Abdul Ghoni Ahmad. (2018). Pendidikan Kita Bertaraf Dunia. Rencana Majalah Pendidikan Feb 2018: Jilid 120. 

Abdul Rahim, N., Agus, S., & Asikin, N. A. (2021). Minat dan Sikap Pelajar Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC) Dalam Pendidikan Jasmani: Students’ Attitude and Interest Towards the Use of Teaching Aids in Learning and Facilitation in Physical Education. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 77–86. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.16 

Abdullah, R., Wan Mat Ali, W. N., & Jusoh, A. (2021). The Use of Teaching Aids (BBM) in the Subject Theme of “Colonization in Southeast Asia in the 19th Century”. Perspektif: Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021  

Abidin, A. M. A. (2022). Penerapan teori Belajar Behaviorisme Dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak) A Nisa’. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/download/3315/1363 

Abu, N. E., & Eu, L. K. (2014). Juku: Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru Dan Pengaruh rakan Sebaya Terhadap pencapaian matematik tambahan tingkatan 4. Academia.edu. https://www.academia.edu/6800964/JuKu_HUBUNGAN_ANTARA_SIKAP_MINAT_PENGAJARAN_GURU_DAN_PENGARUH_RAKAN_SEBAYA_TERHADAP_PENCAPAIAN_MATEMATIK_TAMBAHAN_TINGKATAN_4 

Adnan, E., Ramli, R., Ibrahim, N., & Jamin, M. (2023). Cabaran Guru Dalam Pelaksanaan Pengajaran AnakAnak Asnaf. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 8 (50), 577-586.  

Ahmad, N. L., Sho, S. L., Ab Wahid, H., & Yusof, R. (2019). Kepentingan Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21 Terhadap Pembangunan Pelajar. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(28), 37-51. 

Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor Hamzah & Farihan Zahari. (2016). Penerokaan Kesan Pengajaran dan Pembelajaran Menggunakan Visual Imej Dalam Kalangan Pelajar Cacat Pendengaran. Jurnal Komunikasi 32 (1), 335-350. 

Arafah, A. A., Sukriadi, S., & Samsuddin, A. F. (2023). Implikasi Teori belajar konstruktivisme Pada Pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan MIPA. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946 

Asfar, A.M.Irfan & Asfar, Andi Muhamad & Halamury, Mercy. (2019). TEORI BEHAVIORISME (Theory of Behaviorism). 10.13140/RG.2.2.34507.44324.   

Aziza Hajir. (2019). Pengaruh model Pembelajaran PDEOD Terhadap Hasil Belajar Dan Persepsi Siswa Pada perilaku Merokok Materi Sistem pernafasan Manusia Kelas Xi Mia Al Muslimun Lamongan. Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/11131/ 

Chai, M. A. & Aidah Abdul Karim. (2023). Penerapan Teori Konstruktivisme Bagi Menangani Miskonsepsi Pengetahuan Konseptual Pecahan dalam kalangan Murid Tahun Tiga. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(5), e002325.https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i5.2325 

Ernawati, N., & Noersanti, L. (2020). Pengaruh Persepsi Manfaat, Kemudahan Penggunaan Dan Kepercayaan terhadap minat Penggunaan Pada aplikasi ovo. 

Jurnal Manajemen STEI. https://ejournal.stei.ac.id/index.php/ManajemenSTEI/article/view/908  

Eva Milkova. (2014). Multimedia application for educational purposes: Development of algorithmic thinking 11(1): 76-88. 

Faizah Ja’apar. (2017). Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) daerah Pontian (Tesis Master). Diperoleh daripada http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint /9573/1/FAIZAH_JA%E2%80%99APAR.pdf. 

Fazlinda Abdul Halim, Wan Hanim Nadrah Muda, Kamaludin, N, Ashaari, A & Zaki, Mat. (2022). IMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TERHADAP GURU SEWAKTU POS-PANDEMIK: KAJIAN KES. 

Haliza Abdul Rahman. (2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan Dalam Konteks Kemampanan Persekitaran. Malay Arts, Culture and Civilization Research Centre, Institute of the Malay World and Civilization. https://spaj.ukm.my/ajehh/index.php/ajehh/article/download/56/95   

Irani, N. V., Zulyusri, Z., & Darussyamsu, R. (2020). Miskonsepsi materi biologi SMA dan hubungannya Dengan Pemahaman siswa. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/biolokus/article/view/823  

Isa, N. S., & Mohd Imam Ma’arof, N. N. (2018). Keberkesanan Penggunaan Grafik Berkomputer Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Reka Bentuk Dan Teknologi. Sains Humanika, 10(3-3). https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1519 

Jamaludin, M. A. A., Arbin, N., Kamarudin, N., & Mohd Hamzah, F. (2023). Pembinaan Kit Dolphin Jump Number Line bagi topik Pendaraban Integer Tingkatan Satu. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 13(2), 35–46. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol13.2.4.2023 

Junaidi, Juhazren and Jailani, Madihah (2010). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan E-Learning Di Kalangan Pelajar-Pelajar Tahun Empat, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia pp. 1-8. [Tesis Sarjana]. http://eprints.utm.my/id/eprint/10819 

Kartini. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Biologi UNM pada Mata Kuliah Fisisologi Tumbuhan dengan Metode CRI. [Tesis]. Pascasarjana Universitas Negeri Makasar. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pentaksiran kemahiran berfikir aras tinggi. LembagaPendidikanMalaysia, KementerianPendidikanMalaysia. 

Kiflee, C. S., Hassan, S. A., Maaluot, N., Yusof, R., & Khalid, F. (2022). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pelajar Pintar dan Berbakat. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2). Retrieved from https://spaj.ukm.my/personalia/index.php/personalia/article/view/191 

Laporan Analisis Keputusan SPM. (2020). Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia. http://lp.moe.gov.my/index.php/laporan-analisis-keputusan 

Libau, Charles & Ling, Ying-Leh. (2020). Peranan bahan bantu mengajar dan persekitaran maklum balas dalam meningkatkan kualiti pembelajaran pelajar. 

Lily Hanefarezan Asbulah, Maimun Aqsha Lubis, Ashinida Aladdin & Mus'ab Sahrim. (2018). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen strategi 

pembelajaran kolokasi Bahasa Arab: analisis menggunakan model Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43 (1(SI)). pp. 131-140. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 

Liz Aliza Awang. (2015). Keberkesanan penggunaan pengaturcaraan logo dalam pembelajaran topik geometri terhadap pencapaian matematik murid tingkatan dua. Selangor, Malaysia: Penerbitan Universiti Putra Malaysia. 

Lund, B. A. M. (2010). Usability Interface Measuring Usability with the USE Questionnaire. October, March. 

Mahadi, Faridah & Husin, Mohd & Md Hassan, Nurulhuda. (2022). Gaya Pembelajaran: Visual, Auditori atau Kinestetik. Journal of Humanities and Social Sciences. 4. 29-36. 10.36079/lamintang.jhass-0401.341. 

Mahat, Hanifah & Arshad, Satryani & Saleh, Yazid & Aiyub, Kadaruddin & Hashim, Zalina & Nayan, Nasir. (2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran Geografi. Malaysian Journal of Society and Space. 16. 10.17576/geo-2020-1603-16. 

Mihat, M. D. (2022). Tahap Penggunaan Multimedia Bagi PdPc Kemahiran Membaca dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas. EP-MABLS: Inovasi Pend khas. http://appsmelaka.moe.gov.my/ePMABLS/course/index.php?categoryid=37&lang=en 

Mohamad, S., Hamzah, M. A., & Osman, F. (2020). Persepsi pelajar terhadap manfaat dan keinginan menggunakan snake & ladder digital game board dalam pembelajaran berasaskan permainan. Jurnal Dunia Pendidikan,2(3), 126-134 

Mohammed, S. A., Abd Aziz, N. A., & Ariffin, A. H. (2019). Investigating Usability Guidelines in Developing Mobile Application. Journal of ICT in Education, 3, 

98–104. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JICTIE/article/view/2612 

Moharam Kasoma Thia, Mohd Maziz al-Hadi & Saifulazry Mokhtar. (2021). Pendekatan Kaedah Interaktif Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Abad Ke-21 Di Sekolah Menengah Kebangsaan Kota Kinabalu. 

Mohd Asri Harun, Zulkifley Hamid & Kartini Abd Wahab. (2016). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam kalangan guru Bahasa Melayu. Geografia: Malaysian Journal of Society and Space, 12 (9). pp. 32-45. ISSN 2180-2491 

Mohd Bakhir, N., & Ikhmal Zamri, M. Z. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Papan Pelbagai Sentuh Untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. INTERNATIONAL CONFERENCE ON CREATIVE MEDIA, DESIGN & TECHNOLOGY (REKA2016). http://eprints.usm.my/39549/1/PAPER_87.pdf 

Mohd Khairi Shafie. (2018). Keberkesanan aplikasi multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran ibadah solat. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences 1(1): 50-60. 

Mohd Mydin, A., Abu Mansor, S. N., Wan Mohammad, W. A., Omar, M., Kechil, R., & Saad, S. M. (2021). Keberkesanan Pembelajaran berasaskan Permainan bagi Kursus Asas Pengaturcaraan: Ketahui Sikap dan Minat Pelajar https://www.jesoc.com/wp-content/uploads/2020/12/JESOC16-007.pdf 

Mohd Yusoff, Y., & Kasdan, J. (2019). Implementasi Ujian Kebolehgunaan Kit Pembelajaran Bahasa Melayu (KPBM) untuk Penutur Asing. JURNAL LINGUISTIK Vol. 27 (2) November 2023 (016-029). https://ejournal.um.edu.my/index.php/JPM/article/download/9622/6785/  

Mufidah Dhamirah Mihat. (2022) Tahap penggunaan multimedia bagi PdPc kemahiran membaca dalam kalangan guru pemulihan khas. AKADEMIKA, 92 (1). pp. 45-57. ISSN 0126-5008 

Muhammad Fadhil Nurdin. (2015). Pendekatan perlaksanaan pembangunan komuniti. Dlm Perancangan dan Pembangunan Komuniti, disunting oleh Zakiyah Jamaluddin. Sintok: Universiti Utara Malaysia. 

Muhammad Raflee, S. S., & Halim, L. (2021). The Effectiveness of Critical Thinking in Improving Skills in KBAT Problem Solving. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 11(1), 60-76. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol11.1.6.2021 

Muhd Rasul Ali, Zainal Abidin Abdul Hamid, Marsilah Mohamad Isa, Lok Wai Foong, & Azhar Zakaria (2023). Pengetahuan, pemahaman dan kesediaan siswa guru IPGKPP terhadap kepentingan elemen STEM dalam pengajaran dan pembelajaran abad ke-21.  Jurnal Penyelidikan IPGKPP (Pensyarah), 11(2), 1-18. 

Muhd Zulkipli, N. Z., Wan Mohamad, W. M. R., & Surat, S. (2019). PENGAPLIKASIAN GAYA PEMBELAJARAN VAK BAGI PEMBELAJARAN BUDAYA MELAYU DALAM KALANGAN PELAJAR DI TUFS, JEPUN. JURNAL MELAYU SEDUNIA, 2(1), 112–142. Retrieved from https://ejournal.um.edu.my/index.php/jurnalmelayusedunia/article/view/2179 

Mustafa, Nor Musliza & Basri, Mokmin & Ariffin, Sedek. (2016). GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR DALAM PROSES HAFAZAN DAN KEFAHAMAN MAKNA AL-QURAN: SATU TINJAUAN. 

Nagaretnam, M., & Mahmud, M. S. (2022). Kesediaan Guru Dan Keberkesanan Pelaksanaan Pengajaran Matematik Abad Ke-21 di Sekolah Rendah: Sebuah Tinjauan Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(11). https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i11.1876 

Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori Belajar Behavioristik Dalam Proses pembelajaran. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/94 

Nasir, N. M., & Mansor, M. B. (2021). Cabaran Guru Dalam Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di rumah (PDPR): Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). https://www.msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/854  

Nor Afidah Ibrahim, Melor Fauziita Md. Yusoff & Norzaliza Ghazali. (2016). Multimedia interaktif mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran kursus Bahasa Melayu pengurusan (Sblm 1053) dalam kalangan pelajar Universiti Utara Malaysia. Proceeding of ICECRS 1: 583-586 

Nor Asniza Ishak, and Puteri Balqis Mohd Ishli, and Nor Zaity Bakri, (2021). Mnemonik in Biology (MIB): meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration. Jurnal Pendidikan Malaysia, 46 (1(SI)). pp. 75-86. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 

Nusantari, Elya. (2014). “Genetics Misconception on High School Textbook, the Impact and Importance on Presenting the Order of Concept through Reorganization of Genetics” Journal of Education and Practice Vol 5(36): pp 2222-1735. 

Nur Syafiqah, I., & Nurul Nazirah, M. I. M. (2018). Keberkesanan penggunaan grafik berkomputer sebagai alat bahan bantu mengajar dalam kalangan pelajar reka bentuk dan teknologi. Jurnal Sains Humanika, 10(3-3), 81-87. 

Nursyahirah Ahmad & Denis Lajiun. (2020). Persekitaran pembelajaran dan minat dalam kerjaya STEM. International Journal of Modern Education, 2(6), 28-49. 

Omar, M. S., Saad, N. S., & Dollah, M. U. (2017). Penggunaan Bahan Bantu mengajar Guru Matematik Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/download/2173/1795/ 

Osman, Z., Subramaniam, J. M., Sarudin, A., & Redzwan, H. F. M. (2021). Tahap Gaya pembelajaran Pelajar universiti swasta Bagi Bahasa Kebangsaan Berdasarkan model grasha-Riechmann Yang DIPERLUAS. JuKu. https://juku.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/34087 

Peng, C. F., & Hamad, Z. H. (2018). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam pembelajaran Dan Pemudahcaraan Bahasa Melayu Melalui Teknik PENYOALAN (higher order of thinking skills in teaching and learning Malay language through questioning technique). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/161  

Puspitasari, A. H., & Yuliani. (2020). Analisis Miskonsepsi Materi Enzim Dengan Menggunakan TT-MCTE Terhadap Siswa SMA. BioEdu Berkala Ilmiah Pendididkan Biologi. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/download/16540/7389 

Quah, Wei Boon. (2017). FLEMING VAK SEBAGAI GAYA PEMBELAJARAN BERKESAN. 

Rahim, N. A., Agus, S., & Asikin, N. A. (2021). Minat Dan sikap Pelajar Terhadap Penggunaan bahan bantu Mengajar Dalam pembelajaran Dan Pemudahcaraan (PDPC) Dalam Pendidikan jasmani: Students’ attitude and interest towards the use of teaching aids in learning and facilitation in Physical Education. ATTARBAWIY. https://attarbawiy.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/16 

Rahimah Wahid (2020). Keberkesanan Pembelajaran berasaskan Permainan Dalam Kalangan Pelajar Institusi Tinggi. Journal of Education and Social Sciences. https://www.jesoc.com/wp-content/uploads/2020/12/JESOC16-007.pdf 

Ramadhani, R.,    Hasanuddin., Asiah, M.D. (2016). Identifikasi   Miskonsepsi   Siswa   Pada   Konsep Sistem Reproduksi Manusia kelas XI IPA SMA Unggul   Ali   Hasjmy   Kabupaten   Aceh   Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi. 1 (1): 1-9 

Rajikal, Wardyawaty & Mohd, Isa. (2020). KAJIAN SISTEMATIK PENGAJARAN ABAD KE-21 (PAK-21) DALAM KALANGAN GURU PENDIDIKAN ISLAM (GPI) (Systematic Review of 21st Century Teaching Among Islamic Education Teachers). Vol. 4. 103-113. 

Rohayati, Y., Astra, I. B., & Suwiwa, I. G. (2019). Pengembangan multimedia interaktif berbasis game edukasi materi kesehatan pada mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan rekreasi. Jurnal IKA, 16(1), 33-43. 

Syahida Nadia Zakaria, (2015) Kesan pendekatan konstruktivisme dan pendekatan tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran komponen sastera bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 5 (2). pp. 12-21. ISSN 2180-4842 

Seven, S., Tiryaki, S., & Ceylan, H. (2017). The Effect of the 5E Learning Cycle Model and Cooperative Learning Method in the Constructivist Approach on Academic Success 438 and Students’ Attitude towards Subject of “Sound”.Journal of Education, Society and Behavioural Science, 1-11. 

Shanmugam, Kalaiselvi & Balakrishnan, Balamuralithara. (2017). Kerangka Panduan Efektif Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Sains Menggunakan Information Communication Technology (ICT) di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJK) (TAML). Sains Humanika. 10. 10.11113/shv10n1.1322 

Song, M. A., Wakanan, N. H., & Wakanan, L. (2021). Persepsi Guru Terhadap Gaya pembelajaran Vak Dalam membantu pelajar peralihan Membaca Dan Menulis. UKM Journal Article Repository. http://journalarticle.ukm.my/17880/ 

Suhaili Mohd Yusoff & Ahamad Rahim. (2022). KESAHAN PAKAR, CVR DAN CVI INSTRUMEN TEACHER INSTITUTION-HARMONY QUESTIONNAIRE (TI-HAQ) MENGGUNAKAN MODEL LAWSHE. 

Thomas, Daiana & Mahmud, Muhammad Sofwan. (2022). Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Dalam Pengajaran Matematik: Sebuah Tinjauan Literatur (Digital Game-Based Learning in Mathematics Teaching: A Literature Review). 3. 158-168. 

Tiffany, L.L.M & Siti Mistima Maat. (2022). Penerimaan Murid terhadap Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Matematik: Tinjauan Literatur Bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(12), e001962.https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i12.1962 

Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran matematik: Application of 

constructivism learning theory in mathematical learning. Sains Insani. https://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/285 

Yusoff. M.S.B. (2019). ABC of content validation and content validity index calculation. Education in Medicine Journal. 2019;11(2):49–54.  https://doi.org/10.21315/eimj2019.11.2.6 

Yusri, A. A., Zainal, M. Z., & Ismail, I. M. (2014). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Suatu Tinjauan Literatur. International Journal of the Malay World and Civilisation 12(1), 2024: 15 – 26. https://journalarticle.ukm.my/22990/1/jatma%202024%201201%2002.pdf  

Zahari, N. H. A. H., Bidin, S. N. B. S., & Syamsuddin, S. N. W. (2021). Kepentingan Pengajaran dan Pemudahcaraan Berbantukan permainan digital Bagi Mata pelajaran pendidikan Islam Sekolah Rendah. RABBANICA - Journal of Revealed Knowledge. http://ejournals.kias.edu.my/index.php/rabbanica/article/view/189 

Zaidatul Akmar Zahari & Khadijah Abdul Razak. (2020). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Rendah. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke- 5, 24 & 25 November 2020, 1257-1269. 

Zakira Roslan & Shahlan Surat. (2022). Hubungan antara Tahap Kesediaan dan Motivasi Pelajar Sarjana Pendidikan Semasa Pembelajaran Atas Talian. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(8), e001652. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i8.1652