Abdul Fattah. (2015). The effectiveness of using whatsapp messenger as one of mobile learning 

techniques to develop students' writing skills. Journal of Education and Practice. Vol 6:32. Hlm. 

115-127.

 

Abdul  Halim  Ahmad  &  Najib  Husin.  (2016).  Penggunaan  aplikasi  rangkaian  sosial dalam  

kalangan  pelajar  Politeknik  Kuala  Terengganu.  Politeknik  &  Kolej Komuniti Journal of Social 

Sciences and Humanities, Vol. 1. Hlm. 81-90.

 

Abdul  Said  Ambotang  &  Katriani  Maijohn.  (2014).  Kajian  persepsi  guru  terhadap agihan 

tugas dan kepuasan kerja. Jurnal Pemikir Pendidikan, Vol. 5. Hlm. 19- 33.

 

Abdul Wahab Ismail Ghani, Kamaliah Siarap & Hasrina Mustafa. (2006). Penggunaan komputer   dalam   

pengajaran   pembelajaran   dalam   kalangan   guru   sekolah menengah: satu kajian kes di Pulau 

Pinang. Kajian Malaysia, Vol. XXIV, No. 1 & 2.

 

Abdull Sukor Shaari  &  Azliza Din.  (2013). Pelaksanaan  aktiviti komunikatif dalam pengajaran 

bahasa melayu sekolah rendah: Satu kajian kes.  Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Fakulti Pendidikan 

UKM 3(2), 64-78.

 

Abdullah Mamun. (2018). "Diffusion of innovation among Malaysian manufacturing SMEs", Jurnal 

Pengurusan Inovasi Eropah, Vol. 21(1). Hlm. 113-141.

 

Adenan  Ayob.  (2015).  Pengadaptasian  proses  konstruktivisme  dalam  pengajaran penulisan  

karangan  fakta  berasaskan  bahan  multimedia:  Kajian  persepsi  guru Bahasa  Melayu  sekolah  

menengah.  International  Conference  on  Language, Educational And Innovation. 65-74.

 

Ahmed  Qarareh.  (2016).  The  effect  of  using  the  constructivist  learning  model  in teaching 

 science  on  the  achievement  and  scientific  thinking  of  8th  grade students. International 

Education Studies; Vol. 9 (7). Hlm. 178-197.

 

Aisyah  Abdullah,  Zamri  Mahamod  &  Azwa  Shaid.  (2016).  Faktor-faktor  yang mempengaruhi  

penulisan  karangan  Bahasa  Melayu  pelajar  sekolah  menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 

Vol. 6(2). Hlm. 1-9.

 

Alec   Courus.   (2003).   Innovation,   change   theory   and   the   acceptance   of   new 

technologies: A literature review.

 

Amin  Alamiah  &  Ahmed  Al  Mulhem.  (2018).    Analysis  of  the  essential  factors affecting  

of  intention  to  use  of  mobile  learning  applications:  A  comparison between  universities  

adopters  and  non-adopters.  Education  and  Information Technologies, Vol. (24). Hlm. 1433–1468.

 

Aminuddin  Hassan,  Fadzilah  Abd  Rahman  &  Sim  Kuan  Yew.  (2015).  Meneroka pemikiran logik 

melalui penggunaan aplikasi mudah alih. International Journal

n and Training (InjET) 1(2) November. hlm 1-7.

 

Andang Suhendi & Purwarno. (2018). Constructivist learning theory: the contribution

to  foreign  language  learning  and  teaching.  The  1st  Annual  International Conference On 

Language And Literature, Uisu Medan Indonesia. Hlm. 87-95.

 

Andrej Demuth. (2013). Perception theories. Trnava: Universiti Tranava.

 

Angalakuduru  Aravind.  (2017).  Innovative  methods  and  techniques  of  teaching vocabulary. 

Dalam Pitter Scott. Language Teaching: Techniques and Principle. (hlm. 113-117). Magnum Publishing 

LLC: New York.

 

Anthony  R.  Korwin  &  Ronald  E.  Jones.  (2016).  Do  hands-on,  technology-based activities  

enhance  learning  by  reinforcing  cognitive  knowledge  and  retention? Journal of Technology 

Education, Vol 1:2.

 

Araujo  Leal  &  Luiz  Albertin.  (2015).  Determinants  of  the  use  of  technological innovation 

in distance learning: a study with business school instructors. Turkish Online Journal of Distance 

Education-TOJDE, Vol. 16 (1). Hlm. 19-37.

 

Asri  Fatimah  &  Santiana.  (2017).  Teaching  in  21st  century:  Students-teachers’ perceptions  

Of  technology  use  in  the  classroom.  Journal  of  Linguistic  and English Teaching, Vol. 2(2). 

Hlm. 125-135.

 

Awang  Sariyan.  (2018).  Teras  pendidikan  bahasa  Melayu.  Kuala  Lumpur:  Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Azhar Salleh & Omar Alivi. (2018). Modul ramalan UPSR Bahasa Melayu Karangan.

Johor Bahru: Penerbitan Witra.

 

Bahagian   Teknologi   Pendidikan   Negeri   Kelantan.   (2017).   Penggunaan   makmal komputer 

dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran dalam kalangan guru sekolah seluruh daerah negeri 

Kelantan. Laporan Jurnal BTP KPM. Hlm. 11-28.

 

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches 

(4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and 

qualitative research (5th ed.). Boston: Pearson.

 

Davood  Farahani  &  Masoud  Fakhr.  (2018).  Exploring  the  potential  of  a  mobile messaging  

application  for  self-initiated  language  learning.    The  Journal  of English Language Pedagogy 

and Practice, Vol. 11(22). Hlm. 91-110.

 

Davood Mashhadi & Maryam Kaviani. (2016).  The social impact of Telegram as  a social network on 

teaching english vocabulary among Iranian intermediate EFL learners (Payam Noor Center). SSYJ, Vol. 

7(23). Hlm. 65-76.

 

Dawood Hamdani. (2014). A constructivist approach to a mobile learning environment.

International Journal of Computer Applications, Vol. 93(4). Hlm. 41-46.

 

Diana E. G. (2015).  Diffusion of social innovations: Exploring the potential of online platforms 

that enable the diffusion of proven solutions. Tesis MA: Universiti

Malmo.

 

Dickson Adom, Akwasi Yeboah & Attah Ankrah. (2016). Constructivism philosophical

paradigm: implication for research, teaching and learning.   Global Journal of Arts Humanities and 

Social Sciences, Vol. 4(10). Hlm. 1-9.

 

Djohan Rahman & Hezrina Manikam. (2015). Wadah alternatif dalam pembelajaran berasaskan ict. 

Seminar Bahasa Melayu 2015. Hlm. 467-479.

Dzaa  Latiff,  Megat  Yaassin,  Noryusnita  Ramli,  Rauf  Ridzuan,  Rosilawati  Sultan Mohideen &  

 

Farrah Ghani. (2017). Understanding innovation diffusion attributes towards internet tv adoption in 

enhancing students learning experience. Journal Akademia UiTM Negeri Sembilan, Vol. 5. Hlm. 

178-186.

 

Ellis Hamburger. (2014). Why Telegram has become the hottest messaging app in the world. The VERGE.

 

Ensaf Al Mulhim (2014). The barriers to the use of ICT in teaching in Saudi Arabia: a review of 

literature. Universal Journal of Educational Research, 2 , 487 - 493. doi: 10.13189/ 

ujer.2014.020606.

 

Even  Fallan.  (2015).  "Explaining  the  variation  in  adoption  rates  of  the  information 

content  of  environmental  disclosure:  An  exploration  of  innovation  adoption theory", Journal 

of Accounting & Organizational Change, Vol. 11 Issue: 2, Hlm. 247-268.

 

Fahmi   Mahamood.   (2018).   Penggunaan   inovasi   teknologi   komunikasi   dalam pengembangan  

pertanian  di  Lembaga  Kemajuan  Pertanian  Muda  (MADA). Tesis PhD: Universiti Utara Malaysia.

 

Faridah Nazir & Tuan Jah Tuan Yusof. (2013). Pengajian sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah 

rendah. Puchong: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Fatma  Al-Busaidi,  Abdullah  Al  Hashmi,  Ali  Al  Musawi  &  Ali  Kazem.  (2016). Teachers'  

perceptions  of  the  effectiveness  of  using  Arabic  language  teaching software  in  Omani  

basic  education.  International  Journal  of  Education  and Development  using  Information  and  

Communication  Technology  (IJEDICT), Vol. 12:2. Hlm. 139-157.

 

Fred E. K. B. (2014). A call for return to Rogers’ innovation diffusion theory. Makerere journal of 

higher education, Vol, 6(1). Hlm. 55-85.

Freddy Menko. (2018). Adoption of sustainable technology in the Dutch manufacturing industry. Tesis 

MA: Universiti Radboud.

 

Hamed Taherdoost. (2018). A review of technology acceptance and adoption models and theories. 

Procedia manufacturing Vol. 22. Hlm. 960-967.

 

Hanan Abdelhafez & Mahmoud Abdallah. (2015). Making it 'authentic': Egyptian EFL student teachers' 

awareness and use of online authentic language materials and their learning  motivation. Journal of 

Research in  Curriculum, Instruction and Educational Technology (JRCIET), Vol. 1:1. Hlm. 129-168.

 

Hannah  Ayaba.  (2016).  Perceived  attributes  of  innovation:  perceived  security  as  an 

additional  attribute  to  Roger?s  diffusion  of  innovation  theory.  International Journal of 

Multicultural and Multireligious Understanding (IJMMU), Vol. 3(6).

Hlm. 6-19.

 

Hashim  Yaacob  &  Zarir  Yusoff.  Comparing  the  relationship  between  perceived

characteristics  of  innovation  (PCI)  and  adoption  of  computer  based  training among trainer 

and trainees. The International Conference on Communication and Media 2014 (i-COME’14), 18-20 

October 2014, Langkawi, MALAYSIA. Hlm. 69-

74.

 

Hasmaliza  Hasan.  (2016).  Persepi  guru  bahasa  Melayu  SMK  terhadap  penerapan KBAT   dalam   

pengajaran   dan   pembelajaran.   Disertasi   MA:   Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Hasnah   Mohamad.   (2016).   Meningkatkan   kemahiran   menulis   karangan   melalui penggunaan 

track changes. Malaysian Journal of Learning and Instruction, Vol. (13)(1). Hlm. 135-159.

 

Hisyam   Hatimtai   &   Hanum   Hassan.   (2018).   The   relationship   between   the 

characteristics  of  innovation  towards  the  effectiveness  of  ICT  in  Malaysia Productivity 

Corporation. Jurnal Komunikasi, Vol. (34)(1). Hlm. 253-269.

 

Ismail Celik, Ismail Sahin & Mustafa Aydin. (2014). Reliability and validity study of the  Mobile  

Learning  Adoption  Scale  developed  based  on  the  Diffusion  of Innovations Theory. 

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 2(4). Hlm. 300-316.

 

Jauriah  Md.  Azali.  (2014).  Media  dan  alat  pengajaran.  ICT  pemangkin  pendidikan bestari. 

IPG Kampus Perlis. (hlm. 23-25).

 

Jeffery Tikok. (2018). Sikap dan jantina guru Bahasa Melayu sekolah rendah daerah Serian  terhadap  

pemilihan  bahan  bantu  mengajar.  Jurnal  Pendidikan  Bahasa Melayu - JPBM, Vol. 8 (1). Hlm. 

13-21.

 

John Dudley (2015). Perceptions of higher education: private good or public good?.

Tesis PhD: Universiti Missouri-Colombia.

 

Kavitha Ratnam & Adenan Ayob. (2018). Pengenalpastian impak penggunaan teknik eksplorasi  digital  

dan  maya  terhadap  kebolehcapaian  murid  dalam  penulisan karangan fakta. International Journal 

of Education, Psychology and Counseling, Vol. 3(9). Hlm. 37-53.

 

Kavitha  Ratnam.  (2016).  Kesan  teknik  ekesplorasi  Internet  berasaskan  pendekatan 

konstruktivisme   terhadap   penulisan   karangan  fakta.   Tesis   MA:   Universiti Pendidikan 

Sultan Idris.

 

Kelly Thayer. (2014). The diffusion of innovations in education: A study of secondary english  

language  arts  teachers’  classroom  technology  integration.  Tesis  MA. Fakulti Pendidikan: 

Perpustakaan Universiti Florida.

 

Kevin  Costley.  (2014).  The  positive  effects  of  technology  on  teaching  and  student 

learning. Tesis PhD: Arkankas Tech University.

 

Kurt  Xyst.  (2016).  Constructivism,  Dewey,  and  academic  advising.  The  Global Community for 

Academic Adivising (NACADA) Journal, Vol. 36(2). Hlm. 11-

20.

 

Lai P. C. (2017). The literature review of technology adoption models and theories for

the   novelty   technology.   JISTEM   -   Journal   of   information   systems   and technology 

management, Vol. 14 (1). Hlm. 21-38.

 

Lawrence  Neuman.  (2014).  Social  research  methods:  qualitative  and  quantitative approaches. 

England: Pearson Education Limited.

 

Mark Dahl-Jensen. (2016).  Managing Innovation Processes: The case of Danish firms within the 

Indian water sector. Tesis MA: Universiti Perniagaan Conpenhagen.

 

Mark Dodgson & David Gann. (2015). Inovasi: pengenalan ringkas. Amir Sharifudin Zainuddin. Kuala 

Lumpur: Institut Terjemahan & Buku Malaysia.

 

Marzini Mokhtar, Rohizani Yaakub & Fadzilah Amzah. (2017). Kaedah perbahasan sebagai wahana 

pembelajaran dan pemudah cara berasaskan KBAT dalam proses penulisan  karangan  argumentatif.  

Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Melayu  -  JPBM, Vol. 7(2). Hlm. 1-12.

 

Maura Borrego & Charles Henderson. (2014).   Increasing the use of evidence?based teaching  in  

stem  higher  education:  a  comparison  of  eight  change  strategies. Journal of engineering 

education, Vol 132 (2). Hlm. 220-252.

 

Mavasoglu,  M.,  &  Dincer,  S.  (2014).  Readability  and  French  Language  Teaching Texts:  An  

Analysis  of  French  Language  Teaching  Websites  and  Textbooks. Procedia - Social and 

Behavioral Sciences, 116. Hlm. 256–259.

 

Mazhar  Abbas,  Muhammad  Shahid  Nawaz,  Jamil  Ahmad  &  Muhammad  Ashraf. (2017).  The  effect  

of  innovation  and  consumer  related  factors  on  consumer resistance to innovation. Cogent 

Business & Management, 4: 1312058. Hlm. 1- 23.

 

Melissa  Walker.  (2017).  A  mixed  methods  study  of  teacher  concerns  toward  the 

implementation of blended learning. Tesis PhD.

 

Mishra,  P.,  Pandey,  C.  M.,  Singh,  U.,  Gupta,  A.,  Sahu,  C.,  &  Keshri,  A.  (2019). 

Descriptive statistics and normality  tests for statistical data. Annals of cardiac anaesthesia, 

22(1), 67–72. doi:10.4103/aca.ACA_157_18.

 

Miyuki Sasaki. (2018). Application of diffusion of innovation  theory to educational 

accountability: the case of EFL education in Japan. Sasaki language testing in Asia, Vol. 8(1). 

Hlm. 2-16.

 

Mohamed Noh Daipi & Rahmat Subadah. (2015). Pembelajaran bahasa menerusi app: Pengalaman  

Singapura.  Seminar  Antarabangsa  Linguistik  dan  Pembudayaan Bahasa Melayu IX 2015. Hlm. 

237-245.

 

Mojtaba Aghajani & Mahsa Adloo. (2018). The effect of online cooperative learning on   students’   

writing   skills   and   attitudes   through   Telegram   application. International Journal of 

Instruction, Vol. 11(3). Hlm. 433-448.

 

Mustafa Jwaifell & Al-Mothana Gasaymeh. (2014). Using the diffusion of innovation theory  to  

explain  the  degree  of  English  teachers’  adoption  of  interactive whiteboards in the modern 

systems school in Jordan: a case study. Contemporary

Educational Technology, Vol. (4)(2). Hlm. 138-149.

 

Nafis Azman, Faridza Shuraimi & Melor Yunus. (2018). Enhancing English Language

learning   and   Teaching   via   Qgram   (Telegram   and   Quizlet)   Innovation. International  

Journal  of  Academic  Research  in  Progressive  Education  and Development, 7(4), 435–446.

 

Naresh Kumar. (2015). Review of innovation diffusion models. CSIR-National institute of science 

technology & development studies.

 

Nizam Ibrahim, Emilia Norsaal, Hanapiah Abdullah, Zainah Hisham Che Soh & Ali Othman. (2016). 

Teaching and learning enhancement based on Telegram social media tool. Jurnal Intelek, Vol. 11(1), 

7-11.

 

Norhiza  Fadila,  Zamri  Mahamod  &  Wan  Muna  Ruzanna  Wan  Mohamad.  (2016). Kompetensi,  sikap  

dan  penggunaan  aplikasi  Web  2.0  sebagai  bahan  bantu mengajar dalam kalangan guru bahasa 

melayu sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol. 6, Bil. 2 (Nov. 2016). Hlm. 52-58.

 

Normah Husin, Nor Azhan Norul ‘Azmi & Mariam Mat Daud. (2014). Pembelajaran kolaboratif  melalui  

aplikasi  telefon  pintar  dalam  pembelajaran  nahu.  E-jurnal penyelidikan dan inovasi KUIS. Vol. 

4:1, hlm. 43-63.

 

Noureddine  Azmi.  (2017).  The  benefits  of  using  ICT  in  the  EFL  classroom:  from perceived 

 utility  to  potential  challenges.  Journal  of  Educational  and  Social Research, Vol 7:1. Hlm. 

111-118.

 

Nuket Gunduz & Cigdem Hursen. (2015). Constructivism in  teaching and learning; content  analysis  

evaluation.  Procedia  -  Social  and  Behavioral  Sciences  191. Hlm. 526 – 533.

 

Nursyazwani  Zainul  Abidin.  (2015,  Julai).  Blended  learning  dalam  pembelajaran.

Majalah Dimensikoop bil 46. Hlm. 68-71.

 

Othman Talib. (2018). SPSS: Analisis data kuantitatif untuk penyelidik muda. Bandar Baru Bangi: 

MPWS Rich Publication Sdn. Bhd.

 

Quang Bui. (2015). A review of innovation diffusion theories and mechanisms. 20th DIGIT Workshop 

Proceedings, Texas, December 2015. Hlm. 1-11.

 

Renu  Yadav.  (2016).  Role  of  constructivism  in  learning.  International  Journal  of 

Educational Studies, Vol. (3)(3). Hlm. 93-97.

 

Richard  Mayer.  (2016).  The  Cambridge  Handbook  of  Multimedia  Learning.  United Kingdom: 

Cambridge University Press.

 

Rogers, E.M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). New York: Free Press. Rohaida Yusop & 

Zamri Mahmood. (2015). Keberkesanan peta pemikiran ( i-Think )

dalam  meningkatkan  pencapaian  penulisan  Bahasa  Melayu  murid  Tahun  6.

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM, Vol. 5 (2). Hlm. 31-37.

 

Ronizam Ismail, Shahrul Niza Samsudin, Ab Wahid Sulaiman, Norzaimah Zainol & Dina   Syafini   Zaid. 

  (2016).   Kajian   literatur   terhadap   aplikasi   mudah   alih berunsurkan  islam.  Journal  

of  Global  Business  and  Social  Entrepreneurship

(GBSE) Vol. 2:5. Hlm. 174–182.

 

Roya  Jafari  &  Hanieh  Davatgari.  (2015).  Review  of  constructivism  and  social

constructivism. Journal of social science, literature and language. 1(1). 9-16.

 

Saedah  Siraj.  (2015).  Pembelajaran  mobile  dalam  kurikulum  masa  depan.  Jurnal Masalah 

Pendidikan Jilid 27. Hlm. 129-141.

 

Sahin Ismail. (2006). Detailed review of Rogers’ diffusion of innovations theory and educational  

technology-related  studies  based  on  Rogers’  theory.  The  Turkish Online Journal of 

Educational Technology – TOJET April 2006 ISSN: 1303-6521 volume 5 Issue 2 Article 3. Hlm. 14-23.

 

Said   Fathy   Abdul   Fattah.   (2015).   The   effectiveness   of   using   whatsapp messenger  

as one of mobile learning techniques  to develop students' writing skills. Journal of Education and 

Practice, Vol.6: 32, hlm. 115-127.

 

Sanni   Ademola.   (2014).   Adoption   of   e-publishing   amongst   Malaysian   journal 

publishers. Tesis PhD: Universiti Putra Malaysia.

 

Sarimah  Ibrahim.  (2015).  Motivasi  pelajar  dalam  pembelajaran  bahasa  melayu menggunakan 

teknologi multimedia pada abad ke-21. Tesis MA. Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia: 

Universiti Malaysia Sarawak.

 

Sertel Altun. (2015). The methods of teaching course based on constructivist learning approach: an 

action research. Journal of Education and Training Studies, Vol. 3(6). Hlm. 248-271.

 

Shahfiezul Shahaimi & Fariza Khalid. (2015). Persekitaran Pembelajaran Maya FROG (VLE-FROG)  di  

Sekolah-sekolah  di  Malaysia:  Pelaksanaan  dan  Cabaran. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan 

Negara kali ke-5,  16-17 Disember 2015, AKEPT Negeri Sembilan, 28-37.

 

Shahfiezul Shahaimi & Fariza Khalid. (2016). Pengintegrasian blended learning dalam pembelajaran  

persekitaran  maya  Frog  (Vlefrog).  Dalam  Nabilah  Othman, Chiang  Wei  Luan.  Pendidikan  abad  

ke-21:  Peranan  teknologi  maklumat  dan komunikasi serta cabarannya. (52-71). Bangi: Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Shahfiezul Shahaimi & Fariza Khalid. (2017). Persepsi guru terhadap ciri-ciri inovasi Vlefrog di 

sekolah di WP Kuala Lumpur, WP Putrajaya dan Negeri Selangor. Simposium Pendidikan diPeribadikan: 

Perspektif Risalah An-Nur (SPRiN2017). Hlm. 226-236.

 

Shahriar Sarvari & Ebrahim Ezzati. (2019). Teaching writing through telegram social network  and  

its  effect  on  EFL  learners'  writing  performance.  International Journal of Foreign Language 

Teaching & Research – Vol, 7(25), Spring. Hlm. 87-100.

 

Shima  Ghobadi  &  Saeed  Taki.  (2018).  Effects  of  Telegram  stickers  on  English vocabulary  

learning.  Focus  on  Iranian  EFL  learners.  Research  in  English Language Pedagogy, Vol, 6(1). 

Hlm. 139-158.

 

Shirley Hong. (2014). The changing landscape of language teachers’ ssage of ICT in classrooms in 

SMK Bandaraya Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia. International

Journal on E-Learning Practices (IJELP) Volume 1(1) UMS. Hlm. 69-90.

 

Simin  Ghavifekr  &  Wan  Athirah  Wan  Rosdy.  (2015).  Teaching  and  learning  with

technology: Effectiveness of ICT integration in schools. International Journal of Research in 

Education and Science (IJRES), 1(2), 175-191.

 

Sumarni  Lapammu  &  Zamri  Mahamod.  (2018).  Tahap  pengetahuan,  sikap  dan kesediaan pelajar 

Tingkatan 4 terhadap penggunaan pembelajaran persekitaran maya Vle Frog dalam pembelajaran Bahasa 

Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol. 8, Bil. 1 (Mei. 2018). Hlm. 53-62.

 

Supyan Hussin. (2016). Innovation in Pedagogical delivery using Telegram in language courses.  

11thInternational  Conference  one-Learning,  ICEL  Universiti  Sains Islam Malaysia, 2 -3 Jun 

2016, Malaysia.

 

Surendran   Sankaran   &   Norazlinda   Saad.   (2014).   Kerumitan   teknologi   dengan 

pengintegrasian   perisian   kursus   interaktif   di   SMK   harian.   Proceeding   of 

International Conference on Postgraduate Research. 1-2 December 2014, Kuala Lumpur. Hlm. 305-311.

 

Suzlina  Hilwani  Baharuddin  &  Jamaludin  Badusah.  (2016).  Tahap  pengetahuan, kemahiran  dan  

sikap  guru  sekolah  menengah  terhadap  penggunaan  Web  2.0 dalam pengajaran bahasa melayu. 

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol. 6, Bil. 2 (Nov. 2016): 33-43.

 

Syahida   Zakaria.   (2015).   Kesan   pendekatan   konstruktivisme   dan   pendekatan tradisional  

dalam  pengajaran  dan  pembelajaran  komponen  sastera  bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa 

Melayu, 5(2). Hlm. 12-21.

 

Syaza  Hazwani  Zaini,  Ahmad  Fauzi  Mohd  Ayub  &  Faridah  Hanim  Yahya.  (2018). Elemen teori 

resapan inovasi dalam penerimaan dan penggunaan m-pembelajaran dalam  kalangan  pelajar.  

International  Journal  of  Education,  Psychology  and Counseling, Volume: 3 Issues: 15. Hlm. 

40-46.

 

Syazwani  Ismail,  Jamalludin  Harun,  Shaharuddin  Salleh  &  Megat  Aman  Megat Zakaria. (2016). 

Teknologi mudah alih dalam meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar. 2nd International 

Education Postgraduate Seminar (IEPS 2015), Pulai Spring Resort, Johor, Volume: 1. Hlm. 202-210.

 

Syed  Lamsah  Syed  Chear.  (2017).  Pengajaran  dan  pembelajaran  melalui  aplikasi Whatsapp dan 

Telegram di universiti swasta. Jurnal Pendidikan Malaysia, Vol. 42(2). Hlm. 1-14.

 

Tahir Ahmad Wani & Syed Wajid Ali. (2015).  Innovation diffusion theory review & scope  in  the  

study  of  adoption  of  smartphones  in  India.  Journal  of  general management research Vol. 

3(2). Hlm. 101-118.

 

Tomislav Topolov?an & Milan Matijevi?. (2016). Constructivist learning and digital media. Research 

Papers  on Knowledge, Innovation and Enterprise, Vol. (4). Hlm. 78-97.

 

Tugba Mutlu. (2016). Understanding students’ and teachers’ approaches to tablet use in Turkish 

secondary schools: a model based approach. Tesis PhD: Universiti

Sheffield.

 

Venkata  Lakshmi.  (2017).  Sustainable  innovation  in  ELT  classrooms.  Dalam  Pitter

Scott. Language Teaching: Techniques and Principle. (hlm. 113-117). Magnum Publishing LLC: New 

York.

 

Virginia  C.  P.  (2016).  Factors  influencing  faculty  innovation  and  adoption  of  open 

educational resources in higher education. Tesis PhD: Universiti Northeastern.

 

Vivienne  Walt.  (2016).  With  Telegram,  a  reclusive  social  media  star  rises  again. 

Fortune.  Diperoleh  daripada:  http://fortune.com/telegram-pavel-durov-mobile- world-congress/

 

Yahya  Othman  &  DK.  Suzanawaty  PG.  Osman.  (2014).  Keupayaan  menguasai kemahiran  menulis  

melalui  pembelajaran  berasaskan  projek  dalam  penulisan berbentuk risalah di sekolah rendah. 

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM, Vol. 4 (1). Hlm. 19-29.

 

Yuksel  Ismail.  (2014).  Rogers’  diffusion  of  innovation  model  in  action:  individual 

innovativeness profiles of pre-service teachers in Turkey. Croatian Journal of Education, Vol.17 

(2). 507-534

 

Yusfarina  Mohd  Yussof,  Abdul  Rasid  Jamian,  Zaitul  Azma  Zainon  Hamzah  & Samsilah  Roslan.  

(2015).  Strategi  kognitif  dan  afektif  dalam  meningkatkan penguasaan  pemahaman  bacaan  dan  

literasi  emosi  murid.  Jurnal  bahasa, budaya dan warisan Melayu, 2(1). 29-47.

 

Zainab Ahmad. (2014). Penggunaan dan pengintegrasian TMK dalam pengajaran. ICT pemangkin pendidikan 

bestari. IPG Kampus Perlis. (hlm. 59-71).

 

Zakaria   Omar.   (2014).   Pendekatan   konstruktif   dalam   inovasi   pengajaran   dan 

pembelajaran bahasa melayu di kolej vokasional. Tesis Sarjana. Fakulti Pendikan Teknikal dan 

Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Zanaton Iksan & Sumaiyah Saufian. (2017). Mobile learning: innovation in teaching and learning 

using Telegram. International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE), Vol. 1(1). Hlm. 

19-26.

 

Zarifah Yasrani Zulkeflee & Zanaton H. Ikhsan. (2015). Pengintegrasian STEM dalam proses  

pengajaran  dan  pembelajaran  di  peringkat  sekolah  rendah.  Dalam  Siti Zawiyah Isa, Ku 

Ahmisuhati Ku Ahmad, Juhana Simarani, Norhayati Affandi, Nur  Suhana  Suhadi,  Zulfahmi  Ab  Salam, 

 ...  Wong  Kee  Meng.  Kolokium Penyelidikan dan Pendidikan Kebangsaan 2015 Politeknik Port 

Dickson: (hlm. 145-151).

 

Zeineb D. G. (2016). Online language learning and teaching pedagogy: Constructivism and beyond. 

International Scholarly and Scientific Research & Innovation, Vol. 10(8). Hlm. 3030-3036.

 

Zulkifli  Osman,  Anida  Sarudin,  Dahlia  Janan  &  Ani  Omar.  (2016).  Keberkesanan pendekatan  

autentik  dalam  meningkatkan  tahap  penulisan  karangan  pelajar.

Jurnal PENDETA, Vol. 7. (hlm.142-155).