UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk 1) mengenal pasti permasalahan kemahiran bertutur aspek
bersoal jawab yang dihadapi oleh murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu 2) melihat
perbezaan pencapaian min yang signifikan dalam kemahiran bertutur aspek bersoal
jawab antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan melalui Teknik Cerita Rakyat
Digital dan 3) mengkaji perbezaan pencapaian min murid yang signifikan berdasarkan
latar belakang sosial dalam kemahiran bertutur aspek bersoal jawab. Reka bentuk kajian
kuantitatif digunakan iaitu kuasi-eksperimental. Pengumpulan data dilaksanakan
melalui soal selidik dan ujian perbandingan pencapaian pra dan pasca secara hibrid iaitu
campuran kaedah bersemuka dan di dalam talian. Data dianalisis secara deskriptif dan
inferensi. Statistik deskriptif ialah statistik min skor dan nilai kekerapan manakala
statistik inferensi ialah ujian-t. Kedua statistik ini dioperasi menggunakan perisian
SPSS versi 26.0. Seramai (n=61) sampel dilibatkan iaitu (n=30) bagi kumpulan
kawalan dan (n=31) kumpulan rawatan. Dapatan kajian menunjukkan Persepsi Murid
Terhadap PdPc Kemahiran Bertutur mencatat nilai skor min tahap tinggi iaitu nilai min
skor 3.65. Manakala, perbandingan perbezaan pencapaian min terhadap kemahiran
bertutur aspek bersoal jawab menerusi penerapan Teknik Cerita Rakyat Digital adalah
signifikan dengan catatan nilai p =0.046. Selain itu juga, aspek latar belakang sosial
iaitu kaum dan bahasa pertama mempengaruhi pencapaian kemahiran bertutur aspek
bersoal jawab murid dengan nilai p yang signifikan iaitu p=0.000. Kesimpulannya,
penerapan Teknik Cerita Rakyat Digital ialah alternatif yang berkesan dan
komprehensif untuk menambah baik kemahiran bertutur dalam Bahasa Melayu
khususnya pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua bagi murid bukan
penutur natif. Penggunaan teknologi digital juga sesuai dan memenuhi keperluan
pendidikan masa kini. |
| References |
Abu Bakar, M. S. & Said, D. S. ( 2019). Sifat Kesedaran Fonologi dan Peranan Artikulasi Dalam Komunikasi Bahasa Melayu. Pendidikan Awal Kanak-kanak. Selangor Science & Technology Review. Special Issue: Vol.3. No 2 (2019) 41-56 Adenan, A. & Khairuddin, M. (2014). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu. Oxford Fajar. Sdn. Bhd. Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 Akoglu., H., (2018). User’s Guide to Correlation Coefficients. Turkish Journal of Emergency Medecine 18, (2018), 91-93 Akyar Ö.Y., Demirhan G., Oyelere S.S., Flores M.& Costas J.V. (2020) Digital Storytelling in Teacher Education for Inclusion. In: Rocha Á., Adeli H., Reis L., Costanzo S., Orovic I., Moreira F. (eds) Trends and Innovations in Information Systems and Technologies. WorldCIST 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, Vol 1161. Springer, Cham. Ashrafi, A. A.K.M. (2020). Impact of Krashen’s Affective Filters on English Speaking Skills of Aliya Madrasah Students in Dakhil and AlimLevel. Tesis. Brac. University. Asmah Omar. (1992). The linguistic scenery in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Ayu, F. (2017). A Study on Pair Work and Storutelling for Teaching Speaking Fluency. Jurnal Pendidikan Edutama. Vol.4. No.1( 1-8) Ayu, N. F.M., Mohamed Ali, H.& Wayu N. A. M. (2021). Pemerkasaan Lambang Negara Sebagai pemangkin patriotism dalam kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi (IPT) di Semenanjung Malaysia. RABBANICA.Vol.2, No. 1( Mei, 2021)89-110 Aziz, P. & Zamri, M. (2021). Pengaruh Bahasa Melanau Dalat dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Murid Tahun Dua. Jurnal Dunia Pendidikan, Vol.3, No.2;174-182. Azizi, Y.,Voo. P., Ismail, M. & Mohd. D.A.M. (2020). Kaedah Penyelidikan Dalam Pendidikan. Tanjung Malim ; Penerbit UPSI Barrett, H. C. (2006). Researching and evaluating digital storytelling as a deep learning tool [Electronic Version]. Retrieved 20 April 2020 from http://helenbarrett.com/portfolios/SITEStorytelling2006.pdf. Burns, A. & Joyce, H. (1997) Focus on Speaking. National Centre for English Language teaching and Research, Sydney Campbell, D. T.& Stanley, J.C . (1963). Reprinted from Handbook of Research on Teaching Copyright by Houghton Mifflin Company Cetin, E. (2021). Digital Storytelling in Teacher Education and Its Effect on The Digital Literacy of Pre-Service Teachers. Thinking Skills and Creativity 39 (2021) 100760 Chew, F.P., & Mohamad Adham, K.(2022). Kefahaman dan Kesediaan Guru Dalam Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu di Sekolah Jenis Kebangsaan. Journal of Social Sciences adn Humanities. Special Issue: Volume 19. No 2 (2022).116-141 Chomsky, N. (2011). Language and Other Cognitive Systems. What Is Special About Language?, Language Learning and Development, 7:4, 263-278 Chua Yan Piaw. (2014). Asas Statistik Penyelidikan Edisi Ketiga. Kuala Lumpur ; Mc Graw Hill Education. Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Semakan Bahasa Melayu Tahun Satu Sekolah Jenis Kebangsaan. (2017). Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Semakan Bahasa Melayu Tahun Dua Sekolah Jenis Kebangsaan. (2017). Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Semakan Bahasa Melayu Tahun Tiga Sekolah Jenis Kebangsaan. (2017). Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Semakan Bahasa Melayu Tahun Empat Jenis Sekolah Kebangsaan. (2017). Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Semakan Bahasa Melayu Tahun Lima Jenis Sekolah Kebangsaan. (2017). Fariza, M. S.,Rohana, T., Mohd Najib, A., Azmah, I., Hamidah, E., Rohazaini, H., Siti Noraida, Sood.& Hana, B. (2018). Penggunaan Bahasa Melayu dalam pengurusan dan Pentadbiran di Universiti Kebangsaan Malaysia. GEMA Online. Journal of language Studies. Volume 18 (1) Februari 2018. 176-197 Ghazali D. & Sufean H. (2021). Metodologi Pendidikan Dalam Penyelidikan: Amalan dan Analisis Kajian Edisi Ketiga. Penerbit Universiti Malaya. Hair, J. F., Celsi, M., Money, A.,Samouel, P.Page, M.J. (2016).The Essential of Business Reseach Method: Third Edition. Routledge, New York. Hall, M.L., Hall, W.C.& Caselli, N.K. (2019). Deaf Children Need Language Not (just) Speech. First Language 2019, Vol. 39 (4). 367-395 Harun, K.,Ismail, K.,Wahid, A.L.,Ismail, Z.& Sabil, M. A. (2018). Membina Kerangka Standard Bahasa Melayu dan Bahasa Indonesia. Jurnal Melayu. Bil. 17 (2) 2018 Hastings, N.,B.,& Rasmusen, K.,L. (2017). Handbook of Research on CompetencyBased Education in University Settings. IGI Global. Hayam.M.S.E. (2019).Pedagogic Effectiveness of Digital Storytelling in Improving Speaking skills of Saudi EFL Learners. Arab Word English Journal, 10(1)127138 Jumilah, A.,& Sabrina, S. (2019). PenggunaanApp Cerita Rakyat Nusantara dalam Membina Kemahiran Interaksi Lisan. International Journal of Modern Education, 1(2), 60-77 Kallinikou, E.,& Nicolaidou, I. (2019). Digital Storytelling to Enhance Adults’ Speaking Skills in Learning Foreign Languages; A Case Study. Multimedia Techonologies and Interacation 2019,3,59 Kementerian Pendidikan Malaysia. Krashen, S.(1989) We Acquire Vocabulary and Spelling by Reading: Additional Evidence for the Hyphothesis. The Modern Language Journal, Vol. 73, No 4. Pp. 440-464 Kurikulum Standard Sekolah Rendah.(2011) Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Semakan.(2017) Kihob, A.J.& Mahali, S. N. (2020). Kerancuan Bahasa dalam Kalangan Murid Sekolah Menengah di Daerah Tuaran, Sabah. MANU. Bil.31(2). 97-132 Lokman, A.W.,Isham, I.,Wan Norlidza, W.M.Z.,Khairulanuar,I.,Karim, H.,Zanariah,I., Zawiah,WanMardziyah, W.H., Rosli , A.R., Azhar, M.S., Aminah, A.B., Yuzaili, S., Azman, R., Fadzilah,A.R., Dahlia.D., Mardian, S.O. & Isnazhana, I. (2019) Kerangka Standard Bahasa Melayu (2019). Kementerian Pendidikan Malaysia. Retrieved from https://fliphtml5.com/shtlf/ybbc/basic Mageret. L., & Ruhizan. M. Y. (2022). Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti serta Hubungannya dengan Motivasi Murid SJKC Sepanjang PdPR. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities.Volume: 7,Issue 4, (1-18) Martin, S.A.D.E., Avila, R.M.R. & Guzman, I. (2020). Storytelling Through Picture Description to Enhance Young EFL Learners’ Oral Production. Journal of Foreign Language Teaching & Learning. Vol:5, No:2 (115-134) Maureen, I.Y.,Van, D.Me.H,& Jong, D.T. (2018). Supporting Literacy and Digital Literacy Development in Early Childhood Education Using storytelling Activities. International Journal of Early Childhood 92018) 50; 371-389 Mohammad Fadzia.T. & Mohd, R.& Zamri, A. (2021). Tahap Sokongan Ibu Bapa dalam Membantu Pembelajaran Murid B40 di Luar Bandar. Jurnal Dunia Pendidikan. Vol.3. No 1,707-717 Mohammad Fadzeli.J.& Norsimah, M.A. (2020). Variasi Linguistik di Greater KL. Gema Online. Journal of Language Studies 20(2). (83-95) Mohd Nazri.,A., R.,Aishah.,A.,M.,& Muhammad., A., M. (2021). Pedagogi Responsif Budaya Menerusi Cerita Rakyat Untuk Kemahiran Literasi Awal Kanak-Kanak. Sains Insani (Volume 6, No 1, 2021,) 91-98 Muhamad Naufal .B.,Harun,B.,&Nik,M.R.N.Y. (2021). Keberkesanan Strategi Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Melalui Teknologi Multimedia Penceritaan Digital dan Lakonan. Asean Comparative Education Research in Islamand Civilization (ACER-J) Volume 4(1) January 2021-20-30 Muhammad Rafi. A. B. (2020). Menyemarakkan Keseronokan Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Melalui Aplikasi Legenda Singapura. Muallim Journal of Social Science and Humanities Volume 4, Issue 2 (April, 2021)1-16 Nacchiapan, S.(2017). Bahasa Malaysia dalam KSSR Peningkatan Kognisi dalam Lisan, Bacaan, Penulisan dan Penaakulan.Universiti Pendidikan Sultan Idris. Noor Fadilah. D.& Asiah. A. (2020). Kesantunan Berbahasa dalam kalangan Pelajar Universiti Malaysia, Sabah. MANU.Bil.31 (2), 133-152 Nora’azian, N.& Fadzillah, A.R., (2019). Tahap Penguasaan Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Bukan Penutur Natif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MYLEJ) 8 (1).pp74-83.ISSn 2180-4842 Nurul Afifah. A., Sakinah. Z, & Melor M.Y. (2019). Integrative Task Based Learning. Developing Speaking Skill and Increase Motivation via Instagram. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9 (1), 620-636. Nur Hidayah, H.,Norfaizah, A. J., Abdul Rasid, J.& Normarini, N. (2021). Persepsi Bakal Guru Terhadap Kerjaya, Peranan dan beban Tugas Profesion Perguruan Masa Kini. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Vol.11, Bil 2. (Nov. 2021): 2638. Nur Zulaiqha, R., Nur Farahkhanna, M.R.., Norfaizah, A.J. & Norazimah, Z. (2021). Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu oleh Murid Cina : Teori Analisis Kontrastif. International Journal, Vol,8, Issue1, 2021, 35-55 Ohler, J. (2008). Digital Storytelling in the Classroom: New Media Pathways to Literacy, Learning and Creativity. SAGE Publications. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. (2013-2025) Perkara 152 Perlembagaan Malaysia Precintha.R.A.P.J., Kung, L.Y, & Melor M.Y. (2019). Hear Me Out! Digital Storytelling to Enhance Speaking Skills. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 992), 190-202 Robin.R.B. (2008). Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom. Theory Into Practice, 47;220-228 Rohaida. M., Norziah, A.& Mohd Zaki, A.R.& Zamri, M. (2020). Tahap Penguasaan Membaca dan Menulis Murid B40 dari Perspektif Guru Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (MYLEJ) Vol.10, Bil 2 (Nov.2020); 53-73 Rohaya. M., A., Phat.,A.,D.,Melor. F.Y.,Rashidah., M.,& Nor. H.,I., (2019).Adaptasi Sastera Rakyat Kanak-kanak dalam Media Digital: Human Capital Development. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah. Special Issue (2019), 252-263 Shi, Y.& Ariza, E. (2020). A Study on Natural Approach (NA) and Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS). 6th International Conference on Social Science, Education and Humanities Research (SSEHR 2017). Education and Humanities Research Volume. 185 Siti Nor Azhani, M.T., Adlina, A.H.& Ku Hasnita.K.S. (2017). Pengukuran Tahap Pemartabatan Bahasa Kebangsaan dalam kalangan Mahasiswa Institusi Pengajian Tinggi. GEMA Online. Journal of Language Studies. Vol,17 (2), May 2017 (105-122) Skehan, P. (2003). Task-Based Instruction. Language Teaching 36 (01):1 – 14 Skehan, P. (2009). Modelling Second Language Performance: Integrating Complexity, Accuracy, Fluency, and Lexis. Applied Linguistics 30/4: 510–532 Soenjono Dardjowidjojo. (2007). Psikolinguistik : Memahami Asas Pemerolehan Bahasa. Kuala Kumpur: PTS Publications and Distributor Sdn. Bhd.
Suci, R.F.,Wildana, W.,& Zainul, A. (2021). The Philosophy of language Acquisition in Stephen krashens’s Theory based on Multiple Intelligences Classroom. International Journal of Arabic Language Teaching (IJALT) Vol. 3, No. 01 January-June 2021 Syafryadin, Haryani, Salniwati, & Putri R.A., (2019). Digital Storytelling Implementation for Enhancing Students’ Speaking Ability in Various Text Genres. International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE) Vol.8., Issue-4, November 2019 ( 3147-3151) Syarifuddin, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 16(01), 113-136 Tavakoli, P., & Skehan, P. (2005). Strategic Planning, Task structure, and Performance testing. In R. Ellis (Ed.), Planning and task performance in a Second language (pp. 239 – 277). Amsterdam: Benjamins Tuan Siti Nur Suhadah. T,.A,.Mohd Firdaus. C,.Y,.&Nur Samsiah. M,. (2021). Keberkesanan Unsur Watak dan Perwatakan dalam Cerita Rakyat dalam Kalangan Kanak-kanak dan Remaja Melalui Media Animasi. Jurnal Melayu. Bil. 20 (2) 230-246 Wei, Q. Sriyothin, P., & Lian, P.A, (2018). Improving Chinese University EFL Student’s Speaking Skills through Digital Storytelling. Sunaree Journal Social Science. Vol 12, No;2, July- December 2018 947-68) Wu, J.& Chen, V. D. T. (2020). A Systematic Review of Educational Digital Storytelling. Computers & Education 147 (2020) 103786 Yang, Y.-T.C, Chen, Y.C.& Hung, H.-T. (2020). Digital Storytelling Interdisciplinary Project to Improve Student’s English Speaking and Creative Thinking. Computer Assisted Language Learning,1-23 Yee, B. C., Abdullah, Tina, A.,& Abdullah, M.N. (2020). Digital Storytelling vs Oral Storytelling: An Analysis of the Art of Telling Stories Now and Then. Universal Journal of Educational Research 8 (5A):46-50 Yusoff., M.,S.,B., (2019). ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation. Education In Medicine Journal. 11 (2):49-54 Yuznaili, S. (2021). Panduan Komprehensif Penyelidikan : Navigasi Penyelidikan Anda. Penerbit IPG Kampus Bahasa Melayu.
Zainaba, O., Mahzan, A.& Norliza J. (2020). Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Tugasan Meningkatkan Motivasi dan Keyakinan Bertutur Bahasa Melayu dalam kalangan Murid Sekolah rendah. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 1191), 122-132. Zainiah, M.I.,Juppri, B.& Mazlina,C.M.(2018). Pencapaian Kemahiran Literasi Awal Kanak-kanak Berusia 2,3 dan 4 Tahun. Jurnal Penyelidikan Teknokrat II, Jld.XX, (Dis) ISSN 15115828 Zamri, M.,Nik Mohd Rahimi, N. Y.,Shamsudin, O.,Alizah, L.& Hadi, H. (2020). Tahap Pemahaman , Penghayatan, dan Pengamalan Jati Diri Bahasa Melayu dalam kalangan Rakyat Malaysia. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu-JPBM. Vol. 10. Bil. 1( Mei 2020); 27-36 Zamri, M., Mazlan, R.,Amin, N& Rahman, A.M.Z. (2021). Tahap Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Murid-murid B40 dalam Pembelajaran Bahasa Melayu. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature Jilid 12 No.1, 2021/ ISSN 1823-6812, 40-62 Zulkiefly, Hamid. (2016). Aplikasi Psikolinguistik Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa.Batu Caves. PTS Publications and Distributors Sdn. Bhd. Zuraini, Ramli. (2018), Pengajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua. Tinta Bahasa (pp.69-91) Publisher: Penerbit UPSI.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |