|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan untuk membangunkan laman web Makmal Newton bagi tema mekanik
newton untuk membantu guru pelatih fizik dalam menyediakan laman bahan bantu mengajar
(BBM) yang relevan dan menentukan tahap kebolehgunaannya dalam kalangan guru pelatih
fizik semasa sesi PdP. Laman web yang dibangunkan menggunakan model ADDIE. Sampel
bagi kajian ini terdiri daripada 30 orang guru pelatih fizik yang dipilih menggunakan teknik
pensampelan rawak mudah. Pemilihan sampel dijalankan dengan menggunakan laman web
Wheel of Names yang memilih nama responden secara rawak seperti cabutan bertuah. Pengkaji
menggunakan dua instrumen kajian iaitu borang kesahan pakar dan soal selidik kebolehgunaan.
Data dikumpul daripada borang kesahan pakar dianalisis secara peratus persetujuan pakar
manakala bagi data dikumpul daripada soal selidik kebolehgunaan pula dianalisis dengan
menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) bagi mendapatkan min dan sisihan
piawai (s.p). Laman web yang dibangunkan mempunyai tahap kesahan yang baik dengan
purata persetujuan bagi kesahan muka dan kandungan masing-masing ialah 97.9% dan 100.0%.
Tahap kebolehgunaan laman web dianalisis berdasarkan empat konstruk dengan nilai min
masing-masing berada pada tahap yang tinggi iaitu kebergunaan (min=3.78, s.p=0.42), mudah
diguna (min=3.76, s.p=0.43), mudah dipelajari (min=3.69, s.p=0.46) dan kepuasaan
(min=3.80, s.p=0.41). Kesimpulannya, pembangunan laman web Makmal Newton berjaya
mencapai objektif kajian yang dibuktikan mempunyai tahap kesahan pakar yang memuaskan
dan tahap kebolehgunaan yang baik dalam kalangan guru pelatih fizik. Implikasinya, laman
web yang dibangunkan membantu guru pelatih fizik menyediakan BBM yang menarik dan
relevan bagi membantu murid memahami dan menguasai tema mekanik newton. |
| References |
Abd Samad, N., Wan Ahmad, W.M.R., Harun, H., Amiruddin, M.H., Hashim, S. & Ja’apar, F. (2018). Bahan Bantu Mengajar (BBM) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Online Journal for TVET Practitioners. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4808. Abdul Ghafar, M.N. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. Abdul Ghani, M.S.A., & Wan Shamsuddin, S.N. (2020). Definitions And Concepts of User Experience (Ux): A Literature Review. International Journal of Creative Future and Heritage (TENIAT), 8(1), 130–143. https://doi.org/10.47252/teniat.v8i1.292 Abdul Kadir, M.N.B., Abdul Karim, M.M. & Abd. Rahman, N. (2016). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Fizik dan Hubungannya dengan Pencapaian dalam Kalangan Pelajar Sains. Jurnal Personalia Pelajar, 19(1), 23-38. Abdul Rahim, N., Agus, S. & Asikin, N.A. (2021). Minat dan Sikap Pelajar Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC) Dalam Pendidikan Jasmani: Students’ Attitude and Interest Towards the Use of Teaching Aids in Learning and Facilitation in Physical Education. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 77–86. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.16. Abdullah. R, Wan Mat Ali, W.M. & Jusoh, A. (2021). The Use of Teaching Aids (BBM) in the Subject Theme of “Colonization in Southeast Asia in the 19th Century”. Perspektif:Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021. Adam, N.A. & Halim, L. (2019). Cabaran pengintegrasian pendidikan STEM dalam kurikulum Malaysia. Seuntai Kata, 252. Ahmad Fakhruddin, A.F. (2018). Tahap Kesediaan Pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sains Universiti Pendidikan Sultan Idris Menggunakan Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Di Sekolah. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Ahmad Fakhruddin, A.F. (2018). Tahap Kesediaan Pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sains Universiti Pendidikan Sultan Idris Menggunakan Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Di Sekolah. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Almelhi, A.M. (2021). Effectiveness of the ADDIE Model Within An E-Learning Environment in Developing Creative Writing in EFL Students. English Language Teaching, 14(2), 20-36. Ayudin, A.A., & Zainal Abiddin, N. 2007. Persepsi Pelajar Terhadap Pembelajaran Akses Kendiri Melalui Penggunaan Laman Web dan Kesannya Terhadap Mata Pelajaran Sejarah. Prosiding Persidangan Pengajaran dan Pembelajaran di Peringkat Pengajian Tinggi 2007,158-166. Aziz, N. & Lai, W.S. (2019). Impak pendidikan berasaskan teknologi terhadap peningkatan prestasi pelajar di UKM. Jurnal Personalia Pelajar, 22(1), 69-75. Azizan, F.Z. (2009). The effectiveness of using internet as a principal information resource in teaching and learning activity in higher educational institutions in Malaysia. Bakar, N.F. & Alias, A. (2021). Pengetahuan dan kemahiran guru mengenai bahan bantu mengajar bagi Matematik awal di prasekolah [The Knowledge and Skills of Teachers about Teaching Aids for Early Mathematics at Preschool]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences. (e-ISSN: 2600-9080), 4(4),124132. https://bitarajournal.com/index.php/bitarajournal/article/view/253. Banda, H.J. & Nzabahimana, J. (2023). The Impact of Physics Education Technology (Phet) Interactive Simulation-Based Learning on Motivation and Academic Achievement Among Malawian Physics Students. Journal of Science Education and Technology, 32(1), 127-141. Bereiter, C. (1994). Constructivism, Socioculturalism, and Popper’s World 3. Educational Researcher, 23(7), 21-23. https://doi.org/10.3102/0013189X023007021 Bieber, M. (1997). Enhancing information comprehension through hypertext. In C. Nicholas & J. Mayfield (Eds), Intelligent Hypertext: Advanced Techniques for the World Wide Web (pp. 1-11). Berlin: Springer-Verlag. Bond, T.G. & Fox, C.M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: L. Erlbaum. Bruning, R. H., Colvin, C., & Shell, D. F. (1995). Self-efficacy, attribution, and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement: Grade-level and achievement-level differences. Journal of Educational Psychology, 87(3), 386–398. https://doi.org/10.1037//0022-0663.87.3.386 Campbell D. J. (2008). The Learning Theory Podcast. Episode 4. Chazbeck, B. & Ayoubi, Z. (2018). Resources Used by Lebanese Secondary Physics Teachers' for Teaching Electricity: Types, Objectives And Factors Affecting Their Selection. Journal of Education in Science Environment and Health, 4(2), 118-128. Cheung, L. (2016). Using The ADDIE Model of Instructional Design to Teach Chest Radiograph Interpretation. Journal of Biomedical Education, 2016, 1-6. Cho, V., Cheng, T. C. E., & Lai, W. M. J. (2009). The role of perceived user-interface design in continued usage intention of self-paced e-learning tools. Computers and Education, 53(2), 216–227. http://doi.org/10.1016/j.compedu.2009.01.014 Dahaman, A. (2014). Pembangunan modul m-pembelajaran Bahasa Arab di Institut Pendidikan Guru (Doctoral dissertation, University of Malaya). Davis LL. (1992). Instrument Review: Getting The Most from A Panel of Experts. Applied Nursing Research. 5(4),194–197. https://doi.org/10.1016/s0897-1897(05)80008-4. Detweiler, M.C. & Omanson, R.C. (1996). Ameritech Web Page User Interface Standards and Design Guidelines. Ameritech (now SBC). Dharma, B. A., & Septiana, A. (2023). The Use of WIX as a Learning Media to Support Self-regulated Learning and Learning Activity. In BISTIC Business Innovation Sustainability and Technology International Conference (BISTIC 2022), 347-356. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-178-4_35 Din, R., Ahmad, M., Kz, M. F., Sidek, N. M., Karim, A. A., Johar, N. A., et al. (2009). Kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik gaya e-pembelajaran (eLSE) versi 8.1 menggunakan model pengukuran Rasch. Journal of Quality Measurement and Analysis, 5(2), 1527. Farkas, D.K. & Farkas, J.B. (2000). Guidelines for designing web navigation. Technical Communication, 47(3), 341-358. Gay, L., Mills, G. and Airasian, P. (2012). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. (10th Edition). Pearson, Toronto. Haas, S.W. & Grams, E.S. (1998). A link taxonomy for Web pages. Proceedings of the 61st Annual Meeting of the American Society for Information Science, 35, 485-95. Halim, L. & Mohd Merah, S. (2002). Science Trainee Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and its Influence on Physics Teaching. Research in Science & Technological Education, 20(2), 215-225. Halim, L., Subahan, T., Meerah, M. & Haron Z. (2002). Strategi Pengajaran Fizik untuk Guru Sains. Petaling Jaya, Selangor: Prentice Hall. Harun, N. & Ghani FA. (2017). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Amalan Belajar Pelajar Berpencapaian Rendah Sekolah Berasrama Penuh. Jurnal Kemanusiaan, 14(3), 40-52. Hashim, N. & Noordin, S. (2005). Pembinaan dan Penilaian Kesesuaian Modul Pengajaran Kendiri Sifat Jirim bagi Mata Pelajaran Fizik KBSM Tingkatan Empat. Universiti Teknologi Malaysia. Skudai, Johor. Hussin, N., Rasul, M. S. & Roseamnah Abd. Rauf. (2017). Penggunaan Laman Web Sebagai Transformasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam. O- JIE: Online Journal of Islamic Education, 1(2), 58-73. Ilias, M.F., Madzalan, J., Mohd Pisao, M.I., Jamar, A. & Abdullah, M. (2022). Analysis of Hindering Factors Among Islamic Education Teachers of Smart School in The Use of Teaching Aids/ Analisa Faktor Halangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari Dalam Penggunaan Bahan Bantu Mengajar. Sains Humanika, 14(2), 51–57. https://doi.org/10.11113/sh.v14n2.1873. Iwan, N. & Dahuri, R. (2004). Pembangunan Wilayah Perspektif Ekonomi Sosial dan Lingkungan. Pustaka LP3ES Indonesia, Anggota IKAPI. Jamalludin, H., Zaidatun, T., & Sow, L.S., (2007). Penghasilan modul pembelajaran berasaskan teori beban kognitif untuk subjek teknologi maklumat dan komunikasi (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). Janštová, V., Novotný, P., Chlebounová, I., Guitart, F., Forne, E., & Tortosa, M. (2023). Identifying key features of digital resources used during online science practicals. PLOS ONE, 18(10). 1-23. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0283054 Jasmi, K. A. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam Penyelidikan Kualitatitif in Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012 at Puteri Resort Melaka on 28-29 Mac 2012. Jirasatjanukul, K. & Jeerungsuwan, N. (2018). The Design of an Instructional Model Based on Connectivism and Constructivism to Create Innovation in Real World Experience. International Education Studies. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2018). Kurikulum Standard Sekolah Menengah Fizik (KSSM) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4 dan 5. Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperolehi daripada http://bpk.moe.gov.my/index.php/terbitan-bpk/kurikulum-sekolahmenengah/category/331-dskp-tingkatan-4-dan-5-gabung Lai, K.L., Khaw, A.H. & Seah, A.K. (2002). Satu Kajian Mengenai Penggunaan Bahan bantu Mengajar Dalam Pengajaran Pembelajaran Matematik Di Sekolah Rendah. Jabatan Matematik. Maktab Perguruan Batu Lintang. Lambri, A. & Mahamood, Z. (2019). Penggunaan Alat Bantu Mengajar Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berpusatkan Pelajar. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(33), 78-94. http://www.ijepc.com/PDF/IJEPC-2019-33-12-07.pdf . Levine, R. (1996). Guide to Web Style. Sun Microsystems. Lim C. H. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantiatif dan kualitatif. Selangor: McGraw- Hill (Malaysia). Liu, C.C. & Chen, C.Y. (2010). Evolution Of Constructivism. Contemporary Issues in Education Research, 3(4), 63–66. Lombardi, D., Shipley, T. F., Bailey, J. M., Bretones, P. S., Prather, E. E., Ballen, C. J., et al. (2021). The Curious Construct of Active Learning. Psychological Science in the Public Interest, 22(1), 8-43. https://doi.org/10.1177/1529100620973974. Low C. P. (2015). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran algebra tingkatan empat. Tesis Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Perak. Lund, A. (2001). Measuring usability with USE questionnaire. Usability Interface, 8(2), 3-6. Lynch, P.J. & Horton, S. (2002). Web Style Guide (2nd Edition). New Haven, CO: Yale University Press. http://www.webstyleguide.com/index.html?/contents.html. Malhotra, N. K. (2010). Marketing Research: An Applied Orientation (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. McGee, M., Rich, A. & Dumas, J. (2004). Understanding the usability construct: User-perceived. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society 48th Annual Meeting. Md. Salleh, S. & Mat Ali, A.K. (2011). Pembangunan Web E-Pembelajaran Menggunakan Elemen Video Dalam Topik ‘Work and Energy’ Berasaskan Teori Konstruktivisme Sosial. Fakulti Pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia, Skudai. Mohamed Zemudin, N.A. & Mohamed Salleh, M.A. (2017). Mudah Guna dan Kebergunaan Laman Web Universiti Dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa. e-BANGI, 12(1), 1-12. Mohd Noah, S. & Ahmad, J. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. Mohd. Hamzah, M.I. & Attan, N. (2007). Tahap Kesediaan Guru Sains Dalam Penggunaan Teknologi Maklumat Berasaskan Komputer Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran. Jurnal Teknologi. Skudai: UTM. Nall, J., Koyani, S.J. & Lafond, C. (2001). Lessons learned while usability testing the CancerNet Web site. National Cancer Institute, Communication Technologies Branch Technical Report. Nielsen, J. (1993): Usability Engineering, Academic Press. Noordin, S. & Zainal Abiden, N.F. (2009). Tahap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan bakal Guru Fizik Semasa Latihan Mengajar (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). Nordin, N. (2019). Kajian Permasalahan Pelajar Dalam Pembelajaran Fizik 1. International Journal of Modern Education, 1(1), 01-16. Norfolk, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/2074/ Nurfatimah, S. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138. Omar, M.N., Ismail, S.N. & Rathakrishan, M. (2021). Penggunaanteknologi Mudah Alih Bagi Menjana Pembelajaran Digital Semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).International Journal of Education, Islamic Studies, and Social Sciences Research (IJEISR), 7(1), 71-85. Organized by Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 Johor Bahru, Negeri Johor Darul Ta'zim. Othmna, N. (2002). Keberkesanan penggunaan laman web perpustakaan Universiti Malaya di kalangan kakitangan akademik/Norhamimi Othman (Doctoral dissertation, University of Malaya). Peterson, C. (2003). Bringing ADDIE to Life: Instructional Design at Its Best. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 12(3), 227-241. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press. Piaget, J. (1958). Construction of reality in the child. London: Routledge & Kegan Paul. Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variable-variable: Penelitian. Alfabeta, Bandung. Riyadi & Bratakusumah, D.S. (2005) . Perencanaan Pembangunan Daerah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Salas-Rueda, R.A., Salas-Rueda, E.P. & Salas-Rueda, R.D. (2020). Analysis and design of the web game on descriptive statistics through the ADDIE model, data science and machine learning. International Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology (IJEMST), 8(3), 245-260. Seffa, A., Donyaee, M.R.B. & Padda, H.K. (2006). Usability measurement and metrics: A consolidated. Software Quality Journal, 14(2), 159-178. Sekaran, U. and Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. (7th Edition). Wiley & Sons, West Sussex. Siong, W.W., & Osman, K. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam Pendidikan STEM Dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 121-135. Spatioti, A.G., Kazanidis, I. & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information, 13(9), 402. MDPI AG. http://dx.doi.org/10.3390/info13090402. Spool, J.M., Scanlon, T., Schroeder, W., Snyder, C. & DeAngelo, T. (1997). Web Site Usability: A Designer’s Guide. North Andover, MA: User Interface Engineering. Spyridakis, J.H. (2000). Guidelines For Authoring Comprehensible Web Pages and Evaluating Their Success. Technical Communication, 47(3), 359-382. Suto, Irenka. (2013). 21st Century skills: Ancient, Ubiquitous, Enigmatic?. Cambridge: A Cambridge Assessment Publication Syed Hassan, S.N., Mohamed Nor, Z., Azmi, A.S., Jaafar, N.N. & Mohd Amin, M.Z. (2015). Laman Web Al-Durar Al-Saniyyah: Aplikasi Dan Keberkesanan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kajian Hadis Dalam Kalangan Pensyarah Dan Pelajar Fakulti Pengajian Quran Dan Sunah, USIM. Journal of Ma alim Al-Qur and Wa Al-Sunnah, 10(11), 194-220. Tang, K.N. & Abdullah, A.G.K. (2006). Kesediaan Dan Keberkesanan Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Biologi Di Sebuah Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan (Journal of Educational Research). Kuala Lumpur : UM. Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making Sense of Cronbach’s Alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55. http://dx.doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd Trust, T., & Pektas, E. (2018). Using The ADDIE Model and Universal Design for Learning Principles to Develop an Open Online Course for Teacher Professional Development. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 34(4), 219-233. Umair, U. S., Shakir, K.M., & Zaheeruddin, A. (2017). Re-Thinking Vygotsky: Applying Social Constructivism to asynchronous online courses utilizing the power of crowdsourcing. Pacific Asia Conference on Information Systems (PACIS), Langkawi. Voon, S.H., & Amran, M.S. (2021). Pengaplikasian teori Pembelajaran Konstruktivisme dalam pembelajaran matematik. Sains Insani, 6(2). 421-438. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285 Vygotsky, L. (1962). Thought and language (E. Hanf-mann & G. Vakar, Trans.). Cambridge, MA: MIT Press.Wilson, J.R. (2000). The place and value of mental models. Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting Proceedings, 1-49-1-52. Wix.com. (2024). Create a website without limits. Diperolehi daripada https://www.wix.com/ Yusoff MSB. (2019). ABC Of Content Validation and Content Validity Index Calculation. Education in Medicine Journal. 11(2), 49–54. https://doi.org/10.21315/eimj2019.11.2.6 Zemudin, N.A.M., & Salleh, M.A.M. (2017). Mudah Guna dan Kebergunaan Laman Web Universiti Dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa. e-BANGI, 12(1), 1-12. Zimmerman, D.E., Slater, M., & Kendall, P. (2001). Risk communication and a usability case study: Implications for Web site design. Proceedings of the IEEE International Professional Communication Conference, 445-452.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |