Ahmad. A., (2022). Apakah pemansuhan PT3 sesuai dilakukan sekarang? MalaysiaNow. Diperoleh daripada https://www.malaysianow.com/my/news/ 2022/06/10/apakah-pemansuhan-pt3-sesuai-dilakukan-sekarang
Al-Hasan, Y. M. (1997). Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Yayasan al-Sofwa. Diperoleh daripada https://myfilehost.us/edu/ebooks/buku-islam/Pendidikan% 20Anak%20Dalam%20Islam.pdf
Amin, N. A. M., & Nasri, N. M. (2021). Kajian Tinjauan Persepsi Murid Sekolah Menengah Terhadap Pembelajaran Dalam Talian Semasa Pandemik Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 344-361. Diperoleh daripada https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/14115
Azlina Su. (2014). Faktor-faktor Pemilihan Pelajar ke Aliran Sains dan Bukan Sains.
Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying The Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Science (3nd Ed). New Jersey: Lawrence Erlbaum. https://doi.org/10.4324/9781315814698
Brau, B. (2018). Constructivism. In R. Kimmons, The Students' Guide to LearningDesign and Research. EdTech Books. Diperoleh daripadahttps://edtechbooks.org/studentgui
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education. Routledge. Diperoleh daripada https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id =9mYPEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Cohen,+L.,+Manion,+L.,+%26+
Marrison,+K.+(2011).+Research+methods+in+education+(7th+ed.).+New+York,+USA:+Routledge+Taylor+%26+Francis+Grou&ots=GGs0Vd_Vzb&sig=WF5_TobPzYxMm3ak0n7iWdgqsNA
Fadhlina Sidek. (2023). Usaha berterusan meningkatkan pelajar aliran STEM. Harapan Daily. https://harapandaily.com/usaha-berterusan-meningkatkan-pelajar-aliran-stem/
Fadhlina Sidek. (2024). Usaha berterusan meningkatkan pelajar aliran STEM Enrolmen pelajar bagi bidang STEM meningkat. Berita harian Online. https://api.bharian.com.my/berita/nasional/2023/10/1166963/enrolmen-pelajar -bagi-bidang-stem-meningkat#:~:text=%22Sehingga%20Ogos%20lalu%2C% 20data%20KPM%20menunjukkan%20peratusan%20enrolmen,Waktu%20Pertanyaan%20Menteri%20di%20Dewan%20Rakyat%2C%20hari%20ini.
Hamzah, A. A. (2016). Pembangunan dan pelaksanaan modul pembelajaran berasakan inkuiri dalam pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan pelajar tingkatan satu (Doctoral dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris). Diperoleh daripada chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ir-upsi-edu-my.ezpustaka2.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=3965a09c91a5ea20ce 68ae0ca776c6fe6485fa55240c5
Izani Ibrahim, and Yahya Don, (2014) Kepimpinan servant dan pengaruhnya terhadap pengurusan perubahan di sekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(1). pp. 19-26. ISSN 0126-6020 / 2180-0782. Diperoleh daripada http://eprints. iab.edu.my/v2/985/
Juan, N. P., Rahman, S., & Surat, S. (2023). Tahap Pengetahuan, Kemahiran dan Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(5), e002339-e002339. Diperoleh daripada https://www.msocialsciences.com/index.php/ mjssh/article/view/2339
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Pentaksiran Bilik Darjah. Diperoleh daripada https://www.moe.gov.my/soalan-lazim-menu/kurikulum/kurikulum
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610. Diperoleh daripada https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/ 001316447003000308
Mahdzir Khalid, (2017). KSSM, KSSR baharu mula dilaksana 2017. Astro Awani. https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kssm-kssr-baharu-mula-dilaksana-2017-mahdzir-khalid-127518
Mohamed, S., Jasmi, K. A., & Zailaini, M. A. (2016). Akhlak guru dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Akademika, 86(2), 31-42. Diperoleh daripada https://www.academia.edu/download/50615939/8248-43184-1-PB.pdf
Nadia Nadhirah Mohd Tahir. (2018). Faktor yang mempengaruhi Pelajar untuk Memilih Subjek Biologi Selepas Pt3 di Sekolah
Noh, M. F. M., Effendi, M., & Matore, E. M. (2020). Challenges and Potential Solutions for Assessment Practice in Pentaksiran Tingkatan Tiga (Pt3). Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/profile/Muhamad-Firdaus-
Mohd-Noh/publication/342163123_Challenges_and_Potential_Solutions_for _Assessment_Practice_in_Pentaksiran_Tingkatan_Tiga_PT3_-_IJAST_Intern ational_Journal_of_Advanced_Science_and_Technology_SCOPUS_ERA/links/5fb3029ca6fdcc9ae05b0638/Challenges-and-Potential-Solutions-for-Asse ssment-Practice-in-Pentaksiran-Tingkatan-Tiga-PT3-IJAST-International-Journal-of-Advanced-Science-and-Technology-SCOPUS-ERA.pdf
Norfishah Mat Rabi. (2020). Penulisan Proposal Penyelidikan Ilmiah. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Md Yusuf, N.Z., Juhari, A. (2020). Pengaplikasian Teori Pemerolehan Bahasa dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Jurnal IPDA Bil.27. Diperoleh daripada https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr.wNaPq4dkvuI4RrxXNyoA;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzEEdnRpZANMT0NVSTA1OENfMQRzZWMDc3I-/RV=2/RE=1686641679/RO=10/RU=https%3a%2f%2fmycite.mohe.gov.my%2fen%2ffiles%2farticle%2f154808/RK=2/RS=033o17g6MLji17XTUbEogaWtZ2U-
Pendidikan2u. (2019). Apa itu Pentaksiran Bilik Darjah PBD?. Diperoleh daripada https://www.pendidik2u.my/pentaksiran-bilik-darjah-pbd/#:~:text=Pentaksiran%20Bilik%20Darjah%20%28PBD%29%20merupakan%20pentaksiran%20yang%20berterusan,sumatif%2C%20sebagai%20pembelajaran%2C%20untuk%20pembelajaran%20dan%20tentang%20pembelajaran.
Phang, F. A., Abu, M. S., Bilal Ali, M., & Salleh, S. (2014). Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains: Satu Analisis Sorotan Tesis. Sains Humanika, 2(4). https://doi.org/10.11113/sh.v2n4.469
Ridzuan. R. Q., (2017). Analisis hubungan antara gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dengan pencapaian Matematik murid tingkatan satu (Doctoral dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris). Diperoleh daripada https://ir.upsi.edu.my/files/docs/2020/4760_4760.pdf
Radzi Jidin. (2022). Pemansuhan UPSR, PT3 jadikan PBS lebih berkesan. Berita harian. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2022/08/985967/pem ansuhan-upsr-pt3-jadikan-pbs-lebih-berkesan
Radzi Jidin. (2022). Pemansuhan PT3: Melahirkan Generasi Hebat. Dewan Masyarakat. https://dewanmasyarakat.jendeladbp.my/2022/06/21/7201/
Said, A., Johari, D., Yunus, N. M., & Husin, N. M. (2022). Tahap Pemahaman Dan Integriti Guru Bahasa Melayu Dalam Melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah Di Sekolah Rendah (Level of Understanding and Integrity of Malay Language Teachers to Implementing Classroom Assessment in Primary School). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 12(2), 118-124.
Said, A., Mohamad, W., & Ruzanna, W. M. (2023). Pemansuhan UPSR: kesediaan guru Bahasa Melayu tahun enam dalam melaksanakan pentaksiran bilik darjah. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 181-191. Diperoleh daripada https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/21417/11695
Si-Rajab, S., & Musa, K. (2018). Amalan Kepimpinan Instruksional Dan Keberkesanan Penerapan Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Pdpc Terhadap Pencapaian Sekolah: Isu Dan Persoalan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan. Diperoleh daripada http://eprints.iab.edu.my/v2/907/1/2018-jld31%282%29-artikel3.pdf
Story, D. A., & Tait, A. R. (2019). Survey research. Anesthesiology, 130(2), 192-202. Diperoleh daripada https://pubs.asahq.org/anesthesiology/article-abstract/130/2/192/20077
Sugrah, N. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138. https://scholar.archive.org/work/ltqyqhnl7jbvnkfgcjfrfjjqbm/access/wayback/https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/download/29274/pdf
Sulaswari, M., Faidin, N., & Sholeh, M. (2021). Teori Belajar Behaviorisme: Teori dan Praktiknya dalam Pembelajaran IPS. Al Hikmah: Journal of Education, 2(2), 131-144. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/ 357867583_Teori_Belajar_Behaviorisme_Teori_dan_Praktiknya_dalam_Pembelajaran_IPS
Yahaya, A., & Bahari, M.S. (2010). Teori-Teori Tingkah Laku Berisiko. https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr9_Vg.xYdkc6o6slRXNyoA;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzMEdnRpZANMT0NVSTA1OENfMQRzZWMDc3I-/RV=2/RE=1686648255/RO=10/RU=http%3a%2f%2feprints.utm.my%2fid%2feprint%2f10403%2f/RK=2/RS=i7dEq5W00R1fAX91Fs__AgiBEvQ-
Yunus, F. A. N., Suki, N. A., Abd Baser, J., Masran, S. H., Marian, M. F., & Rahim, M. B. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kompetensi pengajar TVET terhadap pengajaran teknikal berdasarkan pendekatan model Rasch. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2). Diperoleh daripada https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4780
Zuraini Zainal Abidin & Wan Malini Wan Abdul Razak. (2013). Kajian terhadap pelaksanaan sistem pengurusan fail pensyarah kursus (FPK) dalam meningkatkan kecemerlangan kualiti P&P di Politeknik Merlimau, Melaka. Diperoleh daripada https://www.pmm.edu.my/zxc/publikasi/ Laporan%20Kajian%20Sistem%20Pengurusan%20FPK%20Politeknik%20Merlimau.pdf