Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil di sekolah menengah

Mageswary Krupiah

QR Code Link :
Type :	thesis
Subject :	PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Main Author :	Mageswary Krupiah
Title :	Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil di sekolah menengah

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :	2023
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian ini bertujuan untuk meneroka penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) bahasa Tamil bagi murid tingkatan 2 sekolah menengah daerah Batang Padang, Perak. Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk Hermeneutik telah digunakan dalam kajian ini. Instrumen kajian terdiri daripada temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen yang melibatkan seramai 5 orang guru bahasa Tamil dan 65 orang murid-murid tingkatan 2 dari 5 buah sekolah menengah. Data dianalisis menggunakan Kaedah Hermeneutik yang berbentuk interpretasi teks kepada metateks. Dapatan kajian menunjukkan masalah-masalah yang dihadapi oleh murid-murid adalah dari segi mengalami masalah kekurangan idea dan pengetahuan, murid tidak mempunyai pengetahuan asas, sikap malas murid, kekurangan buku rujukan, bahan bantu mengajar yang tidak sesuai dan pihak pentadbiran tidak memberi penekanan serta belum memahami konsep KBAT dengan sepenuhnya. Langkah-langkah mengatasi masalah murid adalah dari segi menggunakan strategi pengajaran yang berkesan seperti aktiviti kumpulan, meneroka idea di luar persekitaran kelas, teknik penceritaan dan teknik peta buih, menggunakan aktiviti abad ke-21, meningkatkan mutu pengajaran, kaedah pembelajaran berasaskan projek dan menggunakan teknik penyoalan. Guru perlu meluaskan pengetahuan berkaitan aplikasi unsur KBAT dalam PdP Bahasa Tamil kerana guru masih belum mempunyai kesediaan mengajar dengan menggunakan unsur KBAT yang sepenuhnya. Guru juga perlu menyediakan murid-murid untuk berfikir secara mendalam dan memberi idea-idea yang bernas. Kesimpulannya, Penerapan KBAT bagi murid-murid sekolah dapat menyumbang mengatasi masalah dalam PdP Bahasa Tamil serta melahirkan murid yang mempunyai pemikiran kritis. Implikasi kajian ialah pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu mengintegrasikan KBAT dalam isi kandungan pengetahuan kepada guru melalui seminar, kursus atau bengkel dari semasa ke semasa ke arah PdP bahasa Tamil yang efektif.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page