The development of Interactive Powerpoint Game Media (POPOIN) in Jepara District Kindergarten

Sri Hartutik

QR Code Link :
Type :	article
Subject :	QA76 Computer software
Main Author :	Sri Hartutik
Additional Authors :	Mochamad Widjanarko Sri Utaminingsih Hendri Pratama
Title :	The development of Interactive Powerpoint Game Media (POPOIN) in Jepara District Kindergarten

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
Year of Publication :	2022
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Full Text :	Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

The issue with online learning is that children must study at home, thus teachers are expected to develop innovative and creative learning so that kindergarten students enjoy it. The objective of this research was to explore the methods involved in developing Interactive PowerPoint Game Media (POPOIN) for children aged 4 to 6 in Jepara Regency kindergartens. The research method was using research and development which was adopted from media development by Sugiyon. The research procedure has ten steps, but this study only uses four: (1) potential problems, (2) finding information, (3) product design, (4) design validation, and data collection techniques such as observation, student questionnaires, and evaluation tests. The sources of data are from teachers and students in Al-Hikmah Kindergarten, Kuwasen Kindergarten, Baitul Makmur Kindergarten, and East Suwawal Kindergarten IV at Jepara Regency. Techniques for collecting data include observation, questionnaires, and documentation. Data analysis used descriptive and qualitative descriptive analysis. The findings showed that media and material experts were validated using proper criteria. The score for the material expert is 80 and for the media, the expert is 83. This means that the development of interactive PowerPoint is suitable for learning of kindergarten in Jepara Regency.

References

Ah-Sanaky, H. (2011). Media pembelajaran buku pegangan wajib guru dan dosen. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Ahyani, L. N. (2012). Metode dongeng dalam meningkatkan perkembangan kecerdasan moral anak usia prasekolah. Jurnal Psikologi: PITUTUR, 1(1), 24-32.

Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119-129. doi: 10.26877/paudia.v9i2.6702.

Cahyani, R., & Suyadi, S. (2018). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ki Hadjar Dewantara. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 219-230.

Dini, J. P. A. U. (2021). Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1960-1972.

Dini, P. I. A. U. (2022). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktifuntuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876-885.

Fadillah, N. N., Triyulia, F., Sholehah, A. A., & Adjie, N. (2021). Penggunaan PowerPoint sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Mengembangkan Motivasi Belajar di TK Plus Roudhoh. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(2), 161-166.

Fithri, Diana Laily, and Dave Andre Setiawan. 2017. “Analisa Dan Perancangan Game Edukasi Sebagai Motivasi Belajar Untuk Anak Usia Dini.” Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer 8(1):225–30. doi: 10.24176/simet.v8i1.959.

Fitria, R. A. (2021). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Tangram dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri di TK Qurrota A’yun Ponorogo. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 1-6.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 237-246.

Fojtík, R. (2018). Problems of distance education. Icte Journal, 7(1), 14-23.

Habibi, M. M. (2018). Analisis kebutuhan anak usia dini (buku ajar S1 PAUD). Deepublish.

Hasjiandito, A., Adiarti, W., & Wantoro, W. (2016). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Tema Agama Di Kb-tk Assalamah Ungaran Kabupaten Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 33(1), 7-12.

Kustiawan, U. (2018). Children'S Songs Creation Technique Development.

Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning

Vol 12, Issue 1, 2022 (52-62) /eISSN 2821-2916

Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R., & Qohar, A. (2020). Computational Thinking: Media Pembelajaran CSK (CT-Sheet for Kids) dalam Matematika PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 975-984.

Makruf, A., Suad, S. U., & Jakkrapan, S. (2021). Analysis of School Committee’s Role and Principal’s Performance on Elementary School Quality . Asian Pendidikan, 1(2), 11-16. https://doi.org/10.53797/aspen.v1i2.2.2021

Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., ... & Iskandar, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588-596.

Priyatna, A. P. G. B. A. (2013). Memaksimalkan Potensi Anak dengan Modifikasi Gaya Belajar. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Putri, A. S. C. (2021). Penggunaan media pembelajaran PowerPoint untuk menarik minat belajar siswa dalam proses pembelajaran daring (Doctoral dissertation, Universitas Pelita Harapan).

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan aplikasi Lectora Inspire sebagai media pembelajaran interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101-115.

Satriana, M., Buhari, M. R., Makmun, M., Maghfirah, F., Haryani, W., Wahyuningsih, T., ... & Bakar, A. A. (2021). Persepsi Guru PAUD terhadap Pembelajaran Online: Fenomena Masa Pandemi Covid-19.

Sejati, A. H. P. (2020). Penggunaan media ajar power point bergambar sebagai upaya menarik minat belajar siswa dalam pembelajaran daring (Doctoral dissertation, Universitas Pelita Harapan).

Septiana, N. (2019). ICT Dalam Pembelajaran MI/SD. Yogyakarta: Duta Media Publishing.

Sofiyati, Suad, & Sri Surachmi. (2021). The Use of Video Media and Quizizz for Learning from Home in Grade VI Public Elementary School 1 Karangasem. ANP Journal of Social Science and Humanities , 2(2), 88-92. https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v2i2.12.2021

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Sehendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133-140.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1).

Suryani, A. E., Basir, M. D., & Rusmin, A. R. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Model Permainan Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 1(1), 1-13.

Susanto, A. (2020). Perkembangan anak usia dini. Kencana.

Ulfadhilah, K., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan Media Box of Number and Alfabeth untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitf, Bahasa dalam Mengenal Angka, dan Abjad. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 67-77. doi: 10.31004/aulad.v4i1.93.

Wiyani, N. A. (2014). Format Kegiatan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib di Madrasah Ibtidaiyah Dalam Kurikulum 2013. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 19(1), 148-168.

Yuliawati, D. R. (2021). Optimalisasi Aplikasi Whatsapp Dan Google Meet Untuk Penyampaian Materi Pada Pembelajaran Jarak Jauh. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 62-67.

Zaini, A. (2015). Bermain sebagai metode pembelajaran bagi anak usia dini. Jurnal Thufula, 3(3), 130-131. doi: 10.21043/thufula.v3i1.4656.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page