Pembangunan dan persepsi kebolehgunaan Komik Berasaskan Islamik: Jelajah Dunia Bayi dalam subtopik perkembangan Fetus Manusia bagi matapelajaran Biologi tingkatan empat

Dg Zaitul Fiza Ag Damit

QR Code Link :
Type :	final_year_project
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Dg Zaitul Fiza Ag Damit
Title :	Pembangunan dan persepsi kebolehgunaan Komik Berasaskan Islamik: Jelajah Dunia Bayi dalam subtopik perkembangan Fetus Manusia bagi matapelajaran Biologi tingkatan empat

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian ini dijalankan untuk membangunkan E-Komik Berasaskan Islamik “Jelajah Dunia Bayi” bagi subtopik Perkembangan Fetus Manusia dalam matapelajaran biologi tingkatan empat. E-komik ini telah memperolehi nilai persetujuan pakar yang memuaskan serta mendapat penilaian kebolehgunaan e-komik daripada persepsi guru pelatih biologi. Reka bentuk kajian ini adalah berdasarkan Model ADDIE dan dianalisis secara kuantitatif. Dalam kajian ini, dua orang pakar dilantik sebagai pakar kesahan bagi pembangunan e-komik dan instrumen soal selidik. Seramai 66 orang guru pelatih semester enam dan semester tujuh yang mengambil Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan biologi di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) yang terlibat sebagai responden kajian ini. Instrumen soal selidik yang digunakan bagi menilai kebolehgunaan e-komik mempunyai 18 jumlah item dengan skala likert empat mata. Instrumen soal selidik memperoleh nilai pekali, 1.00 bagi kesahan muka dan kesahan kandungan, S-CVI = 0.9722. Manakala nilai pekali alpha cronbach menunjukkan kebolehpercayaan yang baik, iaitu α = 0.849. Hasil dapatan kajian bagi setiap konstruk iaitu kebolehgunaan, kemudahan digunakan dan dipelajari dan kepuasan memperoleh nilai min (sisian piawai) masing-masing adalah 3.61 (0.51), 3.68 (0.51) dan 3.62 (0.50), dengan min keseluruhan konstrak adalah 3.64 (0.51), iaitu menunjukkan tahap kebolehgunaan yang tinggi. Secara keseluruhan, e-komik ini boleh dijadikan sebagai bahan bantu mengajar semasa sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) untuk membantu murid mengukuhkan kefahaman dan menghasilkan pembelajaran yang lebih berkesan bagi subtopik perkembangan Fetus Manusia serta boleh dijadikan sebagai bahan ulangkaji.

References

Abu Bakar Nordin. (1995). Penilaian Afektif. Kajang: Masa Enterprise

Abdul Halim Mohd Nasa, & Norshidah Mohamad Salleh. (n.d.). Penggunaan komik dalam pengajaran terhadap kemahiran komunikasi murid bermasalah pembelajaran.

Abdul Rahim, N., Meor Fadzir, N. A., Zaimal, N. A. H., Arias Yahaya, F. F., Zainol, Z. I., & Husin, M. R. (2021). Implikasi Gaya Pembelajaran Koperatif Subjek Sains Bagi Murid Tahap Dua di Sekolah Kebangsaan Bandar Baru Rawang. Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 57–66.

Abdullah, M. F. N. L., & Tze Wei, L. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, Vol. 14, No. 1 June 2017, 211–265.

Ahmad, W. H. S. W. (2021). Perselisihan Dan Persepsi Ulama’ Terhadap Metode Al-I“Jaz Al-I’lmi Di Dalam Mentafsirkan Ayat-Ayat Al-Quran: [The Argument And Perception Of Ulama” Towards Al-I’jaz Al-I’lmi Methodology In Quranic Verses Exegesis]. KQT EJurnal, 1(1), 71–95.

Barrouillet, P. (2015). Theories of cognitive development: From Piaget to today. Developmental Review, 38(38), 1–12.

Chanifudin, C., & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 212–229.

Chua, Y. P. (2006). Chua Yan Piaw - Asas Statistik Penyelidikan.

Chua Yan Piaw. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan-Asas Statistik Penyelidikan (Buku 2), Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2008). E-Learning and the Science of Instruction (2nd ed.). San Francisco, CA: Pfeiffer.

Cohen, J. 1960. A coeffisient for agreement for nominal scales. Educational dan Psychological Measurement, 37-46.

DeMarco, C. (n.d.). LibGuides: Section 2: Design and Development Research (DDR) For Instructional Design. Retrieved January 4, 2024, from https://resources.nu.edu/c.php?g=1013605&p=8395580

Hazwani Che Ab Rahman, Abdul Latif Samian, & Nazri Muslim. (2017). Pemikiran Mohd Yusof Othman Dalam Sains Tauhidik Ke Arah Membangunkan Tamadun Melayu. Jurnal Sains Insani; Universiti Sains Islam Malaysia. http://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/34

Hazwani Che Ab Rahman, Nur Asyikin Hamdan, Abdul Latif Samian, A. L., & Nazri Muslim, N. (2016). A Well-Known Malaysian Physicist’s Idea on the Islamisation of Science towards Self Enhancement. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 21(09), 58–64. https://doi.org/10.9790/0837-2109035864

Ihwani, Siti Suhaila and Tamuri, Ab. Halim and Rashed, Zetty Nurzuliana (2018) Cabaran guru pendidikan Islam mengintegrasikan ilmu sains dan al Quran dalam pengajaran pendidikan Islam. Online Journal of Islamic Education, 6 (2). pp. 27-41. ISSN 2289-3016

Juppri Bacotang & Zainiah Mohamed Isa. (2016). (PDF) Aplikasi Model ADDIE dalam Pembangunan Modul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak TASKA. ResearchGate.

Kamarul Azmi Jasmi, Azura Ahmad, & Izzatul Amanda Jamarluddin. (2013). Al-quran dan biologi. Research Gate. https://www.researchgate.net/publication/293097508_Al-Quran_dan_Biologi

Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Lee, E., & Hannafin, M. J. (2016). A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it. Educational Technology Research and Development, 64(4), 707–734. https://doi.org/10.1007/s11423-015-9422-5

Lee, N., Hazura, C., Rahim, A., & Binti Salamat, Z. (2020). Tahap amalan pembelajaran abad ke-21 (pak21): satu kajian kes. Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan, 33(1), 2020.

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Nur Anissa Syamira Yousri. (2021). Pembangunan E-Komik Dalam Pembelajaran Bagi Subtopik Sistem Pencernaan Manusia Bagi Mata Pelajaran Biologi Tingkatan 4. Login.ezpustaka2.Upsi.edu.my. https://ir-upsi-edu-my.ezpustaka2.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6222&highlight=Anissa

Meja Rencana. (2023). Utusan Malaysia akhlak pelajar meruntuh - Bing. Bing. https://www.bing.com/search?q=Utusan+Malaysia+akhlak+pelajar+meruntuh&cvid=5be70c04bb214cb59432e07184efa988&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCTEzOTY2ajBqNKgCALACAA&FORM=ANAB01&PC=U531

Mohd Izzuddin, Mohd Pisol, Hazlin Falina Rosli, Zetty Rashed, Muhammad Najib, Abdul Halim, Norakyairee Raus, & Hafizhah Zulkifli. (2022). Teori vygotsky dalam pembelajaran murid dan kaitan dengan ciri murid bekeperluan khas penglihatan Vygotsky Theory in Students’ Learning and Its Relation to Characteristics of Students with Visual Impairments Special Needs. Malaysian Online Journal of Education, 6(1), 57–63.

Mokhtar. (2011). Kaedah Penyelidikan Kuantitatif Dalam Pendidikan, Edisi Pertama. Bandar Seri Bagawan; Brunei

Musa, M. H., Andin, C., & Salam, S. N. (2020). The validity and reliability of students’ soft skills assessment instrument of the invention subject. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 96–107.

Nadia Abdul Rahim, Nor Aqilah Meor Fadzir, Nur Adilah Hani Zaimal, Firli Fairulyzan Arias Yahaya, Zatul Iffah Zainol, & Mohd Razimi Husin. (2021). Journal of Humanities and Social Sciences (JHASS). Lamintang.org. https://lamintang.org/journal/index.php/jhass/index

Norazilawati Abdullah, Mazlini Adnan, Laili Farhana Ibharim, Tan Wee Hoe, Dahlia Janan, Jafri Malin Abdullah, Noorzeliana Idris, & Amila Saliza Abdul Wahab. (2018). PTB’s EZProxy Login. Login.ezpustaka2.Upsi.edu.my.

Nur Atika Daud & Zamri Mahamod. (2021). Hubungan Kemahiran Abad Ke-21 dengan Gaya Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Melayu (Relationship between 21st Century Skill and Learning Style in the Learning of Malay Language). Jurnal Pendidikan Malaysia, 46(02).

Nurul Azwani Mohd Idrik, & Tan Bee Piang. (2022). Aplikasi pembelajaran abad ke-21 dalam talian: cabaran guru pendidikan moral [21st century online learning applications: the challenge of moral education teachers]. Muallim Journal of Social Science and Humanities, 6(1), 16–35.

Tan Sai Wah, Ruhizan Mohammad Yasin. (2018). Pembelajaran Berasaskan Komik: Satu Kajian Sistematik Review Dan Meta Analisis. - Seminar Pendidikan Transdisiplin (Sted 2018). 217-238.

Tuckman, B.W. & Waheed, M.A. (1981). Evaluating an individualized Science Programme for community college student. Journal of Research in Science Teaching, 18, 489-495

Raneza, F., Widowati, H., & Santoso, H. (2022). Pengembangan Komik Digital dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman sebagai Media Pembelajaran pada Materi Pokok Ruang Lingkup Biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1). https://doi.org/10.37058/bioed.v7i1.3168

Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian: Bandung

Syed Abdul Rehman Bukhari. (2021, February). (PDF) Sample Size Determination Using Krejcie and Morgan Table. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/349118299_Sample_Size_Determination_Using_Krejcie_and_Morgan_Table

Ummu Nasibah Nasohah, Muhammad Izuan Abd Gani, & Nazipah Mat Shaid @ Md Shaid. (2015). (PDF) Model ADDIE dalam proses reka bentuk modul

pengajaran: bahasa arab tujuan khas di universiti sains islam malaysia sebagai contoh. ResearchGate.

ViekaAprilya Intanny, Inasari Widiyastut, & Maria Dolorosa Kusuma Perdani. (2018). Pengukuran Kebergunaan dan Pengalaman Pengguna Marketplace Jogjaplaza.id dengan Metode UEQ dan USE Questionnaire. Jurnal Pekommas, Vol. 3 No. 2(117 – 126).

VOON, V., S. H., & AMRAN, A., M.S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik. Sains Insani, 6(2).

Zaidatul Akmar Zahari, & Khadijah Abdul Razak. (2020). Pendekatan kaedah konstruktivisme dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan islam di sekolah rendah.

Zainun Mustafa, Nooraida Yakob, & Zolkofli Awang. (2019). ULASAN komprehensif terhadap prinsip, matlamat dan pelaksanaan konsep pendidikan sains secara tauhidik dalam program bioda’i (Comprehensive Review on the Principles, Goals and Implementation of Tauhidic Science Education Concept in Bioda’i Program). Jurnal Hadhari: An International Journal, 11(2), 195–211.

Zetty Nurzuliana Rashed, Ab Halim Tamuri, & Siti Suhaila Ihwani. (2018). Cabaran guru pendidikan islam mengintegrasikan ilmu sains dan al quran dalam pengajaran pendidikan islam. O-jie: Online Journal of Islamic Education, 6(2), 27–41. https://jier.um.edu.my/index.php/O-JIE/article/view/14789

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page