Abdul Ghafar, M. N., & Ariffin, M. N. (2008). Kesan Latihan Perguruan Ke Atas Faktor Pemilihan Perguruan. Sains Humanika, 48(1). Diperoleh daripada https://doi.org/10.11113/sh.v48n1.308
Abd. Rahim. (2007). Profesionalisme Keguruan Prospek dan Cabaran. Selangor: Dewan Bahasa dan Pustaka
Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah & Shamsudin Othman. (2015). Keupayaan Guru Pelatih Terhadap Pelaksanaan Aktiviti Semasa Latihan Mengajar dalam Pembentukan Guru Novis. Jurnal Pendidikan Malaysia, 40 (1). 75-81. Diperoleh darripada https://www.researchgate.net/publication/291029809_Keupayaan_Guru_Pelatih_Terhadap_Pelaksanaan_Aktiviti_Semasa_Latihan_Mengajar_dalam_Pembentukan_Guru_Novis
Ahmad Sunawari Long (2009). Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian Islam. Fakulti Pengajian Islam Universiti Kebangsaan Malaysia.
Andi Fitriani. (2014). Tehnik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif. Jurnal ISTIQRA’, 2 (1). Diperoleh daripada https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/224
Azhar Muhammad,Abdul Hafiz, Azmi Shah, Kamarul Azmi & Mohd Ismail. (2007). Tahap Profesionalisme Guru-Guru Pelatih Pendidikan Islam Dalam Latihan Praktikum. Diperoleh daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/4276/1/75215.pdf
Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Foo Say Fooi. (2005). Etika Perguruan Jaminan Peningkatan Profesionalisme. Selangoru: Universiti Putra Malaysia
Ghazali Darusalam, & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Graham Parr (2004), Professional Learning, Professional Knowledge And Professional Identity:A Bleak View, but on the Possibilities, dalam English Teaching: Practice and Critique, (3)2. 21-47 Diperoleh daripada http://education. waikato.ac.nz/research/files/etpc/2004v3n2art2.pdf
Habibah@Artini Ramlie. (2017). Pembangunan Model Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Berasaskan ‘Riadhah Ruhiyyah’. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Fakulti Pendidikan. Universiti Malaya: Kuala Lumpur. Dimuat turun dari: http://studentsrepo.um.edu.my/7387/9/habibah.pdf
Ilminza Zakaria, Jefri Mat, Mohamed Yusoff & Bity Salwana. (2021). Hubungan Dan Pengaruh Profesioanlisme Guru Terhadap Kemenjadian Murid di Sekolah Menengah Negeri Sembilan. Research Journal On Islam And Civilization, 4 (2). Diperoleh daripada https://spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/view/80
Ismail, Z., Wan Ahmad, W. I., Hamjah, S. H., Mohamad Rasit, R., Abd. Khafidz, H., & Ashaari, M. F. (2019). Senario Pendidikan Islam Dan Hala Tujunya Dalam Sistem Pendidikan Malaysia. Al-Hikmah, 11(2), 37-53. Diperoleh daripada https://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/article/view/382
Jamil Ahmad (1993).Tinjauan Mengenai Kekangan-Kekangan Dalam Pelaksanaan Sains KBSM Di Sekolah-Sekolah Menengah Di Negeri Kedah Darul Aman. Tesis Sarjana Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Jasmi, K. A. & Nawawi, N. F. (2012). Ciri Guru Pendidikan Islam Berkesan in Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam [SEAPPI2012] (International Seminar on Teacher and Islamic Education [SEAPPI2012]) at Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru on 8-9 March 2012, pp. 203-208. ISBN 99917-44-89-4. Diperoleh daripada https://core.ac.uk/download/pdf/20080786.pdf
Mohd Aizat & Kamarudin Musa. (2020). Tahap Profesionalisme Guru Sekolah Kebangsaan di Semenanjung Malaysia. Management Research Journal, 9 (2). 37-45. Diperoleh daripada file:///C:/Users/Acer/Downloads/admin,+Mohd+Aizat+Abu+Hassan%20(3).pdf
Mohd Ashraf. (2019). Kajian Persepsi Pelajar Terhadap Tahap Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Malaysia. GRADUATE RESEARCH IN EDUCATION SEMINAR (GREduc) 2019 Humanising Education and Human Resource Development through Value Driven Research and Practice. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/profile/Mohd-Hazwan-Mohd-Puad/publication/339089113_Persepsi_Sikap_Kemahiran_dan_Kesediaan_Bakal_Guru_Terhadap_Teknologi_Maklumat_dan_Komunikasi_ICT_dalam_Pengajaran_dan_Pembelajaran_Pendidikan_Sains_Pertanian/links/5e3cea00a6fdccd9658e18e0/Persepsi-Sikap-Kemahiran-dan-Kesediaan-Bakal-Guru-Terhadap-Teknologi-Maklumat-dan-Komunikasi-ICT-dalam-Pengajaran-dan-Pembelajaran-Pendidikan-Sains-Pertanian.pdf#page=81
Mohd Fuad, Naems & Mohd. Hilmi. (2016). Praktikum di Sekolah Relaliti Menuju Profesionalisme. Selangor: Sasbadi Sdn. Bhd.
Mohd Roslan & Wan Mohd Tarmizi. (2011). Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia. Jurnal At-Ta’dib, 6 (1). Diperoleh daripada https://eprints.um.edu.my/2534/1/ROSLANjurnalTadib.pdf
Muhamad, N., Izhar, N. H. ., & Mohd Nawi, M. Z. . (2022). Tahap profesionalisme guru sekolah rendah agama jabatan agama islam wilayah persekutuan terhadap amalan perancangan pengajaran: Malaysian Online Journal of Education, 6(1), 24–36. Diperoleh daripada https://attarbawiy.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/6
Noornajihan Jaafar. (2016). Pembangunan Profesionalisem Guru Pendidikan Islam.Selangor: Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor: Kolej Universiti Islam Selangor
Nur Hidayah, Norfaizah & Abdul Rasid. (2021). Persepsi Bakal Guru Terhadap Kerjaya, Peranan dan Beban Tugas Profesion Perguruan Masa Kini. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11 (2). Diperoleh daripada https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/261
Razila Kasmin, Mohd Faiz,Noraizan Mohsin, Norliza Kila & Mashita Abu Hassan. (2019). Amalan Kualiti Guru Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaan. Journal of Management and Operation Research, 1 (4). 1-23. Diperoleh daripada https://ecdcpublishing.com/wp-content/uploads/2018/10/JoMOR-2019-VOL-1-NO-4.pdf
Sharifah Hayaati, Asmak & Mohd Izani. (2009). Pengukuhan Nilai dan Profesionalisme di Kalangan Penjawat Awam Ke Arah Efektif Governan di Malaysia. Jurnal Syariah, 17 (3). 559-592. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/320944847_PENGUKUHAN_NILAI_DAN_PROFESIONALISME_DI_KALANGAN_PENJAWAT_AWAM_KE_ARAH_EFEKTIF_GOVERNAN_DI_MALAYSIA_Mohd_Izani_bin_Mohd_Zain
Shah Rulbani Zakaria, Mohd Isa Hamzah & Khadijah Abdul Razak. (2017). Penggunaan ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pensyarah Pendidikan Islam Di Politeknik Zon Selatan. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 29-41. Diperoleh daripada http://www.journaltamu.com/wp-content/uploads/2017/07/TAMU-Vol-31-June-2017-3.pdf
Suhana Mohamed, Sapie Sabilan, Mohamad Fuad, Suziana Hanini, Mohd Faeez & Tengku Elmi. (2016). Kesan Latihan Mengajar Terhada Perubahan Sikap dari Perspektif Guru Pelatih Diploma Perguruan. International Conference on Islamic Education and Research (ICER 2016) Langkawi. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/311935068_Kesan_Latihan_Mengajar_terhadap_Perubahan_Sikap_dari_Perspektif_Guru_Pelatih_Diploma_Perguruan
Syed Najmuddin, Ab. Halim & Isahak. (2009). Kajian Persepsi Pelajar Terhadap Tahap Profesionalisme Guru Pendidikan Islam MRSM. Journal of Islamic and Arabic Education, 1(2). 31-50. Diperoleh daripada http://journalarticle.ukm.my/768/1/8_3.pdf
Zaidah Muhaini, Lee Saat & Roha Tamit. (2022). Praktikum Ketika Pandemik Covid-19: Cabaran SiswaGuru Pendidikan Awal Kanak-Kanak Dalam Pengajaran Secara Dalam Talian. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan (Special Issue),
11 (1). 124-138. Diperoleh daripada https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/download/7159/3682
Zainah Asmawi & Wan Muna. (2021). Amalan Profesioanlisme Guru Bahas Melayu Sekolah Kebangsaan Dalam Aspek Nilai. International Journal Of Modern Education (IJMOE), 3 (8). 192-210. Diperoleh daripada http://www.ijmoe.com/PDF/IJMOE-2021-08-03-1