Abdul Ghani, Hazni & Ismail, Sarimah & Nordin, Mohd. (2019). Kekangan Kreativiti Guru dalam Pengajaran Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Menengah (The Constraints of Teachers' Creativity in Teaching Secondary School Subject of Teaching Technology and Design).  

Abidin, I., Razali, J. R., & Rani, A. A. (2016). TRIZ: Strategi Pemecahan dan Penyelesaian  Masalah secara Tuntas. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC): 83-91. 

Abrahim, S. (2011). Aplikasi Pendekatan Penyelesaian Masalah Dalam Pengajaran Mata  Pelajaran Teknikal dan Vokasional di Fakulti Pendidikan UTM. Journal of Education Psychology and Counseling, volume 2, Jun 2011, 113-144 

Ali, A. O. (2014). Pemerkasaan Pemikiran Inventif di Negara Brunei Darussalam: Satu  Percubaan Awal Pengajaran Dan Pembelajarannya Dalam Mata Pelajaran  Bahasa  Melayu. Procedia Social and  Behavioral Sciences, 134, 416– 425.  https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.264 

Altier, W. J. (1988). ‘From experience: A perspective on creativity’. Product Innovation  Management,  5, 154-161. 

Alwiah A., & Sharifah (1981) Pengenalan Pengajaran Individu dengan Tumpuan Khas  kepada Modul Pengajaran dan Modul Pembelajaran. The Asia Pacific Journal of  Educators and  Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 3  (1). pp. 1-12. ISSN  2289-9057. 

Azhar Harun, Nawi Abdullah (2004) Metodologi Penyelidikan untuk Ekonomi dan Sains Sosial, Thomson and Learning, Singapore. 

Bakhir, N. M., & Zamri, M. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan. International Conference On Creative Media, Design & Technology (Reka2016).  Universiti Sains Malaysia.  

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer London. Darusalam, G., & Husin, H. (2018). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.  

Burkhardt, G., Gunn, C., Dawson, M., & Coughlin, E. (2003). Literacy in the digital age. British Journal of Educational Technology, 37, 315–315. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2006.00602_10.x 

Choong, L. K. (2009). Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku : untuk Program Ijazah  Sarjana Muda Perguruan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman.  

Cresswel, J.W. 2008. Educational Research: Planning Conducting and evaluating Quantitative  and  Qualitative Research. 3rd ed. Perason: Merill Prentice Hall. 

Cross, N. (2011). Design thinking: Understanding how designers think and work. New York,  NY: Berg Publishers Conference on Engineering and Product Design Education  (pp. 3–8).  

Elizondo,   L.   A.,   Yang,   M.,   Kisselburgh,   L.   G.,   Hirleman,  E. D.,  Cipra,  R.  J.and Ramani, K. (2010). Detc2010-28985 Understanding innovation in student design projects.  

El-Murad, J. and West, D.C. (2004). ‘The definition and Measurement of Creativity: What Do We Know?. Journal of Advertising Research, 44(22), 188-201. 

Foo, J. Y., Abdullah, M. F. N. L., Adenan, N. H., & Hoong, J. Y. (2021). Kajian keperluan pembangunan modul latihan berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi bagi topik Ungkapan Algebra tingkatan satu. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 33-40. https://doi.org/10.37134/bitara.vol14.sp.4.2021 

Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. 1996. How to Design and Evaluate Research. USA: Mc. Fraw-Hill Inc. 

Ginajil, J. J. (2017). Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Berasaskan Kemahiran Penyelesaian Masalah Inventif Bagi Pelajar Teknikal. Laporan Projek. UTHM.  

Goh, C. C. M. & Ho, G. L. J. (2009). Talking beyond the here-and-now: Singaporean preschoolers' use of decontextualized language. 

Harun, J., & Tasir, Z. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. 

Hamimi, Nurul & Japilan, Nurul & Saili, Jahidih. (2020). Penggunaan Pengetahuan Pedagogikal  Kandungan Dalam Pengajaran Komponen  Tamadun Islam. 

Hatib, A., Musta, B., Jamal, A., Fairus, A. and Mohd, B.   (2009).   Computer   Aided   Design   (CAD):   Peranannya di dalam mereka bentuk. 

Heong, Y. M., Sharberi, S. N., Abu Bakar, N., Chin, K. B., & Mohamad, M. M. (2020). Pembangunan Modul Triz Secara Pencantasan untuk Pembelajaran Berasaskan  Masalah. Online Journal For Tvet Practitioners, Vol. 5(No. 2), 12–19. 

Heong, Y. M., Sharberi, S. N., Abu Bakar, N., Chin, K. B., & Mohamad, M. M. (2020). Pembangunan Modul Triz Secara Pencantasan untuk Pembelajaran Berasaskan Masalah. Online Journal For Tvet Practitioners, Vol. 5(No. 2), 12–19.  

Hisyam Zaini.2008. Srategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Insan Mandiri. 

Ismail, N.H., Sidek, S., & Mahbib, U.K. (2015). Faktor keberkesanan pengajaran    dan     pembelajaran  kemahiran berfikir aras tinggi abad ke-21  bagi  pelajar sains.  Seminar    Kebangsaan    MajlisDekan-Dekan    Pendidikan    Universiti     Awam2015,    14-15     September    2015,     p.228-238. Universiti      Tun     Hussein     Onn     Malaysia.      Literature Component),  6(November 2015), 59–67  

Jamalludian Harun dan Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. 

Jantan, N. B. (n.d.). Penerapan Budaya Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Pelajar  Politeknik  Merlimau  Melalui Perkaya Inovasi. Jabatan Kejuruteraan  Elektrik. Jamaluddin & Zaidatun, 2003 

Jonson, B. (2005). Design Ideation: The Conceptual Sketch in the Digital Age, Design Studies, 26, 613-624. 

Joyce, C., Spiller, L.T., & Twist, J. (2009). Self-assessment: What Teachers Think. 

Kadir. (2003). Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi Offset. adara, Anwar. Pengertian MySQL. Februari 2012. http://anwarmadara.blogspot. com/2012/02/pengertian-mysql.html (accessed December 10, 2012) 

Kamaruddin H. (1993). Pengajaran lisan: Kemahiran mendengar dan bertutur. Kuala  Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd. 

Kampylis, P. dan Berki, E. (2014). “Nurturing Creative Thinking: EducationalPractice  – 25”  dalam  Stella Vasniadou (Editor), Educational Practice Series. National  and  Kapodistrian University  of Athens (http://www.ibe.unesco.org/  fileadmin/userupload/Publications/ Educational Practices/ Edpractices 25  eng.pdf) 

Kanneth, B. K. (2013). New Product Planning. New Delhi: Sage Publication. 

Kaufman, J. C., & Beghetto, R. A. (2009). Beyond big and little: The four c model of creativity. Review of General Psychology, 13(1), 1-12. doi:10.1037/a0013688 

Kay Gibson, & C. Shaw. ( 2011). Assessment of Active Learning. 

Konting., M. M. ( 2000.). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur :: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Lawson, B. (1997). How designers think : the design  process  demystified (Completely  rev.  3rd ed.). Oxford ; Boston: Architectural Press  

Lee Abdullah M.F.N, & Wei L.T (2017). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction: Vol. 14 No. 1, 211-265 

Lim, C. H. (2007). Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Selangor:  McGraw- Hill.  

Liamputtong, P., Riji, H. M., and Ahmad, S. (2014). Kaedah penyelidikan kualitatif. Penerbit Universiti Putra Malaysia, Serdang, Selangor. 

Mansor.N, Mahmud.N, Ahmad.F,. (2002). Aplikasi TM Dalam Pembelajaran Penulisan Ilmiah: Tinjauan Dari Aspek Kemahiran Dan Persepsi Pelajar dlm. Prosiding Seminar Teknologi Maklumat Dan Komunikasi. Miri: IPG Kampus Batu Lintang. 

Madar, A R, Mohaiyidin, M.Z, Mustafa, M.Z. & Buntat, Y. (2009). Kesan penggunaan Koswer Terdapat percapaian Pelajar Berdasarkan Gaya Kognitif Field Independece-Dependence. Universiti Teknologi Malaysia Muda.Mohd Azhar. A.H. (2004). Pengenalan Pemikiran Kritis & Kreatif. Skudai: Penerbit UTM.  

Meyer, J. P., & Gellatly, I. R. (1988). Perceived performance norm as a mediator in the  effect  of assigned goal on personal goal and task performance. Journal of  Applied  Psychology, 73(3), 410–420. https://doi.org/10.1037/0021- 9010.73.3.410 Mohd  Majid, K. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 Mohd Majid, K. (2005). Kaedah pengkajian pendidikan (Edisi Ke-7). [Educational Assessment Methods (7th Edition).] Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan Pustaka.Nessel, D. D., & Graham, J. M. (2007). Thinking Strategies for student achievement: improving learning a cross the curriculum, K-12. (2nd ed.). Thousand oaks, Carlifonia: Corwin Press. A SAGE Publication Company  

Mohd Radzi, M.  S. (2010).  Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Pembelajaran Berasaskan Masalah. Tesis PhD. Universiti Teknologi Malaysia. 

Moseley, D., Baumfield, V., Elliott, J., Gregson, M., Higgins, S., Miller, J., dan Newton, D.P.  (2005). Frameworks for thinking: A handbook for teaching and learning. Cambridge: Cambridge University Press. 

Mustapha, R., & Abdul Rahim, Z. L. (2008). Pembelajaran Berasaskan Masalah Bagi Mata Pelajaran Elektronik: Satu Kajian Tindakan Di Sekolah Menengah Teknik. Jurnal Teknologi, UTM, 49, 109–127.Razali, JR., & Imaduddin A. (2017). Pendekatan inventif TRIZ dan 11 Tools dalam kemahiran penyelesaian masalah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2(1), 45-49. Retrieved from http://journals.ump.edu.my/index.php/ijhtc/issue/view/ 

NACCCE (1999). All Our Futures; Creativity, Culture, and Education. Secretary of State for Education and Employment. 

Nair, S. (2005). Penggunaan model konstruktivisme lima fasa needham dalam pembelajaran  sejarah. Malaysian Journal of Educators and Education. 

Nessel, D. D., & Graham, J. M. (2007). Thinking Strategies for student achievement: improving learning  a cross the curriculum, K-12. (2nd ed.). Thousand oaks, Carlifonia: Corwin Press. A SAGE  Publication Company 

Nor, A.M., & Sharif, S. (2014). Penggunaan Bahan Visual Di Kalangan Guru Teknikal. 

Nur Syafiqah, I., & Nurul Nazirah, M. I. M. (2018). Keberkesanan penggunaan grafik berkomputer  sebagai alat bahan bantu mengajar dalam kalangan pelajar reka bentuk  dan teknologi. Jurnal  Sains Humanika, 10(3-3), 81-87.  

Peterson, C. (2003). Bringing ADDIE to life: instructional design at its best. Journal of Educational Multimedia & Hypermedia, 12(3), 227-241. 

Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Kuala  Lumpur. KementerianPendidikan Malaysia 

Razak, M. R. (2017, 1 1). Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) atau Asas Sains Komputer (ASK)? Retrieved  from https://telegra.ph/Reka-Bentuk-dan-Teknologi- RBT-atau- Asas-Sains-Komputer-ASK-01-01 

Razali, JR., & Imaduddin A. (2017). Pendekatan inventif TRIZ dan 11 Tools dalam  kemahiran penyelesaian masalah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2(1), 45-49. Retrieved from http://journals.ump.edu.my/index.php/ijhtc/issue/view/ 

Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and Development Research: Methods, Strategies, and Issues. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 

Rogers, E. M. (2008). Diffusion of innovations. Communication of Innovations: A Cross- Cultural Approach.  

Rodzalan, Shazaitul Azreen and Maisarah Mohamed Saat. “The Perception of Critical Thinking and  Problem Solving Skill among Malaysian Undergraduate Students.” Procedia - Social and  Behavioral Sciences 172 (2015): 725-732. 

Saifuddin, M., & Muhammad Idham. (2017). Strategi belajar mengajar. Indonesia: Syiah  Kuala  University Press. 

Sokol, A., Oget, D., Sonntag, M., dan Khomenko. N. (2008). The development of inventive  thinking skills in the upper secondary language classroom. Thinking Skills and  Creativity3, hlm. 34–46. 

Sufean Hussin. (2001), Inovasi Dasar Pendidikan- Perspektif Sistem Dan Organisasi. Universiti Malaya: Kuala Lumpur. 

Sidek, S., & Hashim, M. (2016). Pengajaran Berasaskan Video dalam Pembelajaran Berpusatkan Pelajar: Analisis dan Kajian Kritikal. Journal of ICT in Education, 3,  24-33 

Sihes, A. J., Ibrahim, M. A. & A. Wahab, Z. (2007).PembinaanPerisian Multimedia Berasaskan Model KonstruktivismeKitaranPembelajaranSains Lima Fasa.73 Seminar Kebangsaan  JPPG 2007: Teknologi Dalam Pendidikan. 18-20 November  2007. UniversitiTun  Hussein Onn Malaysia. 

Syarifah Alawiyah, Al-S. (1993). Ilmu Pendidikan Pedagogi. Kuala Lumpur: Longman. 

 Spendlove, D. (2005). ‘Creativity in Education: A Review’. Design and Technology  Education: An International Journal, 10(2), 9-18. 

Tee, T. K., Saien, S., Yee, M. H., & Mohamad, M. M. (2017). TRIZ : An Alternate Way  to  Solve Problem for Student. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(2),  486–492. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v7- i2/2658  

Tee Tze Kiong, Shanty Saien, Jailani Md Yunos, Yee Mei Heong, Mimi Mohaffyza Mohamad, Mohamed Nor Azhari Azman, Teori Penyelesaian Masalah Inventif (Triz) Bagi Mata Pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi , Online Journal For 

Tvet Practitioners: 2018: Special Issue : Multidisciplinary Research In Education  

Wan Omar, Wan Ahmad Khairun Nasri and Arsat, Mahyuddin (2010) Pembangunan Modul  Akademik  Basic Of Electric and Electronic - Transforme. Bachelor's  thesis,  Universiti  Teknologi  Malaysia. 

Walter Dick, Lou Carey, & James O, Carey, Systematic Design of Instructional, Sevent  Edition Boston: Pearson, 2009. 

Welch, M. and Lim, H.S. (2000). ‘The Strategic thinking of Novice Designers: Discontinuity Between Theory and Practice’. The Journal of Technology Studies, XXVI (2). 

Yahaya Buntat, & & Noor Sharliana Mat Nasir. (2011). Faktor-Faktor Yang Mendorong Kreativiti Di Kalangan Pelajar, Universiti Teknologi Malaysia. Journal of Educational Psychology and Counseling,, 175-208. 

Yee, M.  H (2015).  Kesan manual pengintegrasian strategi pembelajaran dan kemahiran berfikir terhadap penjanaan idea dalam kalangan pelajar teknikal. Universiti Tun Hussein On Malaysia: Thesis Ph.D.  

Yusup Hashim & Razmah  Man (2006). Teknologi instruksional: Teori dan Aplikasi.  (Edisi  2). Randys: Tanjong Malim.