UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian ini dijalankan untuk melihat keberhasilan aktiviti pelajar Pendidikan Moral luar
Bilik Darjah. Objektif kajian pertama adalah menganalisis Teknik Pembelajaran Luar
Bilik Darjah yang berkesan. Objektif kajian kedua ialah menjelaskan faktor mendorong
Pembelajaran Luar Bilik Darjah. Objektif kajian ketiga ialah Menilai teknik
pembelajaran yang paling berkesan dalam memupuk pengetahuan, perasaan dan
perlakuan pelajar di luar bilik darjah. Metodologi kajian menggunakan kaedah temu
bual tehadap enam orang responden yang telah menjalani aktiviti pengajaran dan
pembelajaran di luar Bilik Darjah. Analisis data dibuat secara kualitatif berdasarkan
jawapan yang diberikan oleh responden. Dapatan kajian menunjukkan bahawa
pengajaran dan pembelajaran di luar Bilik Darjah dapat meningkatkan minat, sikap dan
kefahaman yang tinggi dalam diri pelajar Pendidikan Moral di sekolah. Kebanyakkan
guru dapat membimbing pelajar berfikir dan menguasai ilmu pengetahuan melalui
pengalaman kontekstual, mengembangkan kemahiran mengumpul, memproses, dan
menganalisis data serta maklumat malah dapat menerapkan nilai-nilai murni. |
References |
Abdul Rahim, H., & Hayazi, M. Y. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Universiti Teknologi Malaysia, 1-8. Abd Razak bin Abu Chik
Allport, G.W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Arsyad, Azhar (2011) Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Aziah, Yaakob dan Yahya. (2006). “Kepimpinan dan Pembangunan Pelajar Sekolah di Malysia”. Batu Caves Selangor. PTS Profefessional Publishing Sdn Bhd. Baran (2007), E. (2007). The Promises Of Videoblogging In Education . diambil: https://files.eric.ed.gov/fulltext/pdf.
Cavanagh, M. S., & Garvey, T. (2012). A Professional Experience Learning Community for Pre-service Secondary Mathematics Teachers. Australian Journal of Teacher Education, 37(12).
Cavanagh, R (2012). Associations between the Classroom Learning Environment and Student Engagement in Learning 1: A Rasch Model Approach, in Knight, J. (ed), The Joint Australian Association for Research in Education and Asia-Paci.c Educational Research Association Conference (AARE-APERA), Dec 2-6 2012. Sydney, Australia: Australian Association for Research in Education (AARE)
Cheppy Riyana.(2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Bandung:Program P3AI Universitas Pendidikan Indonesia.
Covell, K., McNeil, J.K. & Howe,R.B. (2009). Reducing teacher burnout by increasing student engagement: A children’s rights approach. Journal of School Psychology International, 30, 282–290
Covell, K., McNeil, J.K. & Howe,R.B. (2009). Reducing teacher burnout by increasing student engagement: A children’s rights approach. Journal of School Psychology International, 30, 282–290
Gibson (2016) dalam artikel yang bertajuk “Five Fun Vlogging Ideas For Every Teacher”
Haryoko, S. (2012) efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternative optimalisasi model pembelajaran, jurnal edukasi @elektro vol.5, no.1, maret 2012, hlm 1-10
Isenberg, N. (2010). Empathy-related responding: Links with self-regulation, moral judgment, and moral behavior. Prosocial motives, emotions, and behavior: The better angels of our nature (pp. 129-148)
Jamalluddin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Laporan awal Pelan Pendidikan Malaysia 2013 –2025: Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Kuala Lumpurhttp://www.moe.gov.my/userfiles/file/PPP/Preliminary-Blueprint-BM.pdf
Khadijah Kamaruzzaman & Azimin Samsul Mohd Tazilan. (2013). Thermal comfort assessment of a classroom in tropical climate conditions. Recent Advances in Energy, Environment & Development, 30(1), 87-91. Retrievedfrom http://www.wseas.us/eibrary/conferences/2013/CambridgeUSA/ENVMECH/ENVMECH-12.pdf.
Lawrence, J. A. (1980). Moral judgment intervention studies using the defining issues test. Journal Of Moral Education, 9(1), 14-29
MacNaughton, Glenda. (2005) Improving our gender equity ‘tools’: A case for discourse analysis. InGender in Early Childhood, (ed.) Nicola Yelland, 149–174. New York: Routledge
Marimuthu T. (1980) Pengenalan sosiologi pendidikan. Petaling jaya: fajar bakti sdn. bhd
Mayhew M, King P (2010) How curricular content and pedagogical strategies affect moral reasoning development in college students. Journal of Moral Education 37 (1), 17-40
Mohd. Azizuddin Mohd. Sani, Mas Juliana Mukhtaruddin, & Mohd Baharudin Othman. (2004). Globalisasi dalam perspektif: Isu dan cabaran. Petaling Jaya: IBS Buku
Mohmadisa Hashim, Mohamad Suhaily Yusri Che Ngah (2005) Pembangunan dan alam sekitar di Malaysia, Tanjong Malim : Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris, vi, 169 : ill. ; 23 cm
Ngu Hang Ling (2009). Penggunaan Video untuk Meningkatkan Kefahaman dan Minat Murid tahun empat dalam Tajuk Proses Kehidupan Haiwan, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL, 46 - 60
Nurzatil Ismah Azizan, Naneen Ismail, Sahlawati Abu Bakar, Zanariah Dimon dan Asma’ Wardah Surtahman (2015) Pendekatan al-Quran dalam menangani masalah sosial. Seminar Antara Universiti Pengajian Lepasan Ijazah (SAPLI 2015)
Sudrajat, A. (2008) Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo
Suppiah Nachiappan, Ramlah Jantan dan Abdul Aziz Abdul Shukor. (2008). Psikologi Pendidikan. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Suppiah Nachiappan, Kamarulzaman Kamaruddin, Abd. Aziz Abd. Shukor, Ramlah Jantan, Roslinda Mustapha dan Hazalizah Hamzah. (2012). Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar. Edisi Kedua. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Syahida Nadia (2015) kesan pendekatan konstruktivisme dan pendekatan tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran komponen sastera Bahasa Melayu) Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu –ISSN: 2180-4842. Vol.5, Bil.2 (Nov. 2015): 12-21
Taylor (2013) dalam Jurnal Pedagogy Lab Taylor, P.C. (2013a). Transformative science teacher education. In R. Gunstone (Ed.),Encyclopedia of science education. Dordrecht: Springer (in press).
Wan Hasmah Wan Mamat (2002) A qualitative investigation on the teaching of values education in Malaysian schools : Expectations and realities. Jurnal Pendidikan, Jilid 22, 137-154.
Yuen, H. K., Deng, L., & Fox, R. (2009). Use of WebCT in online and blended modes. Interactive Technology and Smart Education, 6(4), 254-260.
Yuen, H. K., Deng, L., Fox, R., & Tavares, N. J. (2009). Engaging students with online discussion in a blended learning context: Issues and implications. In F. L. Wang et al. (Eds.), Hybrid learning and education (pp. 150-162). Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |