Abu Bakar, N. (2013). Kurikulum Ke Arah Penghasilan Kemahiran Berfikiran Kritis, Kreatif Dan 

Inovatif. Juku: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(1), 10–18.

 

Abd Mutalib, S., Ahmad, D., Haji Majzub, P., & Rohaty, P. S. (2015). Penilaian Pelaksanaan Formatif 

Di Prasekolah Kementerian Pendidikan

Malaysia (Doctoral Dissertation, UKM).Malaysia. Diss. UKM, 2015.

 

Abd Razak, R. N. (2020). Amalan Pentaksiran Berasaskan Produksi Bagi Kursus Bangsawan Di Sebuah 

Akademi Seni. Jurai Sembah, 1(1), 8-24. https://doi.org/10.37134/juraisembah.vol1.1.2.2020

 

Abu, Saayah. (2007). Menjadi Guru Tadika. PTS Professional.

 

Ali, N., & Madon, Z. (2014). Tinjauan Awal Interaksi Guru - Kanak-Kanak Dalam Pemupukan  Pemikiran  

Kreatif  Kanak-Kanak  Prasekolah.  Proceeding  Of The Social Sciences Research ICSSR, 2014(June), 

735–746.

 

Amabile, Teresa. (1989). Growing Up Creative : Nurturing A Lifetime Of Creativity.

New York: The Creative Education Foundation.

 

Ang Kean Hua. (2016), Pengenalan Rangkakerja Metodologi Dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Kes, 

Malaysian Journal Of Social Sciences And Humanities, Volume 1, Issue 1, (Page 17 - 23).

 

Ariffin, Siti Rahayah, Et Al. (2012). Pentaksiran Tahap Kreativiti Dan Inovasi Pelajar  Institut 

Pengajian  Tinggi Menggunakan  Model  RASCH.   Prosiding Seminar

Institusi Pendidikan Tinggi. Vol. 1. No. 1.

 

Atjonen, P. (2014). Teachers ’ Views Of Their Assessment Practice. The Curriculum Journal, 25(2), 

238–259. Http://Doi.Org/10.1080/09585176.2013.874952

 

Baker,   F.   S.   (2013).   Shifting   Sands   In   The   United   Arab   Emirates?:   Effecting 

Conceptual Change For Creativity In Early Childhood Teacher Education. Teacher  Development  An  

International  Journal  Of  Teachers? Professional Development                        ISSN:,        

                17(1),                        72–91. Http://Doi.Org/10.1080/13664530.2012.753948

 

Balkish, S., Ali, S., & Jamaluddin, S. (2010). Preschool Teachers ’ Assessment Practices , 

Knowledge And Perceptions In Selected. Jurnal Pendidikan, 30, 7–157.

 

Banerjee, R., & Luckner, J. L. (2013). Assessment Practices And Training Needs Of Early   Childhood 

  Professionals.   Journal   Of   Early   Childhood   Teacher Education, 34(3), 231–248. 

Http://Doi.Org/10.1080/10901027.2013.816808

 

Barbot,  B.,  Besançon,  M.,  &  Lubart,  T.  (2016).  Creative  Potential  In  Educational 

Settings?:Its      Nature,      Measure,      And       Nurture,      4279      (May). 

Http://Doi.Org/10.1080/03004279.2015.1020643

 

 

Bebbie, E. (2010). The Practise Of Social Research. 12 Th Edition. Wadsworth: Belmont California

 

Bogdan, R.C. & Biklen, S.K. (2003). Qualitative Research For Education: An Introduction To Theory 

And Methods. Boston: Allyn & Bacon.

 

Brookhart, S. M. (2018, April 10). Appropriate Criteria: Key to Effective Rubrics. Frontiers in 

Education. Frontiers Media S.A. https://doi.org/10.3389/feduc.2018.00022

 

Craft, A. (2005). Creativity In Schools: Tensions And Dilemmas. Abingdon: Routledge

 

Cremin, T. (2006). Creativity, Uncertainty And Discomfort: Teachers Aswriters.

Cambridge Journal Of Education 36 (3): 415–433.

 

Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 

3?? Edition. Sage publications.

 

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 

4?? Edition. Sage publications.

 

Dan, P., & Kongruen, P. (2015). Pedagogi Dan Pentaksiran?: Kongruen?, (September).

 

De Bono, Edward. (1996). Serious Creativity. London : Harper Collins Business. 

 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam

Pendidikan, Amalan Dan Analisis Kajian. Malaysia: Penerbit Universiti

Malaya.

 

Hamimah Abu Naim Dan Rohaya Talib (2014). Cabaran Pentaksiran Berasaskan Sekolah  :  Dilema  Guru.  

Prosiding  Seminar  Antarabangsa  Kelestarian  Insan  2014

(INSAN2014). Batu Pahat, Johor, 9-10 April 2014.

 

Hamid, A., Azhar, M., Mohd Yusof, S., Khalid, E., & A Kassim, O. (2003).

Kreativiti, Invensyen Dan Inovasi: Suatu Cadangan Matapelajaran Pada

Peringkat Sekolah Menengah.

 

Hamzah, A. (2010). Kaedah Kualitatif Dalam Penyelidikan Sosiobudaya. Jurnal Pengajian Media 

Malaysia. 6(1).

 

Halim Masnan. (2014). Amalan Pedagogi Guru Prasekolah Permulaan. Tesis Ijazah Doktor Falsafah Yang 

Tidak Diterbitkan,Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Hj. Mohamed Ayob Bin Sukani, A. H. A. K. (2015). Kompentensi Pentaksiran Dalam Kalangan Guru 

Prasekolah Pendidikan Khas.

 

Hun, R., & Cheung, P. (N.D.). The Challenge Of Developing Creativity In A Chinese Context?: The 

Effectiveness Of Adapting Western Creative Pedagogy To Inform                      Creative         

             Practice,                      1366(May). Http://Doi.Org/10.1080/14681366.2015.1087419

 

Jasmi, K. A. (2012). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Dalam Kajian Kualitatif In Kursus Penyelidikan 

Kualitatif Siri 1 2012 At Puteri Resort Melaka On 28-29 Mac   2012.Organized   By   Institut   

Pendidikan   Guru   Malaysia   Kampus Temenggong  Ibrahim,  Jalan  Datin  Halimah,  80350  Johor  

Bahru,  Negeri Johor Darul Ta'zim.

 

Jonsson, A., & Svingby, G. (2007). The Use Of Scoring Rubrics: Reliability, Validity And 

Educational Consequences. Educational Research Review. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2007.05.002

 

Kantor, J. (2016). Creative Approaches In The Education Of Students With Severe Multiple 

Disability. Review Of Artistic Education, (11), 240-252.

Doi:Http://Dx.Doi.Org/10.1515/Rae-2016-0029

 

Kementerian    Pelajaran    Malaysia.    (2010).    Standard    Kurikulum    Prasekolah Kebangsaan. 

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Buku Panduan Kreativiti: Pembangunan Dan   Amalan   Dalam   

Pengajaran   Dan   Pembelajaran.   Kuala   Lumpur: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Kitano,  S.  (2011).  Current  Issues  In  Assessment  In  Early  Childhood  Care  And Education In 

Japan. Early Child Development And Care, 181(2), 181–187. 

Http://Doi.Org/10.1080/03004430.2011.536639

 

Koralek, D. (2004). Child And Program Assessment : Tool For Reflective Educators. Journal Of The 

National Association For The Education Of Young Children

(NEAYC ), Young Children, 59, 12-13.[1]

 

Laili  Farhana,  M.  I.,  &  Maizatul  Hayati,  M.  Y.  (2014).  Kreativiti  Dan  Kemahiran 

Kanak-Kanak   Dalam   Merekabentuk   Permainan   Digital   Bagi   Tujuan Pembelajaran. Seminar 

Kebangsaan ICT Dalam Pendidikan, 1–8.

 

Latif,  A.,  &  Mutalip,  A.  (2015). Pembangunan  Kemahiran  Penyelesaian  Masalah Berlandaskan    

Projek    Origami (Doctoral    Dissertation,    Universiti    Tun Hussein Onn Malaysia).

 

Leornard MS Yong & Karen L. Biraimah. (1996). Guru Kreativiti : Isu-Isi Teoritikal & Aplikasi 

Praktikal. Kuala Lumpur. Arenabuku Sdn.Bhd.

 

Maizatul, H.M.Y. (2009). Children, Computer And Creativity: Usability Guidelines For  Designing  A  

Game  Authoring  Tool  For  Children.  Disertasi  Phd,  Otto- Von-Guericke University Of Magdeburg, 

Germany.

 

Marziaton Daud. (2012). Penglibatan Ibu Bapa dan Pengaruhnya Ke Atas Kesediaan Membaca kanak-Kanak 

Prasekolah. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan,Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Marohaini Yusoff, (2001) Penyelidikan Kualitatif: Pengalaman Kerja Lapangan Kajian. Kuala Lumpur: 

Universiti Malaya.

 

 

Marzni  Mohamed  Mokhtar,  Roselan  Baki,  F.  A.  R.  (2013).  Amalan  Pentaksairan Guru dalam 

Pengajaran Kemahiran Menulis Karangan Argumentatif: Satu Kajian  Kes  Terhadap  guru  Sekolah  

Menengah.  Jurnal  Pendidikan  Bahasa Melayu  –  JPBM.  (Malay  Language  Education  Journal  –  

Mylej)  Amalan, 3(2), 1–17.

 

Maxwell, J. A., (1992). Understanding and Validity in Qualitative Research. Harvard Educational 

Review, Vol. 62, No. 3, 1992.

 

Merriam,   S.B.   (1997).   Qualitative   Research   And   Case   Study   Applications   In 

Education. San Francisco: Jossey-Bass.

 

Mindham, C. (2005). Creativity And The Young Child. Early Years, 25(1), 81–84.

Http://Doi.Org/10.1080/09575140500043245

 

Mohamad Mohsin, M. S., & Nasruddin, Y. (2008). Peranan Guru Dalam Memupuk Kreativiti   Pelajar.   

MALIM:   Jurnal   Pengajian   Umum   Asia   Tenggara, 9(May), 57–71.

 

Mohammad,  W.  M.  R.  W.,  &  Subramaniam,  V.  (2014).  Daya  Kreativiti  Kanak- Kanak:  Satu  

Kajian  Kes.  Procedia  -  Social  And  Behavioral  Sciences,

134(May 2014), 436–445. Http://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2014.04.266

 

Mohd Azhar Abd Hamid, & Othman A.Kassim. (2004). Pemurnian Kreativiti Dalam Pendidikan  Prasekolah  

Sebagai  Asas  Pembinaan  Bangsa  Malaysia  Yang Kreatif: Suatu Kupasan Awal. Jurnal Kemanusiaan.

 

Mohd Hanafi Mohd Yasin. (2016).  Pengetahuan  Dan Sikap Guru Pendidikan Khas Menerapkan  Kreativiti 

 Dan  Inovasi  Dalam  Kurikulum  Standard  Sekolah Rendah  Pendidikan  Khas  (  KSSRPK  ).  

Pengetahuan  Dan  Sikap  Guru Pendidikan Khas Menerapkan Kreativiti, (May), 137–146.

 

Muhamad Hanafi , Nurfirdawati (2016) Pembangunan Dan Penentusahan Rubrik Pentaksiran Prestasi Bagi 

Mentaksir Projek Reka Bentuk Seni Bina Di Politeknik Malaysia. PhD thesis, Universiti Pendidikan 

Sultan Idris.

 

Mundia,  L.,  &  Mundia,  L.  (2016).  Early  Childhood  Education  In  Swaziland  And Brunei 

Darussalam?: Goals , Achievements And Challenges Early Childhood Education  In  Swaziland  And  

Brunei  Darussalam?:  Goals  ,.  Early  Child Development               And               Care,     

          177(2),               151–158. Http://Doi.Org/10.1080/03004430500375885

 

Mustafa, L. M., Yunus, N. K. Y., & Azman, M. N. A. (2014). An Overview Of Private Preschool  In  

Malaysia:  Marketing  Strategies  And  Challenges.  Procedia  - Social          And          

Behavioral          Sciences,           130,          105–113. 

Http://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2014.04.013

 

Nasruddin  Yunos,  Abdul  Salam  Yussof  &  Mohamad  Mohsin.  (2012).  Menjana Pemikiran Kreatif & 

Kritis.Selangor: Penerbit Utusan Printcop Sdn. Bhd.

 

Nordin, Abu Bakar. (2013). Kurikulum Ke Arah Penghasilan Kemahiran Berfikiran Kritis, Kreatif Dan 

Inovatif. Juku: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik 1.1: 10-18.

 

Nordin, A. L. (2002). Pendidikan Awal Kanak-Kanak: Teori Dan Amali. Penerbit Universiti  Malaya.

 

Othman Lebar. (2006). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori Dan Metod. Tanjung Malim: 

Penerbit University Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman Lebar. (2009). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori Dan Metod. Tanjung Malim: 

Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman Lebar. (2015). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori Dan Metod. Tanjung Malim: 

Penerbit University Pendidikan Sultan Idris.

 

Patton, M. Q. (2008). Utilization-focused Evaluation. Sage publications.

 

Popham, W. J. (2007). Classroom Assessment What Teachers Need To Know. (5??

Ed.) Boston, MA: Allyn & Baconariffin,

 

Prentice,  R.  (2000).  Creativity:  A  Reaffirmation  Of  Its  Place  In  Early  Childhood

Education.             Curriculum             Journal,            11(2),             145–158. 

Http://Doi.Org/10.1080/09585170050045173

 

Ramazanoglu, Caroline, and Janet Holland. (2002) Feminist Methodology: Challenges and Choices. 

Sage.

 

Rohani Abdullah, Nani Menon Dan Mohd Sharani Ahmad (2004), Panduan Kurikulum Prasekolah, PTS 

Publications & Distributors Sdn.Bhd.

 

Rohaya Talib, Mohd Zaki Kamsah, Hamimah Abu Naim, Khadijah Daud. (2011), Kertas Konferen, Seminar 

Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan IPTA 2014 [25-26 September, Fakulti Pendidikan UM].

 

Roskang Jailani. (2008). Pembentukan Kreativiti Dalam Pembelajaran Studio Pendidikan Seni Visual. 

Tesis Ijazah Doktor Falsafah Yang Tidak Diterbitkan,Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan 

Idris.

 

Saayah Abu Bakar, (2005). Pelaksanaan Aktiviti Belajar Melalui Bermain di Tadika- Tadika Kawasan 

Melaka Tengah, Melaka.

 

Sahidan Hashim. (2009). Kreativiti Guru Menjadikan Pengakaran Dan Pembelajaran Lebih Efektif, 

Menarik Dan Menyeronokkan. Jurnal Paradigma IPG Tuanku Bainun Bukit Mertajam.

 

Seman, A. A. B., & Kimi, W. B. (2014). Pentaksiran Berasaskan Sekolah: Satu Transformasi    

Pendidikan    Dalam    Pembangunan    Modal    Insan    Di Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 4, 

2.

 

Stake, J. E. (2000). Uneasy Case for Adverse Possession, The. Geo. Lj, 89, 2419.

 

Suppiah Nachiappan. (2015). Panduan Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Teori, Model, Kaedah Dan Aktiviti 

Kearah Perkembangan Kognitif, Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Surayah Zaidon, Aminah Ayob, & Othman Ikhsan (2014).Pembinaan Rubrik Penilaian Penulisan 

Kanak-Kanak, Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Torrance, E. P. (1979). The Search for Satori and Creativity. Creative Education Foundation, 

Buffalo, NY.

 

Yin, R. K. (2003). Case study research, 3. Aufl., Thousand Oaks.