Kemahiran dan cabaran guru prasekolah dalam pelaksanaan tarian tradisional Melayu di prasekolah

Azizah Zain

Abstract

Keunikan warisan budaya negara Malaysia perlu dihayati dan didedahkan pada peringkat awal, antaranya adalah tarian tradisional yang penuh dengan pergerakan anggota badan yang dilakukan dengan lemah lembut dan diiringi dengan muzik. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti cabaran yang dihadapi oleh guru prasekolah dalam mengajar tarian tradisional kepada kanak-kanak. Rekabentuk kajian ini menggunakan kaedah campuran iaitu kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk kuantitatif adalah soal selidik dan kualitatif menggunakan protokol temu bual. Sampel kajian ini terdiri daripada dua guru prasekolah yang telah ditemu bual secara semi struktur serta 125 guru prasekolah yang terlibat untuk menjawab instrumen soal selidik. Data kajian ini telah dianalisis menggunakan analisis tematik bagi temu bual dan analisis deskriptif bagi tinjauan soal selidik. Dapatan kajian daripada temu bual menunjukkan guru perlu diberi kursus untuk kemahiran dalam mengajar kanak-kanak prasekolah kerana ia melibatkan kemahiran psikomotor. Hasil tinjauan menunjukkan guru tidak mempunyai kemahiran asas dalam tarian tradisional Melayu dengan nilai min 4.13 dan sisihan piawaian 0.88. Semua pihak harus sedar bahawa terdapat keperluan untuk membangunkan sebuah model tarian tradisional Melayu yang boleh dijadikan panduan latihan bersesuaian untuk mengajar kanak-kanak prasekolah. Impak kajian ini adalah dapat meningkatkan kesediaan dan perancangan guru prasekolah untuk merancang aktiviti tarian tradisional bersama kanak-kanak. Kata kunci: tarian tradisional Melayu, warisan budaya, kanak-kanak prasekolah, guru prasekolah

References

Azura Abal Abas. (2017). Feminisme Dalam Karya Tari Kontemporari dan Kehidupan Aida Reza, Tesis Sarjana Kesenian. Universiti Malaya.

Dinold, Maria. (2013). Introduction to creative movement, dance and theater in inclusive context. Studia sportiva. 7. 101. 10.5817/StS2013-3-8.

Hasliza Hashim, Siti Munira Mohd Nasri, & Zarina Mustafa. (2016). Cabaran yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan persekitaran pembelajaran maya frog di bilik darjah. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 31, 115–129. http://dx.doi.org/10.21315/apjee2016.31.7.

Kapodistria, L. & Chatzopoulos, C. (2022) A Greek traditional dance program for improving balance of young children, Research in Dance Education, 23:3, 360-372,DOI: 10.1080/14647893.2021.1980525

Lykesas, Georgios. (2018). The Transformation of Traditional Dance from Its First to Its Second Existence: The Effectiveness of Music - Movement Education and Creative Dance in the Preservation of Our Cultural Heritage. Journal of Education and Training Studies. 6. 105. 10.11114/jets.v6i1.2879.

Martha Pastorek Gripson, Anna Lindqvist & Tone Pernille Østern (2022) ‘We put on the music and then the children dance’ - Swedish preschool teachers’ dance educational experiences, Research in Dance Education, 23:3, 337-359, DOI: 10.1080/14647893.2021.192862

Miftachul Huda, Kamarul Azmi Jasmi, Aminudin Hehsan, Ismail Mustari et al. (2017). EmpoweringChildren with Adaptive Technology Skills: Careful Engagement in the Digital Information Age.International Electronic Journal of Elementary Education, 9(3), 693-708.

Nahar, Naquiah & Sangi, Sahrunizam & Salvam, Baniear & Rosli, Nurhidayu & Abdullah, Abdul. (2018). Impak Negatif Teknologi Moden Dalam Kehidupan Dan Perkembangan Kanak-Kanak Hingga Usia Remaja (Negative Impact of Modern Technology to the Children's Life and their Development). UMRAN - International Journal of Islamic and Civilizational Studies. 5. 10.11113/umran2018.5n1.181.

Pastorek Gripson, M. 2016. “Positioner Dans: Om Genus, Handlingsutrymme och Dansrörelser i Grundskolans

Praktik”. PhD diss., University of Gothenburg. https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/48412

Rozmalina Izwanita Mohamed1, Lee Yok Fee1 , Sarjit Singh A/L Darshan Singh1 dan Mohd. Fauzi Fadzil (2018). Cabaran Dan Usaha Pengekalan Identiti Etnik Bumiputera Siam. Jurnal Pertanika Mahawangsa 5 (1): 389 – 397 (2018)

Siti Hajar Halili dan Rageni Sugumaran (2019). Faktor Mempengaruhi Penggunaan Video Youtube Dalam Kalangan Guru Sekolah Rendah Dalam Kesusasteraan Tamil. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik Januari 2019, Bil. 7, Isu 1

Winda Trimelia, Indra Yeni dan Yaswinda. (2019) . Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Tari Tradisional di Taman Kanak-Kanak Sani Ashila Padang, Jurnal Ilmiah Potensia, 2019, Vol. 4 (2), 87-94

Zitomer, M. R. (2016). “‘Dance Makes Me Happy’: Experiences of Children with Disabilities in

Elementary School Dance Education.” Research in Dance Education 17 (3): 218–234.

doi:10.1080/14647893.2016.1223028