|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kepadatan masa pembelajaran bagi program matrikulasi yang singkat menyebabkan
pelajar perlu mengadaptasikan diri dengan perubahan cara pembelajaran yang berbeza
dengan di sekolah menengah. Isu yang berkait dengan pencapaian pelajar di matrikulasi
adalah perubahan penggunaan Bahasa Inggeris sepenuhnya dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran, termasuklah nota dan rujukan yang menyebabkan kesukaran kepada
pelajar terutama yang belajar biologi di sekolah menengah menggunakan Bahasa
Melayu sepenuhnya. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti cara belajar yang
diamalkan dalam kalangan pelajar yang memperoleh gred cemerlang (A) Biologi bagi
peperiksaan semester 2 di Kolej Matrikulasi Labuan (KML). Metodologi kajian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Pemilihan
responden kajian dijalankan secara persampelan bertujuan iaitu seramai 6 orang pelajar
semester 4 jurusan sains. Kaedah pengumpulan data dibuat menggunakan protokol
temubual separa berstruktur. Instrumen kajian terdiri daripada soalan-soalan yang
berkaitan cara belajar subjek Biologi. Kaedah analisis data dalam kajian ini adalah
secara kaedah tematik. Soalan temu bual terdiri daripada tiga konstruk iaitu amalan cara
belajar di dalam kelas, di luar kelas dan semasa minggu ulangkaji. Hasil kajian
menunjukkan cara belajar yang bersesuaian merupakan faktor penentu kepada
pencapaian akademik pelajar. Bagi cara belajar di dalam kelas, majoriti responden
mengamalkan cara belajar membuat persediaan sebelum kelas bermula dan aktif
berkomunikasi dengan pensyarah. Seterusnya, bagi cara belajar di luar kelas, majoriti
responden melakukan ulangkaji pelajaran dengan membaca dan membuat semula nota
yang telah dibuat. Bagi cara belajar semasa minggu ulangkaji pula, majoriti responden
menguruskan waktu belajar dan mempunyai cara sendiri untuk menguasai topik
mencabar. Kesimpulan kajian menunjukkan pelajar mengamalkan cara belajar yang
sesuai dengan diri kerana dapatan kajian menunjukkan terdapat cara belajar yang sama
dan ada yang berbeza yang diamalkan oleh responden untuk membolehkan mereka
memperolehi pencapaian akademik yang cemerlang terutama sekali dalam subjek
Biologi. Implikasi kajian mencadangkan bahawa prestasi akademik pelajar boleh
ditingkatkan dengan mengenalpasti cara belajar yang bersesuaian dengan setiap
individu. |
| References |
Ajaja, O. P. (2013). Which way do we go in Biology teaching? Lecturing, Concept mapping, Cooperative Learning or Learning Cycle? Electronic Journal of Science Education, 17(1), 1-37.https://ejrsme.icrsme.com/article/view/11522
Adhitya Natakusuma, Suroso & Puji Hardati. (2017). Pengaruh Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sma Negeri 2 Pekalongan. Edu Geography, 5(3), 124-133. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo/article/view/19069
CheGhani CheKob, Mai Shihah Abdulah, Arasinah Kamis, Zaliza Hanapi &Ridzuan Che Rus. (2016). Amalan gaya pembelajaran pelajar cemerlang di Politeknik Seberang Perai: Kajian pelajar Malaysia berdasarkan model Felder Silvermen. Malaysian Journal of Society and Space 12(3), 181-191. UKM Journal Article Repository. Amalan gaya pembelajaran pelajar cemerlang di Politeknik Seberang Perai: kajian pelajar Malaysia berdasarkan model Felder SilvermenCORE
Dewan Bahasa dan Pustaka. (2007). Kamus Dewan edisi keempat. Dewan Bahasa & Pustaka.
Esnaashari, S., Gardner, L. A., Arthanari, T. S., & Rehm, M. (2023). Unfolding self-regulated learning profiles of students: A longitudinal study. Journal of Computer Assisted Learning, 39(4), 1116-1131. https://onlinelibrary-wiley com.ezpustaka2.upsi.edu.my/doi/10.1111/jcal.12830
Faridah Mahadi, Mohd Razimi Husin & Nurulhuda Md Hassan. (2022). Gaya pembelajaran: Visual, Auditori atau Kinestetik. Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 29-36. https://lamintang.org/journal/index.php/jhass/article/view/341/254
Fazzlijan Mohamed Adnan Khan & Mona Masood. (2014). Potential of Interactive Multimedia Learning Coursewareusingthreedifferent strategies in the learning of biology for Matriculation students in Malaysia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2521-2525. https://wwwsciencedirectcom.ezpustaka2.upsi.edu.my/science/article/pii/S1877042814006 211 Hanna Mohd Hussaini, Habibah Mohamad Rejab, Khairul Anida Omar, Tamilarasi Rajaram & Zakiah Rashid. (2022). Effect of ED3U Model Via Classpoint in Enhancing Achievement Towards Learning Genetics Among Matriculation Students. E-Prosiding Konvensyen Penyelidikan Profesional (PLC) dan Inovasi Pendidikan Program Matrikulasi Kementerian Pendidikan Malaysia (KonPPI2-2022), 396-406. Bahagian Matrikulasi KPM & Kolej Matrikulasi Perak. https://www.moe.gov.my/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/programmatrikulasi-1/5454-e-prosiding-konppi-2-2022-jilid-1-kajian-asas/file Hendra Surya. (2013). Cara belajar orang genius. PT Elex Media Komputindo. https://books.google.com.my/books?hl=en&lr=&id=v4ZKDwAAQBAJ&oi=f nd&pg=PA1&dq=cara+belajar+berkesan&ots=uiyt2ZeQFL&sig=tM7JdcYWnrPnafkPgy7PSeDfMiA&redir_esc=y#v=onepage&q=cara%20belajar%20berkesan&f=false
Kamarul Azmi Jasmi.(2012). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012, 1-33. https://www.researchgate.net/publication/293097747_Kesahan_dan_Kebolehpercayaan_dalam_Kajian_Kualiatif
Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Analisis data dalam penyelidikan kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 3 2012, 1-12.https://www.researchgate.net/publication/293097661_Analisis_Data_dalam_Penyelidikan_Kualitatif
Kementerian Pendidikan Tinggi. (2021). Bahagian kemasukan pelajar IPTA. UPUonline. https://upu.mohe.gov.my/
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Kemasukan ke Program Matrikulasi. Bahagian Matrikulasi. https://anyflip.com/cboyd/fqts/basic
Kementerian Pendidikan Malaysia.(2019). Panduan Program Matrikulasi KPM Sistem Dua Semester 2019/2020. Bahagian Matrikulasi.https://anyflip.com/lewp/ouqu/basic
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Pengenalan Matrikulasi. https://www.moe.gov.my/pendidikan/lepasmenengah/matrikulasi/pengenalan-matrikulasi
Kementerian Pendidikan Malaysia.(2018). Panduan Program Matrikulasi Satu Tahun (PST) 2018/2019. Bahagian Matrikulasi. https://www.moe.gov.my/en/muat turun/pekeliling-dan-garis-panduan/matrikulasi-1/913-bukupanduanpst20182019/file Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Modul Belajar Cara Belajar. Pusat Perkembangan Kurikulum. https://dokumen.tips/documents/modul-kemahiran belajar-cara-belajar.html
Li, J., Han, S. -H. & Fu, S. (2019). Exploring the relationship between students’ learning styles and learning outcome in engineering laboratory education. Journal of Further and Higher Education, 43(8), 1064-1078. https://www tandfonlinecom.ezpustaka2.upsi.edu.my/doi/epdf/10.1080/0309877X.2018.1449818?need Access=true
Maman Achdiyat & Siti Warhamni. (2018). Sikap, Cara Belajar dan Prestasi Belajar. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 49-58. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/2353/1782
Malini Deepa Kaliappan & Norasibah Abdul Jalil. (2023). Pengaruh faktor dalaman dan luaran terhadap pencapaian mata pelajaran ekonomi bagi murid-murid sekolah menengah luar bandar negeri Perak, Malaysia. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16(2), 83-92. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPB/article/view/7632/4799
Mohamad Sufaisul Shamsudin. (2019). Pengekalan budaya dan nilai murni pelajar orang asli: satu kajian kes di PIPOA Kuala Rompin Pahang [Tesis Sarjana]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Muhammad Dzharil Shah Andarin & Noor Raudhiah Abu Bakar. (2017). Hubungan antara personaliti, gaya pembelajaran, faktor persekitaran dan keagamaan dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar IPTS Selangor. Proceeding of 2nd International Conference on Law, Economics and Education (ICONLEE), 116-125. http://conference.kuis.edu.my/iconlee/images/eproceeding/020-iconlee 2017.pdf
Muhamad Shafiq Mohd Razali & Noraini Abdol Raop. (2018). Mengenalpasti faktorfaktor yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar sarjana muda psikologi, Kolej UniversitiIslam Melaka(KUIM). Malaysian Journal of Social Science, 3, 77-87. https://www.researchgate.net/profile/Noraini-Abdol-Raop/publication/334249158_MENGENALPASTI_FAKTOR-FAKTOR_YANG_MEMPENGARUHI_PENCAPAIAN_AKADEMIK_PELAJAR_SARJANA_MUDA_PSIKOLOGI_KOLEJ_UNIVERSITI_ISLAM_MELAKA_KUIM/links/5d1ec3df458515c11c129268/MENGENALPASTIFAKTOR-FAKTOR-YANG-MEMPENGARUHI-PENCAPAIAN AKADEMIK-PELAJAR-SARJANA-MUDA-PSIKOLOGI-KOLEJ-UNIVERSITI-ISLAM-MELAKA-KUIM.pdf
Nor Asniza Ishak, Puteri Balqis Mohd Ishli & Nor Zaity Bakri. (2021). Mnemonik in Biology (MIB): Meningkatkan Pemahaman dan Menggalakkan Pembelajaran Aktif dalam Kalangan Pelajar Pra-universiti bagi Topik Cellular Respiration. Jurnal Pendidikan Malaysia, 46(1), 75-86. http://journalarticle.ukm.my/18494/1/51865-170085-1-PB.pdf
Noriantie Ibrahim. (2021). Penggunaan Teknik ‘Key-WEM’ untuk Menguasai Matapelajaran Biologi Matrikulasi. Journal on Technical and Vocational Education (JTVE), 6(2), 94-108. http://upikpolimas.edu.my/ojs/index.php/JTVE/article/view/433
Nurul Shuhada Sharif Mudin, Aslina Ahmad & Kee, P. (2023). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Analisis Keperluan Pembinaan Modul Kaunseling Kelompok Hibrid bagi Guru Pelatih. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16, 211-226. https://ojs.upsi.edu.my/index.php/JPB/article/download/8324/4522/38434
Nurpaznin Jusoh. (2015). Strategi pembelajaran kawalan kendiri (motivasi) dalam kalangan pelajar Biologi berlainan jantina dan pelbagai aras pencapaian akademik. [Tesis Sarjana Pendidikan]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Othman Lebar. (2012). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan kepada Teori dan Metod [Tesis Sarjana]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Putri Siti Febriani & Alit Sarino. (2017). Dampak Cara Belajar Dan Fasilitas Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Manajerial, 2(2), 1-10. https://ejournal.upi.edu/index.php/manajerial/article/view/10584/6541
Rahimah Rahmat, Masnita Mohd Masri & Jamilah Omar. (2022). Persepsi Pelajar Terhadap Kandungan JBIO: Satu Kaedah Meningkatkan Pencapaian Dalam Kursus Biologi. E-Prosiding Konvensyen Penyelidikan Profesional (PLC) dan Inovasi Pendidikan Program Matrikulasi Kementerian Pendidikan Malaysia (KonPPI-2-2022), 149-158. Bahagian Matrikulasi KPM & Kolej Matrikulasi Perak. https://www.moe.gov.my/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/program matrikulasi-1/5454-e-prosiding-konppi-2-2022-jilid-1-kajian-asas/file
Rosemagnyca, K. (2018). Hubungan antara gaya pembelajaran dan motivasi pelajar diploma sains Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). [Tesis Sarjana Pendidikan]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Rubiah Aksah & Ong, Y.J. (2005). Belajar Cara Belajar (Belajar secara efektif dan praktikal). Karya Bestari Sdn. Bhd.
RuzanitaSarman, Azhar Md Sabil, Shamsudin Othman & RozitaRadhiah Said.(2020). Penggunaan strategi metakognitif dalam pembelajaran kemahiran membaca teks karangan Bahasa Melayu murid Sekolah Rendah Agama Integrasi Pekan Beranang. Jurnal Al-Ummah 2, 119-142. https://www.jais.gov.my/wpcontent/uploads/2023/12/07-Ruzanita-Metakognitif.pdf
Siti Mahayan Hashim, Suraya Illiani Mohd Suhot, Nazihah Zainal & Siti Khairiah Abdollah. (2019). Meningkatkan kemahiran mengingat proses DNA Replication menggunakan Teknik 100% Markahku dalam kalangan pelajar J11T16: Satu penerapan pentaksiran dalam bilik darjah. Jurnal Penyelidikan Program Matrikulasi, 1-13. https://www.moe.gov.my/en/muat turun/penerbitan-dan-jurnal/penyelidikan/program-matrikulasi/2915-67-sitimahayan-hashim-markahku-full-text/file
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Tiara Ernita, Fatimah & Rabiatul Adawiyah. (2016). Hubungan cara belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKn pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(11), 971-979. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/747/651
Wan Muhammad Saidi Jaafar. (2018). Faktor Penyumbang Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar-Pelajar di Sekolah Menengah [Tesis Doktor Falsafah, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository (UDRep). https://ir-upsi-edu my.ezpustaka2.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=96d3e4424187a37e74f0682dbef1ba4365aa4a56ca052
Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodological developments, and future prospects. American Educational Research Journal, 45(1), 166-183. https://psycnet.apa.org/doi/10.3102/0002831207312909
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |