|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Simulasi Pengaturcaraan Blok Arduino
menggunakan Tinkercad serta mengkaji tahap kebolehgunaannya dalam kalangan guru pelatih
Fizik Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). Reka bentuk pembangunan bagi kajian ini
adalah berasaskan Teori Konstruktivisme dan Model ADDIE. Seramai 52 responden dalam
kalangan guru pelatih Fizik di UPSI telah diambil sebagai responden melalui kaedah
pensampelan bertujuan untuk mengkaji tahap kebolehgunaan modul. Instrumen kajian yang
digunakan dalam kajian ini adalah borang penilaian kesahan pakar dan borang soal selidik
kebolehgunaan dengan menggunakan skala Likert Empat mata. Kaedah yang telah digunakan
untuk menganalisis kesahan pakar adalah melalui kaedah peratus persetujuan pakar. Pengkaji
juga turut menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) bagi
memperolehi nilai pekali kebolehpercayaan Cronbach Alpha manakala data bagi soal selidik
kebolehgunaan dianalisis menggunakan data analisis statistik deskriptif bagi mendapatkan Skor
Min dan sisihan piawai. Kajian ini telah berjaya membangunkan Modul Simulasi Pengaturcaraan
Blok Arduino, memperoleh kesahan dengan peratus persetujan pakar yang melebih 90% dan
kebolehpercayaan dinilai menggunakan borang soal selidik kebolehgunaan dengan nilai pekali Cronbach Alpha 0.86
yang mana menunjukkan nilai yang baik dan memuaskan. Berdasarkan hasil dapatan kajian, tahap
persepsi kebolehgunaan berdasarkan purata bagi setiap konstruk menunjukkan nilai yang baik
dan memuaskan (M=3.77, SP=0.45). Oleh itu, Modul Simulasi Pengaturcaraan Blok Arduino ini
boleh dijadikan sebagai ABM dalam sesi PdP bagi pengaturcaraan blok Arduino. |
| References |
Abdul Hamid, S., binti Ismail, A., & Zaharudin, R. (2021). Kepimpinan Teknologi Guru Besar Sekolah Rendah Harian: Satu Kajian Rintis Di Kedah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(3), 38-54. Abu, A. T., Rashid, R. A. A., & Saleh, S. (2020). Pembinaan Modul Pengajaran al-Quran (al-Alaq) dengan Menggunakan Model Instruksional ADDIE [The Development of al-Quran Teaching Module (al-Alaq) by Using ADDIE Instructional Model]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 3(3), 152-167. Adam, H. A. B. M., Ahmad, A. B., Akhyar, N., Nordin, B., Jamiaan, M. B., & Ismail, Z. B. Polysumo Robot Sebagai Alat Pembelajaran Transformasi Pendidikan. Ahim, R. (2020). Dakwah Islamiah mendepani cabaran revolusi industri 4.0. Journal of Asian Islamic Higher Institutions, 5(1). Aldya, R. F., We, A. V. T., & Mitasari, Z. (2022). Pengembangan Modul Kontekstual Pembelajaran Ipa Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 186-191. Ali, N., Abdullah, M. H., & Ab Rahman, A. (2020). Penilaian keberkesanan modul pembelajaran kendiri strategi pemahaman membaca teks bahasa arab (MPK SPMBA) untuk pelajar pengajian islam di institusi pengajian tinggi. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 21(1), 20-37. Ali, N., Abdullah, M. H., & Rahman, A. A. (2019, November). Keberkesanan modul pembelajaran kendiri strategi pemahaman membaca teks bahasa Arab (MPK SPMBA) untuk pelajar pengajian Islam di Institusi Pengajian Tinggi.[Effectiveness of self-learning module of Arabic text reading comprehension strategy (MPK SPMBA) for Islamic studies students in Institutions of Higher Learning]. In Proceeding of the International Conference on Islamic Civilization and Technology Management (pp. 722-739). Arif, A.H., Tho, S.W., & Ayop, S.K. W(2021). Pembangunan modul pembelajaran STEM berintegrasikan BYOD ( bring your own device ) untuk pendidikan Fizik di Kolej Matrikulasi: Satu analisis keperluan. Practitioner Research, 3, July, 171-190. https://doi.org/10.32890/pr2021.3.9 Arif, A., & Masdalipa, R. (2020). Pelatihan Modul PembelajaranMenggunakan MS. Word Bagi Guru SMP Dan Sma Di Pulau Pinang Lahat. NGABDIMAS, 3(2), 41-50. Arif, A. (2019). Pelatihan Modul Pembelajaran Menggunakan MS. Word Pada Guru SMKN 1 Jarai. NGABDIMAS, 2(1), 31-38. ARNILA, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Stem (Science, Techonology, Engineering And Mathematic) Pada Materi Fluida Statis Dan Fluida Dinamis Di Sma N 6 Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Pane, A. N., Andra, D., & Distrik, I. W. (2021, February). The development physics e-module based PBL–Integrated STEM to improve higher-order thinking skills on static fluid material. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1796, No. 1, p. 012086). IOP Publishing. Azlan, A. A., Ling, O. A., & Kee, C. P. (2020). Pengesahan Instrumen Persepsi Graduan Terhadap Penguasaan Kemahiran Insaniah Kendiri. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2). Azman, A. H., & Ab Rahman, A. (2022). Pembangunan E-Modul Pembelajaran Asas Ni Multisim. Research and Innovation in Technical and Vocational Education and Training, 2(2), 086-098. Daud, S. H. S., & bt Yusof, H. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian Penyeliaan Berkesan. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 5(3), 50-61. Daevi, C. S. A., & Harefa, K. (2022). Perancangan Sistem Monitoring Kualitas Air Menggunakan Arduino Berbasis Internet of Things. OKTAL: Jurnal Ilmu Komputer dan Sains, 1(10), 1833-1840. Djunaedi, W. Z., & Kurniawan, B. (2020). Pengembangan Modul dan Trainer Mikrokontroler. Telekontran: Jurnal Ilmiah Telekomunikasi, Kendali dan Elektronika Terapan, 8(1), 1-12. Fandidarma, B., Sunaryantiningsih, I., & Afrian, T. E. (2022, February). Pelatihan Penulisan Program Berbasis Arduino IDE Untuk Hand-Sanitizer Otomatis Pada Laboratorium Terpadu UNIPMA. In Prosiding SENDIKO (Seminar Nasional Hasil Penelitian & Pengabdian Masyarakat Bidang Ilmu Komputer) (Vol. 1, No. 1). Ferianto, K., & Hidayati, U. N. (2019). Efektifitas Pelatihan Penanggulangan Bencana Dengan Metode Simulasi Terhadap Perilaku Kesiapsiagaan Bencana Banjir Pada Siswa Sman 2 Tuban. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 5(2). Hassan, S. A. A. (2021). Keberkesanan pembelajaran dan pengajaran dalam talian (epembelajaran) terhadap pembelajaran pelajar di Kolej Komuniti Hulu Langat. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 1-14. Hassan, Z. (2021). Analisis penerimaan penggunaan aplikasi Telegram bagi modul latihan penyediaan asas (SPU 1033) di Kolej Komuniti Kota Marudu, Sabah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 23-36. Irman, S. (2020). Validasi modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 260-269. Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308 KRISHNAN, C. D. R., ARahman, R. S. A. R., & OTHMAN, N. Keberkesanan Modul Komik Mata Pelajaran Perniagaan Tingkatan 4. Krisnawati, P. N. S., Sunarwijaya, I. K., & Adiyadnya, M. S. P. (2022). Kepuasan Pengguna Sistem Informasi Akuntansi Pada Lembaga Perkreditan Desa Di Kecamatan Kuta Selatan. Kumpulan Hasil Riset Mahasiswa Akuntansi (Kharisma), 4(3), 12-22. Lovandri Dwanda Putra. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pengenalan Pariwisata Lokal Berbasis Macromedia Flash Untuk Siswa Sekolah Dasar Yogyakarta. Jurnal JPSD, 5(1), 47-51. Lund, A. M. (2001). Measuring usability with the USE questionnaire. Usability Interface, 8(2), 3-6. Mahadiraja, D., & Syamsuarnis, S. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Daring pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik TP 2019/2020 di SMK Negeri 1 Pariaman. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 6(1), 77-82. Mahmod, N. L., & Masran, N. (2021). Penggunaan Portable Conduit Bender (Ezy Bend C) Membantu Dalam Amali Pembentukan Konduit Bagi Modul Teknologi Rangkaian. Asian Pendidikan, 1(2), 94-104. Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. https://osf.io/svu73 Maswi, R. Z., Syahrul Syahrul, Arifin Arifin, & AmirulahDatuk. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bahri Ternate Kabupaten Alor. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2395–2402. Mat, A., & Jaafar, W. M. W. (2022). Kesan Modul Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku (REBT) Terhadap Sistem Kepercayaan dan Estim Kendiri dalam kalangan Pelatih di Sekolah Tunas Bakti. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(1), 50-58. Model Grasha-Riechmann Yang Diperluas. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(4), 7-14. Mohd Najib Abdul Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan, Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. Mohid, S. Z., Ramli, R., Rahman, K. A., & Shahabudin, N. N. (2018, August). Teknologi multimedia dalam pendidikan abad 21. In 5th International Research Management & Innovation Conference, Putrajaya, Malaysia. Muhammad Alpin Hascan & Suyadi. (2021) Penerapan Teori Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran PAI Tingkat SMP di SIT Bina Insan Batang Kuis. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 5(2), 138-146. Nur Syazwani Abdul Talib, Mohd Mahzan Awang, Kamarulzaman Abdul Ghani & Nur Azuki Yusuff. (2019). Penggunaan multimedia dalam mata pelajaran sejarah. online Journalof Language, Communication, and Humanities, 2(2), 76-88. Oktavianti, S., Farida, F., & Putra, F. G. (2018). Implementasi Model Osborn Dengan Teknik Mnemonic Melalui Teori Konstruktivisme Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. MaPan, 6(1), 94–103. Omar, N. I., & Ibrahim, A. B. (2020). Pengajaran Dan Pembelajaran Litar Elektronik Berbantukan Komputer Terhadap Motivasi, Pencapaian Dan Bebanan Kognitif Pelajar. International Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 130-139. Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25. Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi interaktif dalam proses pembelajaran fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10-14. Rosli, S. A., Nasim, M. F. S. M., Nekmat, N. A., & Yasin, M. S. M. (2023). E-aduan Pelajar Kolej Kediaman Pelajar Kampus Pagoh. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 4(2), 111-117. Salman, N. A., & Rasli, R. M. (2021). Koswer Multimedia Interaktif Berasaskan Web Bagi Tajuk ‘Discovering Computer’Berkonsepkan Strategi Pembelajaran Kendiri. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 128-143. Sidek Mohd Noah, & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Penerbit Universiti Putra Malaysia.Wahi, N. H. A., Tasripin, N., & Damanhuri, Z. (2022). Tahap Kesediaan Pelajar Unimel Dalam Penggunaan Aplikasi Google Untuk Pembelajaran Secara Atas Talian. Jurnal Kesidang, 7(1), 211-223. Siregar, H. M., Solfitri, T., & Anggraini, R. D. (2022). Analisis Kebutuhan Modul Kalkulus Integral untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 16-26. Subramaniam, J. M., Osman, Z., Sarudin, A., & Redzwan, H. F. M. (2021). Tahap Gaya Pembelajaran Pelajar Universiti Swasta Bagi Bahasa Kebangsaan Berdasarkan Model Grasha-Riechmann Yang Diperluas. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(4), 7-14. Swandi, A., Rahmadhanningsih, S., Putri, R. A., Suryadi, A., & Viridi, S. (2021). Pengembangan Simulasi Interaktif Gerak Parabola Menggunakan VBA Excel Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 6(1), 75-85. Talib, N. S. A., Awang, M. M., Ghani, K. A., & Yusuff, N. A. (2019). Penggunaan multimedia dalam mata pelajaran sejarah. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 2(2), 86-98. Tinggui Chen, Lijuan Peng, Xiaohua Yin, Jingtao Rong, Jianjun Yang and Guodong Cong 2020. “Analysis of User Satisfaction with Online EducationPlatforms in China during the COVID 19 Pandemic” journal healthcare, doi:10.3390/healthcare8030200 Tuckman, B. W., & Waheed, M. A. (1981). Evaluating an individualized science program for community college students. Journal of Research in Science Teaching, 18(6), 489–495. https://doi.org/10.1002/tea.3660180603 Udin, U., & Munir, M. (2018). Development Of Microcontroller Modules Based On Arduino Uno Basic Programming Course Class X Audio Technical Competency Skills In Smk Negeri 1 Saptosari. E-JPTE (Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Elektronika), 7(4), 36-42. Ulrahman, D., Saad, M., Husaini, M., Izzuddin, M., Pisol, M., Shafiq, A., Razali, M., Mohd, S., Kolej, H., Ampangan, V., Sembilan Nur, N., Hussin, H., Md, K., Bahagian, D., Islam, P., & Pendidikan Malaysia, K. (n.d.). Kekerapan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar. Utama, J., Rahajoeningroem, T., & Firmansyah, Y. (2022). Rancang Bangun Kit Pembelajaran Mikrokontroler Arduino untuk Menunjang Pelajaran Jarak Jauh Menggunakan Raspberry Pi. Jurnal Teknologi dan Informasi, 12(2), 131-148. Wahyuni, Z. A., & Yerimadesi, Y. (2021). Praktikalitas E-Modul Kimia Unsur Berbasis Guided Discovery untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 680-688. Yanti, Dwi. Pengaruh Persepsi Kegunaan, Persepsi Kemudahan Dan Sikap Karyawan Terhadap Minat Menggunakan Sistem Informasi Akuntansi Berbasis Ecommerce (STUDI KASUS: PT. Ritel Bersama Nasional-JD. ID). Diss. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, 2020. Yusof, Y., Ayob, A., Hanif, M., Saad, M., Kejuruteraan, J., Sistem, D., Kejuruteraan, F., & Bina, A. (2021). Penggunaan Teknologi Kejuruteraan dalam Pendidikan STEM Bersepadu (Use of Engineering Technology in Integrated STEM Education). Jurnal Kejuruteraan, 33(1), 1–11. https://doi.org/10.17576/jkukm-2020-33(1)-01 Zakaria, W. F. A. W. (2019). Epistemologi dan metodologi sains Islam di era revolusi industri 4.0. Islamiyyat, 41(1), 13-23.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |