Abdul Hamid Mar Iman. (2017). Kaedah penyelidikan & penulisan laporan projek tahun akhir. Universiti Malaysia Kelantan.
Abdul Said Ambotang & Normiati Batjo. (2019). Pengaruh pengajaran guru terhadap kualiti pengajaran guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 4(2), 30-42.
Ahmad Zulfiqar Shah Abdul Hadi, Mohd Abdul Nasir Abd Latif & Muhammad Hasbi Abdul Rahman. (2018). Visualisasi maklumat berkomputer dalam memperkasakan pengajaran Kelas Agama dan Fardhu Ain (KAFA) Jakim di peringkat sekolah rendah. Sains Humanika, 3(4), 79-86.
Ang, X. W. (2022). Pembangunan dan persepsi guru pelatih terhadap permainan Chemboard dalam topik Jadual Berkala Unsur [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Arisya Jamil. (2022). Pembelajaran berasaskan permainan. [Slaid pembentangan]. Prezi. https://prezi.com/p/zlklxnpoih3s/pembelajaran-berasaskan-permainan/
Armadi Derus & Wan Muna Ruzzana Wan Mohammad. (2021). Aplikasi pembelajaran berasaskan permainan dalam pengajaran Bahasa Melayu. International Journal of Education and Pedagogy, 3(2), 53-66.
Azalida Tajudin & Norazilawati Abdullah. (2018). Kesediaan guru sains sekolah rendah terhadap pelaksanaan pembelajaran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 8(1), 82-97.
Azita Ali, Lutfiah Natrah Abbas & Azrina Mohmad Sabiri. (2021). Keberkesanan pembelajaran gamifikasi dalam pencapaian pelajar bagi topik Nombor Kompleks. Online Journal For TVET Practitioners, 6(2), 108-122.
Azizi Yahaya, Voo, P., Ismail Maakip & Mohd Dahlan A. Malek. (2017). Kaedah penyelidikan dalam pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Azuraabu. (2021). Reka bentuk dan teknologi: 1.1.2 Elemen reka bentuk. [Slaid pembentangan]. Anyflip. https://anyflip.com/jmbrt/gsbr/basic
Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2018). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Boachie, S., Baah, K. A. & Quansah, F. (2021). Investigating into students’ challenges during teaching and learning of acid-base titration practical: A study at Berekum Presbyterian Senior High School in the Bano Region of Ghana. International Journal of Scientific and Research Publications, 11(5), 571-576.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Chong, S. H. (2016). Wither the concepts of mole and concentration: Conceptual confusion in applying M1V1=M2V2. Universal Journal of Educational Research, 4(5), 1158-1162.
Chua, Y. P. (2012). Mastering research methods. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
Dani Asmadi Ibrahim, Azraai Othman & Othman Talib. (2015). Pandangan pelajar dan guru terhadap tahap kesukaran tajuk-tajuk kimia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(4), 32-46.
Dewan Bahasa dan Pustaka. (2017a). Kandungan. [Kamus Bahasa Melayu]. Dewan Bahasa dan Pustaka. https://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=kandungan
Dewan Bahasa dan Pustaka. (2017b). Permainan. [Kamus Bahasa Melayu]. Dewan Bahasa dan Pustaka. https://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=permainan
Esther Rani Doraiseriyan & Muhd Ibrahim Muhamad Damanhuri. (2021). Tinjauan keperluan terhadap pembinaan permainan dalam pembelajaran tajuk Garam bagi pelajar Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 11, 21-28.
Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah penyelidikan & analisis data SPSS. Universiti Utara Malaysia.
Haliza Abdul Rahman. (2018). Mengungkap makna dan aspirasi pembangunan dalam konteks kemampanan persekitaran. Asian Journal of Environment, History and Heritage, 2(1), 267-278.
Izzudin Haziq Zainal, Nur Fakhriah Syakila Ibrahim, Nixon Tujang Martin & Norfazlin Nanin. (2022). Pembelajaran berasaskan permainan. [Slaid pembentangan]. Anyflip. https://anyflip.com/tthrg/glgm/basic
Kamisah Osman & Wong, W. S. (2018). Pembelajaran berasaskan permainan dalam pendidikan STEM dan penguasaan kemahiran abad ke-21. Journal of Social Sciences and Humanities, 3, 121-135.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Lau, T. L. M. & Siti Mistima Maat. (2022). Penerimaan murid terhadap pembelajaran berasaskan permainan dalam matematik: Tinjauan literatur bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(12), 1-16.
Leah, N. (2023). 17+ permainan seronok terbaik untuk dimainkan dalam kelas (untuk semua gred pada 2023). [Slaid pembentangan]. AhaSlides. https://ahaslides.com/ms/blog/17-fun-games-to-play-in-class-all-grades/
Lim, K. C., Nur Jahan Ahmad, Chua, K. H., Wong, C. W. & Lee, S. Y. (2019). Kimia Tingkatan 4. Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
Marlina Mat Napes & Aisyah Mohamad Sharif. (2022). Analisis keperluan untuk pembangunan alat pembelajaran berasaskan permainan bagi subjek Kimia Tingkatan Empat. Journal of Science and Mathematics Letters, 10, 1-11.
Mazlina Yusoff. (2018). Reka bentuk & teknologi: 1.1 Dunia reka bentuk. [Slaid pembentangan]. Slideshare. https://www.slideshare.net/MazIna1/reka-bentuk-dan-teknologi-85942282
McKinney, L. (2021). Perbezaan antara penduduk dan sampel. Surveillance Packages. https://ms.surveillancepackages.com/difference-between-population-and-sample-8d2a4b
Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah & Leow, T. W. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.
Mohd Rahimi Abdul Razak. (2021). Pembangunan dan persepsi guru pelatih terhadap kit pemudahcaraan (Chemcard) bagi tajuk Kadar Tindak Balas [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Muchlisin Riadi. (2020). Persepsi (pengertian, proses, jenis dan faktor yang mempengaruhi). Kajian Pustaka. https://www.kajianpustaka.com/2020/05/persepsi-pengertian-proses-jenis-dan-faktor-yang-mempengaruhi.html
Musyrifah Ismail & Nurfaradilla Mohamad Nasri. (2021). Keberkesanan pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran bahasa Inggeris dari segi penglibatan murid dan pengekalan pembelajaran. Jurnal Penyelidikan Sains Sosial, 4(10), 49-61.
Nazirah Radin Salim. (2019). Tahap pengetahuan sedia ada pelajar tentang kata pinjaman Arab dan hubungannya dengan pencapaian bahasa Arab [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Malaya].
Nor Azwani Mohd Nawi. (2021). Pembangunan dan persepsi guru pelatih terhadap permainan papan ChemPoly dalam subtopik Ikatan Ion dan Kovalen Tingkatan Empat [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Norazlin Mohd Rusdin & Siti Rahaimah Ali. (2019, November). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran abad ke-21. Dalam Syahrul Fahmy, Syed Hadzrullathfi Syed Omar, Nabihah Abdullah & Rabiatul Manisah Mohamed (Eds.), Prosiding International Conference on Islamic Civilization and Technology Management (pp. 87-105). Institute for Islamic Product and Malay Civilization.
Norfaneliza Mohd Embros. (2021). Kesan teknik permainan terhadap prestasi, minat dan sikap murid sekolah kebangsaan dalam mengenal perkataan Bahasa Cina [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Norhaida Abu Bakar. (2019). Kebolehgunaan draf modul Pendemik Matematik Tambahan Tingkatan 4 bagi topik Persamaan Serentak, Penyelesaian Segi Tiga dan Sukatan Membulat berdasarkan persepsi guru Matematik Tambahan [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Nur Zaitul Akmar Mohamad, Nurahimah Mohd Yusoff & Norliza Kushairi. (2022). Pengendalian kerja amali dan cabaran pembelajaran abad ke-21 dalam mata pelajaran Kimia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(1), 161-174.
Nurathika Noorzaiful Hisham. (2021). Pembangunan kit Calcnum Box mengintegrasikan pembelajaran berasaskan permainan bagi tajuk Nombor Nisbah Tingkatan 1 [Tesis Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Puteri Azwa Ahmad, Shanizan Herman Mohd Radzi & Shanizan Imran Mohd Radzi. (2017, Januari). Mengukur keberkesanan penggunaan board game dalam pembelajaran Asas Operasi Matematik [Conference Session]. 3rd International Conference on Research and Innovation, Perlis. https://www.researchgate.net/publication/318850096_Mengukur_keberkesanan_penggunaan_board_game_dalam_pembelajaran_asas_operasi_matematik
Salame, I. I., Montero, A. & Eschweiler, D. (2022). Examining some of the students’ challenges and alternative conceptions in learning about acid-base titrations. International Journal of Chemistry Education Research, 6(1), 1-10.
Shanizan Herman Mohd Radzi, Tan, W. H. & Amri Yusoff. (2020). Evaluating the effects of a board game in cognition in learning shipping management for higher education. International Journal of Modern Education, 2(7), 180-201.
Shanizan Herman Mohd Radzi, Teh, Y. Y., Mohammad Zukuwwan Zainol Abidin & Puteri Azwa Ahmad. (2020). The effectiveness of board game towards soft skills development for higher education. Ilkogretim Online, 19(2), 94-106.
Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Siti Zaharah Mohid, Yasmin Nadhira Mohamad Rushdi, Noorfadzilah Ab Rahman, Nor Musliza Mustafa & Roslinda Ramli. (2017, 4 December). Reka bentuk dan pembangunan permainan pengembaraan untuk kanak-kanak [Conference
Session]. 4th International Conference on Masjud, Zakat and Waqf Management, Selangor.
Tiwi Kamidin. (2017). Pengenalan kepada pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. [Slaid pembentangan]. Slideshare. https://www.slideshare.net/kamektok2011/pengenalan-rekabentuk-penyelidikan-pendidikan
Widarti, Permanasari & Mulyani. (2017). Student misconception on titration. Journal of Physics, 812, 1-6.