Abstract
Penyelidikan ini bertujuan untuk melihat faktor yang mempengaruhi tingkah Iaku
kerjasama dan integrasi di kalangan peserta yang mengikuti program pendidikan Iuar. Faktor motivasi
penglibatan peserta, keberkesanan pengisian program, pengalaman penyertaan dalam outdoor,
sikap kerjasama dan integrasi serta minat dalam outdoor dilihat bagi menilai sejauh mana faktor
tersebut mempengaruhi tingkah laku kerjasama dan integrasi responden. Seramai 240 peserta program
Perkhemahan lntegrasi Pelajar Tingkatan Tiga anjuran Pusat Kokurikulum Jabatan Pelajaran Negeri
Sarawak di Santubong pada 30 Oktober hingga 2 November 2006 dipilih menjadi responden. Kajian ini
menggunakan kaedah tinjauan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. lnstrumen kajian menggunakan
soal selidik PMQ yang telah diubahsuai dan Soal Selidik Kerjasama Dan Intcgrasi Dalam Pendidikan
Luar yang mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan dengan nilai alpha 0.9141 dan 0.8804.
Data kajian dianalisis menggunakan perisian SPSS (11.5) untuk memperoleh kekerapan, peratusan, min,
sisihan piawai dan pekali Kolerasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap motivasi penglibatan
peserta dan faktor yang mempengaruhi tingkah laku kerjasama dan integrasi di kalangan peserta
program pada keseluruhannya berada di tahap yang tinggi. Kajian juga mendapati wujudnya hubungan yang signifikan di antara semua faktor
yang dikaji iaitu antara skor min pengisian program (r = .75, n = 240,
p = 0.000, p < 0.01), pengalaman penglibatan (r = .18, n = 240, p = 0.006, p < 0.01), motivasi
penglibatan (r = .51, n = 240, p = 0.000, p < 0.0 I) dan minat dalam outdoor
(r = .69, n = 240, p = 0.000, p < 0.0 I) dan juga antara jantina (r = .63, n = 240, p = 0.000, p