Abdul Malik Abd Rahman. (2000). Manusia dan stress. Buletin Akademik. Universiti

Pendidikan Sultan Idris. 2 (10-11)

 

Abdullah, N. Mat Lazim, N.J. Ahmad Zain, R. (2009). Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. 

Puchong Selangor: Multimedi Sdn. Bhd. ms.1-2.

 

Abdullah & Ainon Mohd. (1999). Kemahiran interpersonal untuk guru bestari. Kuala Lumpur: Utusan 

Publication

 

Abdul Muhaimin Osman. (2004). Pembangunan Modul Elektonik Berasaskan Laman Web Belajar Mengenai 

Micromedia Fireworks mx. Kertas Projek Sarjana Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Abd. Rashid A.R. (1999). Kemahiran Berfikir Merentasi Kurikulum. Shah Alam, Selangor: Fajar Bakti

 

Adil, A.R. (2003). Imaginasi KeArah Kejayaan. Kuala Lumpur: Berlian Publications. 

 

Ahmad Daud Hj Shamsuddin. (2007). Faktor-faktor Yang Mendorong Kreativiti Dalam

Organisasi: Satu Kajian Terhadap Kumpulan Inovatif dan Kreatif Agensi

Penguatkuasaan Maritim Malaysia, Wilayah Maritim Selatan Johor. Universiti Teknologi Malaysia: 

Projek Sarjana Muda.

 

Ahmad, I. & Harun, J. (2004). Pembangunan Perisian Multimedia Berasaskan Proses Pembelajaran 

Berasaskan Masalah dalam Subjek Sains Komputer. Persidangan Antarabangsa Pertama UPSI-UPI, 9-10 

August 2004, Kuala Lumpur: Hotel Renaissance.

 

Akbari, R, & Yazdanmehr, E. (2014). A Critical Analysis of the Selection Criteria of Expert 

Teachers in ELT. Theory and Practice in Language Studies, Vol. 4, No. 8, pp. 1653- 1658

 

Aliza Ali. (2015). Conference paper: Modul Pengajaran dan Pembelajaran untuk Meningkatkan  

Keprofesionalan  Guru  Prasekolah  Melaksanakan  Kurikulum Berpusatkan Murid dan Berasaskan 

Standard. Selangor. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Al-Mikhlafi, A.G. (2006). Effectiveness of interactive multimedia environment on language 

acquisition skills of 6th grade students in the United Arab Emirates. International

Journal Media. 33 (4): 427-441.

 

Almon, J., & Miller, E. (2012). The Crisis in Early Education: A Research-based Case for

More   Play   and   Less   Pressure.   Dimuat   turun   daripada 

http://www.habitot.org/museum/pdf/play_research/Crisis_EarlyEd.pdf

 

Alsagoff, S. A. (1987). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Arif Ismail. 

(2021). Modul Pengajaran Kendiri. Kuala Lumpur. Universiti Malaya

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: P.T. Raja Grafindo Persada.

 

Arthur D. Efland. (1990). Intellectual and Social Currents in Teaching The Visual Arts: Teachers 

College Press. Columbia University

 

Asran, H., Mustafa, M. Z., &Idris, M. S. (2007). PedagogiPendidikan (DBE 1213). Johor: UTHM.

 

Ausubel, D.P. (1968). Educational Psychology: a Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and 

Winston.

 

Amir Hasan Dawi. (2006). Penteorian Sosiologi Dan Pendidikan Edisi ketiga, Quantum Books, Tanjong 

Malim

 

Anwar, Ilham. (2010). Pengembangan Bahan Ajar. Bahan Kuliah Online. Direktori UPI. Bandung.

 

Asran, H., Mustafa, M. Z., &Idris, M. S. (2007). Pedagogi Pendidikan (DBE 1213). Johor: UTHM.

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2011). Buku Panduan Kreativiti Pembangunan dan Amalan dalam 

Pengajaran & Pembelajaran. Kementerian Pelajaran Malaysia: Putrajaya.

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Buku Penerangan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). 

Kementerian Pendidikan Malaysia: Putrajaya.

 

Baharen, K., Luaran, J. E. & Mohamed, Z. (2011). National Academic Conference (ENRICH 2011). A 

Study on the Level of Skills And Perceptions Towards Information Technology Among Primary School 

Teacher In Pitas Distric, Malaysia. Kelantan. Universiti Teknologi MARA.

 

Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin & Manimegalai Subramaniam. (2002). Reka

Bentuk Perisian Multimedia. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Bates, J. K. (2000). Becoming An Art Teacher . Singapore: Thomson Learning Benny A. Pribadi. 

(2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

 

Beattie, D. K. (1997). Assessment in Art Education Art Education in Practise Series

Massachusetts: Davis Publications Inc

 

Bolitho, R. (1990). Teaching methodologies for the nineties: An external triangle. Roles of 

teacher, learner and teaching materials in a communicative approach in Sarinee Anivon, (ed.) SEAMEO 

Language Centre.

 

Borg, W.R. & Gall, M.D. (1979). Educational Research: An introduction. New York & London: Logman.

 

Borg, Walter R, and Gall, Meredith Darmein. (1983). Educational Research: An Introduction, 4th ed. 

New York: Longman.

 

Brunner J.S. (1960). Readiness for learning, dalam J.M(Ed),Beyond The Infonnasi Given.

New York; w.w.Norton.

 

Bruner, J.S. (1961). “The Act of Discovery”. Romey, W.D. (1968). Inquiry Techniques For Teaching 

Science. New Jersey : Prentice Hall, INC., Englewood Cliffts.

 

Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Harvad University. Cambridge.

 

Brown, S, D. (2003). State Certification Requirements for History Teachers. ERIC Digest (ERIC 

Document Reproduction Service No ED482210).

 

Bujang, J. H. (2006). Kajian Penggunaan Kemahiran Generik Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran 

Di Sekolah. Universiti Teknologi Malaysia: Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda

 

Buzan, T. (2003). Mind Maps for kids: An Introduction- The Shortcut To Success at School.

London: Thorsons.

 

Buzan, T. (2005). Mind Map Handbook. London: Thorsons.

 

Campbell D. dan Fiske D. (1959). “Convergent and Discriminant Validation” in Psychological Bulletin

 

Carmines, E.G., & Zeller, R.A. (1979). Reliability and validity assessment, Sage

Publications. New York:

 

Carter, R. and Long, M. N. (1991). Teaching literature. Hong Kong: Longman .

 

Cece Wijaya. (1992). Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran, Bandung. 

 

Chan, A. H., Chen, K., & Chong, E. Y. (2010). Work Stress of Teachers from Primary and

Secondary School In Hong Kong. International Multiconference of Engineers and Computer Sciences.

 

Chen, H. H. (2005). Selecting Computer Mindtools: Usability Of A Web Tool For Constructiivist 

Learning –A Qualitative Perspective. Tesis Ph.D. Texas Tech University, Texas.

 

Choong, L. K. (2008). Falsafah dan Pendidikan Di Malaysia Untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah 

Pengajian 4 Tahun. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Chua YP. (2011). Kaedah dan statistic penyelidikan: kaedah penyelidikan. Mcgraw-Hill Education.

 

Chua, Y. P. (2006). Asas Statistik Penyelidikan: Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Buku 2. Kuala 

Lumpur, Malaysia: McGraw Hill.

 

Coakes, S.J dan Steed, L.G. (2001). SPSS Analysis Without Anguish. Version 10.0 for windows. John 

Wiley & Sons Australia, Ltd.

 

Cohen, L., Manion, L. and Morrison, K. R. B. (2004). A Guide to Teaching Practice (fifth edition). 

London: Routledge.

 

Conoley J.C., and Kramer J.J. (1989). “The Tenth Mental Measurements Yearbook”. Lincoln, NE : 

University of Nebraska Press dalam L.R Gay dan Diehl P.L (ed) (1992), Research Methods for Business 

and Management. New York: Mac Millan Publishing. Company.

 

Cooper, D.R dan Schindler P.S. (2006). Business research methods. Ninth Edition. Mc Graw-Hill

 

Creswell J.W. (2007). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches, 2ⁿᵈ 

ed. California: Sage Publication.

 

Cronbach, L.J. (1970). Essential of psychological testing (3rd ed.) New York: Harper &

Row.

 

Crow, L,D and Crow, A. (1972). General Psychology. Englewood Cliffs, New Jersey:

Prentice-Hall

 

Cruickshank, Donald R. (1995). “ The Art of Teaching.” New York: Mcgrow-Hill.

 

Cunningham, C. A. (2009). Transforming schooling through technology: Twenty-first- century 

approaches to participatory learning. Journal of  education and culture, 25(2), 46 – 61.

 

D., Prastowo Dwi dan Rifka Juliaty. (2008). Analisis Laporan Keuangan: Konsep dan Aplikasi (Edisi 

Kedua). Yogyakarta: UPP STIM YKPN.

 

Daniel Muijs and David Reynolds. (2005). Effective Teaching. Evidence and Practise.

London: Sage Publications.

 

Depdiknas.  (2002).  Kurikulum  Berbasis  Kompetensi.  Pusat  Kurikulum  Balitbang Depdiknas: 

Jakarta.

 

Dewan Bahasa dan Pustaka. (1996). Glosari Seni Lukis. Kuala Lumpur. DBP.

 

Dewi,    Laksmi.    (2012).    Pengembangan    Bahan    Ajar.    [online]. 

http://file.upi.edu/direktori/fip/jur._kurikulum_dan_tek._pendidikan/197706132001 122-laksmi  

dewi/bahan_kuliah_pba/pengembangan_bahan_ajar.pdf.  Diakses  17 Oktober 2017

 

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic design of instruction. Boston, 

Massachusetts: Pearson/Allyn and Bacon.

 

Dick, W. & Reiser, R.A. (1989). Planning effective instruction, United States: Prentice Hall.

 

Dimopoulos, I.D., & Pantis, D.J. (2003). Knowledge and attitudes regarding sea turtles in 

elementary students on Zakynthos Greece. Journal of Environmental Education,

 

Dissanayake, D.M.R; Perera, W.L.M.V. (2013). The Impact of Brand Awareness, Brand Association and 

Brand Perceived Quality on Female Consumer’s Purchase Decision Foreign   Makeup   Products   (A   

Study   on   Youth   Segment) http://repository.kln.ac.lk/handle/123456789/15285.

 

Donald R. Cooper & Pamela S.Schindler. (2006). “Bussines Research Methods”, 9th cGraw-Hill 

International Edition.

 

Dr Aminudin Mansor. (2017, Julai. 6). Rencam & Hebat Cabaran Guru Abad Ke-21.

Majalah Pendidik. Retrieved Ogos 7, 2020 from www.pendidik.com.my

 

Dr. Baharin, PM Dr Othman, PM Syed Mohd Shafeq & Haliza. (2007). Kepelbagaian gaya

pembelajaran dan kemahiran belajar pelajar Universiti di Fakulti Pendidikan. UTM

Johor. Jabatan Asas Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

 

Dr. Sajap Maswan. (2013). Mengaplikasikan Teori-Teori Pembelajaran di dalam Mereka

Bentuk Bahan Pengajaran berasaskan ICT untuk Pendidikan Seni Visual. Pulau

Pinang. Institut Perguruan Tuanku Bainun.

 

Dr Yusminah Mohd Yusof. (2021, mei. 17). Perubahan dunia pendidikan tuntut kesediaan,

keterbukaan guru. BH Online. Retrieved Sept 10, 2021 from bhrencana@bh.com.my

 

Dulay, H. C., Burt, M. K., & Krashen, S. D. (1982). Language Two. New York: Oxford

University Press.

 

Edward de Bono. (1990). Lateral Thinking: A Textbook of Creativity. Penguin Books Ltd.

England.

 

Eftah Moh @ Abdullah & Izazol Idris. (2014). Mengenal pasti kefahaman guru berhubung

pentaksiran sekolah di daerah Kinta, Perak, Malaysia. In Proceeding 6th 15

International Conference on Teacher Education: The Standardardization of Teacher

Education – Asian Qualification Framework (pp. 1310-1325). Bandung: Universiti

Pendidikan Indonesia.

 

Eh Ah Meng. (1993). Pedagogi Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur. Penerbitan

Fazar Bakti.

 

Ethell, R.G. & McMeniman, M.M. (2000). Unlocking The Knowledge In Action Of An

Expert Practitioner. Journal of Teacher Education, 51, 87-101.

 

Farber, B. A. (1991). Crisis in education: Stress and burnout in the American teacher. San

Francisco: Jossey-Bass.

 

Fatimah binti Mohd Sarjan. (2012). Kesan penggunaan modul pembelajaran sains tingkatan

dua. Fakulti Pendidikan Teknikal dan VokasionalUniversiti. Tun Hussein Onn

Malaysia.

 

Fatimah Ismail. (2015). Kemahiran menvisualisasi ruang dalam kalangan pelajar bagi mata

pelajaran Pendidikan Seni Visual. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Sarjana

Pendidikan Teknik dan Vokasional.

 

Fauziah Ahmad, Farilah Mohd Shah & Shamsuddeen Abdul Aziz. (2005). Choice of teaching methods: 

teacher-centered or student-centered. Jurnal Penyelidikan Pendidikan 7 (Dis): 57-74.

 

Fine dan Sandstorm. (1988). Knowing Children, Vol. 15. SAGE Publications.

 

Flagg, B.N (1990). Formatif Evoluation For Educational Technologies. Hillsdale, NJ: Lawrence 

Erlbaum.

 

Flick, U. (1998). An introduction to qualitative research. London: Sage Publication. Fraenkel, 

J.R., and Wallen, N.E. (1996). How to Design and Evaluate Research. USA: Mc.

Fraw-Hill Inc.

 

Fraenkel, J.R., Wallen, N. E., & Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate research in 

education (8th.ed.) New York: McGraw-Hill.

 

Frederic Skinner, Burrhus. (2009). “Pendidikan di Walden Two”. dalam Menggugat Pendidikan; 

Fundamentalis. Konservatif. Liberal. Anarkis. terj. Omi Intan Noami. cet. ke-7. Pustaka Pelajar. 

Yogyakarta.

 

Freeman, D. (2002). The Hidden Side Of The Work: Teacher Knowledge And Learning To Teach. A 

Perspective From North American Educational Research on Teacher Education in English Language 

Teaching. Language Teaching, 35: 1-13.

 

Frontier J. (2000). Frontier and Future Development Of Information Technology in Medicine and 

Education. Lecture Notes in Electrical Engineering 269.

 

Forza,  C. (2002).  "Survey  research  in  operations  management:  a  process‐based perspective", 

International Journal of Operations & Production Management.

 

Gagne, R.M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction. New York: Holt, Rinehart 

& Winston.

 

Gay, L. R. (1987). Educational research competencies for analysis and application (3rd ed.). 

London: Merrill Publishing Company.

 

Gay, L.R. dan Diehl, P.L. (1992). Research Methods for Business and . Management, MacMillan 

Publishing Company, New York.

 

Ghazal Darusalam, & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan:

Amalan dan Analisis Kajian (Kedua). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

 

Goldschmid, M. L. and Shore, B. M. (1974). “The Learning Cell: a field test of an educational 

innovation.” in Vereck, W. A. (Ed.), Methodological Problems in Research and Development in Higher 

Education. Amsterdam: Swets and Zeitlinger.

 

Gorsuch, R. L. (1983). Factor analysis (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

 

Hackett, G. (1995). Self-efficacy in career choice and development. In A.Bandura (Ed.), Self- 

efficacy in changing societies(pp. 231- 258). New York: Cambridge University Press.

 

Hackett, G., & Betz, N. E. (1981). A self-efficacy approach to the career development of women. 

Journal of Vocational Behavior, 18, 326-339.

 

Hair, Joseph, Robert P. Bush, and David Ortinau. (2003). Marketing Research: Within a Changing 

Information Environment, Boston: McGraw-Hill.

 

Hamdi Ishak. (2011). Amalan pengajaran guru pendidikan Islam di sekolah kebangsaan pendidikan khas 

(masalah pendengaran) satu kajian kes. Tesis Dr. Fal. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Hashweh, M. Z. (1985). An exploratory study of teacher knowledge and teaching: the effects of 

Science Teacher’sknowledge of subject-matter and their conceptions of learning on their teaching. 

Unpublished doctoral dissertation Stanford University. Stanford. CA.

 

Hashim Andimori. (2000). “Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan Jurusan Kejuteraan Awam 

DiKalangan Pelajar UTM.”. Projek Sarjana Muda UTM.

 

Hasan Langgulung. (1997). Asas-asas pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Hamzah, M. D. (1990). Pembelajaran dan Implikasi Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Haspiah Basiran. (2006). Pembangunan dan penilaian modul pengajaran dan pembelajaran menggunakan 

kalkulator grafik dalam pembelajaran persamaan kuadratik. Tesis IjazahSarjana, Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Hassan, I. (2003). Pendidikan Seni untuk Maktab & Universiti. Kuala Lumpur: PTS Publication & 

Distributors Sdn Bhd.

 

Hiebert, J., Gallimore, R. & Stigler, J.W. (2002). A Knowledge Base For The Teaching Profession: 

What Would It Look Like And How Can We Get One? Educational

Researcher, 31 (5): 3-15.

 

Hilgard, G.H. & Bower, H.R. (1981). Theories Of Learning. Princtice Hall. New York.

 

Holland, J.L. (1985). Making Vocational Choices: A Theory Of Vocational And Work Environments. 

Englewood Cliff. Prentice Hall: New Jersey.

 

Holland, J.L. (1973). Making Vocational Choices: A Theory Of Careers. Englewood Cliff.

Prentice Hall: New Jersey.

 

Hook, P., & Vass, A. (2000). Confident Classroom Leadership. London: Fulton. 

http://www.moe.edu.my/hariguru/perutusanKPPM.htm

 

Hunt, S.D., Sparkman, R. D., & Wilcox, J. B. (1982). The pretest in survey research: Issues and 

preliminary findings. Journal of Marketing Research

 

Hunt, B. G., & Seney, R. W. (2001). Planning the learning environment. In F. A. Karnes &

S. M. Bean (Eds.), Methods and material for teaching the gifted and talented (pp. 43–89). Waco, TX: 

Prufrock Press.

 

Hwa, T. Y. & Lim, C. S. (2008). Implementing School-Based Assessment : The Mathematical Thinking 

Assessment (Mata) Framework. Seminar Inovasi Pedagogi : IPBL, Hlm. 73-88

 

Iberahim Hassan. (2000). Kumpulan Esei Pilihan Pendidikan Seni dan Muzik. Tanjong Malim: Fakulti 

Sains Sosial dan Kesenian, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Iberahim, Md Nasir dan Jamilah. (2003). Kajian Keberkesanan Perlaksanaan Pengajaran dan 

Pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. UPSI. Tidak diterbitkan.

 

Iberahim Hassan. (2004). Pendidikan Seni Visual dan Muzik. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan 

Sultan Idris.

 

Idris b. Mohd Radzi. (2001). Pemilihan dan penyusunan bahan pengajaran secara kreatif.

Fakulti Bahasa dan Komunnikasi. Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Ikhsan Othman, Norila Md Salleh & Zaini Abdullah. (2014). Pencapaian Dalam Kursus- kursus 

Profesional Pendidikan Sebagai Peramal Pencapaian Dalam Program Latihan Mengajar Guru Pelatih. 

Sultan Idris Education University.

 

Izumi-Taylor, S. I., Samuelsson, I. P. & Rogers, C. S. (2010). Perspectives on play in the three 

nations: A comparative study in Japan, the United States and Sweden. ECRP,

12(1). http://ecrp.uiuc.edu/v12n1/izumi.html [15 Ogos 2014].

 

Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu. (2013). Analisa Keputusan SPM Tahun 2013.

 

Jamalluddin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Bentong: PTS

Publication & Distributors.

 

Jamaludin Ahmad. (2002). Kesahan, kebolehpercayaan keberkesanan modul program maju

diri keatas motivasi pencapaian di kalangan pelajar-pelajar sekolah menengah

Negeri Selangor. Universiti Putra Malaysia: Tesis Doktor Falsafah.

 

James. W. (1890). Principal of Psychology. New York: Holt.

 

Jamilah, A. (2006). Keberkesanan e-pembelajaran dalam Kursus Perhubungan Awam.

Kertas Kerja Seminar e-pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia. 9-10

Disember 2006.

 

Jenkins, A. and Walker, L. (2004). Developing Student Capability Through Modular

Course. Biddles Ltd, London.

 

Jirousek, J. (1995). Art, Design and Visual Thinking, http://char.txa.cornell.edu/about.htm.

 

John Fortier. (2000). Wisconsin’s Model Academic Standards for Art and Design Education:

Wisconsin Department of Public Instrucion Madison, Wisconcin.

 

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2008). Models of Teaching (4th ed). Englewood Cliffs:

Prentice Hall.

 

John L. Holland. (1980). Making Vocational Choices: A Theory Of Careers, NJ: Prentic-

Hall, 1973.

 

Junaidi, Juhazren dan Sugumaran, Sutha. (2005). Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan

Pencapaian Matematik Dan Multimedia Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Sarjana

Muda Sains Dan Komputer Serta Pendidikan (Matematik) Di Universiti Teknologi

Malaysia, Skudai, Johor. Fakulti Pendidikan UTM. Skudai.

 

Kamus Dewan. (2002). Publisher: Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

 

Kamarul, Noratikah dan Mohd Faeez. (2012). Pengajaran guru dalam pengajaran dan

pembelajaran pendidikan islam. Senai Johor. Seminar Antarabangsa Perguruan dan

Pendidikan Islam (SEAPPI2012)

 

Ke, C. H. (2003). Penghasilan Modul E-Pembelajaran Berasaskan Web: Rekabentuk

Turapan Jalan Raya. UTHM: Tesis Sarjana.

 

Kearsley, G. (2010). Andragogy (M.Knowles). The theory Into practice database. Retrieved

from http://tip.psychology.org

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2000). Sukatan pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah

Menengah: pendidikan seni visual. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-

2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia 2013-2025.

 

Kemp, J.E. dan Smellie, D.C. (1997). Perancangan, penerbitan, dan penggunaan media

pengajaran - Edisi Keenam (Terj. Norihan Abu Hassan). Skudai: Penerbit Universiti

Teknologi Malaysia.

 

Kerlinger, F. N. (1973). Founding Of Behavior Research, Holt. Rinchart and Winston Inc.

New York.

 

Khadijah Abd Razak, Kamarulzaman A. Ghani, Mohd Amin Embi. (2005). Kualiti

pengurusan suasana bilik darjah di kalangan guru-guru Pendidikan Islam dan

bahasa Arab: satu tuntutan era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2):30-45.

 

Kubiszyn, T. and Borich, G. (2000). Educational Testing and Measurement: Classroom

Application and Practice. Sixth Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc.

Kyriacou, C. (2001). Teacher Stress: Directions for future research. Educational Review,

53(1), 27-35.

 

Landa, R. (2006). Graphic design solution (3rd ed.). Clifton Park, NY: Thomson.

 

Lansing, K.M. (1971). Art, Artist and Art Education.New York: Mc Grraw-Hill Book

Company.

 

Laporan Tahunan 2015. (2016). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lawson, A. E. (1995). Science teaching and the development of thinking. Carlifornia:

Wadsworth Publishing Company.

 

Lim Chong Hin. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantiatif dan kualitatif.

Selangor: McGraw- Hill (Malaysia).

 

Linderman, M. G. (1997). Art in the Elementary School Fifth Edition United States of

America: Brown & Benchmark.

 

Lofland, John & Lyn. H. Lofland. (1984). Analyzing Social Settings. California: Wadsworth

Publishing Company.

 

Lubart T. I. (2001). Models of the creative process: past, present and future. Creat. Res.

J. 13 295–308. 10.1207/S15326934CRJ1334_07 [CrossRef] [Google Scholar].

 

Lyman , H.B. (1986). Test Scores and What They Mean. Fourth Edition, New Jersey:

Prentice Hall Englewood Cliffs.

 

Mac Callum, R. C., Widaman, K. F., Zhang, S., & Hong, S. (1999). Sample Size in Factor

Analysis. Psychological Methods, 4, 84-99.

 

Maimunah. (2000). Penggunaan penyoalan di dalam bilik darjah oleh guru-guru Maktab

Perguruan Islam. Tesis Sarjana Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan

Malaysia.

 

Makki, M.H., M., Abd-el-Khalick, F., & Buojaoude, S. (2003). Lebanese Secondary School

Students’ Environmental knowledge and Attitudes. Environmental Education

Research.

 

Manion, Jo. (2005). Compliance. In From Management to Leadership (pp84–85). Hoboken,

NJ: Jossey-Bass.

 

Marican, S. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Selangor: Pearson Malaysia Sdn.

Bhd.

 

Mayer, R. (2003). Elements of A Science of E-Learning. Educational Computing Research,

29(3), 297-313.

 

Mc Dermoott, R.J. & Sarrela, P.D. (1996). Health education evaluation and measurement:

A practitioner’s perspective (2nd Edition). New Jersey: Prentice Hall Englewood.

 

Merrigan, G. & Huston, C.L. (2004). Communication research methods. California:

Wadsworth.

 

Miarso, Yusufhadi (2009). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

Prenada Media Group.

 

Minarmi Mat Saad. (2017, Januari 27). Usaha Maksimum Guna Teknologi di Sekolah-

Mahdzir. Berita Harian Online. Retrived 18 Mei, 2019, from.

https://www.bharian.com.my/node/240231.

 

Mishra, P. & Koehler, M.J. (2006). What happens when teachers design educational

technology? The development of technological pedagogical content knowledge.

Journal of Educational Computing Research, 32(2), 131-152.

 

Mizan Kamalina Assin. (2012). Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul

multimedia interaktif (MMI) dalam pendidikan teknik & vokasional (PTV). Batu

Pahat Johor. UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN.

 

Mohd Aizat Abu Hassan. (2018). Tinjauan masalah guru dalam pengajaran dan

pembelajaran pendidikan seni visual. Fakulti Pengurusan dan Ekonomi. Universiti

Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohammad Aziz Shah. (2016). Faktor, kesan dan strategi menangani permasalahan kurang

tumpuan pelajar sekolah menengah di dalam kelas. Fakulti Pendidikan dan

Pembangunan Manusia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohamad Najib Abdul Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohammad Nazri Zulkafli. (2020). Mudah Terlupa? Sebenarnya Memori Boleh Lebih

Teruk Pada Waktu Pagi! Ini Sebabnya....hellodoktor online. https://hellodoktor.com.

Diakses 10 September 2021.

 

Mohamad, K. (2002). Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mohd Anuar Ibrahim. (2000). Teori Pembelajaran dan Pengajaran. Tugasan. Pulau Pinang:

Universiti Sains Malaysia.

 

Mohd Azhar Abd Hamid (2004). Kreativiti Konsep Teori & Praktis. Johor : Universiti

Teknologi Malaysia.

 

Mohd Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Ed. Ke-5. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mohd Majid Konting. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.

 

Mohd Majid Konting. (1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Mohd, N. K. (2002). Belajar teknik Belajar. PTS Publication and Distrubators Sdn. Bhd.

 

Mohd Shafie, Hairun Najuwah, Hasanah & Hj Ahmad Ismail. (2018). Jurnal Sultan

Alauddin Sulaiman Shah: Modul Pengajaran Dan Pembelajaran Interaktif Bahasa

Arab Di Pusat Bahasa Arab Selangor (PBAS). Selangor. Kolej Universiti Islam

Antarabangsa Selangor

 

Mohd Suhaimi, Noor Shah Saad, & Mohd. Uzi Dollah. (2017). Penggunaan bahan bantu

mengajar guru matematik di sekolah rendah. Journal Sains & Matematik Malaysia.

Mokhtar Ismail. (1995). Penilaian di bilik darjah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Mok Soon Sang (2000). “Ilmu Pendidikan Untuk KPLI.” Kuala Lumpur: Kumpulan

Budiman Sdn. Bhd.

 

Mok, S.S. (2001). Siri Pendidikan Perguruan: Pedagogi untuk Kursus Diploma Perguruan.

Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.

 

Mok, S. S. (2003). Pedagogi Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 3. Edisi Ketiga.

Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.

 

Mok Soon Sang. (2003). Ilmu pendidikan untuk KPLI (Komponen 3: Profesionalisme

keguruan) Sekolah Rendah. Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Mok Soon Sang. (2009). Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Puchong, Selangor:

Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Mok, S. S. (2010). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Selangor: Penerbitan Multimedia

Sdn. Bhd.

 

Morrison, K. R. B. (2005). Schooling for conformity in Macau. Conference paper for the

conference ‘Implementation and Rethinking of Educational Reforms in Mainland

China, Taiwan, Hong Kong and Macau’. University of Macau.

 

Muhammad Ali, A. N. (2006). Penyelidikan tentang pembelajaran visual dalam

mempertingkatkan pemahaman murid.

 

Muhanizah Ahmad Mokhtar. (2006). Keberkesanan Modul Multimedia Interaktif Dalam

Meningkatkan Kefahaman Pelajar Sekolah Menengah Terhadap Topik

Pembahagian Sel. Selangor: Universiti Putra Malaysia.

 

Mundia, L. (2010). Implementation Of Spn21 Curriculum In Brunei Darussalam : A Review

of Selected Implication On School Assessment Reforms. International Education

Studies 3(2): 119-129.

 

Munsyi Mohar. (2009). Komunikasi berkesan dalam bilik darjah. Muat turun 2 Mei 2020

dari http://munsyimohar.blogspot.my

 

Müller, Ingo. (1991). Hitler’s Justice: The Courts of the Third Reich, Cambridge: Harvard

University Press.

 

Ngadirin, S. R. (2003). Pembangunan Modul Multimedia: Gelombang Dan Optic Untuk

Nota Pelajaran Fizik Tingkatan 5 Sebagai Bahan Bantuan Pengajaran dan

Pembelajaran. Tanjong Malim : Universiti pendidikan Sultan Idris. Laporan Projek

Sarjana Muda.

 

Nik Hassan Basri, N.A.K. (2005). Citra Komsas. Tg. Malim: Penerbit Universiti Pendidikan

Sultan Idris.

 

Niu, W., & Sternberg. R.J. (2002). Contemporary studies on the concept of creativity: the

East & the West. Journal of Creative Behavior, 36(4), 269-288

 

Norasmah.O. (2000). Keberkesanan program keusahawanan remaja, tesis PhD, UPM

 

Norazlin Mohd Rosdin & Siti Rahaimah Ali. (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan

pembelajaran abad ke-21. Jurnal: Fakulti Pembangunan Manusia. Universiti

Pendidikan Sultan Idris.

 

Noor Shah Saad. (2006). Pengetahuan pedagogi kandungan dan amalannya di kalangan

guru matematik sekolah menengah. Desertasi doktor falsafah yang tidak diterbitkan,

Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan, Mc Graw Hill Education.

 

Nordin Halias. (2007). Pendekatan Komunikatif dalam pengajaran dan pembelajaran

bahasa Arab Komunikasi: satu kajian perbandingan. Dissertasi M.M.L.S.,

Universiti Malaya.

 

Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad dan Zuraidah A. Majid.

(2010). Guru Dan Cabaran Semasa. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

 

Norlidah Alias. (2010). Pembangunan modul pedagogi berasaskan teknologi dan gaya

pembelajaran Felder-Silverman kurikulum fizik sekolah menengah. Tesis PhD.

Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Normazidah bt Mahmood. (2012). Penggunaan kaedah pengajaran Bahasa Arab dalam

kalangan guru peringkat sekolah rendah: Satu penilaian. Fakulti Bahasa &

Linguistik. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Nor Shafrin Ahmad, Fadzilah Amzah dan Rahimi Che Aman. (2009). Kemahiran

komunikasi guru pelatih Universiti Sains Malaysia. Jurnal Pendidik & Pendidikan,

24: 125-142

 

Noorzatun Akma Bt Nordin. (2002). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan Melayu: Satu

Kajian Kesan Pelaksanaan Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran di Sekolah.

Latihan Ilmiah Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kesusasteraan Melayu, Universiti

Pendidikan Sultan Idris, Perak.

 

Normazidah bt Mahmood. (2012). Penggunaan kaedah pengajaran Bahasa Arab dalam

kalangan guru peringkat sekolah rendah: Satu penilaian / Thesis (Ph.D.). Fakulti

Bahasa dan Linguistik. Universiti Malaya.

 

Nunnally, Bernstein, I.H. (1994). Psychometric Theory, Edisi ke 3. New York: McGraw Hill.

 

Nunnally, J.C. (1978). ”Pshycometric Theory”, New York: McGraw-Hill.

 

Nursito. (2000). Kiat Menggali Kreativitas. Mitra Gama Widya.

 

NUTP. (2019). NUTP bimbang kekurangan guru subjek opsyen. Laman Web Rasmi

Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia Online, Retrived 5 Sept,

2021, from. http://www.nutp.org.my/isu-semasa/isu-semasa-2019/652

 

Oppenheim, Lassa. (1992). “Peace”, Vol. 1, pengantar dan pt. 1 Oppenheim’s International

Law, ed. Robert Jennings dan Arthur Watts, London: Longman Group.

 

Othman Lebar. (2006). Penyelidikan kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metod.

Tanjung Malim, Malaysia: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman Lebar (2010). Pentaksiran Pendidikan: Di Antara Mitos Dan Realiti. Seminar

Majlis Dekan Pendidikan: 1-20.

 

Palaniappan, A. K. (2007). Academic Achievement of Groups Formed Based on Creativity

and Intelligence. Paper presented at the The 13th International Conference on

Thinking Norrköping. from http://www.ep.liu.se/ecp/021/vol1/020/ind ex.html

 

 

Pallant, J. (2001). SPSS survival Manual. NSW: Allen & Unwin.

 

Pallant, J. (2007). A Step-by-Step Guide to Data Analysis Using SPSS Version 15: SPSS

Survival Manual, Open University Press, McGraw-Hill Education, Maidenhead,

Berkshire.

 

Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods (2nd ed.). Newbury

Park, CA: Sage Publications, Inc.

 

Peter, O. I., Abiodun, A. P. & Jonathan, O. O. (2010). Effect of constructivism

instructional approach onteaching practical skills to mechanical related trade

students in western nigeria technical colleges. International NGO Journals, 5 (3): 59-

64

 

Popham, W. J. (1995). Classroom assessment. Boston: Allyn and Bacon.

 

Prastowo, Andi. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva

Press.

 

Pratt, David. (1980). Design and Development Curriculum, New York: Harcourt Brace

Javanovich Publishers.

 

Prof Dr Zamri Mahamod. (2021). Perlukah buku kerja tambahan?. Kuala Lumpur. BH

Pendidikan Online.

 

Prof. Susanto Imam Rahayu. (2013). Diskusi: Kaitan Sains dan Seni. BANDUNG. UPT

Perpustakaan Pusat ITB.

 

Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK). (2001). Penggunaan teknologi maklumat dan

komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran. Kuala Lumpur:

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Putnam, R.T. & Borko, H. (2000). What Do New Views of Knowledge And Thinking Have

To Say About Research On Teacher Learning? Educational Researcher, 29(1): 4-15.

 

Raja Gopal, K., Abd. Kadir, H. & Atoma, P. (2002). Teknik Belajar Yang Berkesan.

Selangor: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 

Ravitch, D. (2010). Why public schools need democratic governance. Phi Delta Kappan,

91(6), 24-27.

 

Reber A.S. (1985). Dictionary of Psychology. New Zealand: Penguin Books.

 

Reed, S.K. (2004). Cognition Theory and Applications. New Jersey: Wadsworth/Thomson

Learning

 

Robson, C. (1995) Real World Research. Oxford: Blackwell.

 

Roid, G.H., and Haladyna, T.M. (1982). A Technology for Test-Item Writing. New York:

Academic.

 

Ros, H. (2009). Mengenal Pasti Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran Mata

Pelajaran Kajian Tempatan Berbantukan Komputer di Sekolah Kebangsaan Senai,

Kulai, Universiti Teknologi Malaysia. Tesis Sarjana.

 

Roziah Abdullah. (2005). Pembangunan Dan Keberkesanan Pakej Multimedia Kemahiran

Berfikir Bagi Pelajaran Kimia. Bangi Selangor. Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Rozinah Jamaludin. (2000). Multimedia dalam pendidikan. KualaLumpur: Utusan

 

Sabitha Marican. (2006). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya: Prentice Hall.

 

Satute, M. (2003). Kesediaan Guru-guru Bukan Opsyen Melaksanakan Program MPV di

Sekolah-sekolah Menengah Akademik Negeri Johor dan Melaka. Universiti

Teknologi Malaysia: Tesis Ijazah Sarjana Muda.

 

Sazwani Suhaimi, Noor Shah Saad & Sazelli Abd Ghani. (2011). Students’ perception

towards Mathematics teachers’ communication behaviour. Journal of Science &

Mathematics Education, 1(1), 59-69.

 

Sb Jamaluddin. (2006). Minat Untuk Bekerja. Universiti Malaysia Pahang.

 

Scott-Little, Catherine; Lesko, Jim; Martella, Jana; Milburn, Penny. (2007). Early Learning

Standards: Results from a National Survey to Document Trends in State-Level

Policies and Practices. Journal Articles : United States.

 

Shahabuddin, Dr. Rohizani dan Mohd. Zohir. (2003). “Pedagogi: Strategi dan Teknik

Mengajar dengan Berkesan.” Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Shaharom Noordin dan Yap Kueh Chin. (1993). “ A Modular Approach in Physics for the

Secondary School: Development and Implementation, students, Achievement and

Attitude, and Teacher perception in a pilot study.”Seventh Annual Conference of the

Educational Research Association, Singapore, 23-25 September.

 

Shaharuddin Bin Md Salleh & Fatimah Binti Abu Rairah. (2011). Modul Pembelajaran

Kendiri (MPK) Bagi Perisian Adobe Photoshop CS3 Berasaskan Teori Kognitif.

Jurnal Online Universiti Teknologi Malaysia. Dimuat turun pada 18 April 2020

daripada http://eprints.utm.my/11852/1/Modul Pembelajaran_Kendiri.pdf

 

Shamsaipul. (2008). Modul Pembelajaran Kendiri Mata Pelajaran Reka Bentuk Berbantu

Komputer Autocad 3D. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia

 

Shea, Virginia. (1994). Netiket. Albion Books http://ptkonline.

org/elearning/download/intro/Netiket.pdf. Diakses Tanggal 28 April 2020.

 

Shulman, L.S. (2000). Domain Expertise And Pedagogical Knowledge. Journal of Applied

Development Psychology, 21: 129-135

 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina

Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Sidek Mohd Noah. (2003). Rekabentuk Penyelidikan: Falsafah, Teori dan Praktis. Serdang:

Universiti Putra Malaysia.

 

Sidek Mohd Noah. (2001). Career development: Theory and practise. Serdang: Penerbit

Universiti Putra Malaysia.

 

Sihes, A. J., Ibrahim, M. A. & A. Wahab, Z. (2007). Pembinaan Perisian Multimedia

Berasaskan Model Konstruktivisme Kitaran Pembelajaran Sains Lima Fasa.

Seminar Kebangsaan JPPG 2007: Teknologi Dalam Pendidikan. 18-20 November

2007. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Singh, J. R. K. (2007). Panduan Ulangkaji Ilmu Pendidikan untuk Kursus Perguruan

Lepasan Ijazah (KPLI). Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Siti Aminah Sallehin & Fazlinda Ab Halim. (2018). Penggunaan alat bahan mengajar

berasaskan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah

zon Benut. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Batu Pahat. Johor:

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Siti Hajar, Shukri & Mohd Razha. (2012). Keberkesanan Proses Pembelajaran

Menggunakan Teknologi Sidang Video. Jurnal Pendidikan Malaysia: Pusat Pengajian

Pendidikan Jarak Jauh Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Siti Hawa, Mazlen, Norasmah Othman& Zamri Mahamod, (2006). Strategi guru novis

dalam pengajaran dan pembelajaran. Dalam Norasmah Othman, Zamri Mahamod,

Mohammed Sani (Eds). Kesediaan profesionalisme guru novis: Cadangan model

latihan (Hlm. 127-141).

 

Siti Jamilah Jamaluddin dan Roslinawati Salleh. (1998). Pengajaran dan Pembelajaran B

Bantuan Komputer. URL: http//www.geocities.com/siti_ros/.

 

Siti Najihah binti Jamal. (2018). Teori Dan Model Kreativiti Dan Inovasi SertaTeknik

Memperkasakan Pemikiran Kreatif Dan Inovatif. Skudai Johor. Universiti Teknologi

Malaysia.

 

Siti Rodziah Kadir. (1982). Beberapa faktor yang mempengaruhi ketegangan serta kesannya

ke atas guru-guru. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Sitorus, MTF. (1998). Penelitian Kualitatif: Suatu Perkenalan. Bogor: Dokis.

 

Skinner, B. F. (1938). The Behavior of organisms: An experimental analysis. New York:

Appleton-Century.

 

Smith, D. C. & Neale, D. C. (2003). The construction of subject matter knowledge in primary

science teaching. Teaching & Teacher Education, 5(1), 1-20.

 

Smith, G. M. (2000). Successful Learning: A Practical Guide to Teachers and Learners.

London: Kogan Page Ltd. Vol 12 (No.3).

 

Soon Sang, M. (2004). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Terbitan Ketiga. Kumpulan Budiman

Sdn Bhd, Subang Jaya.

 

Soon Sang, M. (2006). Nota Pengurusan Pengajaran-Pembelajaran. Kuala Lumpur:

Multimedia-ES Resources Sdn Bhd

 

Sparks, D. (2003), Interview with Fullan: Change Agent. Journal of Staff Development,

24(1).

 

Steers and Lyman W Porter. (1985). Motivation and Work Behavior. New York: McGrow-

Hill Book Company.

 

Subadrah Nair & Malar Muthiah. (2005). Penggunaan model konstruktivisme lima fasa

Needham dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20: 21-41

 

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.CV

 

Sujarwo. (2015). Strategi Pembelajaran Partisipatif Bagi Belajar Orang

Dewasa(Pendekatan Andragogi). Majalah Ilmiah Pembelajaran

 

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

 

Sulaiman, E. (2003). Modul Pengajaran Asas Pedagogi Jabatan Asas Pendidikan, Fakulti

Pendidikan. UTM: Cetak Ratu Sdn. Bhd.

 

Sulaiman, E. (2004). Pengenalan Pedagogi. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Sunhaji. (2013). “Konsep Pendidikan Orang Dewasa”. Jurnal Kependidikan. Volume 1(1):

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

 

Suryosubroto. (1983). Sistem Pengajaran dengan Modul. Jakarta: Bina Aksara.

 

Susilawati, Nur Khori. (2014) Pengembangan Bahan Ajar Fisika Bermuatan Lifeskill untuk

Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Vol XVIII (54): 87. ISSN: 1410-

2994.

 

Syed Mustapa, S. I. & Miskon, A. S. (2010). Kemahiran Belajar. Selangor: Penerbitan

Multimedia Sdn. Bhd.

 

Tan Shin Yen & Siti Hajar Halili. 2015. Effective teaching of higher-order thinking in

education. The Online Journal of Distance Education and e-Learning 3(2): 41-47

 

Tasril Bartin. (2006). Pendidikan orang dewasa sebagai basis pendidikan non formal. Jurnal

Teknodik. Tengerang Selatan

 

Taylor, SJ dan R Bogdan. (1984). Introduction to Qualitative Research Methods: The Search

for Meanings.Second Edition. John Wiley and Sons. Toronto.

 

Terry D. TenBrink. (1974). Evaluation: A Practical Guide For Teachers.McGraw-Hill.Inc

 

Tian Belawati. (2004). Pengembangan Bahan Ajar.cetakan ketiga. Jakarta : Universiti

Terbuka.

 

Ting Kung Shiung & Woo Yoke Ling. (2006). Penggunaan ICT Dalam Proses Pengajaran

Dan Pembelajaran Di Kalangan Guru Sekolah Menengah Teknik Dan Vokasional:

 

Sikap Guru, Peranan ICT dan Kekangan/ Cabaran Penggunaan ICT, Seminar

Pendidikan 2005, Fakulti Pendidikan UTM, 15 Oktober 2005.

 

Tugimin, A. J., Saadan, R., Yusof, M. N. dan Hasan, H. (2009). Perkaitan persepsi terhadap

organisasi dengan kepuasan kerja dalam kalangan guru penolong kanan sekolah

menengah negeri Melaka. Journal of Human Capital Development. Vol. 2, No. 1.

 

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Cambridge, MA.: Harvard University Press.

 

Wainer, H., dan Braun, H.I. (1988). Test Validity. New Jersey: Lawrence Erlbaum

Associates Publishers, h. 20-25.

 

Wan Ali, W. Z. (2000). Memahami Pembelajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication.

 

Wan Normi Hasan. (2020, Mei 11). Nilai Semula Tugas Guru. Sinar Harian online, Retrived

10 Jun, 2020, from. https://www.sinarharian.com.my/article/24939.

 

Wands, B. (2002). Digital Creativity: Techniques For Digital Media and Internet. New

York: John Wiley & Sons, Inc.

 

Wan Omar, Wan Ahmad Khairun Nasri and Arsat, Mahyuddin. (2010). Pembangunan

Modul Akademik Basic Of Electric and Electronic - Transforme. Bachelor's thesis,

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Wiersma, W. (2000). Research Methods in Education: An Introduction (Edisi ke-7). Boston:

Allyn and Bacon.

 

Wijaya, Cece.dkk. (1988). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran.

Bandung: Remadja Karya.

 

Winkel. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.

 

Yaccob, M. K. (2010). Kompetensi Guru Pelatih UTHM Terhadap Proses Pengajaran

Amali Di Dalam Bengkel : Satu Tinjauan Dari Perspektif Guru Pembimbing .

Universiti Tun Hussein Onn. Tesis Ijazah Sarjana Muda.

 

Yahaya, A, & Sharudin, S. A. (2010). Model Pengajaran. Jurnal Fakulti Pendidikan,

Universiti Teknologi Malaysia, 1–3.

 

Yin, Robert K. (1994). CASE STUDY RESEARCH. Thousand Oaks, London, New Delhi:

SAGE Publications.

 

Yin, K. L. (2009). The role of attribution beliefs, motivation and strategy use in Chinese

fifth-graders reading comprehension. Educational Research, 51(1), 77–95

 

Zain, I. (2003). Pelajar Cemerlang Melangkah Ke Alam Siber. Kuala Lumpur:Utusan

Publication & Distribution Sdn. Bhd.

 

Zamri.M. (2004). Strategi pembelajaran BM pelajar Melayu, tesis PhD, UKM

 

Zainuddin, Mustikawati, & Suyidno. (2012). Pengembangan Modul Fisika Bumi-Antariksa

untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika FKIP

Unlam. Jurnal Vidya Karya, 1 (1): 63-70

 

Zuraidah Yazid. (2006). Pembangunan Modul Perisian Multimedia Untuk Tajuk “Sifat

Jirim” Peringkat Menengah Atas. Master thesis, Universiti Putra Malaysia.

 

Zurainu Mat Jasin, and Abdull Sukor Shaari. (2012). Keberkesanan model konstruktivisme

lima fasa needham dalam pengajaran komsas bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan

Bahasa Melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 2 (1). pp. 79-92. ISSN 2180-

4842