|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kemahiran visualisasi secara meluasnya telah dikaji oleh kebanyakan universiti,
institusi latihan dan politeknik khususnya dalam bidang kejuruteraan diperingkat
pendidikan pengajian tinggi. Isu yang sering timbul berkaitan kemahiran ini ialah,
lemahnya pelajar teknikal dan vokasional dalam kemahiran visualisasi dan kesukaran
untuk pelajar menguasai kemahiran ini. Kajian ini bertujuan untuk membangunkan alat
bantu mengajar dalam rangka meningkatkan kemahiran visualisasi lukisan 3D pelajar
Pendidikan Teknikal dan vokasional. Pembangunan ABM “Explore 3D Box telah
dibangunkan untuk tujuan sebagai ABM bagi mata pelajaran yang berkaitan dengan
topik lukisan 3D. Sasaran utama dalam pembangunan ABM ini adalah kepada guru dan
pelajar. Guru menggunakan produk ini sebagai alat bantu mengajar dan pelajar boleh
gunakan produk ini sebagai pembelajaran interaktif. Bagi menilai produk ini, kaedah
temu bual telah digunakan yang mana melibatkan 5 orang tenaga pakar dari bidang yang
berkaitan. Kajian menunjukan kesemua pakar bersependapat bahawa produk yang
dihasilkan adalah sangat baik dan membantu, namun boleh ditambahbaik. Secara
keseluruhannya, kajian ini berjalan dengan baik dan produk yang menghasilkan dapat
membantu tenaga pengajar pada masa yang akan datang. |
| References |
Adnan Ahmad, Yusri Kamin, Hasnul Dahar Minghat. 2013. A Conceptual Model for Vocational Teaching Method as An Approach to Enhance Students Learning. 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE 2013). Faculty of Education, Universiti Teknologi ,Malaysia.
Albine Moser & Irene Kortjens. 2017. Series: Practical guidance to qualitative research. Part 3: Sampling, data collection and analysis. National Library Of Madicine. Dec;24(1):9-18. doi: 10.1080/13814788.2017.1375091. Epub 2017 Dec 4.
Arihasnida Ariffin, Nurazmiera Mhd Razali, Norhasyimah Hamzah, Tamil Selvan Subramaniam, Siti Nur Kamariah Rubani. 2017. Tahap kemahiran visualisasi bagi mata pelajaran lukisan kejuruteraan di UTHM. Online Journal for TVET Practitioners .Volume 2, No. 2, 2017, Pages 91 to 98.
Baharuddin et al . 2001. Screw osteosynthesis in the treatment of fracture lateral humeral condyle in children. The Medical Journal of Malaysia, 01 Dec 2001, 56 Suppl D:45-47
Clare Benson, Suzanne Lawson. 2017. Teaching Design and Technology Creatively. 1st Edition. London. Cozby, P. C. 2001. Measurement concepts: Methods in behavioural research. 7th ed. California; Mayfield Publishing Company.
Dayana Farzeeha Ali, and Mahani Mokhtar. 2014. “Visualization Skills among Universiti Teknologi Malaysia Student.” ISTMET 2014 - 1st International Symposium on Technology Management and Emerging Technologies, Proceedings (Istmet): 139–42.
Furqan & Manan . 2017. Penggunaan Kaedah Flipped Classroom Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Tahun 5. Seminar Universitas PGRI Semarang, JOINT INTERNATIONAL SEMINAR.
Glick, Scott, Dale Porter, and Charles Smith. 2012. “Student Visualization: Using 3-D Models in Undergraduate Construction Management Education.” International Journal of Construction Education and Research 8(1): 26–46. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15578771.2011.619247.
Hussin, Muhamad Sobri (2000) Kajian Terhadap Kepentingan Penggunaan Alat Bantu Mengajar Di Sekolah Menengah Teknik. Bachelor's thesis, Universiti Teknologi Malaysia.
Ivan Pavlov, Edward Lee Thorndike, John Bradus Watson dan Skinner 1938). The behavior of organisms. New York, NY: Appleton-Century.
Kamus Dewan Bahasa, 2005. Edisi keempat Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2017. “Kurikulum Standard Sekolah Menengah Grafik Komunikasi Teknikal. Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Tingkatan 4.”
Lee Gooh Mo, Mohd Safarin Nordin, and Mohd Fazlan Mahazir. 2012. “Kemahiran Visualisasi Dan Gaya Pembelajaran Pelajar.” Journal of Psychology & Counseling 7(September): 66–75.
Mohamad Nurul Azmi Mat Nor, Nurzatulshima Kamarudin, Umi Kalthom Abdul Manaf, & Mohd Hazwan Mohd Puad. (2017). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Sekolah Rendah. International Journal of Education and Training (InjET), 3(2), 1–7. Retrieved from http://www.injet.upm.edu.my
Mohamad Nurul Azmi, Nurzatulshima, Umi Kalthom & Mohd Hazwan. 2018. Persepsi guru terhadap pengaplikasian kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) sekolah rendah. International Journal of Education and Training (InjET), 4 (2). pp. 1-8. ISSN 2462-2079.
Mohd Ridzuan, Aidah & Hazrati. 2022. The Needs of Design Thinking Practices among D&T Students Based on Teachers Perspective: A Qualitative Approach. Asian Journal of Research in Education and Social Sciences, Vol 4 No 1.
Mohd Safarin Nordin, Muhammad Sukri Saud & Kamalulariffin Subari. 2008. Kesan Penggunaan Pemodelan Bongkah 3-Dimensi Dalam Pengajaran Ke Atas Kemahiran Visualisasi Pelajar Aliran Teknikal Sekolah Menengah Teknik. Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Tafizam Mohd Taib & Ramlee Mustapha. 2017. Kemudahan Prasarana Dalam Pelaksanaan Mata Pelajaran Teknologi Kejuruteraan, Lukisan Kejuruteraan dan Reka Cipta di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Sains Humanika 9, 1-5.
Muhammad Sukri Saud, and Lee Ming Foong. 2007. “Kaitan Tahap Kognitif Visual Pelajar Pendidikan Kejuruteraan.” Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia 12(Oktober): 15–25.
M. Yasin, Ruhizan and Mustapha, Ramlee and Minghat, Asnul Dahar and Jusoff, Kamaruzaman and Ishar, Azaman and Shamsudin, Shafie Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan Di Sekolah Menengah ( THE IMPLEMENTATION OF TEACHING AND LEARNING ENGINEERING DRAWING SUBJECT IN SECONDARY SCHOOLS). Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol. 27, 23–36, 2012.
Noor Azlan and Nurdalina . 2010. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Di Kalangan Guru Pelatih UTM Yang Mengajar Matapelajaran Matematik. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Di Kalangan Guru Pelatih UTM Yang Mengajar Matapelajaran Matematik . pp. 1-6.
Norhidayah Bt Abdullah. 2007. “Tahap Kebolehan Ruang (Spatial Ability) Di Kalangan Pelajar Tingkatan Empat Aliran Teknik Dalam Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan Di Dua Buah Sekolah Menengah Teknik Di Sekitar Daerah Kota Star, Kedah.” Universiti Teknologi Malaysia.
Nor Mazliana Abdul Hashim. 2016. Pembangunan Modul Pengajaran Biologi Menggunakan Analogi (Modul Bio-A). Tesis Sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Rossett. 1987. ADDIE Model. Training needs assessment. Englewood Cliffs: Educational Technology Publications.
Sahaat, Z., & Nasri, N. M. (2020). Cabaran pelaksanaan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(1(SI)), 51- 59.
Sabri & Nor Aziah . 2012. A Design and Development Approach to Researching Online Arabic Vocabulary Games Learning in IIUM. Procedia - Social and Behavioral Sciences Volume 67, 10 December 2012, Pages 360-369. Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development with its 17 SDGs. 2015. UN Sustainable Development Summit in New York .
Wan Zulkhairi Zakaria, Rohana Hamzah & Amirmudin Udin. 2011. Kritikan Dan Perbandingan Falsafah Pendidikan Di Dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV). Journal of Edupres, Volume 1 September 2011, Pages 287-300.
Widad Othman, and Lee Ming Foong. 2008. “Peningkatan Tahap Kognitif Visualisasi Pelajar Jurusan Teknikal Melalui Latihan-Latihan Visualisasi.” International Conference on Education of Learner Diversity: 193–202.
Zamri Sahaat, and Nurfaradilla Mohamad Nasri, (2020) Cabaran pelaksanaan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45 (1(SI)). pp. 51-59. ISSN 0126-6020 / 2180-0782.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |