UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Tujuan kajian ini adalah untuk menilai sejauh mana keberkesanan PGP terhadap murid
Orang Asli di sekolah menengah di Daerah Tapah, Perak. Faktor yang dikaji adalah
persepsi guru terhadap dimensi Konteks (hasrat KPM), Input (LADAP dan fizikal bilik
darjah), Proses (kesediaan, pemahamanan dan aktiviti PGP) dan Produk (objektif PGP,
sikap dan pengetahuan murid Orang Asli) menggunakan Model Penilaian KIPP
Stufflebeam. Pendekatan kuantitatif dengan rekabentuk kaedah tinjauan telah
digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara sensus di mana
semua populasi dijadikan sampel kajian melibatkan 200 orang guru sekolah menengah
yang mengajar murid Orang Asli. Instrumen kajian yang digunakan ialah satu set
borang soal selidik yang mempunyai 69 item soalan objektif berskala Likert Lima Mata.
Data dianalisis menggunakan perisian SPSS Versi 23.0 menggunakan analisis deskriptif
dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap persepsi guru manakala statistik
inferensi pula melibatkan korelasi dan Ujian Regresi Pelbagai. Dapatan kajian secara
keseluruhannya menunjukkan persepsi guru terhadap pelaksanaan PGP berada pada
tahap sederhana dan tinggi. Terdapat hubungan yang signifikan, positif dan kuat antara
dimensi Konteks dan Input. Walau bagaimanapun, hubungan antara dimensi Input dan
Proses pula adalah signifikan, positif dan sederhana. Seterusnya, hubungan antara
dimensi Konteks dan Proses serta hubungan antara dimensi Konteks dan Produk adalah
signifikan, positif dan lemah. Dimensi Proses merupakan peramal terbaik. Implikasi
kajian ini adalah untuk memberi sokongan dalam meningkatkan keberkesanan
pelaksanaan PGP di sekolah-sekolah di Malaysia, terutama dalam kalangan murid
Orang Asli. |
References |
Abd Khalil Adnan. (2017). Reka Bentuk Model Program Perkembangan Profesionalisme Guru Malaysia. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya: Kuala Lumpur.
Abdul Ghafar Don, Ab. Halim Tamuri, Supyan Hussin & Mohd Aderi Che Noh. (2015). Penilaian Terhadap Keberkesanan Perlaksanaan Kursus dan Latihan yang Ditawarkan oleh Institut Latihan dan Dakwah Selangor (ILDAS). Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi, Selangor.
Abdul Hafiz Mat Tuah, Zakaria Stapa & Ahmad Munawar. (2012). Memperkasakan Jati Diri Melayu-Muslim Menerusi Pendidikan Islam dalam Pengajaran Akhlak. Penerbit: UKM Press.
Abdul Razaq Ahmad & Zalizan Mohd Jelas. (2012). Masyarakat Orang Asli: Perspektif Pendidikan dan Sosiobudaya. Penerbit UKM: Selangor.
Administration for Children and Families. (2013.) The Program Manager's Guide to Evaluation. Chapter 2: What is program evaluation?. Washington: DC.
Ahmad Firdaus Mohd Noor, Kamarul Azmi Jasmi & Khairunnisa A. Shukor. (2016). Pembinaan Hubungan di Antara Guru Dengan Pelajar. Fakulti Tamadun Islam Universiti Teknologi Malaysia: Johor.
Ahmad Munawar & Mohd Nor Shahizan. (2012). Memahami Kuantitatif dan Kualitatif Dalam Penyelidikan Pengajian Islam. Bangi: UKM.
Ainun Rahmah Iberahim, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzanna Wan Mohamad. (2017). Pembelajaran abad ke-21 dan pengaruhnya terhadap sikap, motivasi dan pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (Malay Language Education Journal), Volume 7, No. 2, November 2017.
Alfitri Alfitri. (2015). Pengenalan Masyarakat Marginal. Artikel yang tidak diterbitkan. http://eprints.unsri.ac.id/5265/1/buku_pembangunan_marginal.pdf. Dicapai pada 22 September 2017.
Alias Mahmud. (2012). Konsep dan Model Penilaian Dalam Pelaksanaan Kurikulum. Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia (PPPSM 2013), 28-29 Februari 2012, Universiti Putra Malaysia.
Alis Puteh. (2016). Profession Keguruan: Guru Sebagai Role Model. Sintok: UUM Press.
Andrew, D. (2013). “An Appraisal of The Speech of Agathon and Its Aftermath in Plato’s Symposium”, Phronimon Volume 14(1).
Anita Abu Hasan, Mohd Isa Hamzah & Mohd Mahzan Awang. (2014). Inculcating nobel values for pre-service teachers. International Education Studies.
Anuar Ahmad & Nelson Jinggan. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, April 2015, Bil. 3 Isu 2.
Arasinah Kamis, Ab Karim Bakar, Ramlah Hamzah & Soaib Asimiran. (2012). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kompetensi Rekaan Fesyen (KRF). Jurnal Pendidikan Malaysia. 37 (2) (2012): 11-19.
Aslian Pios. (2012). Masalah Tidak Menyiapkan Kerja Rumah dalam Kalangan Murid Orang Asli Di SK Bukit Lanjan: Faktor Penyumbang dan Cadangan Menanganinya. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa: Kuala Lumpur.
Asmah Yunos & Muhammad Hussin. (2012). Pembangunan modal insan melalui transformasi dan inovasi pendidikan. Proceeding Of International Seminar On Educational Comparative In Competency Based Curriculum Between Indonesia And Malaysia. Bandung: Rizqi Press.
Asrol Afendi Mohd Ariffin. (2012). Faktor-faktor yang menentukan pemilihan pelajar mengikuti kursus di kolej komuniti di sekitar negeri Johor. Tesis Sarjana Muda yang tidak diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.
Assor, A. (2012). Allowing choice and nurturing an inner compass: Educational practices supporting students’ need for autonomy. In Sandy, L.C., Amy, L. R., & Cathy W. (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 421-440). New York: Springer.
Azita Abdul Rahim. (2012). Beban tugas guru sekolah menengah di Batu Pahat. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Johor: Tesis Sarjana.
Azizi Yahaya. (2012). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Stress dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah Di Malaysia. Universiti Teknologi Malaysia.
Azlin Norhaini Mansor, Ong H.L., Mohamad Sattar Rasul, Rose Amnah Raof & Nurhayati Yusof. (2013). The Benefits of School-Based Assessment. Asian Social Science; Vol. 9, No. 8; 2013 ISSN 1911-2017. Penerbit: Canadian Center of Science and Education.
Azman Ismail, Nor’Ain Abdullah, Ahmad Azan Ridzwan, Wan Nur Ain Wan Ibrahim & Yusof Ismail. (2015). Effect of Mentorship Program on Mentees’ Psychosocial Development. International Letters of Social and Humanistic Sciences Online: 2015-03-10 ISSN: 2300-2697, Vol. 49, pp 53-65, 2015 SciPress Ltd: Switzerland.
Azreen Harina Azman, Norudin Mansor & Zuraida Mohamad. (2016). Impak Beban Kerja terhadap Prestasi Kerja Pensyarah: Kes Kajian di Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin (PSMZA).
Balkar, B. (2015). Defining an empowering school culture (ESC): Teacher perceptions. Issues in Educational Research, 25 (3), 205–224.
Barahate, Y.S. (2014). Role of a Teacher in Imparting Value-Education. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSRJHSS) e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279- 0845 PP 13-15.
Bascia, N. (2014). The School Context Model: How School Environments Shape Students’ Opportunities to Learn. In Measuring What Matters, People for Education. Institute for Studies in EducationToronto.
Bernama. (2013b). Majoriti Guru Baru di Tempatkan di Sekolah Pedalaman dan Orang Asli.
Budi Sanjaya & Maimun Aqsha Lubis. (2013). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Berdasarkan Stake’s Countenance Model Bagi Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah GUPPI, Kota Jambi 2012/2013. International Journal of Islamic Thought. Vol. 4: (Dec.) 2013. Faculty of Education, Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.
Buletin ASLI. (2017). ”Tiga Kunci Elak Keciciran Pelajar Orang Asli-PM”. www.jakoa.gov.my. Dicapai pada 12 Julai 2017.
Carlgren, T. (2013). Communication, Critical Thinking, Problem Solving: A Suggested For All High School Students in the 21st Century. Interchange, 44, 63-81.
Cavanagh, R. (2012). Associations between the Classroom Learning Environment and Student Engagement in Learning 1: A Rasch Model Approach, in Knight, J. (ed), The Joint Australian Association for Research in Education and Asia- Pacific Educational Research Association Conference (AARE-APERA), Dec 2-6 2012. Sydney, Australia: Australian Association for Research in Education (AARE).
Che Nidzam Che Amat & Asmayati Yahya. (2016). Kesesuaian Persekitaran Pembelajaran, Interaksi Guru-Pelajar, Komitmen Belajar Dan Keselesaan Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Biologi. Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Che Nidzam Che Ahmad, Noraini Mohamed Noh, Mazlini Adnan, Marzita Putih & Mohd Hairy Ibrahim. (2016). Pengaruh Persekitaran Fizikal Bilik Darjah Terhadap Tahap Keselesaan Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjung Malim, Perak.
Chiew, C.M., Jeffri Mat Yassim & Sitti Aishah Abdul Rahman. (2014). The development of lesson study in Malaysia. Proceedings of the 5th East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOMES), 84-690.
Chong, C. K., Muhammad Faizal A. Ghani & Zuraidah Abdullah. (2016). Amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi Malaysia: sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di Sarawak. Jurnal kepimpinan pendidikan, 3 (1), 43-70.
Chua, Y.P. (2014). Asas statistik penyelidikan. (Edisi ke-3). Kuala Lumpur: McGraw- Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.
Chua, Y.P. (2014). Kaedah Penyelidikan. Edisi Ketiga. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
Chua, Y. P. (2012). Asas penyelidikan statistik (Edisi ke-2). Kuala Lumpur: McGraw- Hill Education (Malaysia).
Chua Y. P. (2012). Mastering research methods. Kuala Lumpur: McGraw-Hill Education (Malaysia).
Clinkenbeard, P.R. (2012). Motivation and Gifted Student: Implications of Theory and Research. Psychology in the Schools 49 (7).
Cohen, R. J., Swerdlik, M., & Sturman, E. (2012). Psychological testing and assessment: and introduction of test and measurement (8th ed.). New York: McGraw Hill.
Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2013). Business research methods. (12th ed). New York: McGraw-Hill/Irwin.
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J.W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. (5th ed). Boston, MA: Pearson Education.
Department of Education and Employment. (2014). Excellence in schools. London: HMSO.
DeMichelis, C., Ferrari, M., Rozin, T., & Stern, B. (2015). Teaching for Wisdom in an intergenerational high-school-English class. Educational Gerontology, 41(8), 551-566.
Derek, S., & Susan, K. (2016). The use of theory in research. International Journal of Clinical Pharmacy, June 2016, Volume 38, Issue 3, pp 615–619.
Ding, C. & Sherman, H. (2013). Teaching effectiveness and student achievement: Examining the relationship. Educational Research Quarterly, 29 (4), 40-51.
Djamarah, Syaiful Bahri & Zain Aswan. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Dokumen Standard Guru Malaysia. (2009). Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). http://www.moe.gov.my/index.php/my/. Dicapai pada 12 April 2018.
Dorina Rapti. (2012). School Climate as an Important In School Effectiveness. Acedemicus-International Scientific Journal.
Doris Padmini Selvaratnam, Abdul Hamid Jaafar, Norlida Hanim Mohd Salleh, Redzuan Othman & Siti Hajar Idris. (2012). Transformasi Modal Insan Melalui Peningkatan Pendidikan: Kajian Kes Komuniti Orang Asli di Cameron Highlands, Pahang. Prosiding PERKEM Vii, Jilid 2, pp.1215-1224. Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi, Selangor.
Douglas, J. A., Douglas, A., McClelland, R. J., & Davies, J. (2015). Understanding student satisfaction and dissatisfaction: an interpretive study in the UK higher education context. Studies in Higher Education, 40(2), 329-349.
Ediyanto. (2016). Penilaian Formatif dan Penilaian Sumatif. Univarsitas Yudharta Pasuruan: Indonesia.
Esah Sulaiman. (2012). Pengenalan Pedagogi. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Evonne, L.E.F., & Crispina, G.K.H. (2017). Hubungan Iklim Sekolah Dengan Motivasi Guru. Jurnal Pemikir Pendidikan, 8: 43-.68. Fakulti Psikologi dan Pendidikan: Universiti Malaysia Sabah.
Fadhilah Razali, Nurahimah Mohd Yusoff & Rafisah Osman. (2017). Kefahaman Guru Pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Membuat Modul Pembelajaran di SMKN 3 Kota Banda Aceh. Universiti Utara Malaysia: Sintok Kedah.
Fauziah Ibrahim, Norulhuda Sarnon, Khadijah Alavi, Mohd Suhaimi Mohamad, Noremy Md Akhir, & Salina Nen. (2012). Memperkasakan Pengetahuan Agama Dalam Kalangan Remaja Bermasalah Tingkah Laku: Ke Arah Pembentukan Akhlak Remaja Sejahtera. Journal of Social Sciences and Humanities. Volume 7, Number 1, 084-093, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fauziah Ibrahim, Sheau, T.C., Denise, K.C.L., & Juliana Rosmidah Jaafar. (2016). Perbandingan tingkah laku sosial berdasarkan kumpulan etnik dalam kalangan generasi muda terpinggir di Malaysia. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysia Journal of Society and Space, 12 issue 13. (28-38). Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi: Selangor.
Ferda, T. (2012). Evaluation Of An English Language Teaching Program. Middle East Technical University.
Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2012). Program evaluation : alternative approaches and practical guidelines. New Jersey: Pearson Education Inc.
Frost, D. (2012). From Professional Development to System Change: Teacher Leadership and Innovation. Professional Development In Education, 38(2): 205-227.
Frye, A.W. & Hemmer, P.A. (2012). Medical Teacher. http://www.med. unc. edu/aoe/aoe-events/videos-and-materials-from curricular-sessions/materialsfrom- curricular-sessions 2014/2015/program-evaluation-guide. Dicapai pada 2 Januari 2015
Fullan, M.G. & Miles, M.B. (2015). Getting Reform Right: What Works and What Doesn’t. Phi Delta Kappan, 73, 745-752.
Gahlann, V. S. (2014). The Effect of Role Overload and Role Ambiguity on Job Performance of IT Professionals in India. The IUP Journal of Management Research, XIII (3), 37-49.
Galajda, D. (2012). Teacher’s action zone in facilitating group dynamics. Lingvarmarena, 3, 89-101.
Gamliel, T., & Gabay, N. (2014). Knowledge Exchange, Social Interactions, and Empowerment in an Intergenerational Technology Program at School. Educational Gerontology, 40(8), 597–617.
Ganesh Mangadu Paramasivam. (2012). "Do mentors learn by mentoring others?", International Journal of Mentoring and Coaching in Education. 1 (3), 205- 217.
Ghazali Darusalam, Othman Talib & Normah Idris. (2017). Penilaian program dalam pendidikan sains sosial (1st ed.). Selangor: Universiti Putra Malaysia.
Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: amalan dan analisis kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2015). Metodologi penyelidikan dan pendidikan (1st ed.). Malaysia: Penerbit Universiti Malaya.
Glatthorn, A.A., Boschee, F., Whitehead, B.M. & Boschee, B.F. (2012). Curriculum Leadership: Strategies for Development and Implementation. Thousand Oaks, California.
Hafiza Kasan. (2012). Hubungan Turutan Kelahiran dengan Personaliti dan Pencapaian Akademik dalam kalangan Pelajar Tingkatan Empat Daerah Batu Pahat. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.
Hair, J.F., Hult, G.T.M., Ringle, C.M., & Sarstedt, M. (2017). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). 2nd Ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
Hair, J.F., Celsi, M.W., Money, A.H., Samuoel, P. & Page, M.J. (2011). Essentials of business methods, 2nd ed. Armonk, New York: M.E. Sharpe Inc.
Hairuddin Harun, Noorazman Abd Samad, Noor Hafizah Ibrahim, & Abdul Wafi Abdullah. (2015). Tinjauan Keperluan Guru Pembantu dan Kesan Terhadap Beban Tugas Guru Mata Pelajaran Pendidikan Teknik Dan Vokasional. Universiti Tun Hussein Oon Malaysia. Tesis sarjana.
Hakan, K. & Seval, F. (2014). “CIPP Evaluation Model Scale: Development, reliability and validity”, Procedia and Social and Behavioral Sciences, Vol. 15, pp. 592- 599.
Halimah Abd Majid, Eow, Y.L. & Chuah, B.E. (2013). Budaya Awal Pagi Membentuk Kemenjadian Murid SMK Putrajaya Presint 11 (1). In Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Kali ke 20 Tahun 2013. Genting Highlands: Institut Aminuddin Baki.
Haliza Hamzah & Joey, N.S. (2015). Teori Behaviorisme. Buku-Murid dan Alam Belajar. Miri: Sarawak.
Hanushek, E.A. (2012). Assessing the effects of school resources on student performance: An update. Educational Evaluation and Policy Analysis, 19, 141-164.
Hanushek, E.A., & Rivkin, S.G. (2012). The distribution of teacher quality and implication for policy. The Annual Review of Economic. 4:131-157.
Hartwell, A. & Vargas-Baron, E. (2015). Learning for All: Policy dialogue for achieving educational quality. Kertas dibentang dalam The International Working Group on Education, Munich.
Haslina Zakaria. (2013). Faktor Individu Dan Faktor Persekitaran Yang Mempengaruhi Pemindahan Latihan Terhadap Pencapaian Akademik Dalam Kalangan Pelajar Fakulti Kejuruteraan Elektrik UTEM. Laporan projek Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik Dan Vokasional Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Hatice, S.T., Baturay, H.M. & Peter, F. (2013). Applying the Context, Input, Process, Product Evaluation Model for Evaluation, Research, and Redesign of an Online Master’s Program. The International Review of Research in Open & Distributed Learning. Ankara: Ani Publication.
Hezzrin Mohd Pauzi, Nor Jana Saim, Norulhuda Sarnon @ Kusenin & Mohammad Rahim Kamaluddin. (2017). Evaluation of Children’s Rehabilitation Program by Using the CIPP Model. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 2017, Vol. 7, No. 3.
Hicks, D., Wounters, P., Waltman, L., De Rijcke, S., & I. Rafols, I. (2015). The Leiden Manifesto for research metrics. Spanish National Research Council and the Polytechnic University of Valencia, Spain.
Hill, H.C., Rowan, B., & Ball, D.L. (2015). Effects of Teachers’ Mathematical Knowledge for Teaching on Student Achievement. American Educational Research Journal, 42(2), 371-406.
Hipkins, R. (2012). The engaging nature of of teaching for competency development. In Sandy L. Christenson, Amy L. Reschly & Cathy Wylie (Eds.), Handbook of Research on Student Engagement (pp.441-456). New York: Springer.
Hoy, W. (2012). School characteristics that make a difference for the achievement of all students: A 40?year odyssey", Journal of Educational Administration, Vol. 50 Issue: 1, pp.76-97.
Hoy, W.K., & Miskel, C. (2013). Educational administration : Theory, research and practice (9th edition). Boston: MacGraw Hill International Edition.
Ilhavenil Narinasamy. (2013). Teacher as A Caring Agent In Developing Empathy Among Moral Education Students. Faculty of Education University of Malaya: Kuala Lumpur.
Indrayani. (2012). Pengaruh faktor kepimpinan budaya organisasi motivasi dan latihan terhadap prestasi kerja. Tesis Dr, Falsafah, Universiti Utara Malaysia. Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia. (2016). Laporan Tahunan Jabatan Kemajuan Orang Asli 2012. Jalan Ampang: Kuala Lumpur.
Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia. (2012). Laporan Tahunan Jabatan Kemajuan Orang Asli 2012. Jalan Ampang: Kuala Lumpur.
Jarisah, G.T. (2018). The Evaluation of Post PT3 Program Using Stake's Countenance Model. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, Volume 3, Issue 4, (page 109 -118), 2018. Fakulti Psikologi dan Pendidikan: Universiti Malaysia Sabah (UMS).
Jeremie, J. (2014). The Many Faces of Pavlovian Conditioning. International Journal of Comparative Psychology. 2014, 27(4), 526-536, Université Lille Nord de France, France & Universidade do Minho, Portugal.
Jerome, N. (2013). Application of the Maslow’s hierarchy of need theory: impacts and implications on organizational culture, human resource and employee’s performance. International Journal of Business and Management Invention 2(3): 39-45.
John, H.K. & Randy G.F. (2013). Assessing Intelligence in Children and Adolescents: A Practical Guide. New York: Guilford Press.
Johnson, B., & Christensen, L. (2012). Educational research quantitative, qualitative, and mixed approaches (4th ed.). Alabama: SAGE Publications Inc.
Joseph, W., John P., David D., John D., Sharon N. & Karen S. (2014). Is The Closet Door Still Closed In 2014? A Cipp Model Program Evaluation Of Preservice Teacher Diversity Training Regarding Lgbt Issues. The University of Alabama: Tuscaloosa, Alabama.
Jumiya Ahmad. (2014). Masalah Pembelajaran dan Penguasaan Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua Dalam Kalangan Murid-Murid Kensiu: Satu Kajian Kes. Universiti Utara Malaysia: Sintok, Kedah.
Junyong, I. (2017). Introduction of a pilot study. Korean Journal of Anesthesiology. Department of Anesthesiology and Pain Medicine, Dongguk University Ilsan Hospital, Goyang: Korea.
Kamaruzaman Moidunny. (2013). Penilaian Program: Tinjauan terhadap konsep dan model-model berkaitan. Institut A.B.
Kamaruzzaman Abdul Manan, Shuhaida Md Nor & Bahiyah Omar. (2013). Model Penilaian Kirkpatrick: Mengkaji Pengaruh Komunikasi Terhadap Keberkesanan Latihan. Jurnal Komunikasi Malaysian, Jilid 29(2) 2013: 31- 50. Universiti Sains Malaysia.
Kamaizza Arkmaz Muhamad. (2012). Pembudayaan pembelajaran sepanjang hayat dalam kalangan pelajar kolej komuniti. Tesis Sarjana Muda yang tidak diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.
Kamus Dewan. (2015). Kamus Dewan. Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kamus Dewan. (2014). Kamus Dewan. Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kaplan, L.S., & Owings, W.A. (2013). School Culture and Change as Learning. Culture Re-Boot: School Culture and Change as Learning, 27.
Katrin, K.R. (2013). The Taba-Tyler Rationales. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies. Volume 9, 2013. Tallinna University.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2014). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Buletin Guru Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Kajian Antarabangsa Pengajaran dan Pembelajaran 2013. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.
Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Surat Siaran - pelaksanaan kelas dewasa ibu bapa Orang Asli dan Penan (KEDAP) pada tahun 2012. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Ringkasan Eksekutif Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Laporan Awal-Ringkasan Eksekutif: Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Teks Ucapan YAB Tan Sri Dato’ Hj Muhyiddin Hj Mohd Yassin. http://www. jpnperlis.gov.my/v11/download/TeksUcapanMenteri.pdf. Dicapai pada 9 Februari 2017.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan 2012. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013- 2025, Sept 2012. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Taklimat Pelaksanaan Memaksimumkan Masa Instruksional. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012a). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013- 2025, Sept. 2012. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012b). Dasar Pendidikan Kebangsaan 2012. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kennedy, M. (2012). Learning in comfort ergonomic consideration are an important factor in classroom furniture. American School & University.
Khadijah Kamaruzzaman & Azimin Samsul. (2013). Thermal Comfort Assessment of a Classroom in Tropical Climate Conditions. Department of Architecture Faculty of Engineering and Build Environment Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi, Selangor.
Khalim Zainal. (2013). Memahami tingkah laku remaja bermasalah dari perspektif Teori Tingkah Laku, Humanistik, Psikoanalitik & Tret Personaliti. Jurnal Pengajian Umum, Bil. 9. Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.
Khalip Musa & Hariza Abd. Halim. (2015). Kemahiran Interpersonal Guru dan Hubungan dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 40 (2), (2015): 89-99.
Kilinc, A. C. (2014). School Teachers’ Pupil Control Ideologies as a Predictor of Teacher Professionalism, 18(2), 565–574.
Krishna Regmi. (2012). A Review of Teaching Methods - Lecturing and Facilitation in Higher Education (HE): A Summary of the Published Evidence The Journal of Effective Teaching, Vol. 12, No. 3, 2012, 61-76. University of Bedfordshire: Luton, UK.
Laimah Sungap. (2017). Hubungan antara amalan pengurusan kurikulum, kepuasan kerja dan komitmen kerja dalam kalangan ketua panitia berdasarkan prestasi akademik sekolah menengah kawasan pendalaman atas Negeri Sabah. Journal of global business and social entrepreneurship, 1(1), 58–72.
Langone, K.G. & Glickman, R.M. (2013). Common functions of school problem. Child Study Center, 7 (2), 1-5.
Laporan Status Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang. (2012). Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pelajaran Malaysia, Tindakan Operasi Surat Siaran KPPM Bilangan 4/2012. Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang dalam KP (BPSH-SPKD), 201/005/02 Jld.3 (43) bertarikh 8 Februari 2012.
Laporan Tahunan JAKOA. (2012). Portal Rasmi Jabatan Kemajuan Orang Asli. http://www.jakoa.gov.my/. Dicapai pada 28 Mac 2016.
Latifah Abdul Majid, Wan Nasyrudin Wan Abdullah & Nurul Hidayah Ahmad Zakhi. (2012). Penerapan Nilai Murni dan Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Penerbit: UKM Press.
Lay, Y.F., & Hoon, K.C. (2012). Pengenalan kepada pendekatan kuantitatif dalam penyelidikan pendidikan. Sabah: Universiti Malaysia Sabah.
Layane, T.M. (2013). A responsive evaluation approach in evaluating the safe schools and the child-friendly schools programmes in the Limpopo province. Faculty of Arts and Social Sciencec Department of Sociology & Social Anthropology: Stellenbosch University.
Leko, M.M., Brownell, M.T., Sindelar, P.T. & Murphy, K. (2012). Promoting Special Education Preservice Expertise. Focus on Exceptional Children, 44 (7).
Leong, K.C. (2013). Persepsi Guru Terhadap Keperluan Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) dan Hubungannya Dengan Kualiti Guru. Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial, Universiti Malaysia Sabah.
Lindner, P., Savic, I., Sitnikov, R., Budhiraja, M., Liu, Y., Jokinen, J., Tiihonen, J., & Hodgins, S. (2016). Conduct disorder in females is associated with reduced corpus callosum structural integrity independent of comorbid disorders and exposure to maltreatment. Translational Psychiatry. 19 (6): 714.
Linn, R.L., & Miller, D. (2013). Measurement and assessment in teaching. New Delhi: Dorling Kindersley Ltd
Littky, D. (2016). The big picture: Education is everyone’s business. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Madhuri Goteti, Venkata Kantamreddi & Prakash Goteti. (2012). Promoting Higher Order Thinking Skills Using Inquiry-Based Learning. European Journal of Engineering Education.
Marco, C., & Benedetto, S. (2015). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Journal Neurol, (2015) 262:1599–1600. Department of Neuroscience, University of Turin: C.so Raffaello.
Marzieh Asadi, Gholam Reza Kiany, Ramin Akbari & Reza Ghafar Samar. (2016). Program evaluation of the New English Textbook (prospect 1) in the Iranian Ministry of Education. Theory and Practice in Language Studies, 6(2), 291- 301.
Marzita Puteh, Mohd Hairy Ibrahim, Mazlini Adnan, Che Nidzam Che Ahmad & Noraini Mohamed Noh. (2012). Thermal Comfort in Classroom: Constrains and Issues. Procedia Social and Behavioral Sciences Journal.
Masyuniza Yunos. (2015). Hubungan sikap dan persepsi murid terhadap pembelajaran Bahasa Melayu dengan kemahiran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5 (2) Nov: 22-30.
Mat Rasid Ishak. (2014). Kajian keberkesanan Program Pentaksiran Kerja Amali Sains (PEKA): satu penilaian di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia. 39(2), 83-93.
Mazdi Marzuki. (2013). Aksesibiliti geografi untuk trip sekolah di kalangan masyarakat Orang Asli: kajian di Majlis Daerah Tapah. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mazdi Marzuki, Jabil Mapjabil & Rosmiza Mohd Zainol. (2014). Mengupas Keciciran Pelajar Orang Asli Malaysia: Suatu tinjauan ke dalam Isu Aksesibiliti Sekolah. Malaysian Journal of Society and Space, 10 (2), 189-198.
Mazniha Berahim, Eliza Shamsudin, & Nik Khairul Bariyyah. (2013). Perlaksanaan penilaian pelajar: Persepsi, agihan usaha pelajar dan komen pensyarah. DEGIS, 4, 95-104.
Md Lazim Mohd Zin, Faizuniah Pangil & Siti Zubaidah Othman. (2012). Peranan tekanan kerja sebagai penyederhana dalam hubungan antara sokongan organisasi dengan pengekalan pekerja. Jurnal Pengurusan 36 (2012) 33- 44. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Md. Rizal Samsudin. (2016). Keberkesanan pelaksanaan Pentaksiran Kerja Projek Lukisan Kejuruteraan di sekolah dari perspektif guru. Universiti Teknologi Malaysia.
Mekonnen, T. (2014). Factors Affecting Teachers’ Job Performance in Public Secondary Schools of West Hararghe Zone, Oromia Regional State. Tesis yang tidak diterbitkan. Haramaya University.
Merriam-Webster Dictionary. (2013). Definition of evaluate. http://www. merriamwebster. com/dictionary/evaluate. Dicapai pada 7 November 2016.
Mertens, D.M. (2015). Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.
Miller, L. A., Lovler, R. L., & McIntire, S. A. (2013). Foundations of psychological testing: apractical approach. (4th ed.). California: SAGE Publications Inc
Mohamad Ebrahimi & Mohamadkhani Kalaini. (2014). The Relationship Between Organizational Climate and Job Involvement among Teachers of High Schools in Delijan City (Iran). International Journal of Management and Business Research. Iran.
Mohamad Fadzil Che Amat & Abdul Jaleel Abdul Hakeem. (2013). Menilai keberkesanan pelaksanaan Program Diploma Perguruan Lepas Ijazah Pendidikan Sejarah Sekolah Rendah di Institut Pendidikan Guru Kampus Pulau Pinang. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi (UMS, 29–30).
Mohd Faiz Mohd Yaakob, Jamal @ Nordin Yunus & Hamidah Yusof. (2016). Model Pengukuran Budaya Sekolah: Kajian Di Sekolah Kebangsaan Di Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohd Fauzi Hamat & Mohd Khairul Naim Che Nordin. (2012). Akidah dan pembangunan modal insan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Mohd Hairy Ibrahim, Marzita Puteh, Mazlini Adnan, Che Nidzam Che Ahmad & Noraini Mohamed Noh. (2012). Kesan perubahan iklim terhadap keselesaan terma: Cabaran di sekolah. Prosiding. 1st International conference on innovation and technology for sustainable built environment (ICITSBE), Universiti Teknologi Mara: Perak.
Mohd Khairuddin Abdullah, Khalid Hj. Johari, Ag Yusof Ag Chuchu & Hamzah Laji. (2014). Komunikasi guru dalam bilik darjah dan tingkah laku delikuen murid sekolah menengah. Jurnal Pemikir Pendidikan. 5, 59-77.
Mohd Nazri Abdul Rahman. (2014). Pembangunan Model Homeschooling Berasaskan Nilai Dan Amalan Masyarakat Bagi Kanak-Kanak Orang Asli. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya: Kuala Lumpur.
Mohd Nur Syufaat Jamiran & Seow, T.W. (2013). Kelestarian pembangunan sosiobudaya komuniti Orang Asli. Persidangan Kebangsaan Geografi dan Alam Sekitar Kali ke-4, 5-6 Mac 2013. Tanjung Malim: UPSI.
Mohd Shahrul Imran Lim Abdullah. (2014). Jati Diri Kaum dan Perpaduan Negara: Kajian Kes Cina Peranakan Kelantan di Malaysia. Kajian Malaysia, 32 (1): 119-148.
Mohd Yusof Mohd Fahmi. (2016). Kesediaan guru sekolah menengah mengamalkan pengajaran abad ke-21. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Mohd Yusri Ibrahim. (2012). Model kepemimpinan pengajaran pengetua, efikasi dan kompetensi pengajaran. Tesis Kedoktoran (Tidak Diterbitkan), UMT.
Mohamad Khairi Othman, Asmawati Suhid & Samsilah Roslan. (2015). Penghayatan Nilai Murni dalam kalangan Pelajar Sekolah Menengah Masa Kini. Jurnal Pembangunan Sosial. Jilid 18 (Jun) 2015: 1-20.
Mohammad Rusdi Ab Majid. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan dan Kreativiti Pengajaran Dalam Kalangan Guru Bahasa Arab Di Malaysia. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya: Kuala Lumpur.
Mohamad Said Awang & Zulhamri Abdullah. (2012). Hubungan Antara Pertimbangan Pemimpin, Pertukaran Komunikasi, dan Komitmen Organisasi (1949). Jurnal Komunikasi, Malaysian Journal of Communication, 28V (1), pp. 121-136.
Mohammad Yassin Hamdan. (2013). Keseimbangan Modal Insan Perlu Relevan. UtusanOnline.http://www.utusan.com.my/utusan/DalamNegeri/20130402/dn 02/Keseimbangan-modalinsan-perlu-relevan#ixzz2h0wRHl6J. Dicapai pada 12 Mei 2016.
Mok, S.S. (2012): Perkembangan Kanak-Kanak: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Mok, S.S. (2012). Prinsip Teras Pengajaran dan Pembelajaran 1. Puchong: Penerbitan Multimedia.
Muhammad Faizal Abd Ghani & Julie, W. (2014). Harapan Murid Bermasalah Terhadap Pengajaran Guru: Satu Kajian Awal Di Sebuah Di Negara Maju. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Januari 2014, Bil. 2 Isu 1.
Muhammad Faizal Abd Ghani. (2012). The practices of effective schools in the selected excellent Asian schools: A comparative study. Global Business and Economics Research Journal, 1 (1), 32-44.
Muhammad Faizal A. Ghani & Abd. Khalil Adnan. (2015). Model Program Perkembangan Profesionalisme Guru Malaysia: Satu Kajian Analisis Keperluan Di Sekolah Berprestasi Tinggi Dan Sekolah Berprestasi Rendah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, April 2015, Bil. 2.
Muhammad Faizal Abd Ghani & Rosnah Ishak. (2013). Amalan Pembelajaran Dalam Kalangan Guru Sekolah Berprestasi Tinggi. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. April 2013, Bil. 1 Isu 2. Jabatan Pengurusan Perancangan & Dasar Pendidikan Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
Muhamad Hafizan Mohd Suhairi & Anuar Ahmad. (2017). Pengaruh Pengetahuan Isi Kandungan Terhadap Aplikasi Pengajaran Yang Berkesan Dalam Kalangan Guru-Guru Sejarah. Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Najeemah Mohd Yusof. (2012). School climate and teachers commitment: A case study in Penang, Malaysia. University Sains Malaysia. International Journal of Management and Business Research, 4(1), 65-72.
National Board Certified. (2013). Strategic management of human capital case studies. Kertas kerja dibentangkan dalam Consortium for Policy Research in Education. Madison, Wisconsin.
National School Climate Center. (2016). Measuring School Climate. New York. http://edglossary.org/school-culture/ the Glossary of Education Reform. Dicapai pada 25 Mac 2017.
Nazariyah Sani. (2013). Merapatkan Jurang Literasi Murid-murid Orang Asli: Apa Cabarannya? Jurnal Personalia Pelajar, 17: 19-30. IPG Kampus Pendidikan Islam: Bangi, Selangor.
Nickols, F. (2013). Leveraging the Kirkpatrick model. Distance Consulting Llc, 2-6.
Noor Erma Abu & Leong, K.E. (2014). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Vo.2, No.1, Januari 2014. Universiti Malaya.
Noor Mala Othman. (2014). Pengaruh Tahap Stres terhadap Kepuasan Kerja dalam Kalangan Pengajar Kolej Vokasional di Negeri Pahang. Tesis yang tidak diterbitkan. Univesiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Noor Sairah Syarifuddin & Lilia Halim. (2016). Amalan Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Guru Baharu. Fakutli Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.
Noornajihan Jaafar & Ab. Halim Tamuri. (2013). Hubungan antara efikasi kendiri dengan kualiti guru Pendidikan Islam sekolah menengah kebangsaan Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education. 5(1), 2013 41-60.
Norazilawati Abdullah, Norwaliza Abdul Wahab, Noraini Mohamed Noh, Eftah Moh Abdullah & Aslina Ahmad. (2016). The evaluation and effectiveness of school based assessment among science teachers in Malaysia using CIPP Model. International Journal of Advanced and Applied Sciences. Faculty of Education and Human Development, UPSI: Tanjung Malim.
Norfazila Abdul Malik. (2013). Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Sarjana UTHM. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Norly Jamil, Nadia Akma Ahmad Zaki, Norasikin Fabil, & Nor Zuhaidah Mohamed Zain. (2013). Keberkesanan penceritaan digital interaktif kanak-kanak terhadap penglibatan dalam pengajaran dan pembelajaran. In Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan IPG: International Conference on Early Childhood Education (Vol. 1). Terengganu, Malaysia: IPG Kampus Dato Razali.
Normah Jantan. (2016). Penerapan Budaya Kreatif dan Inovatif Di Kalangan Pelajar Politeknik Merlimau Melalui PERKAYA INOVASI. Jabatan Kejuruteraan Elektrik. Politeknik Merlimau.
Nor Azlina Ahmad. (2015). Kesediaan Guru Dalam Pendidikan Integrasi Science, Engineering, Technology and Mathematics (STEM). Universiti Sains Pulau Pinang.
Nor Erma Abu & Leong K.E. (2014). Hubungan antara sikap, minat, pengajaran guru dan pengaruh rakan sebaya terhadap pencapaian matametik tambahan tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10.
Norazri Mohd Zaidin. (2015). Penerapan Nilai-Nilai Murni Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Ke Arah Pembentukan Sahsiah Pelajar Di Kolej Kemahiran Tinggi Mara. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Nor Fadila Mohd Amin & Chiew K.W. (2015). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Jenis Kebangsaan Cina. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Nor Fariha Aniza Md Isa, Nurul Nadia Ahmad Sobri & Sofan Hashnuddin. (2016). Analisis Trend Penyertaan dan Keciciran di Kalangan Pelajar Orang Asli. Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norfazila Abdul Malik. (2013). Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Sarjana UTHM. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Nor Hasnida Che Md Ghazali. (2015). An Evaluation Of The Implementation Of The School-Based Assessment System In Malaysia. Thesis for the Degree of Doctor of Philosophy. Faculty of Social, Human and Mathematical Sciences: Southampton Education School.
Norsaleha Mohd Salleh, Ab. Halim Tamuri & Zainora Daud. (2014). Kebolehpercayaan instrumen pengahayatan akidah, ketenangan hati dan ketenangan rohani menggunakan faktor analisis. International Research Management and Innovation Conference (IRMIC), 17-18 November, Kuala Lumpur, 782- 791.
Noraini Mohamed Noh, Che Nidzam Che Ahmad, Mazlini Adnan, Marzita Puteh & Mohd Hairy Ibrahim. (2013). Pengaruh Keselesaan Terma Bilik Darjah Terhadap Keselesaan Pembelajaran Pelajar Bermasalah. Proceedings of International Conference on Special Education 2013, Banda Acheh: Indonesia.
Noraini Omar. (2015). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berfokuskan Kepelbagaian Budaya Murid: Kajian Kes Di Negeri Sarawak. Tesis PHD. Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norazilawati Abdullah & Mahizer Hamzah. (2014). Kesediaan Guru Sains dan Matematik Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Norazilawati Abdullah, Nik Azmah Nik Yusof & Rosnidar Mansor. (2012). Pelaksanaan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Mata Pelajaran Sains. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Jurnal Pendidikan Sains and Matematik Malaysia, 2(1): 78-91.
Norhana Mohamad Saad, Juliana Baharuddin, & Siti Noor Ismail. (2016). Hubungan Antara Tahap Kompetensi Fungsional Guru Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Di Sekolah Menengah Di Negeri Kelantan. Pusat Pengajian Pendidikan dan Bahasa Moden, Universiti Utara Malaysia.
Norwaliza Abdul Wahab, Abd Razak Ahmad, Zalizan Mohamad Jelas, Norshariani Abd Rahman & Lilia Halim. (2014). The Role and Perspectives of Administrators in the Schools of Orang Asli Students: A Case Study in the State of Pahang. International Proceedings of Economics Development and Research.
Nur Hafizoh Idris& Rohana Hamzah. (2013). Nilai Profesionalisme Bakal Guru Berteraskan Indikator Standard Guru Malaysia (SGM). Jurnal Teknologi, 60, 31-37.
Nurin Abdul Majid. (2012). Pembinaan Kesedaran Disiplin Pelajar Melalui Pembelajaran PAFA. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn: Malaysia.
Nurul Ain Hamsari & Azizi Yahaya. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaan dan sikap dengan pencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling. Volume 5 March 2012. Hal. 30-57.
Nurul Aini Aminuddin. (2012). Teachers’ perceptions of the impact of professional development on teaching practice: the case of one primary school. Tesis. M.Ed.L New Zealand: Unitec Institute of Technology (tidak diterbitkan).
Nurulhuda Mohd Sukri. (2013). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Kompetensi Di Kolej Vokasional. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.
Nur Khazinatul Fateha Kamarruddin & Zamri Mahamod. (2016). Sikap, motivasi dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar Bahasa Melayu. Prosiding Seminar Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Pendidikan Kesusasteraan Melayu Kali Kelima, 2016, 373-392.
Odden, A.R. (2015). Strategic management of human capital in education. New York, NY: Routledge.
Odogwu, H., Adeyemo, S.A., Jimoh, J.A. & Yewonde, R.O. (2013). Science, Mathematics and Technology Teachers’ Perception of School Environment: Gender Differences. Multicultural Education & Technology Journal 5 (4): 274-287.
Omar Zakaria. (2014). Pendekatan Konstruktif dalam Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Omuga, T.O. (2013). Constrains to implementation of the school based teacher development (SbTD) program in primary schools in Siaya District, Kenya. Master Thesis. Kenyatta University.
Onalenna, P. (2013). An Examination of the Implementation of Botswana General Certificate of Secondary education Art and Design Curriculum Using the Context-Input-Process-Product Model. Multimedia University: Putrajaya. Ong, G.P. (2012). Organisasi pembelajaran. Jurnal Pengurusan Awam. 103-117. Pallant, J. (2013). A Step By Step Guide To Data Analysis Using SPSS. 5th Edition. Australia: Allen & Unwin.
Patil, Y., & Kalekar, S. (2014). CIPP Model for school evaluation. Scholarly Research Journal for Humanity Science & English Language, 2(10).
Peters, L., Shmerling, S. & Karren, R. (2013). Constructivist Pedagogy in Asynchronous Online Education: Examining Proactive Behavior and the Impact on Student Engagement Levels. International Journal on E-Learning, 10, 311–330. http://www.editlib.org/p/32408/. Dicapai pada 12 Ogos 2016.
Piaw, C.Y. (2012). Asas Statistik Penyelidikan. Hak Cipta Terpelihara McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd. ISBN 978-967-5771-37-8. Portal Rasmi KPM. (2017). Kualiti Pendidikan Asas. https://www.moe.gov.my/index.php/en/. Dicapai pada 22 Jun 2017.
Putnam, R. & Borko, H. (2015). What Do New Views of Knowledge and Thinking Have to Say About Research on Teacher Learning? Educational Researcher, 29 (1), 4-15.
Ramlee Mustapha. (2014). Attributes that Affect Self-Efficacy and Career Development of Orang Asli Youth in Peninsular Malaysia. Journal of Southeast Asian Education, 1 (1).
Ranita Manap, Norziah Othman, Siti Nurashidah Roslan, Khairunnisa Ismail, & Aimi Fadzirul Kamarubahrin. (2018). Konsep Dan Model Penilaian Terhadap Keberkesanan Program Kerohanian Mahasiswa Institut Pengajian Tinggi Islam (IPTI) Di Malaysia. 5th International Research Management & Innovation Conference. KUIS & USIM.
Raymond, T. (2014). The Life of Ivan Pavlov. The Wall Street Journal. Asia Edition.
Regmi, K. (2012). Understanding Teaching Methods-Lecture and Facilitation in Higher Education: A Summary of the Published Evidence. Paper presented at the Conference on Higher Education Pedagogy, 8-10 February 2012, Centre for Instructional Development andEducational Research (CIDER), Virginia Polytechnic Institute and State University, Virginia (USA).
Ridzuan Masri, Arman Ahmad & Razlina Abd Rani. (2018). Teori Maslow Dalam Konteks Memenuhi Keperluan Asas Pekerja Dan Peranannya Dalam Meningkatkan Prestasi Organisasi: Kajian dan Perspektif Islam. Jurnal Hadhari, 10 (1) (2018) 1-27. Penerbit: UKM Press.
Robin, L.M., Jean, A.K., Melvin, M.M. & Valerie, C. (2016). The Oral History Of Evaluation: The Professional Development Of Robert Stake. American Journal of Evaluation. Vol. 37(2), 287-294. Sage.
Robyn, A.S. (2013). Weaving The Past Into The Present: Indigenous Stories Of Education Across Generations. Faculty of Education: Queensland University of Technology.
Rohana Hamzah, Zulfadly Othman, Hasnah Hussiin, Zuraina Ali, & Nur Qistina Abdullah. (2017). Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual. International Journal of Humanities Technology and Civilization Vol. 2, No.1, 2017: 50-61. Pusat Bahasa Moden dan Sains Kemanusiaan, Universiti Malaysia Pahang, Malaysia.
Rohayu Rodin & Noor Sharipah Sultan Sidi. (2013). Pembinaan Keupayaan dalam Pelancongan Orang Asli: Satu Kajian Kes Dalam Komuniti Mah Meri. Proceeding of the International Conference on Social Science Research 2013. 4-6 Jun. Pulau Pinang, Malaysia. (Unpublished).
Rohaida Mazlan. (2017). Tahap Pengetahuan, Pemahaman Dan Kesediaan Guru Bahasa Melayu Dalam Melaksanakan Kajian Pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ). ISSN: 2180-4842. Vol. 7, Bil. 2: 30-40, 3.
Rosmah Mohamed & Arni Ariyani Sarlis Alias. (2012). Evaluating the Effectiveness of a Training Program Using the Four Level Kirkpatrick Model in the Banking Sector in Malaysia. Open University Malaysia.
Rosnah Ishak & Muhammad Faizal A. Ghani. (2013). Amalan pembelajaran kolektif dalam kalangan guru sekolah berprestasi tinggi di Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 3 (1): 27-34.
Rozi Mohamad, Abd Latif Kasim, Sofiah Zakaria, & Faezah Mohd Nasir. (2016). Komitmen Guru Dan Kepuasan Kerja Guru Di Sekolah Menengah Harian Berprestasi Tinggi dan Berprestasi Rendah Di Daerah Kota Bharu, Kelantan. Proceeding of ICECRS, 1 (2016), International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA. Universiti Utara Malaysia, Malaysia.
Rusli Wahab & Mohd Hassan Hashim. (2012). Analisis Masalah Disiplin Berat Dalam Kalangan Pelajar Di Sebuah Sekolah Menengah. UTM: Skudai.
Ruzaini Rani. (2015). Kesediaan guru dalam pelaksanaan Program LINUS di sekolah rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Safiek Mokhlis & Sharina Kasim. (2015). Gaya pembuatan keputusan pengguna wanita di Malaysia. Journal of Global Bussiness and Social Enterprenuership (GBSE), 1(1), 15-24.
Saharia Ismail, Jasmi Amin & Mohd Hisham Mohamad. (2012). Kaitan Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Terhadap Pegangan Nilai Akidah Pelajar. Paper presented at the Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam, Le Grandeur Palm Resort: Senai, Johor.
Saks A. & Lisa A. (2012). An investigation into the relationship between training evaluation and the transfer of training. International Journal of Training and Development, 16 (2), pp.118-127.
Schoenfeld, A.H. (2013). Measures of problem-solving performance and of problemsolving instruction. Journal of Research in Mathematics Education. 13(1), 31- 49.
Scott, M. T. (2012). Socio-Emotional and Psychological Issues and Needs of Gifted AfricanAmerican Students: Culture Matters. Interdisciplinary Journal of Teaching and Learning, Volume 2, (1) Spring.
Sekaran, U. (2014). Research Methods for Business: A skill–building Approach. Singapore: John Willey & Sons.
Seow, T.W., Maryati Mohamed, Mohd Nur Syufaat Jamiran, Zainal Zulhilmi Zainal Abidin & Siti Aminah Mohd Sam. (2013). Pembangunan Sosioekonomi Komuniti Orang Asli di Malaysia. Geografi & Alam Sekitar dalam Pembangunanan Transformasi Negara: Prosiding Persidangan Kebangsaan Geografi & Alam Sekitar Kali Ke 4 / Pages 755-761.
Shamsa Aziz, Munazza Mahmood & Zahra Rehman. (2018). Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of Education and Educational Development. Vol. 5 No. 1 (June 2018).
Sharifah Nurulhuda Tuan Mohd Yasin. (2017). Kerangka Penambahbaikan Pelaksanaan Program Diploma Kejuruteraan Mekatronik Di Politeknik Malaysia. Fakulti Pendidikan Teknikal & Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Shukri Ismail. (2016). Persepsi terhadap pengetahuan teknologikal pedagogi isi kandungan dalam kalangan guru sains sekolah rendah di Kelantan. Tesis PhD tidak diterbitkan, Universiti Utara Malaysia.
Shahrazad Wan Sulaiman, Muhamad Ariff Ibrahim, Sukanthi Mariappa. (2013). Peranan Tingkah Laku Kewargaan Organisasi Sebagai Mediator Dalam Hubungan Antara Komitmen Organisasi Dan Prestasi Tugas. Journal of Psychology & Human Development. UKM: Bangi.
Shamsa Aziz, Munazza Mahmood & Zahra Rehman. (2018). Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of Education and Educational Development. Vol. 5 No. 1.
Sharifah Md Noor, Samsilah Roslan, Aminuddin Mohamed, Kamaruddin Abu Hassan, Mohamad Azhar Mat Ali & Jaimah Abdul Manaf. (2012). Dropout Prevention Initiatives for Malaysian Indigenous Orang Asli Children. International Journal on School Disaffection, 8 (1), 42-56.
Sharifah Nor Puteh, Nor Adibah Ghazali, Mohd Mahzan Tamyis & Aliza Ali. (2012). Keperihatinan guru Bahasa Melayu dalam melaksanakan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 2 (2). pp. 19-23. UKM: Bangi.
Shedletsky, L. (2012). Undergraduates Mentoring Older Adults: Breaking Stereotypes. Journal of Intergenerational Relationships, 10(4), 400-414.
Silver, E.A. (2012). Student perceptions of relatedness among Mathematical verbal problem. Journal of Research in Mathematics Education, 10 (3), 195-210.
Siti Aminah Mohd Sam & Seow, T.W. (2013). Kelestarian pembangunan sosiobudaya komuniti Orang Asli. Dlm. Persidangan Kebangsaan Geografi dan Alam Sekitar 2014, 5-6 Mac 2013. Tanjung Malim: UPSI.
Siti Eshah Mokshein, Othman Lebar, Jamal @ Nordin Yunus, Azali Rahmat, Mohd Uzi Dollah, Azliza Muhammad, Nor Azah Mansor, Azma Mahmood & Norain Md Noor. (2016). Development and validation of assessment practice inventory for teacher educators. International Journal of Assessment and Evaluation in Education, (5), 25-43.
Siti Nur Aisya Sugumarie Abdullah & Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2016). Kepelbagaian Jenis Latihan Dalam perkhidmatan dan Peningkatan Profesionalisme Guru Berdasarkan Kelayakan Akademik. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-dekan Pendidikan Universiti Awam. Universiti Tun Hussein Onn.
Siti Nurul Ainmey Sheikh Abdul Hamid. (2013). Pendidikan vokasional dalam kalangan masyarakat orang asli sebagai pembelajaran sepanjang hayat. (Ijazah Sarjana yang tidak diterbitkan). Universiti Tun Hussein Onn: Malaysia.
Siti Zubaidah Che Mohd Noor & Abdul Razak Ahmad. (2015). Kreativiti Guru Dalam Meningkatkan Kefahaman Dan Penghayatan Sejarah. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Soekidjo Notoatmodjo. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. PT Rineka Cipta. Bandung: Indonesia.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2013). Manajemen penelitian. Jakarta: PT. RinekaCipta.
Sukiman Saad, Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah. (2012). “Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Persepsi dan amalan guru matematik semasa pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah”. “Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia”, 2 (1), 18-36.
Surat Siaran KPPM Bil. 4 Tahun 2012. (2012). Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM). (2012). Laporan Tahunan 2011 Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia. Cetakan Pertama. Klang: Selangor.
Suyanto, dkk. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Erlangga.
Syofia Ulah, Zamri Mahamod, Jamaluddin Badusah & Hamidah Yamat. (2012). Amalan Komunikasi Interpersonal Direktif Guru Bahasa Indonesia Ketika Memulakan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 2: 71-83.
Tajulashikin Jumahat, Fazura Mohd Noor & Mohd Burhan Ismail. (2013). Faktorfaktor penentu stress dalam kalangan guru sekolah rendah mubaligh di Kuala Lumpur. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1 (2): 1-11.
Tengku Nor Rizan Tengku Mohd Maasuma, Nooreiny Maarof & Manisah Mohd Ali. (2014). Addressing student diversity via culturally responsive pedagogy. Procedia-Social and Behavioral Sciences 134, 101-108.
Thompson, J.L. (2013). Strategic management: Awareness and change. London: International Thomson Business Press.
Titin Nurhidayati. (2012). Implementasi Teori Belajar Ivan Petrovich Pavlov (Classical Conditioning) dalam Pendidikan. Dosen Tetap Yayasan Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah, Kencong: Jember.
Undang-undang Malaysia. (1974). Akta 134, Akta Orang Asli Disemak 1954. Ordinan No.3 tahun 1954.
Vanitha Thanabalan, Saedah Siraj & Norlidah Alias. (2014). Development of a Responsive Literacy Pedagogy Incorporating Technology for the Indigenous Learners in Malaysia. Turkish Online Journal of Educational Technology TOJET, 13 (2), 44-53.
Vincent, P., & Denis, L. (2014). Penilaian dalam pendidikan (3 rd). Sabah: Universiti Malaysia Sabah.
Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad & Noraziah Ali. (2014). Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan. Geographia: Malaysian Journal of Society and Space, 10(5), 107-122.
Warju. (2016). Educational Program Evaluation using CIPP Model. Jurnal UPI Innovation of Vocational Technology Education. Department of Mechanical Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Surabaya: Indonesia.
Weilin, C., Guoguang, C., Jung, H.P., Qin, O. & Yingxin, Z. (2013). Influence of indoor air temperature on human thermal comfort, motivation and performance. Building and Environment, 68 (2013), 114-122.
Wheelen, T.L. & Hunger, J.D. (2014). Concepts in strategic management & business policy. London: Prentice Hall.
Willingham, D. & Daniel, D. (2012). Teaching to What Students Have in Common. Educational Leadership 69 (5): 16-21.
William, G.W. (2017). Understanding the Tyler rationale: Basic Principles of Curriculum and Instruction in historical context. College of Education, University of Georgia: United States.
Wright, J. (2012). Six Reasons Why Students Are Unmotivated and What Teachers Can Do. RTf Toolkit: A Practical Guide for Schools.Technical Assistance Meeting for CSE Chairpersons Lake Placid: NY.
Zainol Mustafa, Wong, W. L., & Mohd Rashid Ab Hamid. (2013). Persepsi pelajar terhadap hasil pembelajaran bidang kejuruteraan. Jurnal Teknologi, 62 (1), 41- 48.
Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail, Noranizah Yusuf. (2012). Faktor Persekitaran sosial dan Hubungannya Dengan Pembentukan Jati Diri. Fakulti Pengajuan Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zakaria Othman. (2016). Kepimpinan Instruksional Guru Besar Di Sekolah Kurang Murid. Fakulti Pendidikan: Universiti Malaya Kuala Lumpur .
Zamri Mahamod. (2012). P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zamri Mahamod. (2014). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Cetakan Ketiga. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zarah Ahmad. (2014). Penulisan Pengurusan Integriti dalam Organisasi Pendidikan. UKM: Bangi.
Zeynep, O., & Mert, O. (2014). A Managerial point of view on the relationship between of Maslow’s hierarchy of needs and Herzberg’s dual factor theory. International Journal of Business and Social Science 5(7): 207-215.
Zubaidi, Z. (2013). Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zulfahmi Syamsuddin & Wan Hasmah Wan Hamat. (2014). Perbandingan Pemikiran Konsep Akhlak Al-Ghazali dan Ibn Miskawayh dalam Aspek Intelek. The Online Islamic Education 2(2): 107-119.
Zulelawati Bujang & Yusni Zaini Yusof. (2015). Trait Personaliti Dan Hubungan Dengan Prestasi Akademik Bakal Guru Di Sebuah Institusi Latihan Perguruan. Jurnal Bitara Edisi Khas (Psikologi Kaunseling), VOL.8 2015. Universiti Kebangsaan Malaysia dan Universiti Malaya. |
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |