Adz Jamros Jamali & Fauziah Md Jaafar. (2019). Modal sosial organisasi dan perkongsian amalan pengajaran dalam kalangan guru di sekolah. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 32(1), 131-144.  

Amira Mohd Ishak, & Mohd Hishamuddin Abdul Rahman. (2021). Pembangunan permainan mudah alih Matematik “Sifir Run” untuk pembelajaran topik darab bagi murid sekolah rendah. Journal of Engineering Technology and Applied Science, 3(3), 114-127. 

Andhi, S. & Ashiong, P.M. (2020). Pengembangan buku teks Matematika kelas 8 dengan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 231-243. 

Arsad, A. & Janan, D. (2022). Sorotan literatur bersistematik: kesan kaedah mengajar bacaan ekstensif terhadap tabiat membaca. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(8), 2-19.  

Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Azlina Mohd Mydin, Siti Nurleena Abu Mansor, Wan Anisha Wan Mohammad, Mahanim Omar, Rafizah Kechil & Siti Mariam Saad. (2021). Inces: Pembelajaran berasaskan permainan. UiTM Cawangan Pulau Pinang Publisher. 

Azura, Siti, Jimmi Copriady, and Abdullah. (2017). “Identification misconception on chemical bonding using three tier diagnostic test at students in x mia class senior high school negeri 8 pekan baru menggunakan tes diagnostik pilihan ganda tiga tingkat (three tier) pada peserta didik kelas x mia sma nege.” Jurnal Online Mahasiswa Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–13. 

Branch, R.M. (2009). Instructional design: The ADDIE Approach. USA Publishers. 

Ching, M.C.H, Norazah Mohd Nordin. (2021). Penilaian terhadap permainan interaktif didik hibur dalam pembelajaran tatabahasa bahasa melayu sekolah rendah. jurnal kurikulum & pengajaran asia pasifik. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(2), 18-25. 

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2008). e-Learning and the Science of instruction : proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning, (2nd ed). pfeiffer. 

Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design Eeements to gamefulness: Defining gamification. Proceedings of 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments. 9-15. Finland Publisher. 

Dona Sofia Rahayu, & Zonalia Fitriza. (2021). Identifikasi miskonsepsi peserta didik pada materi ikatan kimia: sebuah studi literatur. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1084-1091. 

Esther Rani Doraiseriyan & Muhd Ibrahim Muhamad Damanhuri. (2021). Tinjauan keperluan terhadap pembinaan permainan dalam pembelajaran tajuk garam bagi pelajar Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 11, 21-28.  

Fadila Mohd Yusof & Mohd Rashidy Samsudin. (2014). Pembangunan reka bentuk permainan tradisional sebagai alat bantuan pengajaran dan pembelajaran prasekolah. e-prosiding Universiti Teknologi MARA(UiTM) Cawangan Kedah. 241-259. UiTM Kedah.  

Faizal Nizam Lee Abdullah & Wei, L. T. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211–265.  

Faridah Che In & Suhana Mattlin. (2020). Penggunaan peta minda meningkatkan daya mengingat dan minat mengulang kaji bagi kursus prinsip pengurusan. Proceedings of 4th National Research and Innovation Coference. 1-9.  Politeknik Kuching Publisher. 

Fitria Hidayat & Nizar Muhamad (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam. 1(1), 28-36. 

Gao, M., Kortum, P., & Oswald, F.. (2018). Psychometric evaluation of the USE (Usefulness, Satisfaction, and Ease of use) questionnaire for reliability and validity. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting. Human Factors and Ergonomics Society Publisher. 

Geografia Online, T., & Malaysian. (2016). Modul Peta Minda Buzan dan pencapaian pelajar pendidikan asas vokasional di Malaysia: Satu kajian keberkesanan Buzan Mind Map module and the educational achievement of Malaysian basic vocational students: An impact study. Journal of Society and Space, 12(3), 139–144.  

Haliza Abdul Rahman. (July 2016). Mendefinisikan semula pembangunan di Malaysia (Redefinition of development in Malaysia). Conference: Seminar Antarabangsa Arkeologi, Sejarah, Budaya dan Bahasa di Alam Melayu Nusantara. Sulawesi. 

Ismail S. (2022). Tanam minat murid terhadap sains sejak kecil. Berita Harian. 26 April 2022.  

Juppri Bacotang, Zainiah Mohamedisa, Mazlina Che Mustafa & Mahzan Arshad. (2016). Aplikasi Model ADDIE dalam pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) untuk awal kanak-kanak. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Kassim, Abu Hassan. (19-21 Oktober 2003). Pengajaran-pembelajaran Kimia di sekolah menengah: ke manakah arah tujunya? In: Seminar Memperkasakan Sistem Pendidikan, Puteri Pan Pasific, Johor Bahru. 

Khairuddin Nisa, Che Zalina Zulkifli, Nor Azah Abdul Aziz & Norhisham Mohamad Nordin. (2017). Reka bentuk gamifikasi pembelajaran geografi berasaskan permainan Geoplay. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 5(1). 46-61.  

Kotler, P. & Keller, K.L. (2009), Manajemen Pemasaran. Jakarta: Pearson Prentice Hall. 

Larson, M. & Lockee, B.B. (2014). Streamlined ID: A practical guide to instructional design. (2nd Edition). Routledge.  

Lund, A. M. (2001) Measuring usability with the USE questionnaire. Usability Interface, 8(2), 3-6.  

M. Nugroho Adi Saputra, Poetri Leharia Pakpahan. (2021). Mengukur keektifan teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Arahan, 4(1), 24-39. 

Mat Nawi Farahiyah Akmal, Abdul Malek A.Tambi, Muhammad Faizal Samat & Wan Masnieza Wan Mustapha. (2020). A review on the internal consistency of a scale: The empirical example of the influence of human capital investment on Malcom Baldridge quality principles in TVET institutions. Asian People Journal, 3(1), 19-29.  

Mckenney, S., & Reeves, T. C. (2013). Educational design research. handbook of research on educational communications technology. Springer.  

Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. (Edisi ke 7). Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Mohd Nor Bakar & Nur Afza Ayob. (2010). Masalah pembelajaran mengenai topik ikatan kimia dalam konteks penyelesaian masalah di kalangan pelajar Tingkatan Empat. Universiti Teknologi Malaysia. 

Mohmed, S. (2021). Keberkesanan Model PLTP dalam pembelajaran kursus Matematik di Kolej Komuniti Kuala Terengganu. ANP Journal of Social Science and Humanities, 2(2), 82–87.  

Noor Azman Hanif, Mazlina Che Mustafa & Hamidah Yusuf. (2020). Kebolehgunaan model pengurusan bilik darjah prasekolah berasaskan empat dimensi pengurusan bilik darjah. Muallim Journal of Social Science and Humanities, 4(3), 90-98. 

Norazilawati Abdullah, Mohd Noh, Mahizer Hamzah & Nik Azmah. (2014). Kesediaan guru Sains dan Matematik dalam pelaksanaan kurikulum standard sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 4(1), 81-96. 

Nurul Afidah Mohamad Ariffin, Asma Hanee Ariffin, Suhazlan Suhaimi & Ahmad Nurzid Rosli. (2022). Pembangunan permainan berkomputer pintar-II bagi mata 

pelajaran Asas Sains Komputer Tingkatan 1. Jurnal Kejuteraan, Teknologi dan Sains Gunaa, 4(3), 114-121. 

Nur Aqilah Aisyah Sajri. (2021). Pembangunan dan kebolehgunaan permainan Juquanji bagi subtopik teori kuantum Cahaya dalam kalangan guru pelatih Fizik [Laporan Tesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. Upsi Digital Repository.  

Puspitaningrum, N. (2021). Pengembangan Chemblocks Games berbasis chemoedutainment pada materi Ikatan Kimia. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan: Edukimia, 3(3), 167-173. 

Radhiah Said, R., Jamian, A., Menengah, S., Durian, K., Lorong, D., Fatimah, T., & Pendidikan, F. (2012). Amalan pengajaran karangan guru cemerlang di dalam bilik darjah: kajian satu kes pelbagai lokasi (excellent teachers essay writing classroom instructional practice: a case study from multiple locations). Asia Pacific Journal of Educators and Education, 27, 51-68.  

Rahimah Wahid. (2020). Keberkesanan pembelajaran permainan dalam kalangan pelajar Institusi Pengajian Tinggi. Journal of Education and Social Sciences. 16(1). 9-13. 

Riduwan. (2012). Skala pengukuran variable-variable: Penelitian. Alfabeta. 

Sidek Mohd Noah, & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Universiti Putera Malaysia. 

Siti Zaharah Mohid, Yasmin Nadhira Mohamad Rushdi, Roslinda Ramli, Noorfadzilah Ab Rahman, & Nor Musliza Mustafa. (2017). Reka bentuk dan pembangunan permainan pengembaraan untuk kanak-kanak. e-Proceeding of the 4th International Conference on Masjid, Zakat and Waqf Management. Kolej Universiti Islam Antarabangsa Publisher. 

Taber, K.S. (2017). The use of Cronbach’s Alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48(6), 1273-1296.  

Teijingen, E.R.V. & Hundley, V. (2002). The important of pilot studies. Nursing Standard: Official Newspaper of the Royal College of Nursing, 16(40), 33-36. 

Tiffany, L.L.M. & Siti Mistima Mat. (2022). Penerimaan murid terhadap pembelajaran berasaskan permainan dalam Matematik: Tinjauan literatur bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(1), 2504-6058. 

ViekaAprilya, I., Inasari, W., & Maria, D.K.P. (2020). Pengukuran kebergunaan dan pengalaman pengguna marketplace Jogjaplaza.id dengan Metode UEQ dan USE Questionnaire. Jurnal Pekommas, 3(2), 117-126. 

Wati, I. K. (2021). Pengunaan Flash Card dalam meningkatkan kosakata Bahasa Inggeris peserta didik. Indonesian Gender and Society Journal, 1(2), 41-49. 

Windura, S. (2010). Memory champion school: Rahasia mengingat materi pelajaran apa saja. Elex Media Komputindo. 

Yam, C. F. (2013). Kebolehgunaan terjemahan teknikal dan aplikasi konsepnya untuk menilai kualiti terjemahan teknikal. [Unpublished master’s thesis]. Universiti Sains Malaysia.  

Zuriani Ibhrim, Izzah Nur Aida Zur Raffar, Wan Kamal Mujani, & Salmy Edawati Yaacob. (2022). Kajian rintis terhadap impak pandemik Covid-19 ke atas taraf hidup isi rumah B40. Journal of Islamic Philanthropy & Social Science Finance, 4(2), 17-28.