Al-Quranul karim. 

Ab. Halim Tamuri & Nurul Hanani Hussin. (2017). Cabaran pendidikan di era media sosial. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 1(2), 37­43.http://journal.kuis.edu.my/attarbawiy/wp-content/uploads/2017/12/37 

Ahmad Mohd Salleh.(2011). Kurikulum, Metodologi dan Pedagogi Pengajian Islam.Penerbit Oxford Fajar. 

Agatha F.U., & Muhamad Suhaimi Taat (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi e­pembelajaran dalam kalangan pelajar di Institut. Jurnal Penyelidikan IPGK Bil 13. 1-14.http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan. 

AhmadBudiman. (2017).Berita bohong(Hoax)di media sosialdan pembentukan opini publik. Majalah Info Singkat Pemerintahan dalam Negeri Isu Aktual, 9(1).http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/PPKN/article/view/73155 

Aina Sabariah Md Isa. (2019). Media sebagai instrumen pembentukan akhlak. Prosiding Seminar Nasional Dakwah dan Syiar Islam (SENADA2019). Disunting oleh Muhammad Faisal Ashaari, Abu Darda Mohamad dan Ruzain Syukur Mansor. ISBN 978-2256-22-9 (2019). 

Aprina Cyntia & Latifatul Khoiriyah. (2017). Media sosial dan pengaruhnya terhadap akhlak mahasiswa di Kota Metro. Jurnal Ath- Thariq 1(2), 55-66. https://e­journal.metrouniv.ac.id/index.php/ath_thariq/article/view/794 

Aisyah Sjahrony & Maimun Aqsha Lubis Abdin Lubis. (2016). Penggunaan komputer melalui teknologi internet dalam pengajaran pendidikan Islam Dalam Maimun Aqsha Lubis Abdin Lubis (Ed.) Falsafah dan pedagogi Pendidikan Islam: Isu dan Cabaran (pp. 125-134). ISBN 9789674124496 Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Altman, D., Burton, N., Cuthil,I.,Festing, M.,Hutton,J. & Playle, L.(2006).Why do a pilotstudy?.National Centre for The Replacement, Refinement and Reduction of Animals in Research. http:www.nc3rs.org.uk/downloaddoc.asp?id=400 

Asmawiza Hussin(2018) Kajian Kesan Penggunaan Media Sosial terhadap Pelajar [Tesis sarjana, Universiti Utara Malaysia] 

Azizi Yahya, Voo P., Ismail Maakip & Mohd Dahlan A. Malek. (2017). Kaedah Penyelidikan dalamPendidikan. UniversitiPendidikanSultanIdris. 

Ajzen,I.(1991).TheTheoryof PlannedBehavior .Organizational Behavior and Human Decision Processes. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T 

Briliannur Dwi C, Aisyah Amelia, Uswatun Hasanah, Abdy Mahesha Putra & Hidayatur Rahman. (2020). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemiCovid-19. MAHAGURU:Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 28­37. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/view/559 

Chua Y.P. (2014). Asas Statistik Penyelidikan (3rded.). McGraw-HillEducation. 

Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2000). Research Methods in Education (5th ed.). Routledge Falmer. ng Quantitative andQualitative Research 3rd. new Jersey :PearsonMerril Prentice Hall. 

Cresswell. J.W.(2005). Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Qualitative and Quantitative Research (3rd ed.). New Jersey: PearsonMerill Prentice Hall. 

Creswell,J.W.(2009). Research Design Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (3rded.). Sage Publications, Inc. 

Davis,F.D. (1989). Perceived usefulness,perceivedease of use anduser acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319- 339. https://doi.org/10.2307/249008 

Dyg Hidayatie Fazlen Abang Sulaiman. (2018). Kesan Penggunaan Media Sosial terhadap Tingkah Laku Devian Remaja di Johor Bahru.[TesisSarjana,Universiti Pendidikan Sultan Idris] 

Dhiauddin& Nuruzzahri. (2019). Madzhab Pendidikan Islam: Kajian pemikiran Ibnu Khaldun. LiterasiNusantara. 

Diane S.Samsudin, HanafiAtan, andAtan, Saw,K.J, MJafri, MohdZubir MohdJafri, Lim, K.O & Rozhan M. Idrus (2003). Kesan Pembelajaran Konstruktivisme Berasaskan Laman Web Di Kalangan pelajar-Fizik Universiti Sains Malaysia. Konvensyen Teknologi Pendidikan Ke 16- ICT DalamPendidikandan Latihan: Trend dan Isu, 13-16 Jun 2003, Melaka, Malaysia. http://eprints.usm.my/7403/ 

Dixon,B.J. (2012). Social Media for School Leaders. Jossey-Bass.SanFrancisco,CA: Jossey-Bass,A Wiley Imprint. 

EdiSuryadi, MuhammadHidayat Ginanjar & MuhamadPriyatna. (2018). Penggunaan sosial media whatsapppengaruhnya terhadapdisiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Islam (Studi kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). 

https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.211 

Faridanura Muhammad. (2014). Penggunaan Laman Rangkaian Sosial (Facebook) Dalam Kalangan Guru: Motif Dan Kesannya. UniversitiTeknologiMalaysia. 

Fadzil Adam, Ab Hamid Ali, Marhana Mohammed Anuar & Engku Muhammad Tajuddin Engku Ali. (2015). Cabaran media baru sebagai medium pembelajaran agama dan penyelesaiannya dariperspektif Islam. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari.https://journal.unisza.edu.my/jimk/index.php/jimk/article/downlo ad/80/67/ 

FaradillahIqmar Omar. (2015). Penerimaan media sosialsebagaimediumdakwah dalam kalangan mahasiswa KUIS, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor Malaysia. Journal of Management and Muamalah, 5(2), 31­42.https://jmm.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/84 

FarahFarhana Rosli, MohdAnuar Ramli,Nordiana Asra A. Rahim, & Noraziah Ahmad Nadzim. (2015).Cabaranglobalisasi dalam memahami keperluan waqi’ kehidupan dan Pendidikan Islam:Satu Sorotan. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-5, 1, 447-458. https://www.researchgate.net/publication/287711632 

FarahNurshahira Zulkifli &MdYusoff Daud. (2017). Transformasipendidikan: Isu dan cabaran pendidikan abad ke-21 melalui aplikasi massive open online courses (MOOC) diMalaysia. Simposium Pendidikan Diperibadikan:Perspektif Risalah An-Nur (SPRiN 2017), 99- 106. https://conference.ukm.my/sprin/index.php/sprin/sprin/paper/viewFile/40/16 

Fathiyah Mohd Fakhruddin. (2012). Peranan dan Cabaran Guru dalam Pengajaran Pendidikan Islam. Penerbit UniversitiPutra Malaysia. 

FatinArdaniZamri.(2021). Penggunaan Media Sosial sebagai Bahan Pengajaran dan Pembelajaran [Tesis Sarjana,UniversitiPendidikan Sultan Idris]. 

Fatin Fatinah Manap.(2017). Pemilihan Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Suatu Kajian di KIS. Universiti Kebangsaan Malaysia.https://www.academia.edu/36449543/ 

Fauwaz Hasbullah. (2016). Seksualiti remaja: Isu dan cabaran keluarga di Malaysia. Seminar Isu-Isu Seksualiti Peringkat Kebangsaan 2016. http://familyrepository.lppkn.gov.my/556/1 

FauziHussin, JamalAli& MohdSaifoulZamzuriNoor. (2014). KaedahPenyelidikan dan Analisis Data SPSS. Penerbit UniversitiUtara Malaysia. 

Fazlinda Ab Halim, & Mohammad Siraj Munir Muslaini. (2018). Impak media sosial 

terhadaptingkah lakusosial pelajar di kolejvokasional. Online Journal For TVET PractiforTVETPractioners,3(1).https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj­tp/article/view/483 

Frankel,J.R &Wallen,E.N.(1996). How to Design and Evaluate Research.United State of America:Mc Graw-Hill, Inc. 

Gay,L.R.,Mills,G.E.,& Airasian,P. (2014). EducationaL Research: Competencies for Analysis and Applications (10thed.). Pearson. 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian (2nded.). Universityof Malaya Press. 

Goliong L., Kasin A., Johny M. & Yulip N.G. (2020). Cabaran Pelaksanaan Pengajaran danPembelajaranJarak Jauh (PDPCJJ) semasaPerintahKawalan Pergerakan (PKP). Pejabat Pendidikan Daerah Ranau, Sabah.https://www.academia.edu/43147586 

Hafiza Abas, Rahmah Lob Yussof, Zulkifli Tukiman, Aminudin Hehsan, Badlihisham Mohd Nasir & Roslinda Ramli. (2017). Apps: Platform dakwah untuk generasi Y dan Z. Prosiding Seminar Antarabangsa Dakwah Ke 3, 58- 67. https://www.researchgate.net/publication321212564 

Hair, J., F., Black, W., C., Babin, B., J., Anderson, R., E., & Tatham R., L. (2010). Multivariate Data Analysis. PearsonPrentice Hall. 

Hamidah Yusof. (2021). Kaedah Penyelidikan Pengurusan Pendidikan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Hambali Jaili & Halimaturradiah Metussin (2019). Cabaran media sosial terhadap pendidikan islam masa kini. Konferensi Antarabangsa Islam Borneo ke­12.https://scholar.google.com/citations?user=xVmbizMAAAAJ&hl=en 

Hasliza Hashim, Siti Munira Mohd Nasri & Zarina Mustapha (2016). cabaran yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan persekitaran pembelajaran maya frog di bilik darjah. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 31, 115-129. https://doi.org/10.21315/apjee2016.31.7 

Hazwani Mohd Najib, Noor Raudhiah Abu Bakar & Norziah Othman. (2017). E­pembelajaran dalam kalangan pelajar di sebuah institusi pengajian tinggi di Selangor, Attarbawi: Malaysia Online Journal of Education, http://journal.kuis.edu.my/omje/wp 

HusniMuhammadHarun. (2015). Pengaruh globalisasi terdapat dalammasyarakat Islam mengikut pandangan Yusuf Al-Qaradhawi [Tesis Sarjana, Universiti Putra Malaysia]. 

Ibnu Khaldun. (2002). Mukaddimah Ibnu Khaldun.Dewan Bahasa dan Pustaka.P775. 

Jaafar Abbas,Jaffar Aman,MohammadNurunnabi& Shaher Bano. (2019). The impact of social media on learning behavior for sustainable education: Evidence of students from selected universities in Pakistan. Sustainability, 11(6), 1-23. https://doi.org/10.3390/su11061683 

JamiahH.Manap,MohdRezalHamzah, Aizan Sofia Amin, NurulNabila MohdIzani, 

Fazilah Idris, Salasiah Hanin Hamjah, Noordeyana Tambi, Arena Che Kasim, Norul Huda Sarnon, Salina Nen & Nor Jana Saim. (2016). Penggunaan dan implikasi media sosialterhadapremajagenerasiZ. International Conference On Social and Economic Development (ICSED), Universiti Malaysia Terengganu.https://www.researchgate.net/publication/309668766 

Jiao,Y., Gao, J. & Yang, J. (2015). Socialvalue and content values in social media:two ways to follow. Journal of Advanced Management Science 3(4): 299­306.https://www.semanticscholar.org/paper/ 

J. Al-Menayes, J. (2015). Dimensions of social media addiction among University Students in Kuwait. Psycology and behavioral sciences 4 (1), 23. https://doi.org.10.11648/j.pbs.2010401/14 

Kamarul Azmi Jasmi, Md Yusnan Lamar, Azhar Muhammad, Mohd Ismail Mustari, Muhamad Faiz Ismail & Mohd Faeez Ilias (2012). Aplikasi teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Seminar Antarabangsa Perguruan Dan Pendidikan Islam, 185-193. 

Kementerian Kesihatan Malaysia. (2020). Covid-19-Malaysia. https://covid­

19.moh.gov.my/ 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2001). Falsafah Pendidikan Kebangsaan, matlamat dan misi. Pusat Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan. https://www.moe.gov.my/dasar/1196-buku-dasar-kpm/file 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025). https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/ 

pelan-pembangunan-pendidikan-2013-2025. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020).Pemakluman Perlaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) 

https://www.moe.gov.my/muat-turun/pekeliling­

dan-garis-panduan/surat-siaran/3833-surat-pemakluman-pelaksanaan­pengajaran-dan-pembelajaran-di-rumah-pdpr-9-nov-2020/file 

Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Educational and Psychological Measurements, 30, 607-610. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/001316447003000308 

Lynn, M.R. (1986) Determination and quantification of content validity. Nursing Research,35,382-385.https://doi:10.1097/00006199-198611000-00017 

Mahmood Zuhdi Ab. Majid. (2007). Agama Islam dan sains sebagai wahana pembangunanummahdalameraglobalisasi. Wacana Sejarah dan Falsafah Sains: Pendekatan Holistik SainsdanAgama,CabaranKetamadunan.DewanBahasa danPustaka, Malaysia. 

Majlis Keselamatan Negara (MKN). Arkib S.O.P Covid’19. https://www.mkn.gov.my/web/ms/ 

Manikonda, L., Hu, Y.& Kambhapati, S. (2014) . Analyzing User Activities, Demographics, Social Network Structure and User Generated Content on Instagram. ResearchGate:1-5 

Mardhiyyah Mamat, Khadijah Abdul Razak, Maimun Aqsha Lubis Abdin Lubis & JunaidahMatIsa. (2016).Globalisasi: cabarannya terhadap sumber pendidikan Islam. Dalam Maimun Aqsha Lubis Abdin Lubis.(Ed). Falsafah dan Pedagogi Pendidikan Islam: Isudan Cabaran. (pp. 68-79).ISBN 9789674124496.Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Mahathir Wahab & Wardatul Hayat Adnan. (2021). Cabaran pelajar melaluikaedah pembelajaran atas Talian: Kajian Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) Malaysia. Journal of Media and Information Warfare Vol. 14(1), 11-20, June 2021. https://jmiw.uitm.edu.my/images 

Mahizer Hamzah. 2020. Sedia Hadapi Kelas Maya Sesuai Normal Baharu. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/04/679003/sedia-hadapi­kelas-maya-sesuainormal-baharu 

Mallon, M. N. (2013). Extending the learning process: using the theory of connectivism to inspire student collaboration. Kansas Library Association College and University Libraries Section Proceedings, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.4148/culs.v1i0.1833 

Martina Napratilora, Hendro Lisa & Indra Bangsawan. (2020). Using Whatsapp asa learningmedia in teaching reading. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(2),116-125.https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/mitra- pgmi/article/view/129 

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: Aframework for teacher knowledge. Teachers College Record,108(6),1017­1054.https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x 

Mohd Fadhil Aziz &Mardzelah Makhsin. (2021).Pengaruh Media Sosial TerhadapPenampilan Akhlak. International Journal Of Education, Psychology AndCounselling (Ijepc). Volume 6 Issue 42 (September 2021) http://www.ijepc.com/PDF/IJEPC-2021-42-09-07.pdf 

Mohamad Fauzan Noordin. (2017). ICT and Islam. IIUMPress 

Mohamad Rafiuddin Mohd Azmi, Sasikumar Kamalanathan & Ajmain @ Jimaain Safar. (2019). Media sosialdangenerasimuda menurutIslam. Prosiding Seminar Sains Teknologi Dan Manusia 2019 (SSTM’19), UniversitiTeknologi Malaysia, 87-100. http://eprints.utm.my/id/eprint/85049/ 

Mohd. Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan.Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Mohd. Noorhadi Mohd. Yusof & Zurinah Tahir. (2018) . Kepentingan Penggunaan Media sosial Teknologi Maklumat dalam Pendidikan IPTA. PenggunaanJournal of Social Sciences and Humanities. 12: 1823-1884. https://search.proquest.com/openview 

Mokmin Basri. (2004). Teknologi komunikasi dan maklumat (ICT) dan perubahan nilai masyarakat. Kertas kerja Seminar Antarabangsa Nilai Dalam KomunitiPasca Modenisme (SIVIC 2004). Anjuran Fakulti Sains Kognitif dan Pendidikan, Universiti Utara Malaysia. Langkawi, 4-6 September). https://www.researchgate.net/publication/283471065 

MuhamadAsyraf AhmadTermimi, Khairul Azhar Meeranghani&RushdiRamli (2013). Dakwah siber: Etika dan akhlak. E-Journal UM455-485. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUD/article 

Muhammad Arifuddin Azizan, Muhammad Azizi Kariya & Kamarul Azmi Jasmi.(2019). Media sosial dan penyebaran budaya transeksual menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi Dan Manusia 2019 (SSTM’19), Universiti Teknologi Malaysia, 297-312. http://eprints.utm.my/id/eprint/85128/ 

Muhammad Fairman Haronzah, Inthiran Mani & Wan Hassan Wan Embong (2019). Media sosial dan Facebook menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia (SSTM ’19), Universiti Teknologi Malaysia, 257-276. http://eprints.utm.my/id/eprint/85126 

Muhammad Hazwan Johari, Amirul Syafiq Baharuddin & Siti Suhaila Ihwani(2019). Media sosialdankelestarianpenggunaanmenurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia (SSTM ’19),Universiti Teknologi Malaysia, 61-86. http://eprints.utm.my 

Muhammad Khairul Nuzul & Abu Bakar Ibrahim (2017). Rekabentuk dan Model PengajaranBerasaskan ICT (eE-Tvet) BagiKursus Mekanikal dan Pembuatan di Kolej Vokasional :Suatu Analisis Keperluan. Voice of Academia (VOA), 12 (2). pp. 1-10. ISSN 2682-7840. https://voa.uitm.edu.my/ 

Muhammad Modi Lakulu, Maizatul Hayati Mohamad Yatim & Suhairun Nizam Supal. (2018). Pengenalan Pembelajaran Teradun. Trend, Isu dan Amalan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Muhammad Syazwan Ayub, Amirul Azha Rozali & Nurazmallail Marni. (2019). Media sosial dan kecanduan penggunaan menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia 2019 (SSTM’19), Universiti Teknologi Malaysia,313­330. http://eprints.utm.my/id/eprint/85129 

Mohd Zahirwan Halim Zainal Abidin, Pisol Maidin, Muhammad Yusri Yusof, Paiz Hassan, Hamdi Rahman Mohd Yaacob, Abd Munir Mohd Noh & Muhammad Imran Abd Razak. (2017). Pandangan Ibnu Khaldun berkaitan kaedah pendidikan dalam Kitab Al-Muqaddimah. Idealogy, 2(1) : 26-35, 2017 https://ir.uitm.edu.my/32550/1/32550.pdf 

Muhammad Zia Ul Haq & Tasman Hamami (2021). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di era 4.0. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Volume 2, Nomor 2, Juli 2020; 251-275. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika 

Muhammad Zulazizi Mohd Nawi, Mohd Rashidi Omar & Muhammad Amirul Mohd Nor. (2021). 10 Tokoh cendekiawan Pendidikan Islam. Rimbunan Publishing House Sdn Bhd. 

Muniroh Hamat, Siti Balqis Mahlan & Ch’ng P.E. (2020). Adaptasi pengajaran dan pembelajaran secara maya dalam kebiasaan baharu semasa pandemik covid-19 Creativeand Innovative Teaching Practices during Covid-19 Movement Control Order .(MCO),1, 23-30. Unit PenerbitanJSKM. 

MusaAbuHassan.(2008). MemanfaatkanTeknologiMaklumatdan KomunikasiUntuk Semua. Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

NadiaFauzi.(2017). PenggunaanMediaSosialTanpaSempadan. Suatu Kebaikanatau Keburukan? Institut Latihan Kehakiman dan Perundangan(ILKAP)https://www.ilkap.gov.my/download/kertaspenyelidikan/P 

MSDDTS18122017.pdf 

NajidahZakariadanAbuDardaaMohammad.(2013). Media sebagai MediumDakwah. Universiti KebangsaanMalaysia. http://journalarticle.ukm.my/6771/1/35-94-1 

Naquiah Nahar, Sahrulnizam Sungi, Darsigah Banicar Selvam, Nurhidayu Rosli & 

Abdul Hafiz Abdullah. (2017). Impak negatif teknologi moden dalam kehidupan dan perkembangan kanak-kanak hingga usia remaja. International Journal of Islamic and Cvilizational Studies, 5(1), 87­99.https://jurnalumran.utm.my/index.php/umran/article/view/181 

Noor Athirah Mokhtar, Areen Sherryna Abdul Halim & Kamarul Azmi Jasmi. (2019). Media sosial dan kaedah pengajaran menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia 2019 (SSTM’19), Universiti Teknologi Malaysia, 211­226. http://eprints.utm.my/id/eprint/85123 

Noor Azaian Abdul Talib, Mohd Yusof Abdullah & Mohd Azul MohamadSalleh. (2017). Cabaran dakwah Islam di alam siber. Journal of Social Sciences and Humanities, 14(7). https://ejournal.um.edu.my/index .php/JUD/article/download/4043/1912/10025 

Noraein Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media sosial. Universiti Malaysia Terengganu. 

NorashikinMohamad. (2017). Hubungan antara Penerimaan dan Penggunaan Media Sosial denganGaya PembelajarandalamKalangan muridSekolahMenengah Daerah Gombak [Tesis Sarjana,Universiti PutraMalaysia]. 

Norazlah Mat Il & Normaliza Abd Rahim. (2017). Tahap penggunaan instagram dalam kalangan pelajar Di Universiti Putra Malaysia. Journal of Business and Social Development, 5 (2). 111 -121. ISSN 2289-2915 

Norfishah Mat Rabi. (2020). Penulisan Proposal Penyelidikan Ilmiah. Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). 

Norhapizah Mohd Burhan. (2022). Blended Learning dalam pembelajaran Pendidikan Islam. Dalam Mohd Farid Mohd Shahran, Zetty Nurzuliana Rasheed & Nur Hanani Hussin. Model Pendidikan Islam Membina Peradaban. Penerbit IKIM Press. 

Norhazrul Mohd Salleh. (2021). ICT Pacu Teknologi Pendidikan https://www.hmetro.com.my/rencana/2021/05/710661/ict-pacu-teknologi­

pendidikan 

Norizah Aripin, Mohd Sobhi Ishak & Awan Ismail. (2018). Penerimaan dan penggunaan Youtube sebagai sumber maklumat agama: Satu perspektif dari segi jantina. Journal Sains Sosial Islam Dan Kemanusiaan, 15, 47– 63. https://abqarijournal.usim.edu.my/index.php/abqari/article/view/27 

Norliza Abdul Rahim. (2013). Penggunaan Mobile Learning (M-Learning) untuk Tujuan Pembelajaran dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan UTHM [Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussien OnnMalaysia]. 

Normaizaini Salleh, Alawiyah Tengah & Wawarah Saidpudin. Penggunaan Whatsapp sebagai alat komunikasi formal dalam organisasi: satu tinjauan awal. (2018). Proceeding of the 5th International Conference on Management and Muamalah 2018 (ICoMM 2018) e-ISBN: 978-967-2122-52-4 

Norramazonizni Yaakob & Hanina Halimatusaadiah Hamsan. (2016). Kajian PermasalahanTingkah LakuSeksualDalamKalangan Belia 

Malaysia. In: International Conference on Youth (ICYOUTH) 2016, Mines Wellness Hotel, Seri Kembangan, Selangor. http://www.ipsas.upm.edu.my/dokumen/IISS_066_norra.pdf 

Nor Farahi Zulkifli, Isa Hamzah & Khadijah Abdul Razak (2020). Isu dancabaran penggunaan MOOC dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 10(1), 

77–94. 

http://jpt.mohe.gov.my 

Nor Fauziana MohdSalleh. (2020). Pandemik Coronavirus (covid-19): Pembelajaran &Pengajaran Secara atas Talian Suatu Keperluan di Malaysia. https://www.researchgate.net/publication/342886967 

Norfiza Apfandi, Nurul Hafizah Maarof, Nor Syamilah Md.Zin, Nurul Suziana Joli &Rorlinda Yusof ( 2021). Kajian Amalan Penggunaan Medium Atas Talian Oleh Pelajar BagiProses Pembelajaran DiRumah. Jurnal Dunia Pendidikane-ISSN: 2682-826XVol. 3, No. 3, 285-295, 2021http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd 3(3), 285–295. 

Nur Hidayu Nordin, Nur Syuhada Mohammad, & Ahmad Marzuki Mohamad.(2019). Media sosialdan instagram menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi Dan Manusia 2019 (SSTM’19), Universiti Teknologi Malaysia, 277-296. http://eprints.utm.my/id/eprint/85127/ 

Nurhamizah Hashim & Asbah Razali. (2019). Teknologi dan media sosial dalam komunikasi ibubapa dan anak-anak. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 35 

(4) 337-352.https://doi.org/10.17576/jkmjc- 2019-3504-21 

NurulAin Azmi& RazzatulIza Zurita Rasalli. (2018). Kesediaan penggunaanmassive open online courses (MOOC) dalam kalangan pelajar sijil pengoperasian perniagaan, Kolej Komuniti Ledang. International Conference on Global Education VI (ICGE VI). http://www.kklej.edu. my/v3/files/inovasi 

Nurul Syakirah Mohamad Zawawi & Intan Syafinaz Mohammad. (2019). Mediasosial sebagai medium perkongsian maklumat dan pembelajaran kendiri dalam pengajarandanpembelajaran. Liga Ilmu Serantau 2019: Malaysia Indonesia (LIS 2019), Malaysia,2, 42-60. https://www.researchgate.net/publication 

/342410977 OthmanTalib. (2013). Asas Penulisan TesisPenyelidikan & Statistik. Universiti Putra Malaysia Press. 

Pusat PerkembanganKurikulum. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme .ISBN 983-2340-32-2. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

QuahW.B. (2020). Pandemik Covid-19: Mempercepatkan PelaksanaanPengajaran dan Pembelajaran dalam Talian (PDPDT) di Kolej Komuniti: Isu dan Cabaran yang Dihadapi oleh Pensyarah dan Pelajar.https://www.researchgate.net/publication/347726927_ 

Rangarajan, K., Begg, K. & Somani, B. (2019). Online Digital Media: The Uptake of YouTube-basedDigitalClinicalEducation(DCE). American Journal of Distance Education 33(2):142– 150.doi:10.1080/08923647.2019.1582308 

RamlahMailok& Haslina Hassan. (2018). Teoripembelajaran berkaitan pembelajaran teradun. Pembelajaran Teradun. Trend, Isu dan Amalan. UniversitiPendidikan Sultan Idris (UPSI). 

Ravencroft, A.,Warbuton, S.,Hatzipanagos, S. &Conole, G. (2012). Designing andevaluating socialmedia for learning: shaping social networking into social learning?. Journal of Computer Assisted Learning 28: 177-182. doi: 10.1111/j.1365-2729.2012.00484.x 

RatheeswariK. Information Communication Technology in Education. Journalof Applied and Advanced Research, 2018: 3(Suppl. 1) S45.S47 https://dx.doi.org/10.21839/jaar.2018.v3S1.169 ISSN 2519-9412 / © 2018 Phoenix ResearchPublishers 

Rohana Zakaria, MuhammadFaisalAshaari&AhmadKamalEmbong. 2019. Dakwah melalui gambar di Instagram. Prosiding Seminar Nasional Dakwah dan Syiar Islam (SENADA) 2019, Universiti KebangsaanMalaysia, 54-62. 

S. Salahuddin Suyurno, Mohd Yadman Sarwan & Aini Faezah Ramlan. (2006). Sains dan ICT Peranan dan Cabaran Menurut Perspektif Islam. Pusat Penerbitan Universiti (UPENA). 

Salwani Othman. (2015). Tahap Kesediaan dan Permasalahan Guru dalamMengimplementasikan VLE frog di Sekolah-sekolah Menengah Daerah Kinta Utara [Tesis Sarjana,Universiti Sains Malaysia]. 

SchrammW. (1977). Big Media Little Media Tools and Technologies for Instruction. Sages Publications. 

Shabnoor Siddiqui & Tajinder Singh. (2016). Social media its impact with positive and negative aspects International Journal of Computer Applications Technology 

and Research, 5(2), 71–75. http://www.ijcat.com/archives/ 

volume5/issue2/ijcatr05021006 

ShahfiezulShahaimi& Fariza Khalid. (2016).Pengintegrasian Blended Learning dalam pembelajaran persekitaran maya frog (VLEFROG). Pendidikan Abad Ke-21: Peranan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Serta Cabarannya,52-71.Fakulti Pendidikan UKM. https://www.academia.edu/19996678 

Siemen, G. (2004). Connectivisme, A learning theory for the digital age. InternationalJournal of Instructional Technology & Distance Learning, 2 (1), http://www.itdl.org/journal/jan_05/article01.htm 

SitiBalqis Mahlan &Muniroh Hamat (2020). Pengajaran dan pembelajaran dalam talian semasa perintahkawalanpergerakan. E-Learning @CSeISBN :978-967-0841-88-5. https://appspenang.uitm.edu.my/sigcs/2020­

Siti Khadizah Kaimin & Mohd Aderi Che Noh. (2016). Kaedah media audio visual dalampengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam.Wacana Pendidikan Islam Siri II, Institut Latihan Islam Malaysia (ILIM), Bangi, 15-16 November 2016. https://www.academia.edu/32403377 

Siti Rokiah Ab Rahman & Fadzli Adam. (2015). Kredibiliti youtube sebagai medium pembelajaran agama dalam peradaban Islam kontemporari. International Conference on Empowering Islamic Civilization in the 21st Century. Universiti Sultan Zainal Abidin Malaysia, 593-599. https://docplayer.net/49946895 

Siti Zaharah Mohid, Roslinda Ramli, Khodijah Abdul Rahman & Nurul Nadhirah Shahabudin.(2018). Teknologimultimedia dalam pendidikan abad 21. 5th International Research Management & Innovation Conference, Putrajaya, Malaysia. http://rmc.kuis.edu.my/irmic 

SitiHasanahIshak.(2015). KajianTerhadapKepadananFacebook SebagaiTeknologi Untuk Berkongsi Maklumat Semasa Banjir. [Tesis Sarjana] UUM. 

Sulaiman Salleh. (2017). Telefon pintar: Pengaruh terhadap remaja. 4th International Research Management & Innovation Conference (IRMIC 2017),InstitutLatihan Malaysia (ILM) Bangi. http://rmc.kuis.edu.my/irmic 

Sharul Azim Sharudin, Normah Mustaffa & Shahrul Nazmi Sannusi. Peranan visual Instagram dalam meningkatkan kesedaran kesihatan masyarakat. Journal of Sciense Social and Humanities UKM Vol. 17, No.2(2020), 91-103. ISSN:1823­884x 91 

Syaza Hazwani (2017). Faktor penentu, penggunaan dan keterlibatan aplikasi ‘M Class’ dalamkalangan pelajar universiti awamMalaysia.[TesisPHD,Universiti Putra Malaysia]. 

Syed Muhammad Dawilah al Idrus.(2009). Peranan ICT dalam penyebaran dakwah. Seminar Kebangsaan Dakwah Islam diIPT danKomuniti,(MCO), 1, 14-22. Unit Penerbitan JSKM. 

Suruhanjaya Komunikasidan Multimedia Malaysia (SKMM). (2020). Kajian Pengguna Internet 2020. https://www.mcmc.gov.my/skmmgovmy. /media/General/pdf/IUS-2020-Infographic.pdf 

Tasnim Rosli, Yogenathan Muniandy & Kamarul Azmi Jasmi (2019). Media sosial dan impak tingkah laku menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia (SSTM ’19), Universiti Teknologi Malaysia. https://www.researchgate.net/publication/339400953 

Venkatesh, V. & Davis, F. D. (2000). Theoretical extension of the Technology Acceptance Model: Four longitudinal field studies. Management Science, 46(2), 186-204. https://doi.org/10.1287/mnsc.46.2.186.11926 

Were Are Social. Hootsuite. (2020). Digital in Malaysia, 2020.https://datareportal.com 

/reports/digital-2020-malaysia 

Wiktor. (2020). History and Youtube. Historical Narrative in Age of Web 2.0 (September 2016) 

Yap, L.E & Ruhizan Mohammad Yassin. (2019). Keberkesanan modul Flipped Classroom terhadap pencapaian bahasa Jerman dan keterlibatan pelajar. International Journal of Humanities, Philosophy, and Language eISSN: 2600­8270 Volume: 2 Issues: 8 [December, 2019] pp.249­265]https://myjurnal.mohe.gov.my/public/article-view.php?id=163502 

Yusup Hashim. (2012). Penggunaan e-Pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaranyangberkesan. Konvensyen Kebangsaan Pendidikan Guru (Kkpg) 2012, 15-17 Oktober, 2012, Kuantan Pahang. http://ur.aeu. edu.my /451/1 

Yuslina Mohammed, Bhasah Abu Bakar, Fariza Puteh Behak & Ramiaida Darmi. (2018). AsasMetodologi PenyelidikanPraktikal.Penerbit USIMUniversitiSains Islam Malaysia. 

Zainab Zakirah Abdul Halim, Dania Salsabila Azmi & Nurazmallail Marni. (2019). Media sosial dan trend penggunaan menurut Islam. Prosiding Seminar Sains Teknologi dan Manusia (SSTM ’19), Universiti Teknologi Malaysia, 1­16.http://eprints.utm.my/id/eprint/85044/ 

Zaharah Hussin, Saedah Siraj, Ghazali Darusalam, & Nur Hasbuna Mohd Salleh. (2015). Kajian model blended learning dalam jurnal terpilih: Satu analisis kandungan. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Bil 3(1), 20­31.https://juku.um.edu.my/article/view/8142 

ZaharuddinAbdRahman. (2012). Ledakan Facebook: Antara Dosa dan Pahala. PTS Islamika Sdn. Bhd. 

Zaheril Zainuddin, Mohd Yahya Mohammed Ariffin & Selvarani Kovil Pillai. (2017). Prinsip Qaulan Menjana Komunikasi Efektif. Komunikasi Islam Teori dan Aplikasi. Penerbit USIM. 

Zawiah Bahrom. (2020). Pedagogi Norma Baharu: Cabaran Dan Hikmah. Jurnal Refleksi Kepemimpinan Jilid IIII. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jrk/article/view/9896 

Zulkiple AbdGhani.(2010). DakwahDalamEra Siberdi Malaysia . PenerbitUniversiti Sains Islam Malaysia. 

Zulaikha Ahmad Suhaimi & Ridzuan Hussin. (2019). Inovasi penggunaan Facebook sebagaisatu media pengajaran dan pembelajaran murid sekolahdalam pendidikan seni visual. Kupas Seni, Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 6.https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2279 

Zulkurnain Hassan, Muhamad Asrul Affendi Mat Nor & Norazlina Musa. (2021). Analisis penerimaan penggunaan aplikasi Telegram bagi modul latihan penyediaan asas (SPU 1033) di Kolej Komuniti Kota Marudu, Sabah. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC),10(1), 23-36