Aziz Nordin, & Aimi Alwani Muhamad Noor. (2017). Kefahaman Konsep Suhu dan 

Haba di Kalangan Pelajar Tingkatan Dua di Sebuah Sekolah di Daerah 

Lenggong, Perak. Diperolehi daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/11304/. 

 

Ashai, E. (2016). Factors Influencing Poor Performance of Senior High School 

Students in Physics. A Case Study in (Komenda, Edina & Eguafo-Abrem) 

KEEA District, Central Region – Ghana. Performance in SHS Physics. 

 

Aziz, A. R. A., Nasir, M. A. M., Sawai, R. P., Shafie, A. A., & Che Amat, M. A. 

(2021). Pengaruh Konsep Kendiri Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar 

Universiti. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 6 

(44), 111-123. 

 

Akhtar, I. (2016). Research design. SSRN Electronic Journal. 68-84. 

doi:10.2139/ssrn.2862445 Experimental study design: Research, Types of 

Design, Methods, and Advantages. Diperolehi daripada 

https://pubrica.com/academy/experimental-design/experimental-study-design- 

research-types-of-design-methods-and-advantages/. 

 

Ben Ouahi, M., Ait Hou, M., Hassouni, T., & Al Ibrahimi, E. M. (2020). Opinions of 

Moroccan Teachers Towards The Use of PhET Simulations in Teaching and 

Learning Physics-Chemistry. Colloquium in Information Science and 

Technology, CIST, 274– 278. Diperolehi daripada 

https://doi.org/10.1109/CiSt49399.2021.9357174. 

 

Bandoy, Joseph Vermont & Pulido, Maria Teresa & Sauquillo, Dante. (2015). The 

Effectiveness of using PHET Simulations for Physics Classes: A Survey. 

 

Chasteen, S. & Carpenter, Y. (2016). How do I use Phet Simulations in Physics 

Class. Physport. Diperolehi daripada 

https://www.physport.org/recommendations/Entry.cfm?ID=93341. 

 

Creswell, J. (2009). Research design: qualitative, quantitative and mixed methods 

approaches (3rd ed.). California: SAGE Publications, Inc. 

 

Eksail, F. A. A., and Afari, E. (2020). Factors affecting trainee teachers' intention to 

use technology: a structural equation modeling approach. Educ. Inform. 

Tech. 25, 2681– 2697. doi: 10.1007/s10639-019-10086-2. 

 

Eko Sumargo & Leny Yuanita. (2014). Penerapan Media Labotarium Virtual (Phet) 

Pada Materi Laju Reaksi Dengan Model Pengajaran Langsung, Unesa Journal 

of Chemical Education Vol.3, 119-133. 

 

Nur Maizatul Azra Mukhtar, Faizal Hashim, Marina Mokhtar, Nor Aimi Abdul 

Wahab, Noorezal Atfyinna Mohd Napiah & Suhaiza Hasan. (2017). Faktor 

Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik: Satu 

Sudut Pandangan. International Academic Research Journal of Social 

Science, 3(1), 195-201. Diperolehi daripada http://www.iarjournal.com/wp-

content/uploads/IARJSS2017_1_195-201.pdf. 

 

Fenditasari, K., Jumadi, Istiyono, E., & Hendra. (2020). Identification of 

Misconceptions on Heat and Temperature Among Physics Education Students 

Using Four-tier Diagnostic Test. Journal of Physics: Conference Series, 

1470(1), 12-55. doi:10.1088/1742- 6596/1470/1/012055. 

 

Halimaton Hamdan. (2017). Ke arah Memartabatkan Sains dan Teknologi Negara 

(Kongres Kebangsaan STEM. Diperolehi daripada 

http://www.stemmalaysia.com/uploads/1/0/5/7/105798971/stem_statistics_datuk_hali mahton.pdf. 

 

Ismail Samsuddin. (2021). Mengapa interaksi Dua hala penting dalam kelas? 

Diperolehi daripada https://www.jazro.com.my/post/mengapa-interaksi-dua-

hala-penting-dalam- kelas. 

 

Isti Khoiriyah, Undang Rosidin & Wayan Suana. (2015). Perbandingan Hasil Belajar 

Menggunakan PhET Simulation dan Kit Optika Melalui Inkuiri 

Terbimbing | Khoiriyah | Jurnal Pembelajaran Fisika. Diperolehi daripada 

https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPF/article/view/10234. 

 

Irwan Shah Mohd Ghanny. (2013). Kajian Tentang Pola Interaksi Pelajar Serta 

Aktiviti Pembelajaran Berkesan Dalam Persekitaran Pembelajaran Atas Talian 

Bagi Mata Pelajaran Fizik. Diperolehirdaripadarhttp://eprints.utm.my 

/id/eprint/41658/5/IrwanShahMohdGhannyMFP2013.pdf. 

 

Jia Chzin, D., & Surat, S. (2021). Sorotan Literatur Bersistematik : Faktor-Faktor 

Mempengaruhi Pencapaian Akademik Pelajar. Malaysian Journal of Social 

Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12), 137 - 157. Diperolehi daripada 

https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i12.1210. 

 

Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research 

Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610. 

 

Lamina, O. (2019). Investigating the effects of PhET Interactive simulation-based 

activities on students’ learning involvement and performance on two-

dimensional motion topic in Physics Grade 9. Scholar’s Press Publishing. 

Diperolehi daripada https://doi. org/10.13140/RG, 2(29649.28006). 

 

Mok Soon Sang. (2012). Pedagogi. Puchong, Selangor. Penerbitan Multimedia 

Sdn.Bhd. 

 

Madhavan, S., Basri, R., Ayub, A. F. M., & Asimiran, S. (2020). Kualiti bimbingan 

pengajaran oleh “Pegawai Pembimbing Pakar Pembangunan Sekolah”(School 

Improvement Specialist Coaches-SICS+) sebagai faktor peramal 

terhadap kualiti guru di sekolah kebangsaan. Muallim Journal of Social 

Sciences and Humanities, 68-78. 

 

Mhamed Ben Ouahi, Mohamed Ait Hou, Abdesselam Bliya, Taoufik Hassouni, El 

Mehdi Al Ibrahmi. (2021). "The Effect of Using Computer Simulation on 

Students’ Performance in Teaching and Learning Physics: Are There Any 

Gender and Area Gaps?", Education Research International. Article ID 

6646017. https://doi.org/10.1155/2021/6646017. 

 

Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Fauziah Mohd Sa’ad, Norhidayah Jaapar, 

Khairiyah Mohd Ali, Najwa Hananie Athdzar, & Wan Norhasniah Wan 

Abd Rashid. (2016). Faktor, Kesan Dan Strategi Menangani Permasalahan 

Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah di Dalam Kelas: Suatu 

Kajian Kualitatif. Diperolehi daripadafhtrjfghttp://rmc.kuis.edu.my/irmic/wp-

content/uploads/2018/09/IRMIC18-pendidikan-alaf-21-multimedia-Dr-

Zaharah.pdf. 

 

Md. Salleh, Shaharuddin, Tasir, Zaidatun & Aris, Baharuddin (2007) Simulasi 

Menerusi Web : Persepsi Pelajar Terhadap Pembelajaran WWWS. Smart 

Teaching & Learning: Re-engineering ID, Utilization and Innovation of 

Technology, 1 . pp. 336-346. ISSN 983-42733-2-3. 

 

Mohd Majid Konting. (1990). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Okimustava, Ishafit, Nanang Suwondo, Rachmad Resmiyanto & Apik Rusdiana Indra 

Praja. (2014). Pengembangan Kuliah Eksperimen Fisika dengan Teknologi 

Multimedia. Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Ahmad Dahlan. 

JRKPF UAD Vol.1 No.1. 

 

Piaget, J. (1964). Origins of intelligence in the child. London: Routledge & Kegan. 

 

Paul. Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif 

Dalam Proses Pembelajaran Fizik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–

14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103. 

 

Pallant, J. 2001. SPSS survival manual - A Step by Step Guide to Data Analysis Using 

SPSS for Windows (Version 10). Buckingham Open University Press. 

 

Rangkuti, A. N. (2014). Konstruktivisme dan Pembelajaran Matematika. Darul Ilmi, 

2(2). 

 

Rebecca Octary Rossy Nababan. (2015). Kajian Kes Penggunaan Konsep Permainan 

Dalam Pengajaran Seni Muzik Kepada Pelajar Kelas Sepuluh di Sekolah 

Menengah Atas Deli Murni Sibolangit Indonesia: Gabungan dan Adaptasi 

Teori Permainan Kooperatif Parten dan Teori Kontraktivisme Vygotsky. 

Diperolehi daripada http://eprints.usm.my/30413/1/Rebecca_Octary.pdf. 

 

Sintayehu, M. (2014). Problems Challenging the Academic Performance of Physics 

Students in Higher Governmental Institutions in the Case of Arbaminch, 

Wolayita Sodo, Hawassa and Dilla Universities. Natural Science Journal, 6: 

362-375. 

 

Semira Ayeni. (2021). Traditional and modern mode of teaching. Diperolehi daripada 

https://www.schooltry.com/traditional-and-modern-mode-of-teaching/. 

 

Sekaran, U. 1992. Research methods for bussiness: A Skill-building Approach. New 

York: John Wiley & Sons, Inc. 

 

Science Education Resource Center. (2021). What is PhET? Pedagogy in Action. 

CarletonrCollege.rDiperolehirdaripadarhttps://serc.carleton.edu/sp/library/phet/what.html. 

 

Shuhairy Norhisham. (2019). Apakah Penyelidikan Kuantitatif? Diperolehi daripada 

https://www.pascasiswazah.com/apakah-penyelidikan-kuantitatif/. 

 

Siti Ita Masita, Pujianti Bejahida Donuata, Agustinus A. Ete, Muhammad Epi Rusdin. 

(2020). Penggunaan Phet Simulation Dalam Meningkatan Pemahaman 

Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Penelitian Fisika, 5(2), 136-141. 

Diperolehi daripada http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI. 

 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul Bagaimana 

Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Penerbit Universiti 

Putra, Malaysia. 

 

Shaida Azzahra Darmawan. (2021). Pentingnya Metode Eksperimen Dalam 

Pembelajaran Sains. Diperolehi daripada 

https://kumparan.com/shaazhr25/pentingnya-metode-eksperimen-dalam-

pembelajaran-sains-1vyQzxUytfq/full. 

 

T. Maniarrasan Thanikasalam. (2019). Kesan simulasi PhET terhadap pencapaian 

pelajar fizik tingkatan empat bagi topik Hukum Newton. Diperolehi daripada 

https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4813. 

 

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological 

process. Cambridge: Harvard University Press. 

 

Voon, S. H. & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran 

Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik. Aplication of 

Constructivisme Learning Theory in Mathematical Learning. Sains Insani, 

6(2). Diperolehi daripada https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285. 

 

Wieman, C. E., Adams, W. K., Loeblein, P. & Perkins, K. K. (2013). Teaching 

Physics Using PhET Simulations. Published by the American Association of 

Physics Teachers. doi: 10.1119/1.3361987. 

 

Zainal Abidin Zainuddin & Afrinaleni Suardi. (2010). Keberkesanan Kaedah 

Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik - Universiti 

Teknologi Malaysia institutional repository. Diperolehi daripada 

https://eprints.utm.my/id/eprint/10448/.