Abd Samad, N., Wan Ahmad, W. M. R., Harun, H., Amiruddin, M. H., Hashim, S. & Jaa’par, F. (2018). Bahan bantu mengajar (bbm) dalam pengajaran dan pembelajaran (p&p) di sekolah menengah kebangsaan (SMK) daerah Pontian. Online Journal for TVET Practitioners.  

Abdul Rahim, H., Mohd Hamzah, M.I. & Mohd Noor, M.Y. (2019). Kepimpinan transformasi school improvement partner (SIPARTNER+) dan proses coaching dalam pembangunan kepimpinan pendidikan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 32(1), 49-65.  

Lambri, A. & Mahamood, Z. (2019). Penggunaan alat bantu mengajar dalam pengajaran bahasa melayu menggunakan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(33), 78-94. 

Amiruddin, A. Z., Halim, Z. A. & Zainuddin, N. (2021). Teoritis reka bentuk dan pembangunan kursus bahasa arab dalam talian. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 4(1), 1-13.  

Amran, O., Shazlin, A.H & Kee, C.P. (2021). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen batas etnik di sekolah kebangsaan zon utara semenanjung Malaysia. Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 18(3), 253-269. 

Amran, M. S., Rahman, S., Surat, S., & Bakar, A.Y.A. Connecting neuroscience and education: Insight from neuroscience findings for better instructional learning. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 7(2), 341-352 

Baharudin, H., Ismail, Z. & Nik Yusoff N.M.R. (2017). Pembinaan ujian tahap saiz kosa kata Arab. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1), 13–19. 

Bakthaselvan, L.B, Hussin, M. H. H. & Wong, S. Y. (2022). Pembangunan modul karangan E-BMKU untuk kegunaan murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Jurnal Pengajian Melayu - JOMAS, 33(1). 55-68.  

Briliannur Dwi, Aisyah Amelia, Uswatun Hasanah, Abdy Mahesha Putra & Hidayatur Rahman. (2020). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemik Covid-19. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 28-37. 

Che Ibrahim, N.F.S, Mohd Rusli, N.F., Shaari, M.R., Kesavan Nallaluthan. (2021). Persepsi pelajar terhadap aplikasi multimedia interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran abad ke-21. Online Journal for TVET Practitioners, 6(1), 15-24. 

Chew L.Y & Mohamed, S. (2021). Kemahiran guru dalam mengintegrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pembelajaran di prasekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2). 44-53.  

Chua Y.P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. Edisi Ketiga. Selangor: McGrawHill Education (M) Sdn. Bhd. 

Cohen, J. (1960). A coeffisient for agreement for nominal scales. Educational and psychological measurement, 37-46. 

Cordova, M. L. G., Zarmeno, M. G. G., & Mejia, I. A. G. (2015). Perspective on influencing aspects for students’ acceptance of multimedia materials in training programs. Open Praxis, 7(1), 57–69. 

Estriegana, R., Medina-Merodio, J.-A., & Barchino, R. (2019). Student acceptance of Virtual Laboratory and practical work: An extension of the Technology Acceptance Model. Computers & Education, 135, 1–14. 

Farida Nugrahani, & Ali Imron. (2023). Pelatihan penggunaan software “spss” dalam membantu mengolah data kuantitatif pada mahasiswa semester akhir. Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI), 1(2), 39–42.  

Fathia, L., Ajlan, S. A., & Mohamad, A. (2016). Proposed framework between internal, external and pedagogy dimensions in adoption of interactive multimedia e-learning. Turkish Online Journal of Distance Education, 17(4), 158–174. 

Gatanagayan, T. & Amzah, F. (2021). “Modul Kadimel: Reka bentuk pembangunan modul pembelajaran kosa kata yang lebif afdal”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12), 109 - 124.  

Garcia, D. J., Rigo, E., & Jimenez, R. (2017). Multimedia and textual reading comprehension: Multimedia as personal learning environment’s enriching format. Journal of New Approaches In Educational Research, 6(1), 3–10. 

Hamzah, N., Ramli, H. & Khairani, M.Z. (2022). Kepentingan e-modul dalam pengajaran dan embelajaran Pendidikan Seni Visual. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 7(12). 

Ishar, M. I. M., & Jabor, M. K. (2019). Penerapan sifat kepimpinan guru ke arah mencapai wawasan pendidikan negara. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(5), 1-6. 

Kasompo, D., Asiana B. (2019). effect of concept mapping on learner achievement on mole concept. International Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2), 219-231. 

Kuncahyono (2018). Pembangunan e-modul (modul digital) dalam pembelajaran temati, di sekolah dasar. Journal of Advanced Research and Publications, 3(11), 18-26. 

Lee Abdullah, M.F.N., Gani Hamzah, M.S, Che Ahmad, C.N., Adnan, M., Mohamed Noh, N., & Suhaimi, S. (2014b). Pembinaan instrumen amalan pentaksiran guru matematik sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 4(1), 1 – 14. 

Mahalingam, N. & Jamaludin, K. A. (2021). Impak dan cabaran pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran atas talian semasa perintah kawalan pergerakan. Jurnal Dunia Pendidikan. 3(4). 104-115.  

Mahat, H., Arshad, S, Saleh Y, Aiyub, K., Hashim, M. & Nayan, N. (2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran Geografi. Malaysian Journal of Society and Space, 16(3), 219-234. 

Mahat, M.A. & Othman, M.K. (2023). Kurikulum standard sekolah rendah (kssr) pendidikan islam: Isu dan cabaran mendepani revolusi industri 4.0. International Journal of Modern Education (Ijmoe), 5(17), 309-318. 

Mat Lui, M.Z. & Ahmad, A. (2021). Minat murid terhadap gaya, kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dalam Pendidikan Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 211-221. 

Mayers, A. (2013). Introduction to statistics and SPSS in psychology. Pearson Higher Ed. 

Merriam, S. B. (2009). Qualitative Research: A guide to design and implementation (3rd ed). San Francisco, CA: Jossey-Bass. 

Mohamad, F. (2019). The development of “I-GEP” (Infographic of Elements and Principles of Design) module as scaffolding in teaching and learning visual arts for secondery school. Universiti Teknologi MARA. 

Mohd Faeez, I., Kalthom, H., Mohd Amin, M. N., Zetty Nurzuliana, R., & Murihah, A. (2016). Sumber bahan bantu mengajar dalam kalangan guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. e-Academia Journal UiTMT, 5(2), 106-114. 

Mohd Nor, N., Abdul Talib, C., Abd Hakim, N.W., Ali, M., Osman, S. & Ibrahim, N.H. (2019). Penggunaan sumber ICT dalam Pengajaran Kimia: Cabaran kepada guru masa kini. Innovative Teaching and Learning Journal, 2(2), 82-88. 

Mohd. Yazid, M.T., Wan Sulong, W.M., Mustapha, N.F. & Abdul Jabar, M.A. (2023). Potensi e-modul dalam pembelajaran bahasa arab pada era globalisasi. Innovative Teaching and Learning Journal, 7(1), 1-11.  

Mokhtar. (2011). Kaedah penyelidikan kuantitatif dalam pendidikan, edisi pertama. Bandar Seri Bagawan; Brunei. 

Napes, M. M. & Sharif, A. M. (2022). A needs analysis for the game based learning tools development for form four chemistry subject. Journal of Science and Mathematics Letters, 10, 1-11.  

Nashir, I. M., Zainal, A. Y. D. & Sulaiman, A. (2022). Pembangunan modul multimedia interaktif bagi pembelajaran sains rumah tangga sekolah menengah harian di malaysia. Asian Pendidikan, 2(1), 8-17. 

Nugraha, A., Subarkah, C. Z., & Sari. (2015). Penggunaan e-module pembelajaran pada konsep sifat koligatif larutan untuk mengembangkan literasi kimia siswa. Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains, 201-204. 

Nor, N. M., Talib, C. A., Hakim, N. W. A., Ali, M., Osman, S. & Ibrahim, N. H. (2019). Penggunaan Sumber ICT dalam Pengajaran Kimia: Cabaran kepada guru masa kini. Innovative Teaching and Learning Journal, 2(2).  

Othman, M.S. & Kassim, A.Y. (2018). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen komposisi pengajaran guru pendidikan islam sekolah rendah yang mengintegrasikan kemahiran berfikir aras tinggi (kbat) menerusi pengajaran akidah. Sains Humanika, 10(3), 1-8. 

Ravendran, D. R., & Daud, Y. (2020). Faktor – faktor yang mempengaruhi guru matematik sekolah rendah dalam dalam pdpc. Jurnal Dunia Pendidikan. 1(3), 24–33.  

Rahim, N., & Lee, T. T. (2021). Development of acid base e-learning (e-pab) module using google classroom. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 1-10.  

Ramlie, M. K, Abdul Rahman, A., Ahmad, A. K. A. & Abdullah, M. (2023). Inovasi kaedah pembelajaran: Perkembangan penggunaan teknologi dalam institusi pendidikan. Ideology Journal, 8(1), 94-103.  

Ramli, H., Said, T. S., Hazman, M. N., Abdul Malek, S. N., & Hussin, R. (2019). The development and evaluation of an interactive multimedia module for the topic of art elements of the visual art education subject. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 10(6). 

Salleh, N. A., Othman, F. & Ja’afar, N. (2017). Pembangunan modul interaktif fiber optic communication system advanced. Journal of Technical and Vocational Education. 1(1). 446-456.  

Salleh, S. R., & Mamat, N. (2020). Kajian analisis keperluan ke atas pengguna modul amalan dan kesediaan dan sosial semasa transisi ke prasekolah (Issue June).  

Sani, N. A. & Yunus, F. (2018). Amalan perancangan, pelaksanaan dan pentaksiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran pra numerasi di tadika swasta. Malaysian Journal of Education, 43(2), 101- 110. 

Sarabani, S. (2021) “Tahap penggunaan dan kefahaman murid dalam penggunaan gabungan pakej bahan bantu mengajar multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah”, Malaysia Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 252–258.  

Sarifuddin N., Ahmad A. (2023). Keberkesanan pembelajaran koperatif menggunakan kaedah jigsaw II dalam penulisan esei Sejarah. Malaysian Journal of Social Science and Humanities (MJSSH), 8(10). 

Sharudin, S.A., Mustaffa, N. & Sanusi, S.N. (2020). Peranan infografik dalam meningkatkan kesedaran kesihatan belia daripada perspektif pereka grafik. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, Jil.36(1), 356-368. 

Siti, R. (2020). Pengembangan sistem pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013 menggunakan model Addie pada anak usia dini. Jurnal Instruksional, 1(2).  

Siti, Z.M., Roslinda,R., Khodijah, A.R & NuruL, N.S. (2018). Teknologi multimedia dalam pendidikan abad 21. International Research Management & Innovation Conference (5th IRMIC 2018). 

Yakubu, N. O., Samuel, K., Abdulkadir, S.A. & Yakubu, A.A. (2019). effects of concept-mapping instructional strategy on achievement and retentetion in mole concept among secondary school chemistry students in Kaduna State, Nigeria. Frontiers of Knowledge Journal Series, 2(2).