bermasalah dari perspektif

Teori Tingkah Laku, Humanistik, Psikoanalitik & Tret Personaliti. Jurnal

Pengajian Umum, Bil. 9. Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan

Malaysia: Bangi.

 

Khalip Musa & Hariza Abd. Halim. (2015). Kemahiran Interpersonal Guru dan

Hubungan dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Jurnal Pendidikan

Malaysia, 40 (2), (2015): 89-99.

 

Kilinc, A. C. (2014). School Teachers’ Pupil Control Ideologies as a Predictor of

Teacher

Professionalism, 18(2), 565–574.

 

Krishna Regmi. (2012). A Review of Teaching Methods - Lecturing and Facilitation in

Higher Education (HE): A Summary of the Published Evidence The Journal

of Effective Teaching, Vol. 12, No. 3, 2012, 61-76. University of

Bedfordshire: Luton, UK.

 

Laimah Sungap. (2017). Hubungan antara amalan pengurusan kurikulum, kepuasan

kerja dan komitmen kerja dalam kalangan ketua panitia berdasarkan prestasi

akademik sekolah menengah kawasan pendalaman atas Negeri Sabah.

Journal of global business and social entrepreneurship, 1(1), 58–72.

 

Langone, K.G. & Glickman, R.M. (2013). Common functions of school problem. Child

Study Center, 7 (2), 1-5.

 

Laporan Status Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang. (2012). Bahagian Pengurusan

Sekolah Harian Kementerian Pelajaran Malaysia, Tindakan Operasi Surat

Siaran KPPM Bilangan 4/2012. Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang dalam

KP (BPSH-SPKD), 201/005/02 Jld.3 (43) bertarikh 8 Februari 2012.

 

Laporan Tahunan JAKOA. (2012). Portal Rasmi Jabatan Kemajuan Orang Asli.

http://www.jakoa.gov.my/. Dicapai pada 28 Mac 2016.

 

Latifah Abdul Majid, Wan Nasyrudin Wan Abdullah & Nurul Hidayah Ahmad Zakhi.

(2012). Penerapan Nilai Murni dan Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak

Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Penerbit: UKM Press.

 

Lay, Y.F., & Hoon, K.C. (2012). Pengenalan kepada pendekatan kuantitatif dalam

penyelidikan pendidikan. Sabah: Universiti Malaysia Sabah.

 

Layane, T.M. (2013). A responsive evaluation approach in evaluating the safe schools

and the child-friendly schools programmes in the Limpopo province. Faculty

of Arts and Social Sciencec Department of Sociology & Social Anthropology:

Stellenbosch University.

 

Leko, M.M., Brownell, M.T., Sindelar, P.T. & Murphy, K. (2012). Promoting Special

Education Preservice Expertise. Focus on Exceptional Children, 44 (7).

 

Leong, K.C. (2013). Persepsi Guru Terhadap Keperluan Latihan Dalam Perkhidmatan

(LDP) dan Hubungannya Dengan Kualiti Guru. Sekolah Pendidikan dan

Pembangunan Sosial, Universiti Malaysia Sabah.

 

Lindner, P., Savic, I., Sitnikov, R., Budhiraja, M., Liu, Y., Jokinen, J., Tiihonen, J., &

Hodgins, S. (2016). Conduct disorder in females is associated with reduced

corpus callosum structural integrity independent of comorbid disorders and

exposure to maltreatment. Translational Psychiatry. 19 (6): 714.

 

Linn, R.L., & Miller, D. (2013). Measurement and assessment in teaching. New Delhi:

Dorling Kindersley Ltd

 

Littky, D. (2016). The big picture: Education is everyone’s business. Alexandria, VA:

Association for Supervision and Curriculum Development.

 

Madhuri Goteti, Venkata Kantamreddi & Prakash Goteti. (2012). Promoting Higher

Order Thinking Skills Using Inquiry-Based Learning. European Journal of

Engineering Education.

 

Marco, C., & Benedetto, S. (2015). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Journal

Neurol, (2015) 262:1599–1600. Department of Neuroscience, University of

Turin: C.so Raffaello.

 

Marzieh Asadi, Gholam Reza Kiany, Ramin Akbari & Reza Ghafar Samar. (2016).

Program evaluation of the New English Textbook (prospect 1) in the Iranian

Ministry of Education. Theory and Practice in Language Studies, 6(2), 291-

301.

 

Marzita Puteh, Mohd Hairy Ibrahim, Mazlini Adnan, Che Nidzam Che Ahmad &

Noraini Mohamed Noh. (2012). Thermal Comfort in Classroom: Constrains

and Issues. Procedia Social and Behavioral Sciences Journal.

 

Masyuniza Yunos. (2015). Hubungan sikap dan persepsi murid terhadap pembelajaran

Bahasa Melayu dengan kemahiran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 5 (2) Nov: 22-30.

 

Mat Rasid Ishak. (2014). Kajian keberkesanan Program Pentaksiran Kerja Amali Sains

(PEKA): satu penilaian di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia.

39(2), 83-93.

 

Mazdi Marzuki. (2013). Aksesibiliti geografi untuk trip sekolah di kalangan

masyarakat Orang Asli: kajian di Majlis Daerah Tapah. Tanjong Malim:

Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mazdi Marzuki, Jabil Mapjabil & Rosmiza Mohd Zainol. (2014). Mengupas Keciciran

Pelajar Orang Asli Malaysia: Suatu tinjauan ke dalam Isu Aksesibiliti

Sekolah. Malaysian Journal of Society and Space, 10 (2), 189-198.

 

Mazniha Berahim, Eliza Shamsudin, & Nik Khairul Bariyyah. (2013). Perlaksanaan

penilaian pelajar: Persepsi, agihan usaha pelajar dan komen pensyarah.

DEGIS, 4, 95-104.

 

Md Lazim Mohd Zin, Faizuniah Pangil & Siti Zubaidah Othman. (2012). Peranan

tekanan kerja sebagai penyederhana dalam hubungan antara sokongan

organisasi dengan pengekalan pekerja. Jurnal Pengurusan 36 (2012) 33- 44.

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Md. Rizal Samsudin. (2016). Keberkesanan pelaksanaan Pentaksiran Kerja Projek

Lukisan Kejuruteraan di sekolah dari perspektif guru. Universiti Teknologi

Malaysia.

 

Mekonnen, T. (2014). Factors Affecting Teachers’ Job Performance in Public

Secondary Schools of West Hararghe Zone, Oromia Regional State. Tesis

yang tidak diterbitkan. Haramaya University.

 

Merriam-Webster Dictionary. (2013). Definition of evaluate. http://www. merriamwebster.

com/dictionary/evaluate. Dicapai pada 7 November 2016.

 

Mertens, D.M. (2015). Research and Evaluation in Education and Psychology:

Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods.

Sage Publications, Thousand Oaks, CA.

 

Miller, L. A., Lovler, R. L., & McIntire, S. A. (2013). Foundations

of psychological testing: apractical approach. (4th ed.). California: SAGE

Publications Inc

 

Mohamad Ebrahimi & Mohamadkhani Kalaini. (2014). The Relationship Between

Organizational Climate and Job Involvement among Teachers of High

Schools in Delijan City (Iran). International Journal of Management and

Business Research. Iran.

 

Mohamad Fadzil Che Amat & Abdul Jaleel Abdul Hakeem. (2013). Menilai

keberkesanan pelaksanaan Program Diploma Perguruan Lepas Ijazah

Pendidikan Sejarah Sekolah Rendah di Institut Pendidikan Guru Kampus

Pulau Pinang. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi (UMS, 29–30).

 

Mohd Faiz Mohd Yaakob, Jamal @ Nordin Yunus & Hamidah Yusof. (2016). Model

Pengukuran Budaya Sekolah: Kajian Di Sekolah Kebangsaan Di Malaysia.

Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohd Fauzi Hamat & Mohd Khairul Naim Che Nordin. (2012). Akidah dan

pembangunan modal insan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Mohd Hairy Ibrahim, Marzita Puteh, Mazlini Adnan, Che Nidzam Che Ahmad &

Noraini Mohamed Noh. (2012). Kesan perubahan iklim terhadap keselesaan

terma: Cabaran di sekolah. Prosiding. 1st International conference on

innovation and technology for sustainable built environment (ICITSBE),

Universiti Teknologi Mara: Perak.

 

Mohd Khairuddin Abdullah, Khalid Hj. Johari, Ag Yusof Ag Chuchu & Hamzah Laji.

(2014). Komunikasi guru dalam bilik darjah dan tingkah laku delikuen murid

sekolah menengah. Jurnal Pemikir Pendidikan. 5, 59-77.

 

Mohd Nazri Abdul Rahman. (2014). Pembangunan Model Homeschooling Berasaskan

Nilai Dan Amalan Masyarakat Bagi Kanak-Kanak Orang Asli. Fakulti

Pendidikan, Universiti Malaya: Kuala Lumpur.

 

Mohd Nur Syufaat Jamiran & Seow, T.W. (2013). Kelestarian pembangunan

sosiobudaya komuniti Orang Asli. Persidangan Kebangsaan Geografi dan

Alam Sekitar Kali ke-4, 5-6 Mac 2013. Tanjung Malim: UPSI.

 

Mohd Shahrul Imran Lim Abdullah. (2014). Jati Diri Kaum dan Perpaduan Negara:

Kajian Kes Cina Peranakan Kelantan di Malaysia. Kajian Malaysia, 32 (1):

119-148.

 

Mohd Yusof Mohd Fahmi. (2016). Kesediaan guru sekolah menengah mengamalkan

pengajaran abad ke-21. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Mohd Yusri Ibrahim. (2012). Model kepemimpinan pengajaran pengetua, efikasi dan

kompetensi pengajaran. Tesis Kedoktoran (Tidak Diterbitkan), UMT.

 

Mohamad Khairi Othman, Asmawati Suhid & Samsilah Roslan. (2015). Penghayatan

Nilai Murni dalam kalangan Pelajar Sekolah Menengah Masa Kini. Jurnal

Pembangunan Sosial. Jilid 18 (Jun) 2015: 1-20.

 

Mohammad Rusdi Ab Majid. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan

dan Kreativiti Pengajaran Dalam Kalangan Guru Bahasa Arab Di Malaysia.

Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya: Kuala Lumpur.

 

Mohamad Said Awang & Zulhamri Abdullah. (2012). Hubungan Antara Pertimbangan

Pemimpin, Pertukaran Komunikasi, dan Komitmen Organisasi (1949). Jurnal

Komunikasi, Malaysian Journal of Communication, 28V (1), pp. 121-136.

 

Mohammad Yassin Hamdan. (2013). Keseimbangan Modal Insan Perlu Relevan.

UtusanOnline.http://www.utusan.com.my/utusan/DalamNegeri/20130402/dn

02/Keseimbangan-modalinsan-perlu-relevan#ixzz2h0wRHl6J. Dicapai pada

12 Mei 2016.

 

Mok, S.S. (2012): Perkembangan Kanak-Kanak: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Mok, S.S. (2012). Prinsip Teras Pengajaran dan Pembelajaran 1. Puchong: Penerbitan

Multimedia.

 

Muhammad Faizal Abd Ghani & Julie, W. (2014). Harapan Murid Bermasalah

Terhadap Pengajaran Guru: Satu Kajian Awal Di Sebuah Di Negara Maju.

JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Januari 2014, Bil. 2 Isu

1.

 

Muhammad Faizal Abd Ghani. (2012). The practices of effective schools in the selected

excellent Asian schools: A comparative study. Global Business and

Economics Research Journal, 1 (1), 32-44.

 

Muhammad Faizal A. Ghani & Abd. Khalil Adnan. (2015). Model Program

Perkembangan Profesionalisme Guru Malaysia: Satu Kajian Analisis

Keperluan Di Sekolah Berprestasi Tinggi Dan Sekolah Berprestasi Rendah.

Jurnal Kepimpinan Pendidikan, April 2015, Bil. 2.

 

Muhammad Faizal Abd Ghani & Rosnah Ishak. (2013). Amalan Pembelajaran Dalam

Kalangan Guru Sekolah Berprestasi Tinggi. JuKu: Jurnal Kurikulum &

Pengajaran Asia Pasifik. April 2013, Bil. 1 Isu 2. Jabatan Pengurusan

Perancangan & Dasar Pendidikan Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.

 

Muhamad Hafizan Mohd Suhairi & Anuar Ahmad. (2017). Pengaruh Pengetahuan Isi

Kandungan Terhadap Aplikasi Pengajaran Yang Berkesan Dalam Kalangan

Guru-Guru Sejarah. Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.

 

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.

Remaja Rosda Karya.

 

Najeemah Mohd Yusof. (2012). School climate and teachers commitment: A case study

in Penang, Malaysia. University Sains Malaysia. International Journal of

Management and Business Research, 4(1), 65-72.

 

National Board Certified. (2013). Strategic management of human capital case studies.

Kertas kerja dibentangkan dalam Consortium for Policy Research in

Education. Madison, Wisconsin.

 

National School Climate Center. (2016). Measuring School Climate. New York.

http://edglossary.org/school-culture/ the Glossary of Education Reform.

Dicapai pada 25 Mac 2017.

 

Nazariyah Sani. (2013). Merapatkan Jurang Literasi Murid-murid Orang Asli: Apa

Cabarannya? Jurnal Personalia Pelajar, 17: 19-30. IPG Kampus Pendidikan

Islam: Bangi, Selangor.

 

Nickols, F. (2013). Leveraging the Kirkpatrick model. Distance Consulting Llc, 2-6.

 

Noor Erma Abu & Leong, K.E. (2014). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran

Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik

Tambahan Tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik.

Vo.2, No.1, Januari 2014. Universiti Malaya.

 

Noor Mala Othman. (2014). Pengaruh Tahap Stres terhadap Kepuasan Kerja dalam

Kalangan Pengajar Kolej Vokasional di Negeri Pahang. Tesis yang tidak

diterbitkan. Univesiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Noor Sairah Syarifuddin & Lilia Halim. (2016). Amalan Pengetahuan Pedagogi Isi

Kandungan Guru Baharu. Fakutli Pendidikan. Universiti Kebangsaan

Malaysia: Bangi.

 

Noornajihan Jaafar & Ab. Halim Tamuri. (2013). Hubungan antara efikasi kendiri

dengan kualiti guru Pendidikan Islam sekolah menengah kebangsaan

Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education. 5(1), 2013 41-60.

 

Norazilawati Abdullah, Norwaliza Abdul Wahab, Noraini Mohamed Noh, Eftah Moh

Abdullah & Aslina Ahmad. (2016). The evaluation and effectiveness of

school based assessment among science teachers in Malaysia using CIPP

Model. International Journal of Advanced and Applied Sciences. Faculty of

Education and Human Development, UPSI: Tanjung Malim.

 

Norfazila Abdul Malik. (2013). Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses

Pengajaran Dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar Dalam Kalangan

Pelajar Sarjana UTHM. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional:

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Norly Jamil, Nadia Akma Ahmad Zaki, Norasikin Fabil, & Nor Zuhaidah Mohamed

Zain. (2013). Keberkesanan penceritaan digital interaktif kanak-kanak

terhadap penglibatan dalam pengajaran dan pembelajaran. In Prosiding

Seminar Penyelidikan Pendidikan IPG: International Conference on Early

Childhood Education (Vol. 1). Terengganu, Malaysia: IPG Kampus Dato

Razali.

 

Normah Jantan. (2016). Penerapan Budaya Kreatif dan Inovatif Di Kalangan Pelajar

Politeknik Merlimau Melalui PERKAYA INOVASI. Jabatan Kejuruteraan

Elektrik. Politeknik Merlimau.

 

Nor Azlina Ahmad. (2015). Kesediaan Guru Dalam Pendidikan Integrasi Science,

Engineering, Technology and Mathematics (STEM). Universiti Sains Pulau

Pinang.

 

Nor Erma Abu & Leong K.E. (2014). Hubungan antara sikap, minat, pengajaran guru

dan pengaruh rakan sebaya terhadap pencapaian matametik tambahan

tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10.

 

Norazri Mohd Zaidin. (2015). Penerapan Nilai-Nilai Murni Dalam Proses Pengajaran

Dan Pembelajaran Ke Arah Pembentukan Sahsiah Pelajar Di Kolej

Kemahiran Tinggi Mara. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional:

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Nor Fadila Mohd Amin & Chiew K.W. (2015). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan

Perisian Multimedia Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Mata

Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Jenis Kebangsaan Cina. Fakulti

Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Nor Fariha Aniza Md Isa, Nurul Nadia Ahmad Sobri & Sofan Hashnuddin. (2016).

Analisis Trend Penyertaan dan Keciciran di Kalangan Pelajar Orang Asli.

Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Norfazila Abdul Malik. (2013). Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses

Pengajaran Dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar Dalam Kalangan

Pelajar Sarjana UTHM. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Nor Hasnida Che Md Ghazali. (2015). An Evaluation Of The Implementation Of The

School-Based Assessment System In Malaysia. Thesis for the Degree of

Doctor of Philosophy. Faculty of Social, Human and Mathematical Sciences:

Southampton Education School.

 

Norsaleha Mohd Salleh, Ab. Halim Tamuri & Zainora Daud. (2014).

Kebolehpercayaan instrumen pengahayatan akidah, ketenangan hati dan

ketenangan rohani menggunakan faktor analisis. International Research

Management and Innovation Conference (IRMIC), 17-18 November, Kuala

Lumpur, 782- 791.

 

Noraini Mohamed Noh, Che Nidzam Che Ahmad, Mazlini Adnan, Marzita Puteh &

Mohd Hairy Ibrahim. (2013). Pengaruh Keselesaan Terma Bilik Darjah

Terhadap Keselesaan Pembelajaran Pelajar Bermasalah. Proceedings of

International Conference on Special Education 2013, Banda Acheh:

Indonesia.

 

Noraini Omar. (2015). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berfokuskan

Kepelbagaian Budaya Murid: Kajian Kes Di Negeri Sarawak. Tesis PHD.

Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Norazilawati Abdullah & Mahizer Hamzah. (2014). Kesediaan Guru Sains dan

Matematik Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).

 

Norazilawati Abdullah, Nik Azmah Nik Yusof & Rosnidar Mansor. (2012).

Pelaksanaan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Mata Pelajaran Sains.

Universiti Pendidikan Sultan Idris. Jurnal Pendidikan Sains and Matematik

Malaysia, 2(1): 78-91.

 

Norhana Mohamad Saad, Juliana Baharuddin, & Siti Noor Ismail. (2016). Hubungan

Antara Tahap Kompetensi Fungsional Guru Dengan Pencapaian Akademik

Pelajar Di Sekolah Menengah Di Negeri Kelantan. Pusat Pengajian

Pendidikan dan Bahasa Moden, Universiti Utara Malaysia.

 

Norwaliza Abdul Wahab, Abd Razak Ahmad, Zalizan Mohamad Jelas, Norshariani

Abd Rahman & Lilia Halim. (2014). The Role and Perspectives of

Administrators in the Schools of Orang Asli Students: A Case Study in the

State of Pahang. International Proceedings of Economics Development and

Research.

 

Nur Hafizoh Idris& Rohana Hamzah. (2013). Nilai Profesionalisme Bakal Guru

Berteraskan Indikator Standard Guru Malaysia (SGM). Jurnal Teknologi, 60,

31-37.

 

Nurin Abdul Majid. (2012). Pembinaan Kesedaran Disiplin Pelajar Melalui

Pembelajaran PAFA. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Universiti Tun Hussein Onn: Malaysia.

 

Nurul Ain Hamsari & Azizi Yahaya. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya

keibubapaan dan sikap dengan pencapaian akademik. Journal of Educational

Psychology & Counseling. Volume 5 March 2012. Hal. 30-57.

 

Nurul Aini Aminuddin. (2012). Teachers’ perceptions of the impact of professional

development on teaching practice: the case of one primary school. Tesis.

M.Ed.L New Zealand: Unitec Institute of Technology (tidak diterbitkan).

 

Nurulhuda Mohd Sukri. (2013). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan

Pembelajaran Berasaskan Kompetensi Di Kolej Vokasional. Fakulti

Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.

 

Nur Khazinatul Fateha Kamarruddin & Zamri Mahamod. (2016). Sikap, motivasi dan

kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar Bahasa Melayu. Prosiding

Seminar Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Pendidikan

Kesusasteraan Melayu Kali Kelima, 2016, 373-392.

 

Odden, A.R. (2015). Strategic management of human capital in education. New York,

NY: Routledge.

 

Odogwu, H., Adeyemo, S.A., Jimoh, J.A. & Yewonde, R.O. (2013). Science,

Mathematics and Technology Teachers’ Perception of School Environment:

Gender Differences. Multicultural Education & Technology Journal 5 (4):

274-287.

 

Omar Zakaria. (2014). Pendekatan Konstruktif dalam Inovasi Pengajaran dan

Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana. Universiti

Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Omuga, T.O. (2013). Constrains to implementation of the school based teacher

development (SbTD) program in primary schools in Siaya District, Kenya.

Master Thesis. Kenyatta University.

 

Onalenna, P. (2013). An Examination of the Implementation of Botswana General

Certificate of Secondary education Art and Design Curriculum Using the

Context-Input-Process-Product Model. Multimedia University: Putrajaya.

Ong, G.P. (2012). Organisasi pembelajaran. Jurnal Pengurusan Awam. 103-117.

Pallant, J. (2013). A Step By Step Guide To Data Analysis Using SPSS. 5th Edition.

Australia: Allen & Unwin.

 

Patil, Y., & Kalekar, S. (2014). CIPP Model for school evaluation. Scholarly Research

Journal for Humanity Science & English Language, 2(10).

 

Peters, L., Shmerling, S. & Karren, R. (2013). Constructivist Pedagogy in

Asynchronous Online Education: Examining Proactive Behavior and the

Impact on Student Engagement Levels. International Journal on E-Learning,

10, 311–330. http://www.editlib.org/p/32408/. Dicapai pada 12 Ogos 2016.

 

Piaw, C.Y. (2012). Asas Statistik Penyelidikan. Hak Cipta Terpelihara McGraw-Hill

(Malaysia) Sdn. Bhd. ISBN 978-967-5771-37-8.

Portal Rasmi KPM. (2017). Kualiti Pendidikan Asas.

https://www.moe.gov.my/index.php/en/. Dicapai pada 22 Jun 2017.

 

Putnam, R. & Borko, H. (2015). What Do New Views of Knowledge and Thinking Have

to Say About Research on Teacher Learning? Educational Researcher, 29 (1),

4-15.

 

Ramlee Mustapha. (2014). Attributes that Affect Self-Efficacy and Career

Development of Orang Asli Youth in Peninsular Malaysia. Journal of

Southeast Asian Education, 1 (1).

 

Ranita Manap, Norziah Othman, Siti Nurashidah Roslan, Khairunnisa Ismail, & Aimi

Fadzirul Kamarubahrin. (2018). Konsep Dan Model Penilaian Terhadap

Keberkesanan Program Kerohanian Mahasiswa Institut Pengajian Tinggi

Islam (IPTI) Di Malaysia. 5th International Research Management &

Innovation Conference. KUIS & USIM.

 

Raymond, T. (2014). The Life of Ivan Pavlov. The Wall Street Journal. Asia Edition.

 

Regmi, K. (2012). Understanding Teaching Methods-Lecture and Facilitation in

Higher Education: A Summary of the Published Evidence. Paper presented at

the Conference on Higher Education Pedagogy, 8-10 February 2012, Centre

for Instructional Development andEducational Research (CIDER), Virginia

Polytechnic Institute and State University, Virginia (USA).

 

Ridzuan Masri, Arman Ahmad & Razlina Abd Rani. (2018). Teori Maslow Dalam

Konteks Memenuhi Keperluan Asas Pekerja Dan Peranannya Dalam

Meningkatkan Prestasi Organisasi: Kajian dan Perspektif Islam. Jurnal

Hadhari, 10 (1) (2018) 1-27. Penerbit: UKM Press.

 

Robin, L.M., Jean, A.K., Melvin, M.M. & Valerie, C. (2016). The Oral History Of

Evaluation: The Professional Development Of Robert Stake. American

Journal of Evaluation. Vol. 37(2), 287-294. Sage.

 

Robyn, A.S. (2013). Weaving The Past Into The Present: Indigenous Stories Of

Education Across Generations. Faculty of Education: Queensland University

of Technology.

 

Rohana Hamzah, Zulfadly Othman, Hasnah Hussiin, Zuraina Ali, & Nur Qistina

Abdullah. (2017). Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan

Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi &

Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual. International Journal of

Humanities Technology and Civilization Vol. 2, No.1, 2017: 50-61. Pusat

Bahasa Moden dan Sains Kemanusiaan, Universiti Malaysia Pahang,

Malaysia.

 

Rohayu Rodin & Noor Sharipah Sultan Sidi. (2013). Pembinaan Keupayaan dalam

Pelancongan Orang Asli: Satu Kajian Kes Dalam Komuniti Mah Meri.

Proceeding of the International Conference on Social Science Research 2013.

4-6 Jun. Pulau Pinang, Malaysia. (Unpublished).

 

Rohaida Mazlan. (2017). Tahap Pengetahuan, Pemahaman Dan Kesediaan Guru

Bahasa Melayu Dalam Melaksanakan Kajian Pengajaran. Jurnal Pendidikan

Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ).

ISSN: 2180-4842. Vol. 7, Bil. 2: 30-40, 3.

 

Rosmah Mohamed & Arni Ariyani Sarlis Alias. (2012). Evaluating the Effectiveness of

a Training Program Using the Four Level Kirkpatrick Model in the Banking

Sector in Malaysia. Open University Malaysia.

 

Rosnah Ishak & Muhammad Faizal A. Ghani. (2013). Amalan pembelajaran kolektif

dalam kalangan guru sekolah berprestasi tinggi di Malaysia. Jurnal Kajian

Pendidikan, 3 (1): 27-34.

 

Rozi Mohamad, Abd Latif Kasim, Sofiah Zakaria, & Faezah Mohd Nasir. (2016).

Komitmen Guru Dan Kepuasan Kerja Guru Di Sekolah Menengah Harian

Berprestasi Tinggi dan Berprestasi Rendah Di Daerah Kota Bharu, Kelantan.

Proceeding of ICECRS, 1 (2016), International Seminar on Generating

Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA. Universiti Utara Malaysia,

Malaysia.

 

Rusli Wahab & Mohd Hassan Hashim. (2012). Analisis Masalah Disiplin Berat Dalam

Kalangan Pelajar Di Sebuah Sekolah Menengah. UTM: Skudai.

 

Ruzaini Rani. (2015). Kesediaan guru dalam pelaksanaan Program LINUS di sekolah

rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Safiek Mokhlis & Sharina Kasim. (2015). Gaya pembuatan keputusan pengguna wanita

di Malaysia. Journal of Global Bussiness and Social Enterprenuership

(GBSE), 1(1), 15-24.

 

Saharia Ismail, Jasmi Amin & Mohd Hisham Mohamad. (2012). Kaitan Amalan

Pengajaran Guru Pendidikan Islam Terhadap Pegangan Nilai Akidah

Pelajar. Paper presented at the Seminar Antarabangsa Perguruan dan

Pendidikan Islam, Le Grandeur Palm Resort: Senai, Johor.

 

Saks A. & Lisa A. (2012). An investigation into the relationship between training

evaluation and the transfer of training. International Journal of Training and

Development, 16 (2), pp.118-127.

 

Schoenfeld, A.H. (2013). Measures of problem-solving performance and of problemsolving

instruction. Journal of Research in Mathematics Education. 13(1), 31-

49.

 

Scott, M. T. (2012). Socio-Emotional and Psychological Issues and Needs of Gifted

AfricanAmerican Students: Culture Matters. Interdisciplinary Journal of

Teaching and Learning, Volume 2, (1) Spring.

 

Sekaran, U. (2014). Research Methods for Business: A skill–building Approach.

Singapore: John Willey & Sons.

 

Seow, T.W., Maryati Mohamed, Mohd Nur Syufaat Jamiran, Zainal Zulhilmi Zainal

Abidin & Siti Aminah Mohd Sam. (2013). Pembangunan Sosioekonomi

Komuniti Orang Asli di Malaysia. Geografi & Alam Sekitar dalam

Pembangunanan Transformasi Negara: Prosiding Persidangan Kebangsaan

Geografi & Alam Sekitar Kali Ke 4 / Pages 755-761.

 

Shamsa Aziz, Munazza Mahmood & Zahra Rehman. (2018). Implementation of CIPP

Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of

Education and Educational Development. Vol. 5 No. 1 (June 2018).

 

Sharifah Nurulhuda Tuan Mohd Yasin. (2017). Kerangka Penambahbaikan

Pelaksanaan Program Diploma Kejuruteraan Mekatronik Di Politeknik

Malaysia. Fakulti Pendidikan Teknikal & Vokasional: Universiti Tun Hussein

Onn Malaysia.

 

Shukri Ismail. (2016). Persepsi terhadap pengetahuan teknologikal pedagogi isi

kandungan dalam kalangan guru sains sekolah rendah di Kelantan. Tesis

PhD tidak diterbitkan, Universiti Utara Malaysia.

 

Shahrazad Wan Sulaiman, Muhamad Ariff Ibrahim, Sukanthi Mariappa. (2013).

Peranan Tingkah Laku Kewargaan Organisasi Sebagai Mediator Dalam

Hubungan Antara Komitmen Organisasi Dan Prestasi Tugas. Journal of

Psychology & Human Development. UKM: Bangi.

 

Shamsa Aziz, Munazza Mahmood & Zahra Rehman. (2018). Implementation of CIPP

Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of

Education and Educational Development. Vol. 5 No. 1.

 

Sharifah Md Noor, Samsilah Roslan, Aminuddin Mohamed, Kamaruddin Abu Hassan,

Mohamad Azhar Mat Ali & Jaimah Abdul Manaf. (2012). Dropout Prevention

Initiatives for Malaysian Indigenous Orang Asli Children. International

Journal on School Disaffection, 8 (1), 42-56.

 

Sharifah Nor Puteh, Nor Adibah Ghazali, Mohd Mahzan Tamyis & Aliza Ali. (2012).

Keperihatinan guru Bahasa Melayu dalam melaksanakan kemahiran berfikir

secara kritis dan kreatif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language

Education (MyLEJ), 2 (2). pp. 19-23. UKM: Bangi.

 

Shedletsky, L. (2012). Undergraduates Mentoring Older Adults: Breaking Stereotypes.

Journal of Intergenerational Relationships, 10(4), 400-414.

 

Silver, E.A. (2012). Student perceptions of relatedness among Mathematical verbal

problem. Journal of Research in Mathematics Education, 10 (3), 195-210.

 

Siti Aminah Mohd Sam & Seow, T.W. (2013). Kelestarian pembangunan sosiobudaya

komuniti Orang Asli. Dlm. Persidangan Kebangsaan Geografi dan Alam

Sekitar 2014, 5-6 Mac 2013. Tanjung Malim: UPSI.

 

Siti Eshah Mokshein, Othman Lebar, Jamal @ Nordin Yunus, Azali Rahmat, Mohd Uzi

Dollah, Azliza Muhammad, Nor Azah Mansor, Azma Mahmood & Norain

Md Noor. (2016). Development and validation of assessment practice

inventory for teacher educators. International Journal of Assessment and

Evaluation in Education, (5), 25-43.

 

Siti Nur Aisya Sugumarie Abdullah & Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2016).

Kepelbagaian Jenis Latihan Dalam perkhidmatan dan Peningkatan

Profesionalisme Guru Berdasarkan Kelayakan Akademik. Seminar

Kebangsaan Majlis Dekan-dekan Pendidikan Universiti Awam. Universiti

Tun Hussein Onn.

 

Siti Nurul Ainmey Sheikh Abdul Hamid. (2013). Pendidikan vokasional dalam

kalangan masyarakat orang asli sebagai pembelajaran sepanjang hayat.

(Ijazah Sarjana yang tidak diterbitkan). Universiti Tun Hussein Onn: Malaysia.

 

Siti Zubaidah Che Mohd Noor & Abdul Razak Ahmad. (2015). Kreativiti Guru Dalam

Meningkatkan Kefahaman Dan Penghayatan Sejarah. Fakulti Pendidikan.

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Soekidjo Notoatmodjo. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. PT Rineka Cipta.

Bandung: Indonesia.

 

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Penerbit Alfabeta.

 

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.

 

Suharsimi Arikunto. (2013). Manajemen penelitian. Jakarta: PT. RinekaCipta.

 

Sukiman Saad, Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah. (2012). “Pengajaran kemahiran

berfikir aras tinggi: Persepsi dan amalan guru matematik semasa pengajaran

dan pembelajaran di bilik darjah”. “Jurnal Pendidikan Sains & Matematik

Malaysia”, 2 (1), 18-36.

 

Surat Siaran KPPM Bil. 4 Tahun 2012. (2012). Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM). (2012). Laporan Tahunan

2011 Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia. Cetakan Pertama. Klang:

Selangor.

 

Suyanto, dkk. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi

dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Erlangga.

 

Syofia Ulah, Zamri Mahamod, Jamaluddin Badusah & Hamidah Yamat. (2012).

Amalan Komunikasi Interpersonal Direktif Guru Bahasa Indonesia Ketika

Memulakan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 2: 71-83.

 

Tajulashikin Jumahat, Fazura Mohd Noor & Mohd Burhan Ismail. (2013). Faktorfaktor

penentu stress dalam kalangan guru sekolah rendah mubaligh di Kuala

Lumpur. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1 (2): 1-11.

 

Tengku Nor Rizan Tengku Mohd Maasuma, Nooreiny Maarof & Manisah Mohd Ali.

(2014). Addressing student diversity via culturally responsive pedagogy.

Procedia-Social and Behavioral Sciences 134, 101-108.

 

Thompson, J.L. (2013). Strategic management: Awareness and change. London:

International Thomson Business Press.

 

Titin Nurhidayati. (2012). Implementasi Teori Belajar Ivan Petrovich Pavlov

(Classical Conditioning) dalam Pendidikan. Dosen Tetap Yayasan Sekolah

Tinggi Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah, Kencong: Jember.

 

Undang-undang Malaysia. (1974). Akta 134, Akta Orang Asli Disemak 1954. Ordinan

No.3 tahun 1954.

 

Vanitha Thanabalan, Saedah Siraj & Norlidah Alias. (2014). Development of a

Responsive Literacy Pedagogy Incorporating Technology for the Indigenous

Learners in Malaysia. Turkish Online Journal of Educational Technology

TOJET, 13 (2), 44-53.

 

Vincent, P., & Denis, L. (2014). Penilaian dalam pendidikan (3 rd). Sabah: Universiti

Malaysia Sabah.

 

Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad & Noraziah Ali. (2014). Faktor budaya

dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian

kes di Kelantan. Geographia: Malaysian Journal of Society and Space, 10(5),

107-122.

 

Warju. (2016). Educational Program Evaluation using CIPP Model. Jurnal UPI

Innovation of Vocational Technology Education. Department of Mechanical

Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Surabaya: Indonesia.

 

Weilin, C., Guoguang, C., Jung, H.P., Qin, O. & Yingxin, Z. (2013). Influence of indoor

air temperature on human thermal comfort, motivation and performance.

Building and Environment, 68 (2013), 114-122.

 

Wheelen, T.L. & Hunger, J.D. (2014). Concepts in strategic management & business

policy. London: Prentice Hall.

 

Willingham, D. & Daniel, D. (2012). Teaching to What Students Have in Common.

Educational Leadership 69 (5): 16-21.

 

William, G.W. (2017). Understanding the Tyler rationale: Basic Principles of

Curriculum and Instruction in historical context. College of Education,

University of Georgia: United States.

 

Wright, J. (2012). Six Reasons Why Students Are Unmotivated and What Teachers Can

Do. RTf Toolkit: A Practical Guide for Schools.Technical Assistance Meeting

for CSE Chairpersons Lake Placid: NY.

 

Zainol Mustafa, Wong, W. L., & Mohd Rashid Ab Hamid. (2013). Persepsi pelajar

terhadap hasil pembelajaran bidang kejuruteraan. Jurnal Teknologi, 62 (1), 41-

48.

 

Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail, Noranizah Yusuf. (2012). Faktor Persekitaran

sosial dan Hubungannya Dengan Pembentukan Jati Diri. Fakulti Pengajuan

Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Zakaria Othman. (2016). Kepimpinan Instruksional Guru Besar Di Sekolah Kurang

Murid. Fakulti Pendidikan: Universiti Malaya Kuala Lumpur .

 

Zamri Mahamod. (2012). P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Tanjung Malim:

Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Zamri Mahamod. (2014). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Cetakan

Ketiga. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Zarah Ahmad. (2014). Penulisan Pengurusan Integriti dalam Organisasi Pendidikan.

UKM: Bangi.

 

Zeynep, O., & Mert, O. (2014). A Managerial point of view on the relationship between

of Maslow’s hierarchy of needs and Herzberg’s dual factor theory.

International Journal of Business and Social Science 5(7): 207-215.

 

Zubaidi, Z. (2013). Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam

lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

 

Zulfahmi Syamsuddin & Wan Hasmah Wan Hamat. (2014). Perbandingan Pemikiran

Konsep Akhlak Al-Ghazali dan Ibn Miskawayh dalam Aspek Intelek. The

Online Islamic Education 2(2): 107-119.

 

Zulelawati Bujang & Yusni Zaini Yusof. (2015). Trait Personaliti Dan Hubungan

Dengan Prestasi Akademik Bakal Guru Di Sebuah Institusi Latihan

Perguruan. Jurnal Bitara Edisi Khas (Psikologi Kaunseling), VOL.8 2015.

Universiti Kebangsaan Malaysia dan Universiti Malaya.


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries with this repository, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or Whatsapp +60163630263 (Office hours only)