UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran digital interaktif dalam
Pendidikan Islam dalam kalangan sekolah menengah di Bukit Sentosa, Rawang Selangor.
Dalam meniti arus kemodenan yang semakin canggih dan moden ini, sistem pendidikan
semakin hari semakin berkembang kerana banyak perubahan teknologi yang mengikut
peredaran zaman. Oleh demikian, kewujudan pembelajaran Pendidikan Islam di sekolahsekolah
bukan sahaja untuk mempelajari ilmu agama Islam secara berhala sahaja, malah
amalan pengajaran yang berbeza dari segi silibus telah menyebabkan kewujudan bahan bantu
mengajar (BBM) yang menggunakan sistem pendigitalan sebagai satu kaedah penyampaian
guru kepada murid untuk melihat keberkesanan sesi Pdp dijalankan. Objektif kajian ini
adalah untuk mengenalpasti mengenalpasti kemahiran murid dalam model pembelajaran
digital interaktif sebagai modul pengajaran. Selain itu, pengkaji ingin mengetahui tahap
pengetahuan, tahap penerimaan dan mengenalpasti penerimaan murid dalam model
pembelajaran digital interaktif dalam Pendidikan Islam. Hal ini kerana setiap keberkesanan
sesuatu perkara semestinya mempunyai faktor yang menyokong dalam Model Pembelajaran
Digital Interaktif dalam Pendidikan Islam. Data diperolehi daripada 111 responden daripada
murid tingkatan satu hingga lima. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif yang dilakukan
menerusi tinjauan dengan mengedarkan borang soal selidik dalam bentuk google form kepada
responden yang terdiri daripada murid-murid sekolah menengah di Bukit Sentosa, Rawang
Selangor. Dengan menggunakan analisa spss (Statistical Package for Social Sciences), hasil
kajian mendapati bahawa penggunaan dalam model pembelajaran digital interaktif sangat
releven pada masa kini dan ia berada pada tahap tinggi secara keseluruhan. Kajian ini
menunjukkan bahawa item-item yang telah ditujukan kepada respondan berkaitan penggunaan
model pembelajaran digital interaktif membantu murid dalam pembelajaran Pendidikan Islam. |
| References |
Basri Mokmin. (2012). Bab 4: Kaedah Kajian. Diperoleh daripada: https://www.researchgate.net/publication/283479198_Bab_4_Kaedah_KajianChua, Y. P. (2011). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. McgrawHill Education Z. ChristineAnakLinsah, ZamriMahamod (2018) Tahap Pengetahuan, Penerimaan dan Penguasaan Pelajar Etnik Bidayuh Bukar Sadung dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Melalui Peta Pemikiran I-Think. International Journal of the MalayWorldandCivilisation, 3-15. Dewan Bahasa dan Pustaka. (2005). Kamus Dewan (Edisi keempat.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Jaggil Apak, Muhamad Suhaimi Taat (2022). Pengaruh Kesediaan Guru Terhadap Pengurusan Bilik Darjah Abad Ke-21. Malaysian Journal of Social Sciences andHumanities(MJSSH),6 -22. Juhaidah Abd Hakim & Dalbir Singh (2020) Teori Kompetensi: Ulasan dari Perspektif Kemahiran Digital, Malaysian Journal of Information and CommunicationTechnology Vol52020,Issue 1 Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif siri 1. Diperoleh daripada: http://eprints.utm.my/id/eprint/41093/1/KamarulAzmiJasmi2012_Kesahan%2 6KebolehpercayaanKajianKualitatif.pdf Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Dokumen Standard Kurikulum Standard SekolahMenengah(KSSM).Diperolehdaripada:https://www.moe.gov.my/men umedia/media cetak/penerbitan/dskp-kssr/1265-dskp-kssr-pendidikan-islamtahun-6/file Mohd rijalul aini arba’ain, maizatul hayati mohamad yatim (2022). Kerangka kajian penerimaan teknologi permainan sebagai strategi pengajaran abad 21 dalam kalangan guru sekolah menengah subjek sains di tanjong malim. Journal of ictineducation(jictie),100-110. Muhammad ayisy baharudin, mohd ashraf ibrahim. (2020). Kesediaan pelaksanaan pengajaranabad ke 21. Jurnalpenyelidikansainssosial,32 -42. MellySuziani,2017PengaruhHasilPelatihan, MotivasiBerprestasi&Pengalaman Kerja Terhadap KompetensiFasilitatorFamilyDevelopmentSession(Fds) http://repository.upi.edu/31830/5/T_PLS_1502771_Chapter%202.pdf Mella,B., Wulandari, I. G. A. A.,&Wiarta, I. W. (2022). BahanAjar Digital InteraktifBerbasisProblemBased LearningMateri Keragaman Budaya. JurnalPenelitianDan Pengembangan Pendidikan,6(1),127–136. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46368 Ng lee ching, hazura binti abdul rahim, zubaidah binti salamat (2020). Tahap amalan pembelajaran abad ke-21 (pak21):. Jurnal pengurusan dan kepimpinan pendidikan,43-56. Nik rosila nik yaacob (2007). Penguasaan jawi dan hubungannya dengan minat. Jurnalpendidikdanpendidikan,161–172. Oktavia,R. (2017). Pembaharuan PendidikanIslammenurutMuhaimin (Doctoraldissertation, UIN Raden IntanLampung). Norazlin mohd rusdin, siti rahaimah ali (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaranabad ke-21. Nuradibah liyana awi,hafizhahzulkifli(2021). Amalan kreativitigurupendidikan islamdalam pembelajaranabad ke-21.journalonislamandcivilization. Tengku sarina aini tengku kasim, faridah binti che husain (2008). Pendekatan individu dalam pengajaran pendidikan islam sebagai wahana melahirkan modalinsanbertamadun. Jurnalusuluddin,141-156. Purnama,S. (2010). Elemen warna dalam pengembangan multimediapembelajaran agama Islam. Al-Bidayah:jurnalpendidikan dasar Islam,2(1). Purwati,L. M. (2021). Media pembelajaran digitalinteraktif berbasisadobe flash pada masapandemidisekolah dasar. Autentik:Jurnal Pengembangan PendidikanDasar, 5(2), 152-158. Prof. Dato’ dr. Ab.Halimtamuri,dr. Nurhanani hussin(2017).pembelajaranabad ke 21dalamkepelbagaian budaya:Harapan dancabaran. ZainuddinNotanubum(2019) PengembanganKompetensi ProfesionalismeGuru di Era Digital, Jurnal Bimbingandan KonselingTerapan https://www.researchgate.net/publication/339904715_Pengembangan_Kompetensi_Profesionalisme_Guru_di_Era_Digital_Abad_21
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |