Pengaruh Kompetensi 6C dalam Revolusi Perindustrian Keempat terhadap kepimpinan guru sekolah rendah TS25 di Daerah Marang Terengganu

Nor Sharnida Daud

QR Code Link :
Type :	thesis
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Nor Sharnida Daud
Title :	Pengaruh Kompetensi 6C dalam Revolusi Perindustrian Keempat terhadap kepimpinan guru sekolah rendah TS25 di Daerah Marang Terengganu

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :	2023
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti pengaruh antara Kompetensi 6C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity, Character, Citizenship) dalam Revolusi Perindustrian Keempat (4IR) terhadap amalan kepimpinan guru sekolah rendah yang terlibat dengan Program Transformasi Sekolah (TS25). Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif bersifat tinjauan. Populasi kajian terdiri daripada 399 orang guru di Daerah Marang, Terengganu dengan jumlah sampel seramai 196 orang responden dari sekolah yang tersenarai dalam Program TS25. Kajian ini menggunakan soal selidik kompetensi 6C adaptasi daripada New Pedagogies for Deep Learning (NPDL) dan soal selidik kepimpinan guru adaptasi daripada Teacher Leadership Self-Assessment (TLSA). Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan kompetensi 6C guru (min= 3.98, SP= 0.487) dan kepimpinan guru (min= 4.18, SP= 0.456) berada pada tahap yang tinggi. Analisis Korelasi Pearson menunjukkan kompetensi 6C mempunyai hubungan yang kuat dengan kepimpinan guru iaitu (r= 0.852, p< 0.05). Analisis regresi linear mendapati nilai ( r2= 0.727, p= 0.000, p< 0.05) yang membawa maksud 72.7% amalan kepimpinan guru dipengaruhi oleh faktor kompetensi 6C manakala 27.3% amalan kepimpinan guru dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lain. Oleh itu, kajian ini mendapati wujudnya pengaruh antara kompetensi 6C terhadap kepimpinan guru. Implikasi kajian ini menunjukkan bahawa kompetensi guru perlu diperkasakan secara berterusan untuk membangunkan kepimpinan guru yang mantap

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page