Hubungan kefahaman bacaan program NILAM dengan prestasi pencapaian bahasa Melayu pelajar tahun 6

Kajian  ini  dijalankan  untuk  melihat  hubungan  kefahaman  bacaan  program  NILAM dengan  prestasi pencapaian bahasa Melayu dalam kalangan subjek kajian. Subjek kajian terdiri daripada 165  orang pelajar tahun 6 dari sebuah sekolah yang dipilih di Ipoh, Perak. Instrumen yang digunakan  untuk mengumpul data tentang kefahaman bacaan ialah satu skala yang diubahsuai dan diterjemah  daripada McLain, Gridley, dan McIntosh (1991) yang dinamakan  Indeks  Kesedaran  Bacaan  untuk   mengumpul  data tentang  prestasi kefahaman yang terdiri daripada satu ujian pemahaman dalam  bentuk subjektif yang terdiri  daripada  1O  petikan  pemahaman.  Instrumen  untuk  mengumpul  data   tentang pencapaian  bahasa Melayu adalah terdiri daripada satu Penilaian Kendalian Sekolah Rendah  Penggal 2 (2008). Satu soal selidik juga digunakan untuk mengumpulkan data tentang latar belakang  subjek. Kajian ini juga dianalisa menggunakan perisian "Statistical Package For Sosial Science"  atau "Pakej Statistik Untuk Sains Sosial" (SPSS) versi 11.0. Dapatan kajian yang utama menunjukkan   bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara Indeks Kesedaran Bacaan yang melibatkan kefahaman  bacaan dengan skor ujian kefahaman.  Selain  itu,  terdapat  korelasi  pada  tahap  yang  baik   antara  skor  ujian kefahaman dengan pencapaian bahasa Melayu. Dapatan juga menunjukkan tidak  terdapat hubungan yang signifikan antara Indeks Kesedaran Bacaan dengan faktor jantina, bangsa, kemahiran bahasa, dan pencapaian bahasa Melayu dalam peperiksaan di sekolah.