UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian eksperimen ini telah menguji keberkesanan strategi pembelajaran masteri terhadap
pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar. Kompetensi yang dikaji ialah kemahiran menyelesaikan
masalah, kemahiran berkomunikasi, kemahiran kerja kumpulan dan kemahiran kepimpinan. Tujuan utama
penyelidikan ini adalah untuk membandingkan strategi pembelajaran masteri dengan strategi
pembelajaran tradisional dalam pendidikan perakaunan, dengan melihat kesan kedua-dua strategi
pembelajaran terhadap pencapaian prestasi dan pencapaian kompetensi pelajar. Kaedah yang digunakan
di dalam kajian ini berbentuk kuasi eksperimen yang berlangsung selama lapan minggu dan melibatkan
68 orang pelajar. Data dikutip menggunakan soal selidik dan ujian prestasi. Data dianalisis
menggunakan ujian-t dan analisis kovarians (ANCOVA). Dapatan kajian menunjukkan pencapaian prestasi
dan pencapaian kompetensi pelajar kumpulan strategi pembelajaran masteri lebih tinggi dan
signifikan berbanding dengan pelajar kumpulan strategi pembelajaran tradisional. Secara
keseluruhannya, kebanyakan pelajar kumpulan strategi pembelajaran masteri menerima baik pelaksanaan
strategi pembelajaran masteri. Implikasi dapatan kajian ini mencadangkan bahawa strategi
pembelajaran masteri wajar digunakan sebagai satu strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam
pendidikan perakaunan bagi meningkatkan pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar.
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |