Pembangunan modul ICTL berasaskan pendekatan pengajaran langsung dan teori konstruktivisme untuk pelajar orang asli

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah memperkenalkan program Information and Communication Technology Literacy (ICTL) for Secondary School dalam usaha melengkapkan pelajar  dengan kemahiran asas teknologi maklumat dan komunikasi. Namun perkara ini masih asing bagi pelajar  di luar bandar terutamanya masyarakat orang Asli. Mereka masih jauh ketinggalan dari segi teknologi  ICT. Justeru, kajian ini bertujuan untuk membangunkan modul ICTL berasaskan pendekatan pengajaran  langsung dan teori konstruktivisme untuk digunakan oleh guru yang mengajar pelajar orang Asli  tingkatan satu dan menilai kepenggunaan modul tersebut berdasarkan atribut kemudahgunaan dan sikap  pelajar. Model ADDIE digunakan sebagai asas kepada pembangunan modul. Manakala kaedah pemerhatian,  temubual dan penilaian hasil kerja pelajar digunakan semasa penilaian kepenggunaan modul  dijalankan. Sampel kajian terdiri daripada lima pelajar orang Asli Tingkatan Satu dari sebuah  sekolah menengah di daerah Batang Padang. Dapatan kajian menunjukkan skor markah yang diperolehi  pelajar adalah tinggi bagi sub modul 2 dan mencapai keseluruhan objektif pembelajaran bagi sub  modul 2. Manakala penilaian sikap pelajar adalah  melalui  ekspresi  yang  ditunjukkan  oleh   pelajar  dan  didapati  pelajar menunjukkan minat yang tinggi untuk turut serta dalam aktiviti yang  dijalankan terutamanya semasa menggunakan sub modul 2. Ekspresi positif yang ditunjukkan menjadi  penanda aras terhadap tahap penerimaan pelajar kepada modul ICTL ini. Hasil dari kajian mendapati  hasil penggunaan modul ICTL ini dapat membantu menarik minat pelajar mengikuti pelajaran. Selain  itu, strategi dan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran dapat mempengaruhi dan menarik minat  pelajar untuk mengikutinya  walaupun  setiap  pelajar  mempunyai  keupayaan  yang  berbeza.  Pembangunan modul ini juga dapat membantu dan memandu arah kepada guru dalam merangka pembelajaran  yang dapat mencapai objektif dalam masa yang singkat. Kajian berkaitan pembelajaran orang Asli  perlu diluaskan dalam semua bidang agar mereka tidak tersisih dalam masyarakat.