Penerimaan penilaian prestasi Sistem Saraan Malaysia di kalangan guru-guru sekolah menengah daerah Batang Padang, Perak

Devi Maniam

QR Code Link :
Type :	thesis
Subject :	JQ Political institutions Asia
Main Author :	Devi Maniam
Title :	Penerimaan penilaian prestasi Sistem Saraan Malaysia di kalangan guru-guru sekolah menengah daerah Batang Padang, Perak

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :	2006
Notes :	-
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Penilaian prestasi sering menjadi isu kontroversi di kalangan kakitangan di jabatan awam ataupun swasta di mana-mana negara di dunia ini. Sektor awam di Malaysia melaksanakan penilaian prestasi melalui Sistem Saraan Malaysia yang telah diperkenalkan sejak tahun 2002. Objektif kajian ini ialah untuk melihat hubungan jantina, pengalaman mengajar dan tahap pendidikan guru dengan tujuan penilaian prestasi dan penerimaan Penilaian Tahap Kecekapan di kalangan guru-guru Sekolah Menengah di Daerah Batang Padang. Kajian ini juga membincangkan hubungan di antara faktor sikap penilai, teknik penilaian prestasi dan kemahiran pegawai penilai dengan tujuan dan kesan penilaian prestasi dalam Sistem Saraan Malaysia. Sebanyak 200 soal selidik telah diedarkan kepada guru-guru Sekolah Menengah di Daerah Batang Padang, Perak. Kaedah persarnpelan rawak digunakan untuk mendapatkan data dari responden kajian. Sebanyak 150 soal selidik telah diterima kembali dari responden. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah faktor demografi guru dari segi jantina, pengalaman mengajar dan tahap pendidikan guru. Pembolehubah bebas yang lain ialah sikap pegawai penilai, teknik penilaian prestasi dan kemahiran pegawai penilai. Manakala pembolehubah bersandar ialah penerimaan tujuan penilaian prestasi, penerimaan kesan dan penerimaan Penilaian tahap kecekapan. Dapatan kajian menunjukkan tida perbezaan di antara faktor jantina, pengalaman mengajar dan tahap pendidikan dengan tujuan penilaian pretasi dan penerimaan Penilaian Tahap Kecekapan. Kajian juga mendapati wujud korelasi yang signifikan di antara sikap dan kemahiran pegawai penilai dengan penerimaan tujuan dan kesan penilaian prestasi. Manakala hubungan di antara teknik penilaian prestasi dengan tujuan adalah tidak signifikan. Tetapi teknik penilaian mempunyai hubungan yang signifikan dengan penerimaan kesan penilaian prestasi.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page