UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :final_year_project
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Maisarah Mohamad Azizi
Title :Tinjauan persepsi penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia bagi mata pelajaran Biologi dalam kalangan murid tingkatan empat
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :2024
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian yang dilaksanakan ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia bagi mata pelajaran Biologi dalam kalangan murid tingkatan empat. Kajian ini melibatkan sekolah-sekolah di daerah Kerian, Perak. Sampel kajian adalah seramai 136 murid tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran Biologi dari populasi murid seramai 223 orang. Kajian ini telah mendapat kesahan daripada empat orang pensyarah Universiti Pendidikan Sultan Idris. Instrumen kajian telah memperolehi kesahan dengan purata keseluruhan nilai pekali kesahan sebanyak 0.85 bagi kesahan kandungan dan 0.90 bagi kesahan muka. Nilai Cronbach’s Alpha bagi keseluruhan instrumen merupakan 0.946. Dapatan kajian mendapati bahawa murid-murid yang terlibat dalam kajian mendapat purata nilai min dan sisihan piawai adalah 4.039±0.818 bagi konstruk minat terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia. Seterusnya, bagi konstruk persepsi terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia, nilai min dan sisihan piawai adalah 4.023±0.807. Nilai min dan sisihan piawai bagi persepsi murid lelaki adalah 4.183±0.576 manakala nilai min dan sisihan piawai bagi murid perempuan adalah 3.957±0.680. Tiada perbezaan yang signifikan di antara persepsi murid lelaki dan perempuan, p=0.070, terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia semasa sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Biologi dalam kalangan murid tingkatan empat. Kesimpulannya, murid bersetuju bahawa mereka berminat dan mempunyai persepsi yang baik terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia. Persepsi murid lelaki dan perempuan terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia adalah sama. Dengan adanya pendekatan menggunakan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia, keperluan murid yang mempunyai pelbagai gaya pembelajaran dapat dipenuhi semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.

References

Abidoye, F. O., & Olorundare, A. S. (2020). The Correlation between Learning Styles and Biology Learning Performance of Nigerian Students. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 6(1), 107-112. https://doi.org/10.22219/jpbi.v6i1.11206 

Ahmad Zaki Amiruddin, Zulazhan Ab. Halim, & Nurkhamimi Zainuddin. (2021). Reka Bentuk dan Pembangunan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Talian. e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), 3(1), 18-30. https://doi.org/10.53840/ejbl.v3i1.59 

Akinbadewa, B. O., & Sofowora, O. A. (2020). The Effectiveness of Multimedia Instructional Learning Packages in Enhancing Secondary School Students’ Attitudes toward Biology. International Journal on Studies in Education, 2(2), 119-133. https://doi.org/10.46328/ijonse.19 

Akla, A. (2021). The Effectiveness of Animation Video Technology in Arabic Language Teaching on Students of Islamic Elementary School of Metro City. AKADEMIKA: Jurnal Pemikiran Islam, 26(1), 1. https://doi.org/10.32332/akademika.v26i1.3011 

Arya S., & Manisha. (2018). A Comparative Study on Effectiveness of Programmed Instructional Package and Multimedia Instructional Package for Teaching Biology to Secondary School Students. Bhartiyam International Journal of Education & Research, 7(2), 135-

143. http://www.gangainstituteofeducation.com/NewDocs/march-2018/11.pdf 

Bem, S. L. (1983). Gender Schema Theory and Its Implications for Child Development: Raising Gender-Aschematic Children in A Gender-Schematic Society. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 8(4), 598-616. https://doi.org/10.1086/493998 

BERNAMA. (2021, Oktober 7). KPM Gubal Dasar Pendidikan Digital. Berita Harian Online. Diperoleh pada Jun 18, 2023, daripada https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/10/873602/kpm-gubal-dasar-pendidikandigital 

Che Suriani Kiflee, Siti Aishah Hassan, Fariza Khalid, Noorlin Maaulot, & Rorlinda Yusof. (2020). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran terhadap Pelajar Pintar dan Berbakat. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2), 129-136. https://www.ukm.my/personalia/wpcontent/uploads/2021/01/Artiekl-7_Che-Suriani_GENIUSpintar.pdf 

Dorji, N. (2022). Teachers’ Perception on The Implementation of New National School Curriculum in Pachu Primary School. South Asian Journal of Social Studies and Economics, 16(1), 11-15. https://doi.org/10.9734/sajsse/2022/v16i1600 

Dousay, T. A., & Trujillo, N. P. (2018). An Examination of Gender and Situational Interest in Multimedia Learning Environments. British Journal of Educational Technology, 50(2), 876-887. https://doi.org/10.1111/bjet.12610 

Faizal Amin Nur Yunus, Ruhizan Mohd Yasin, Mohd. Bekri Rahim, & Ridzwan Che Rus. (2014). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Pemindahan Pembelajaran berdasarkan Pendekatan Model Rasch: Kajian Rintis. 

International Seminar on Technical and Vocational Education TVEIS 2014 Authors. https://doi.org/10.13140/2.1.2655.9686 

Felisberti, F. M. (2018). Rogers, B. Perception: A Very Short Introduction. Perception, 47(4), 473-474. https://doi.org/10.1177/0301006618756418 

Halimatus Saadiah Kariya. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Akademik Pelajar Politeknik METrO Betong Sarawak. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 9-18. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/11767 

Hanifah Mahat, Satryani Arshad, Yazid Saleh, Kadaruddin Aiyub, Mohmadisa Hashim, & Nasir Nayan. (2020). Penggunaan dan Penerimaan BBM Multimedia terhadap Keberkesanan Pembelajaran Geografi. Malaysian Journal of Society and Space, 16(3), 219- 234. https://doi.org/10.17576/geo-2020-1603-16 

Hayatul Husna, Siska Nerita, & Elza Safitri. (2023). Analysis of Student Difficulties in Learning Biology. Journal Of Biology Education Research (JBER), 4(1), 1-8. https://doi.org/10.55215/jber.v4i1.5963 

Hazwani Ubaidillah, Nor Khayati Basir, & Nur Afifah Saharudin. (2020). Tahap Sikap dan Minat terhadap Pembelajaran Berasaskan Projek (Program Ilmiah) di Politeknik. Jabatan Pengajian Am, Politeknik Ungku Omar. https://www.researchgate.net/publication/344879729_tahap_sikap_dan_minat_terhadap_pembelajaran_berasaskan_projek_program_ilmiah_di_politeknik 

Heo, M., & Toomey, N. (2020). Learning with Multimedia: The Effects of Gender, Type of Multimedia Learning Resources, and Spatial Ability. Computers & Education, 146, 103747. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103747 

Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The Four-Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111-127. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4102_4 

Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang. (2020). Sektor Pembelajaran: Sains & Matematik.  https://jpnpp.moe.gov.my/faq/762-soalan-lazim/9399-sektor-pembelajaran-sains-matematik 

Jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia. (2023). Buku Varia Ranah: Penerapan Konsep Malaysia MADANI dalam Perkhidmatan Awam 2023.  https://www.jpa.gov.my/pusat-media-mm/penerbitan/buku-jurnal-kajian-pelan-strategik/3245-buku-varia-ranah-penerapan-konsep-malaysia-madani-dalam-perkhidmatan-awam-2023 

Julianti, C., Harahap, R. D., & Safitri, I. (2022). The Use of Multimedia in Biology Learning: MAS Subulussalam Sumberjo Student Responses. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 4(3), 306. https://doi.org/10.20527/bino.v4i3.13812 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. https://www.moe.gov.my/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/1818-pelan-pembangunan-pendidikan-2013-2025/file 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2023, June 12). Pengenalan. Diperoleh pada Januari 27, 2024, daripada https://www.moe.gov.my/pendidikan/pendidikan-menengah/pengenalan-2 

Khalid Johari. (2003). Penyelidikan dalam Pendidikan: Konsep dan Prosedur. Prentice Hall. Kohl, D., Recchia, S., & Steffgen, G. (2013). Measuring School Climate: An Overview of Measurement Scales, Educational Research 55(4), 411-426. 

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308 

Marjuni, A., & Hamzah Harun. (2019). Penggunaan Multimedia Online dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 194. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10015 

Martinez, M.A., Osornio, A., Halim, M.L., & Zosuls, K.M. (2020). Gender: Awareness, Identity, and Stereotyping. In J.B. Benson (Ed.), Encyclopedia of infant and early childhood development (pp. 1-12). Elsevier. 

Meiliyati, R. (2022). Persepsi Mahasiswa Ekonomi Syariah terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(1), 36-51. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v3i1.1185 

Mohd Erfy Ismail, Hasyamuddin Othman, Reyanhealme Rohanai, Suhaizal Hashim, & Norliza Baharom. (2020). Persepsi, Kefahaman dan Sikap Pelajar terhadap Koswer Multimedia Bagi Topik Jadual Berkala: Suatu tinjauan. International Journal of Creative Future and Heritage (TENIAT), 8(2), 22-34. https://doi.org/10.47252/teniat.v8i2.294 

Mulia, H. R. (2019). Pembelajaran Berbasis Multimedia: Upaya Memahami Keberagaman Gaya Belajar Anak. Jurnal Penjaminan Mutu, 5(2), 144. https://doi.org/10.25078/jpm.v5i2.857 

Nagavalli Poobalan, Rozniza Zaharudin, & Ting,V. Y. (2019). Penggunaan Bahan Multimedia Interaktif 3D Animasi (‘Scratch’) dalam Kaedah Pembelajaran Teradun terhadap Minat dan Pencapaian Murid Tahun 5 bagi Mata Pelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 9(1), 49-56. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol9.1.6.2019 

Nor Asmawati Ismail, Najihah Abd Wahid, & Nor Suhada Mat Hasan. (2019). Meningkatkan Efikasi Kendiri Guru di Malaysia Terhadap Kecenderungan Pembelajaran Generasi Z dan Alpha. Journal of Management and Operation Research, 1(13), 1-8. https://eprints.unisza.edu.my/6120/ 

Norezan Ibrahim & Zulina Ayu Zulkipli. (2022). The Diversity of Learning Styles and Academic Performance of Biology Students. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(4), 450-464. https://doi.org/10.6007/ijarped/v11-i4/15869 

Norhazira Abdul Rahim, Sahril Agus, & Nor Ajiratul Asikin. (2021). Minat dan Sikap Pelajar terhadap Penggunaan BBM dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC) dalam Pendidikan Jasmani. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 77-86. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.16 

Norsi Sabtari, & Anuar Ahmad. (2023). Keberkesanan Penggunaan Multimedia Terhadap Minat dan Pencapaian Murid Tahun Empat dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 417-428. https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.33 

Nur Afifah Fadzil, Muhammad Dzarif Ahmad Zahidi, Ahmad Nurilakmal Norbit, & Nuraznan Jaafar. (2020).  Hubungan di antara Persepsi dengan Sikap dan Minat Pelajar Tahfiz Bestari dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Kesidang, 5, 48 - 63. 

https://www.researchgate.net/publication/348868029_hubungan_di_antara_persepsi_dengan_sikap_dan_minat_pelajar_tahfiz_bestari_dalam_pembelajaran_bahasa_arab 

Nur Amelia Adam. (2019). Faktor Keberkesanan Guru Cemerlang Sains dalam Proses Pengajaran dan Pemudahcaraan. Universiti Kebangsaan Malaysia. https://www.researchgate.net/publication/335909143_faktor_keberkesanan_guru_cemerlang_sains_dalam_proses_pengajaran_dan_pemudahcaraan 

Nur Fatin Shamimi Che Ibrahim, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Mohd Ra’in Shaari, & Kesavan Nallaluthan. (2021). Students' Perceptions of Interactive Multimedia Applications in The 21st Century Teaching and Learning Process. Online Journal for TVET Practitioners, 6(1), 15-24. https://doi.org/10.30880/ojtp.2021.06.01.003 

Pavithra A., Aathilingam M., & Murukanantha Prakash S. (2018). Multimedia and Its Applications. International Journal for Research and Development in Technology, 10(5), 271-276. https://www.researchgate.net/publication/329417059_multimedia_and_its_applications 

Rabaah Abdullah, Wan Noorlizawati Wan Mat Ali & Adnan Jusoh. (2021). Penggunaan BBM (BBM) dalam Subjek Tema “Penjajahan di Asia Tenggara pada Abad Ke-19”. Jurnal Perspektif, 13(1), 1-13. https://ojs.upsi.edu.my/index.php/PERS/article/download/3466/2752 

Reber, R., Canning, E. A., & Harackiewicz, J. M. (2018). Personalized Education to Increase Interest. Current Directions in Psychological Science, 27(6), 449-454. https://doi.org/10.1177/0963721418793140 

Roure, C., & Lentillon-Kaestner, V. (2021). Relationships between Students’ Individual Interest, Achievement Goals, Perceived Competence and Situational Interest: A Cluster Analysis in Swimming. European Physical Education Review, 28(2), 322-340. https://doi.org/10.1177/1356336x211045992 

Sarimah Baco & Mohd. Zaki Ishak. (2021). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Ungkapan Algebra Tingkatan Dua. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(11), 127-137. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i11.1136 

Savov, S., Antonova, R., & Spassov, K. (2019). Multimedia Applications in Education. Smart Technologies and Innovation for a Sustainable Future, 263-271. https://doi.org/10.1007/978-3-030-01659-3_30 

Siti Aminah Mohd Yusof. (2023, Mac 26). Dasar Pendidikan Digital dalam Proses Dimuktamadkan. Berita Harian Online. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2023/03/1082027/dasar-pendidikandigital-dalam-proses-dimuktamadkan 

Sorden & Stephen D. (2013). The Cognitive Theory of Multimedia Learning. In B. J. Irby, G. Brown, R. Lara-Alecio, & S. Jackson (Eds.), The Handbook of Educational Theories (pp. 155– 168). Greenwich, United States: Information Age Publishing 

Shanty, H. (2019). Interest in Foreign Language Learning. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 7(1). https://doi.org/10.24256/ideas.v7i1.731 

Taherdoost H. (2019). What Is the Best Response Scale for Survey and Questionnaire Design; Review of Different Lengths of Rating Scale / Attitude Scale / Likert 

Scale. International Journal of Academic Research in Management, 8(1), 1-12. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3588604 

Unit Perancang Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri. (2022). Rangka Tindakan (Blueprint) Ekonomi Digital Malaysia. https://www.epu.gov.my/sites/default/files/2021-02/rangka-tindakan-blueprint-ekonomi-digital-Malaysia.pdf 

Wan Emril Nizar Wan Embong. (2018). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Amalan Adab Belajar Imam Syafie. Journal of Sciences and Management Research, 3, 1-12. https://www.widad.edu.my/download.php?f=Journal_Vol3_Oct2018_01.pdf 

Wang, C., & Hung, S. (2022). Gender, Regions and Multimedia Applications: A Medium-Scale Study of Online Learners towards Media Environments. Cogent Education, 9(1), 1-13. https://doi.org/10.1080/2331186x.2022.2043994 

Yulhaidir, Y., & Annisa, S. H. (2023). Persepsi Pendengar terhadap Berita Pendidikan pada Program Siaran Sore Radio Madama 87.7 FM. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 346-354. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4621 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.