Pembangunan dan kebolehgunaan permainan \"Gravina 5\" bagi topik kegravitian dalam kalangan pelajar tingkatan empat

Nor Arina Safiah Ahmad Termizi

Abstract

Kajian ini dijalankan adalah bertujuan untuk membangunkan dan menguji kesahan serta mengenalpasti kebolehgunaan permainan ‘GraviNa 5’ dalam kalangan pelajar fizik tingkatan empat. Kajian ini adalah berbentuk kajian reka bentuk pembangunan dengan menggunakan model ADDIE di mana pendekatan kuantitatif kepada 59 orang responden dilakukan. Teknik persampelan rawak mudah digunakan 59 orang pelajar fizik tingkatan empat di sekolah di daerah Alor Gajah, Melaka dan di bahagian kebolehpercayaan intrumen, kajian rintis dijalankan kepada 15 orang pelajar fizik tingkatan empat daripada sekolah yang berbeza. Kajian ini menggunakan peratusan persetujuan pakar (%) serta kaedah analisis data deskriptif dengan mengambil nilai skor min dan sisihan piawai daripada perisian Statistic Package for Social Science (SPSS). Kesimpulannya, pembangunan permainan ‘GraviNa 5’ ini telah mencapai objektif kajian di mana dapat dibuktikan mempunyai tahap kebolehgunaan yang baik dan tinggi dalam kalangan pelajar fizik. Implikasinya, permainan ini dapat memudahkan pelajar untuk menguasai topik kegravitian dalam tahap mengingati (TP1), memahami (TP2) dan mengaplikasi (TP3) serta melibatkan diri secara aktif.

References

Abdullah, N. A. (2021). PEMBANGUNAN DAN KEBOLEHGUNAAN PERMAINAN GERMS STRIKER BAGI SUBTOPIK PERTAHANAN BADAN DALAM MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN DUA. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.

Ahmad, P. A. (2017). Mengukur Keberkesanan Penggunaan Board Game dalam Pembelajaran Asas Operasi Matematik.

Azmi, N. A. (2023). PENGGUNAAN DAN KEBOLEHGUNAAN PERMAINAN 'G-BOARD' DALAM KALANGAN PELAJAR FIZIK TINGKATAN EMPAT. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.

Hambali K., L. A. (2022). Kepentingan Gamifikasi dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PDPC) Pendidikan Islam. Journal on Islam and Civilization, 58-64.

Ismail, F. N. (2021). PEMBANGUNAN DAN KEBOLEHGUNAAN PERMAINAN 'GRAVIGAME' BAGI SUBTOPIK HUKUM KEPLER DALAM KALANGAN GURU PELATIH FIZIK. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.

Ismail, F. N. (2021). PEMBANGUNAN DAN KEBOLEHGUNAAN PERMAINAN 'GRAVIGAME' BAGI SUBTOPIK HUKUM KEPLER DALAM KALANGAN GURU PELATIH FIZIK. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Khalid, S. N. (2019). PEMBANGUNAN DAN PENILAI MODUL PENGAJARAN STEM DALAM BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN DALAM KSSM MATEMATIK TINGKATAN DUA. Quality Measurement and Analysis, 25-34.

Nawi, N. A. (2021). PEMBANGUNAN DAN PRESEPSI GURU PELATIH TERHADAP PERMAINAN PAPAN CHEMYPOLY DALAM SUBTOPIK IKATAN ION DAN KOVALEN TINGKATAN EMPAT . Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.

Osman, W. W. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pendidikan STEM dan Penguasaan Kemahiran Abad ke-21. Journal of social Sciences and Humanities, 3, 121-135.

Zaibon, S. B. (2015, December). User Testing on Game Usability, Mobility, Playability, and Learning Content of Mobile Game-based Learning. Retrieved from Reasearchgate: http://dx.doi.org/10.11113/jt.v77.6848